大班語言教案常用(9篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班語言教案9篇,希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
目標(biāo):
1.從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國真大。
2.感知詩歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)詩歌。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
準(zhǔn)備:
1.課件《我們的祖國真大》,天氣預(yù)報(bào)視頻。
2.有觀看天氣預(yù)報(bào)的.初步經(jīng)驗(yàn),布置好動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)中的材料。
過程:
1.出示中國地圖,引起幼兒興趣
師:你們認(rèn)識(shí)這是什么?
我們的中國地圖像什么?
你覺得我們的祖國怎么樣?
小結(jié):我們在江蘇只是地圖上的一個(gè)很小的地方,我們的祖國真大。
2.播放天氣預(yù)報(bào)視頻,以播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的方式來朗誦詩歌
。1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?
我們一起來聽一聽她今天給我們播報(bào)了一段什么天氣預(yù)報(bào)
。2)教師朗誦詩歌
3.幼兒學(xué)習(xí)詩歌
(1)回憶詩歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標(biāo)。
。2)教師完整朗誦詩歌
。3)幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌
4.通過提問讓從幼兒同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國真大
(1)師:我們都看過了天氣預(yù)報(bào),有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?
為什么說我們的祖國真大呢?
我們的祖國真大,南方和北方在同一個(gè)時(shí)間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣?
。2)幼兒自由討論、回答。
(3)教師小結(jié):我們的祖國很大,南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖,而在北方,現(xiàn)在就開始下雪了,很冷很冷,因此在同一個(gè)時(shí)候我們的祖國會(huì)發(fā)生很多不同的事情。
5.游戲:動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)
。1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。
。2)幼兒游戲,結(jié)束活動(dòng)
大班語言教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過對(duì)比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情,讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。
3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及觀察力。
4、教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。
6、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件
2、圖書。
3、圖片-附近河流。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
1、(聽音樂)師生學(xué)做魚在水中游的動(dòng)作。
2、教師:我們一起來看一個(gè)動(dòng)畫片,我們來看看動(dòng)畫片里的魚兒生活得怎么樣。
二、展開
1、出示圖片,提問:
。1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?
(2)幼兒討論并回答。
(豐富詞:污染、愁眉苦臉、清清的河水)
2、教師小結(jié):圖上有一條清清的小河,魚兒歡快地在水中游泳,玩得真高興。
一條河的河水又臟又臭,河水被污染了,魚兒愁眉苦臉,它們難受極了。
3、出示圖片
為什么這條河的水會(huì)這么臟?
。ㄊ侨藗兊古K水、扔垃圾造成的。)
4、出示圖片
魚兒活動(dòng)在這么臟的水里,它們該怎么辦?
5、魚兒搬走了,你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?
6、教師小結(jié):通過大家的努力,河水慢慢地干凈起來,我們把這個(gè)消息告訴魚媽媽吧!
。~媽媽知道了這個(gè)消息,又搬回來了。出示幻燈圖片三)
7、魚媽媽一共搬了幾次家?請(qǐng)小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。
(1)個(gè)別幼兒完整講述,為圖片取名。
(2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。
8、剛才老師講了一遍內(nèi)容,老師是怎樣講的,先講什么,再講什么,最后講了什么?
9、每個(gè)幼兒一本圖書,集體講述一遍。
三、結(jié)束
1、學(xué)了這個(gè)故事,你懂了一個(gè)什么道理?
(要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境,人人講衛(wèi)生)
2、我們生活的地球上,除了水會(huì)被污染,空氣也會(huì)被污染,噪音也是一種污染,我們以后再看錄像。
故事《魚媽媽搬家》
有一條清清的小河,油油的水草在水底招搖魚兒歡快地在水中游泳,玩得真高興。
可是,后來這兒變得又臟又臭,河水被污染了,魚兒愁眉苦臉,它們難受極了。為什么這條河的水這么臟?原來是人們倒臟水、扔垃圾造成的。魚兒活動(dòng)在這么臟的水里,它們該怎么辦?沒有充足的食物和潔凈的水源,很多魚兒都死了……(魚兒搬走了,你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?)
魚媽媽發(fā)愁了,她對(duì)小魚說:“這里的河水被污染了,我們搬家吧!”魚媽媽帶著小魚們游啊游,游了很久,來到了一條小河,這里有著清清的'河水,一條小魚高興得說:“媽媽我聞到花香了!”另一條小魚說:“我看到岸上的小朋友了。”媽媽高興得說:“好吧,我們就在這安家吧!
后來,人人的了種種怪病。他們開始懂得愛惜環(huán)境,保護(hù)河水。
小河水又變得干凈了。魚媽媽高興地搬了回來。
教學(xué)反思:
幼兒在表演游戲過程中,可以按照自己對(duì)故事的理解和自身的生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗(yàn),不易受挫折。所以,以后的語言活動(dòng),我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。
雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但留給我的啟示會(huì)一直引領(lǐng)我今后的教學(xué)工作,相信:只要自己不斷的積累,一定會(huì)在教育教學(xué)中有所突破與長進(jìn)的。
小百科:魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
大班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。
活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)說兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):能說準(zhǔn)量詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)
3、兒歌錄音磁帶一份
活動(dòng)過程:
一、情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容
白:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪?zhàn)印#ㄟ呎f邊拉開帷幕,幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永。?/p>
小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪?zhàn),歡迎大家光臨。
。◣煶鰣觯和!小兔子家開了鋪?zhàn),張老師帶大家去看一看,鋪(zhàn)永镉行┦裁礀|西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?(請(qǐng)幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子)(再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí):四個(gè)瓶子)(教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子)小兔子,這桌子也賣嗎?
兔子:賣,當(dāng)然賣咯!
師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷?(指?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:張)
。◣熌闷饍砂阉芰系囊巫樱┠銈兛雌羻幔课覀儊頂(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞)
師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))瞧,這些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞)這里的東西可真多呀!
(突然來了五只小猴子)
之一:小兔子,我要買五頂帽子。
小兔子:?是幾頂?我沒聽清楚。
師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。
。ㄓ變糊R答:五頂帽子)
之二:小兔子,我要買四個(gè)瓶子。
之三:小兔子,我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)
之四:小兔子,我要買三雙襪子。
之五:小兔子,我要買二把椅子。
小兔子:我的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)。(拉上帷幕?/p>
大班語言:心愿樹
活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛,鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說出自己的.心愿。
2、引發(fā)幼兒的同情心,懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
會(huì)發(fā)亮的玩具一個(gè),心愿樹及心型的花,戒指花;幼兒聽過七色花的故事;事先引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常電視新聞。
活動(dòng)過程:
一、初步理解詞“魔力”
今天,我請(qǐng)來了一位朋友,(出示會(huì)發(fā)亮的玩具)這是和有魔力的xx,它發(fā)亮的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生魔力。誰知道什么叫魔力?
魔力就是有奇異的、神奇的力量,能把想要的東西變出來、
二、理解詞“心愿樹”
有魔力的xx,住在一座花園里,(出示背景圖)花園里有什么?這些花不是一般的花,它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹,是一棵心愿樹。
誰知道什么叫心愿樹?
你心里有什么愿望,告訴心愿樹,它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。
三、自由說出自己的心愿。
1、誰的心里有什么愿望,可以對(duì)心愿樹說:“心愿樹,心愿樹,請(qǐng)你幫我實(shí)現(xiàn)愿望好嗎?我的心愿是……”
2、請(qǐng)部分幼兒在集體前說心愿。(幼兒說出一個(gè)愿望,教師在樹枝上貼上一朵心型的花,并以心愿樹的口吻說:“你的愿望將來一定會(huì)實(shí)現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實(shí)現(xiàn)。)”
3、每人說心愿。
每個(gè)人都有心愿,還沒有說過心愿的小朋友。請(qǐng)閉上眼睛,在心里悄悄的對(duì)心愿樹說,我的愿望是…..
4、心愿樹的應(yīng)答
心愿樹說:“啊!我聽見了,你們的心靈在呼喚,你們的美好愿望一定回實(shí)現(xiàn)!
四、圍繞一個(gè)主題,說說樂于助人的心愿。
1、xx說:我的花園里,不僅心愿樹有魔力,這些戒指也有魔力。戒指花能用來幫助有困難的人。
怎樣才能得到神奇的花呢?你必須說清楚,想幫助誰解決困難,這樣就能得到花了。
教師示范:如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來工作、學(xué)習(xí)、生活。
2、幼兒說出心愿后得到一枚戒指花。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒摘一枚戒指花,摘后邊轉(zhuǎn)邊說出自己的心愿。然后其他幼兒也同時(shí)上前摘戒指花,套上手指后,邊轉(zhuǎn)邊說與主題相關(guān)的心愿(估計(jì)幼兒一般反應(yīng):幫助生病的人,災(zāi)區(qū),地震區(qū)的窮人,殘疾人等)。
3、xx說,今天我來到大班,心里特別的高興,因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都具有同情心,而且為人善良,樂于幫助別人,我相信,你們只要好好學(xué)習(xí),長大后努力工作,你們心中的美好愿望,一定能實(shí)現(xiàn)!
大班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。
2、能認(rèn)真傾聽,讀準(zhǔn)相似字音"方"和"房"。
3、理解兒歌內(nèi)容,感受語言的趣味性。
4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、找一處可以用石頭作畫的場地。
2、教師示范用的紙、筆,小石頭若干。
3、幼兒用書18頁。
4、語言磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。
活動(dòng)難點(diǎn):
讀準(zhǔn)相似字音"方"和"房"。
活動(dòng)過程:
1、出示石頭,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)小朋友,老師手上拿的是什么?
活動(dòng)反思:
這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠,我充分利用彩色小石子,引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒邊念童謠,邊用小石子在地上作畫,體驗(yàn)語言的趣味性,幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣。在整個(gè)活動(dòng)中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好,幼兒被深深地吸引進(jìn)去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的'興趣對(duì)于一節(jié)活動(dòng)的重要性。但是由于缺少經(jīng)驗(yàn),在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,沒有對(duì)孩子活動(dòng)前提出正確的規(guī)定,致使最后有些混亂。我會(huì)吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的活動(dòng)中有更好的把控性。
大班語言教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂意參加講述活動(dòng),感受講述和表演的樂趣。
2、知道遇事要冷靜,動(dòng)腦筋想辦法才能解決問題。
3、嘗試表演并講述故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《猴子學(xué)樣》的課件、扁擔(dān)一根、草帽4頂,大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過觀看動(dòng)畫、圖片、表演引導(dǎo)幼兒大膽完整講述。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
啟發(fā)幼兒大膽想象,想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。
【活動(dòng)過程】
1、觀看無聲動(dòng)畫前半部分,激發(fā)幼兒興趣
。1)看完后請(qǐng)幼兒自由講述:小朋友看到了什么有趣的事情?
。2)小朋友能不能幫助老爺爺想個(gè)辦法,幫老爺爺把草帽要回來?啟發(fā)幼兒想象,自由講述。
2、觀看動(dòng)畫的后半部分,初步感受故事內(nèi)容。
3、看圖片,指導(dǎo)幼兒分段講述故事。
。1)圖一,究竟是怎么回事,讓我們仔細(xì)來看第一幅圖。
請(qǐng)幼兒講述。小結(jié):他講出了……,如果把……也講出來,我們聽的就更明白了。誰再來試試。
(2)圖二,請(qǐng)幼兒完整講述這幅圖的.內(nèi)容。
提示:
(1)老爺爺為什么要睡在這兒?指導(dǎo)幼兒使用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。
。2)猴子們在樹上是什么樣子?(跳來跳去,又是叫又是笑)
。3)圖三,看圖學(xué)老爺爺?shù)恼Z言和動(dòng)作。
問題:A、老爺爺被吵醒后,看到草帽沒有了,是怎么做的?(東瞧瞧,西找找)
B、老爺爺發(fā)現(xiàn)草帽是猴子拿走了,會(huì)怎么說?可是猴子不肯把草帽還給他,老爺爺更著急了,他會(huì)怎么說?怎樣做?讓我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺?shù)臉幼印?/p>
(4)圖四,老爺爺是怎樣解決問題的?
4、教師配圖片生動(dòng)講述故事,幼兒完整欣賞故事
提問:
(1)你覺得這是一群怎么樣的小猴子?老爺爺是一位怎么樣的人呢?
。2)教育幼兒學(xué)會(huì)思考問題,遇事多動(dòng)腦筋,多想辦法。
5、部分幼兒表演故事,其他幼兒嘗試講述
。1)選一名幼兒扮演老爺爺,三名幼兒扮猴子,共同表演故事,教師帶領(lǐng)其他幼兒嘗試講述故事。
(2)教師扮演老爺爺,帶領(lǐng)3名幼兒扮演猴子進(jìn)行表演,請(qǐng)其他幼兒獨(dú)立嘗試根據(jù)表演講述故事。
【延伸活動(dòng)】
請(qǐng)幼兒將想出的各種辦法創(chuàng)編到故事中并表演出來。
大班語言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過想、看、聽、講來體驗(yàn)詩歌所展示的大自然的美好意境。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)的表達(dá),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件《傘》,小青蛙、小白兔、小蜜蜂胸飾若干,荷葉傘、蘑菇傘,紅花傘各一把。
活動(dòng)流程:
自由想象——討論理解——學(xué)習(xí)游戲
活動(dòng)過程:
一、談話,引起幼兒自由想象。
演示,動(dòng)畫“傘”。
提問:這是什么?什么時(shí)候要用傘?我們下雨了可以有傘,小動(dòng)物是想什么辦法不讓雨淋濕的?
二、討論、理解詩歌內(nèi)容。
1、完整看動(dòng)畫《傘》
講述看到的小動(dòng)物,及它們把什么當(dāng)作傘。
2、分段演示動(dòng)畫。
根據(jù)每個(gè)片段進(jìn)行逐一提問。
重點(diǎn)理解:為什么要選擇不同的傘?知道跟它們的生活習(xí)性有關(guān)系。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
三、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,情境游戲。
1、演示動(dòng)畫,一起輕輕地朗誦。
2、能用好聽的聲音和快樂的情緒朗誦。
3、游戲。
情境:(配上音樂)下雨了,小動(dòng)物們邊找自己的傘,邊講述。
大班語言教案 篇7
一、教學(xué)目的:
1、讓幼兒在擴(kuò)散想象的基礎(chǔ)上,理解故事情節(jié),鞏固對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。
2、豐富詞:稀奇、撓、銜,嘗試學(xué)用句式:如果……就……
3、引導(dǎo)幼兒在聯(lián)想講述和模擬情境游戲中,感受動(dòng)物與人,人與人之間互幫互助,和諧共處的美好與愉悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、故事課件
2、道具:娃娃、棍子、粉筆、方向盤、磁帶一盒
三、教學(xué)過程:
1、引題:
師:小朋友,你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園里都有些什么動(dòng)物呢?
有一個(gè)動(dòng)物園你們可能沒去過,這個(gè)動(dòng)物園可稀奇了,什么叫稀奇?(豐富詞:稀奇——很奇特、很特別)
為什么說這個(gè)動(dòng)物園很稀奇呢?原來呀,這里的小動(dòng)物不光讓人看,還能往外借呢?你們聽說過嗎?
2、出現(xiàn)角色,想象講述。
師:沒聽說過吧!瞧,動(dòng)物園剛開張,就有顧客來借動(dòng)物了。來看看他們是誰?(老爺爺、小姐姐和年青媽媽)
(1)幼兒猜想:他們可能要借什么動(dòng)物,去干什么?
(2)那他們到底碰到了什么困難,我們一起來問問吧?
(3)幼兒想象并講述:如果你是這個(gè)動(dòng)物園的經(jīng)理,你會(huì)借什么小動(dòng)物給他們?為什么?(運(yùn)用句式:如果……就……)
3、結(jié)合課件完整聽故事一次,理解情節(jié),學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞
師:小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,請(qǐng)出了這么多小動(dòng)物來幫忙,那么,動(dòng)物園到底把什么動(dòng)物借給他們呢?我們一起來聽一聽:
1、結(jié)合課件講述故事一次
2、提問:
、賱(dòng)物園到底請(qǐng)了哪些小動(dòng)物誰幫助了老爺爺他們的?(小猴、袋鼠、長頸鹿)
、谛『飵屠蠣敔斪鍪裁?(學(xué)習(xí)詞:撓)試試互相撓癢癢。
、坶L頸鹿是怎么幫小姐姐的?(學(xué)習(xí)詞:銜,學(xué)學(xué)長頸鹿的嘴巴,)
④袋鼠又會(huì)怎么幫助年輕媽媽呢?(唔!寶寶睡在袋鼠的.嬰兒袋里,又溫暖又舒服,媽媽呢,就可以輕輕松松地繼續(xù)逛街了。)
4、聯(lián)系自身,想象講述
師:老爺爺他們得到了小動(dòng)物的幫助,心里很感激,都夸這個(gè)動(dòng)物園的動(dòng)物怎么樣啊(愛幫助人)!
師:哦,都是樂于助人的動(dòng)物寶寶,如果現(xiàn)在你們身邊也有一個(gè)這樣的動(dòng)物園,你最想借誰?幫你做什么?
5、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述
請(qǐng)幼兒說說都幫助過誰?幫他做什么?
師:小動(dòng)物見到別人有困難,都能樂意用自己的本領(lǐng)幫忙。我們小朋友也都有一雙靈巧的手,又特別地聰明,你們看到別人有困難,是不是也會(huì)樂意幫忙呢?
6、情境游戲,引導(dǎo)幼兒參與
我,原來我們小朋友在家和在幼兒園時(shí)也都很樂于助人,那生活的其他地方,比如:一些公共場所呢?(也會(huì)嗎?)那好,現(xiàn)在這兒就來了兩位需要幫助人。
、倜と诉^馬路(隨機(jī)畫上斑馬線,教師扮演盲人)
、诮o抱寶寶的阿姨讓座
將幼兒的座位變成一輛公共汽車,教師扮演年輕媽媽!
幼兒讓座,
師:噢!太好了,謝謝謝謝,有一個(gè)位子就夠了,謝謝小朋友,謝謝大家,你們是哪個(gè)幼兒園的小朋友呀?我要讓我的寶寶也想你們學(xué)習(xí)。
3、提問:剛才你們都幫助了誰?
喲,你們可真是愛幫助人的好孩子。那么你們幫助了他們以后心里覺得怎么樣?(用快樂的聲音回答)
大班語言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。
2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。
3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事動(dòng)畫。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):(出示課件:大尾巴)猜一猜:這是什么?想一想:它象什么呀?
二、理解故事:
1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來看一看:
。1)看(教師演示動(dòng)畫)春天:小雞尾巴擋雨夏天:蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天:小兔尾巴掃葉冬天:小貓尾巴保暖
。2)說在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說說)2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。(老師完整地講述故事)
3、表演小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?(大家一起邊講述邊表演)
三、仿編故事
1、討論:
(1)春天,是什么樣的.?小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?
。2)夏天,是什么樣的?小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)
2、仿編新故事
。1)引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情呢,請(qǐng)小朋友去把它畫出來。
。2)幼兒相互交流請(qǐng)小朋友相互說一說自己的想象。
。3)講述新故事選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。如果沒有,鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來。
活動(dòng)延伸:繼續(xù)仿編新故事。
大班語言教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知理解詩歌中"家"的含義,讀準(zhǔn)"樹林、田野、花園"的字音。
2、借助教師提供的圖片,學(xué)習(xí)詩歌,并遷移生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行仿編詩歌的活動(dòng)。
3、積極參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)仿編后的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁性圖片:云朵、花朵、小鳥、魚兒、小朋友;天空、田野、樹林、小河、幼兒園。幼兒用書人手一冊。
活動(dòng)過程:
一、歌曲《辦家家》
音樂起,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂邊唱歌邊表演《辦家家》。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,初步了解詩歌的內(nèi)容。
教師分別出示圖片:云朵、花朵、小鳥、魚兒、小朋友,提問:這是什么?它(他)們的家在哪里?啟發(fā)幼兒說出:天空、田野、樹林、小河、幼兒園。并根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)圖片。
三、教師采用提問的方式,鼓勵(lì)幼兒講出詩歌的部分內(nèi)容。
1、教師指著天空,說:藍(lán)色的天空是誰的家?
2、教師指出田野,說:廣闊的田野,是……采用等待或放慢速度的方式鼓勵(lì)幼兒接著往下說出:是花朵的家。
3、下面幾句詩的學(xué)習(xí)方法同上,并帶領(lǐng)幼兒重復(fù)說一遍。
四、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖片的提問完整地朗誦1-2遍。
五、教師采用提問的方式。
幫助幼兒進(jìn)一步理解每段句中事物之間的聯(lián)系。教師可以這樣提問:
1、為什么說藍(lán)色的天空是云朵的家?
2、為什么說廣闊的田野是花朵的家?
3、按照上述方法,引導(dǎo)提問,理解詩歌的含義。
六、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,閱讀"幼兒觀察圖夾文",閱讀詩歌《家》。
七、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩歌的結(jié)構(gòu)仿編部分詩歌。
建議提問:
1、藍(lán)色的天空是云朵的家,還是誰的家?還有誰在天空上?
2、廣闊的田野還是誰的家?
3、密密的.樹林還是誰的家?
4、清清的小河除了是魚兒的家?還是誰的家?(鼓勵(lì)幼兒仿編每段詩歌的第二句,教師可以將幼兒仿編的內(nèi)容,快速地畫在紙上,然后,帶領(lǐng)幼兒完整地念一念仿編的詩歌。
八、教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒仿編詩歌。
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