【優(yōu)】實(shí)用的大班語(yǔ)言教案10篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能仔細(xì)傾聽(tīng)錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):目標(biāo)1和2
難點(diǎn):目標(biāo)3
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入:用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動(dòng)主題
2、傾聽(tīng)《嫦娥奔月》的錄音故事
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的習(xí)俗,大人,小孩怎樣過(guò)中秋節(jié)。
4、說(shuō)說(shuō)課本里的小動(dòng)物怎樣過(guò)中秋節(jié)?并著重認(rèn)識(shí)“中秋節(jié)、團(tuán)圓”這兩個(gè)詞。
5、老師講解中秋節(jié)的象征意義:中秋節(jié)是一個(gè)美好、團(tuán)圓的.節(jié)曰。是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
6、結(jié)束:老師,幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》
教學(xué)反思
1、中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要,幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價(jià)值的。
2、在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,是我做了充分的準(zhǔn)備,所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,歌曲和故事熟悉、有趣,所以幼兒的比較喜歡,參與性強(qiáng)。
3、幼兒能簡(jiǎn)單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗,很好的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言能力。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,激發(fā)幼兒的求知欲。
2、引導(dǎo)幼兒積極參加討論,并用連貫的.語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鵝、刺猬、鴨子、蝴蝶貼絨教具
2、在分區(qū)中投放萬(wàn)花筒若干個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、師朗誦詩(shī)歌2遍師邊朗誦詩(shī)歌邊出示貼絨教具后,并提問(wèn):詩(shī)歌中提了哪些問(wèn)題?你們有些問(wèn)題提問(wèn)嗎?
2、組織幼兒討論
。1)為什么說(shuō)世界象個(gè)萬(wàn)花筒?
。2)詩(shī)中提到的“就像爺爺那樣,眼睛一戴,哈!什么都知道!笔鞘裁匆馑迹
。3)詩(shī)中提到哪些問(wèn)題你可以解答?
3、鼓勵(lì)幼兒帶著詩(shī)中的問(wèn)題回家問(wèn)父母或其他人,并把答案告訴大家。最后在完整地朗誦一遍詩(shī)歌。
活動(dòng)反思:
我覺(jué)得詩(shī)歌欣賞不單單是讓孩子們欣賞,更是要發(fā)揮孩子們的想象力,讓他們?nèi)谌氲皆?shī)歌中,并嘗試對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。雖然這節(jié)課結(jié)束了,但是我從中學(xué)到了很多,在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要注意不要再犯同樣的問(wèn)題。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話。
知道各種小動(dòng)物在春天的活動(dòng)
培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
字卡、幻燈片、錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)么?(春天)春天到了大自然都有哪些變化呢?誰(shuí)能告訴大家?(春天到了,天氣變暖和了,小草變綠了,樹(shù)枝發(fā)芽了,風(fēng)也變得暖和了,小朋友都到操場(chǎng)上做游戲……)小朋友說(shuō)的真好,你知道小動(dòng)物在春天里有哪些變化么?
二、幼兒聊天
小朋友,春天來(lái)了,小草變綠了,花園里的花都開(kāi)了,你猜一猜誰(shuí)會(huì)來(lái)到花園里呢?(小蝴蝶、小蜻蜓都飛來(lái)了,還有可愛(ài)的小蜜蜂,它們不僅在花間玩耍,還要辛勤的`采蜜。)
春天來(lái)了,天氣變暖和了,小河有什么變化呢?(小河里的冰漸漸融化了,小河里的水開(kāi)始嘩嘩流淌,好象是唱歌呢。小朋友不能滑冰了,可以做船游玩。)
小朋友,青蛙在冬天里要冬眠,睡上一冬天,春天來(lái)了它會(huì)有什么變化呢?(小青蛙從泥洞里鉆出來(lái),跳進(jìn)小河,還要產(chǎn)卵,孵出小蝌蚪,它們還要到田里去捉害蟲(chóng),是個(gè)勞動(dòng)的小能手。)
春天來(lái)了,小草發(fā)芽了,都有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)到草地上活動(dòng)呢?(小羊、小牛、小雞、小鴨會(huì)來(lái)到草地上吃草呀、散步呀、做游戲呀。)小朋友幫它們想一想它們會(huì)在草地上做哪些游戲?
春天來(lái)了,小鳥(niǎo)們會(huì)有哪些變化呢?(很多小鳥(niǎo)會(huì)在空中飛來(lái)飛去,捉蟲(chóng)子吃,一些候鳥(niǎo)象小燕子、大雁、杜鵑、天鵝、黃鸝等都會(huì)飛回北方,在北方安家。大雁在天空飛的時(shí)候非常有秩序一會(huì)排成“人”字行,一會(huì)排成“一”字行)
活動(dòng)延伸
小朋友說(shuō)的真是太好了,你們知道的真多。春天里小動(dòng)物還有很多不同的活動(dòng)方式,今天小朋友回家后和爸爸媽媽一起查一查資料,了解更多春天里的小動(dòng)物好么?
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在感受理解故事的基礎(chǔ)上正確認(rèn)識(shí)城市,用完整的語(yǔ)句來(lái)講述“我們的城市”。
2、對(duì)故事中小恐龍介紹城市的錯(cuò)誤之處作出判斷。
3、積極參加故事學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小恐龍玩具一個(gè)。
2、圖片三張。
3、紙、筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣
教師:我們班來(lái)了位好朋友,它是誰(shuí)?(小恐龍)
出示小恐龍
小恐龍和我們生活在同一個(gè)城市里,可他還有許多的動(dòng)物朋友都還生活在森林里,
動(dòng)物們可想讓小恐龍講講城市的事情啦。
二、教師完整講述故事一遍。
教師:你們說(shuō)小恐龍是怎么介紹“城市”的呢?把你聽(tīng)到的、想說(shuō)的,先跟你旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)。
三、討論
1.幼兒先討論,老師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒回答,根據(jù)幼兒的回答順序出示圖片內(nèi)容,并一一分析:
(1)圖一:斑馬線
老師完整講述這一段。
提問(wèn):斑馬認(rèn)為“城市”是一個(gè)很疼的地方,這種對(duì)城市的印象對(duì)不對(duì)?
請(qǐng)講講你的理由,什么地方是有道理的。
教師小結(jié):馬路上一條條線叫人道線或橫道線,人們過(guò)馬路的.確要在上面走,那是遵守交通規(guī)則。
應(yīng)該說(shuō)城市是個(gè)講交通規(guī)則的地方。
(2)圖二:花奶牛
老師完整講述這一段。
提問(wèn):花奶牛為什么會(huì)認(rèn)為“城市是一個(gè)很癢的地方”。
這種對(duì)城市的印象對(duì)不對(duì)?什么地方介紹的正確,什么地方不對(duì)?(試互相抓癢)
教師小結(jié):城市很大,很難找,所以要地圖來(lái)幫忙,這一塊那一塊表示不同的地方。
但并不是花奶牛身上的圖案,小恐龍?jiān)谒砩蟻y畫(huà),才使花奶牛認(rèn)為“城市是個(gè)很癢的地方”。
應(yīng)該說(shuō)城市是個(gè)很大的地方。
(3)圖三:抽水馬桶
老師完整講述這一段。
提問(wèn):小松鼠和小動(dòng)物們認(rèn)為“城市是個(gè)沒(méi)羞的地方”,這種印象對(duì)不對(duì)?請(qǐng)講講你的道理。
教師小結(jié):城市里的爸爸媽媽是喜歡在……看報(bào)紙,那是在衛(wèi)生間關(guān)上門(mén)的,
所以城市是個(gè)文明的地方。
四、講述
教師:可是,剛才被小恐龍這么一介紹,林林里的小動(dòng)物們都不喜歡我們的城市了。
還是讓我們小朋友來(lái)介紹給動(dòng)物朋友們,我們的城市到底是怎樣的。大家先商量一下,
把我們的城市最明顯的特點(diǎn)介紹給大家。
1.幼兒商量討論,老師巡回觀察指導(dǎo)。
2.幼兒講述。2-3個(gè)幼兒。
3.用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出自己想介紹的內(nèi)容。
老師巡回觀察,先畫(huà)好的先相互介紹。老師選取部分作品待用。
五、活動(dòng)結(jié)束
教師:剛才,小動(dòng)物們聽(tīng)我們這么一介紹,這才知道原來(lái)森林真的跟城市不同,那是個(gè)
又大又美又現(xiàn)代化的地方,又有那么多的新鮮事兒,小朋友這么一介紹,
小動(dòng)物肯定會(huì)更喜歡我們的城市的,你們歡迎小動(dòng)物來(lái)我們的城市做客嗎?
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo) :
1、理解故事內(nèi)容,能用較完整的語(yǔ)言復(fù)述故事
2、學(xué)習(xí)尋找快樂(lè)的方式。
3、體驗(yàn)做事情的辛苦和帶來(lái)的快樂(lè)感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 :
故事情節(jié)的單幅圖片十二幅,紙質(zhì)拿錘子的棕熊一只;動(dòng)畫(huà)和錄音光盤(pán)《找來(lái)的開(kāi)心》;幼兒畫(huà)冊(cè)《語(yǔ)言》下P.10-11。
活動(dòng)過(guò)程 :
一、引出主題,激發(fā)興趣
師:小朋友,當(dāng)你們哈哈大笑時(shí)心情是什么樣的?不開(kāi)心的時(shí)候是什么表情呢?要是不開(kāi)心了你會(huì)怎么辦呢?(幼兒自由回答)
二、播放動(dòng)畫(huà),理解故事
1、師:有一只叫蓬蓬的棕熊,你們看它現(xiàn)在是什么心情?
播放動(dòng)畫(huà)光盤(pán)《找來(lái)的開(kāi)心》,將畫(huà)面定格在蓬蓬在家的場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面回答問(wèn)題。
教師小結(jié)并提問(wèn):棕熊蓬蓬覺(jué)得很煩,它看什么都不順眼,連最喜歡的蜂蜜都不想吃了。你們猜它會(huì)怎么辦?
幼兒猜想后,播放蓬蓬走出家門(mén)的情節(jié)。
2、播放熊貓奶奶看報(bào)紙的情節(jié)。
師:蓬蓬看見(jiàn)誰(shuí)了?熊貓奶奶在干什么?它看報(bào)紙時(shí)的.心情怎么樣?哪個(gè)詞說(shuō)出了熊貓奶奶的心情?蓬蓬看出熊貓奶奶很開(kāi)心說(shuō)了什么?
3、消音,播放黃狗送信的情節(jié)。
師:蓬蓬又遇見(jiàn)了誰(shuí)?黃狗叔叔手里拿著什么?它在做什么?它開(kāi)心嗎?從哪里看出來(lái)的?蓬蓬看到黃狗叔叔很開(kāi)心會(huì)說(shuō)什么呢?
取消消音,重播黃狗送信的情節(jié)。
4、消音,播放小鴨子游泳的情節(jié)。
師:蓬蓬這次遇到了誰(shuí)?小鴨子在干什么?它快樂(lè)嗎?蓬蓬會(huì)怎么說(shuō)?
取消消音,重播小鴨子游泳的情節(jié)。
5、講述故事,猜測(cè)情節(jié)發(fā)展。
師:蓬蓬走呀走,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?
播放門(mén)牌掉下來(lái)的情節(jié)。
師:蓬蓬遇到了什么事?他會(huì)怎樣做?(幼兒自由回答)
6、播放蓬蓬釘門(mén)牌的情節(jié),畫(huà)面定格在蓬蓬釘好門(mén)牌后。
師:蓬蓬現(xiàn)在的心情是什么樣的?從哪看出來(lái)的?蓬蓬為什么會(huì)開(kāi)心?
先讓幼兒自由回答,然后通過(guò)回憶前面的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:找到開(kāi)心的最好辦法就是找點(diǎn)事情做。
三、再次欣賞,復(fù)述故事
1、幼兒先完整的觀看動(dòng)畫(huà)《找來(lái)的開(kāi)心》,然后教師將動(dòng)畫(huà)消音引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面集體復(fù)述故事。
四、遷移故事,情感教育
師:孩子們,聽(tīng)了蓬蓬的故事平時(shí)你們不開(kāi)心的時(shí)候都是怎樣做得?要是你看見(jiàn)別人不開(kāi)心會(huì)怎么做?
小結(jié):當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候,學(xué)學(xué)小棕熊蓬蓬,去找點(diǎn)事情做,就會(huì)變得開(kāi)心了?梢园堰@個(gè)方法告訴你身邊的人,讓所有的人都做個(gè)開(kāi)心的人。
五、活動(dòng)小結(jié),感受快樂(lè)
師:好了,寶貝們,今天和你們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心,想讓自己變得更開(kāi)心嗎?怎么辦呢?(去找點(diǎn)事情做)那還等什么,來(lái),和大家再見(jiàn),我們一起去找點(diǎn)事情做。
大班語(yǔ)言教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解并掌握故事情節(jié),在聽(tīng)聽(tīng)、看看、議以、講講的基礎(chǔ)上展開(kāi)積極的想象,為不同的小動(dòng)物設(shè)想出各種能帶給別人快樂(lè)的辦法。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
碟機(jī)、碟片,電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、師生談話。引出課題
1、師生間相互問(wèn)候。
2、教師:老師看到你們的微笑心里可真高興,真快樂(lè)。提問(wèn):你們看到老師的微笑心里感覺(jué)怎么樣?哦,原來(lái)微笑還能給別人帶來(lái)快樂(lè)呢,小朋友,森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎?請(qǐng)欣賞故事《微笑》
二、分段欣賞故事《微笑》插問(wèn):
1、大象會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?
2、小刺猬會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?
3、小白兔會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?
4、當(dāng)大伙兒講的正高興的'時(shí)候,小蝸牛怎么了?它為什么很難過(guò)?(大家互相討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法)
5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?(這里利用關(guān)鍵中斷法,讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開(kāi)豐富的想象,設(shè)想出各種不同的方法,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問(wèn)題的能力)
三、完整欣賞故事《微笑》
四、引導(dǎo)幼兒討論、交流提問(wèn):
1、你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?
2、你們想把快樂(lè)帶給別人嗎?
3、你想把快樂(lè)帶給誰(shuí)?
4、誰(shuí)最需要我們把快樂(lè)帶給他們?
5、你想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?(說(shuō)明:隨著提問(wèn)的逐漸深入,面向全體,請(qǐng)不同層次的幼兒來(lái)回答問(wèn)題,讓所有的幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和愉悅。最后一個(gè)環(huán)節(jié),適當(dāng)?shù)恼?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演節(jié)目給大家?guī)?lái)快樂(lè),將活動(dòng)推向高潮)
五:邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》小朋友,你們看,今天有這么多的老師來(lái)到這里,我們一起把快樂(lè)帶給他們好嗎?(幼兒邀請(qǐng)教師與之共舞。并將快樂(lè)帶給外面的教師和小朋友)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫(huà)水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫(huà)形式保證每一位幼兒都能有笑臉,即:可以通過(guò)的調(diào)整來(lái)保證每一位幼兒都能畫(huà)出笑臉。讓先畫(huà)出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂(lè),就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能細(xì)心觀察掛圖,連貫完整地講述畫(huà)同,內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)使用詞:先、再、最后。
3、學(xué)會(huì)做事要?jiǎng)幽X筋,有條理。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教育掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
1、感知整體講述對(duì)象。
“圖上有誰(shuí)?它在干什么?”
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖,啟發(fā)幼兒積極思考,猴大哥最后把屋子打掃干凈了嗎?
2、幼兒適用區(qū)有經(jīng)驗(yàn)講述。
將幼兒分成若干組,圍繞“猴大哥是怎樣打掃衛(wèi)生的”進(jìn)行結(jié)伴討論。在討論時(shí),教師參與到活動(dòng)中去,幫助幼兒理清講述思路,充分理解“先”、“再”、“最后”三個(gè)詞的用法。
圖4,引導(dǎo)幼兒討論:“腳印是哪里來(lái)的?為什么猴大哥沒(méi)做干凈?”
3、遷移的講述經(jīng)驗(yàn)。
我們平時(shí)做什么事情時(shí)也是有先后順序的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒適用“先”、“再”、“最后”三個(gè)詞,用連貫的語(yǔ)句講述。
4、教師表演動(dòng)作幼兒講述。
活動(dòng)反思:
一、適宜行為
孩子們都有了當(dāng)值日生的經(jīng)驗(yàn)因此在活動(dòng)中,基本上每位幼兒都能較完整地講述畫(huà)面內(nèi)容,特別是在小組討論時(shí),幼兒你一言我一語(yǔ),氣氛很好,剛開(kāi)始幼兒講的時(shí)候,還不是很有條理,在“先、再、最后”的使用上還不是很好,經(jīng)過(guò)動(dòng)作表演幫助,幼兒對(duì)“先、再、最后”三個(gè)詞的用法有了充分的'理解,再次講述時(shí),幼兒就能比較好地運(yùn)用了,并知道了勞動(dòng)的艱辛。有的幼兒如張端宏還知道如何擦桌子等衛(wèi)生,孩子們舉手發(fā)言都很積極,將自己的所知所想說(shuō)了出來(lái),大家互相交流,通過(guò)掛圖,還知道了一些不一樣的勞動(dòng)內(nèi)容。
二、不適宜行為
用圖形記錄的方式表現(xiàn)勞動(dòng)的內(nèi)容,這個(gè)方法也就是請(qǐng)孩子們進(jìn)行記錄做值日生的好壞,讓幼兒在自己的觀察記錄中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),但這項(xiàng)活動(dòng),孩子們不太喜歡進(jìn)行記錄,持續(xù)得不太好。
原因:本班幼兒不太喜歡進(jìn)行記錄,這與教師的方法有關(guān),教師沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行提醒。
對(duì)策:改變這一問(wèn)題,可以先請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行記錄,并將他們的記錄內(nèi)容展示給其他幼兒看,教師及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),激發(fā)其他幼兒進(jìn)行記錄的興趣,從而讓幼兒自覺(jué)的進(jìn)行記錄做值日生的過(guò)程。
大班語(yǔ)言教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
小朋友對(duì)"結(jié)婚"、"新娘"都很有興趣,孩子在區(qū)域中玩結(jié)婚的游戲,剛好在這個(gè)季節(jié)里,結(jié)婚的人很多,假期出游會(huì)經(jīng)?吹交騾⒓踊槎Y,他們就更加覺(jué)得有意思,于是我就選擇了這首詼諧、有趣的兒歌《老鼠娶親》。讓孩子在有趣的兒歌中了解一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)"結(jié)婚"的一些習(xí)俗和特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受民間童謠特有的韻味。
2、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"。
3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
貓圖片一張,鞭炮一串,以及老鼠娶親的PPT;
知識(shí)準(zhǔn)備:
幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示一串鞭炮模型,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。
1、教師:你們看,老師今天帶來(lái)了什么?鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音。
2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"教師:
、俣鳎衬承∨笥颜f(shuō)鞭炮是發(fā)出"劈里啪啦、劈里啪啦"的`聲音的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!
②還有什么聲音?鞭炮"嘣~叭"的響,我們來(lái)學(xué)一學(xué)!
、畚覀円黄饋(lái)放鞭炮吧!"劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭"
④我們來(lái)玩一個(gè)游戲,徐老師鞭炮放得高你們聲音就大,鞭炮放的低你們聲音就小。
二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡教師:
、龠@個(gè)鞭炮放的真大聲!小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮,也跑出來(lái)了。聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)老鼠說(shuō)了什么?(老鼠:小朋友們好,今天真熱鬧,老鼠我也娶親啦!)咦?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是娶老婆,老鼠也要結(jié)婚啦!
、谀銈兤綍r(shí)在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會(huì)有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)
三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》
A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分
1、教師:這只老鼠娶親也有不少好玩的事情,還拍成了照片呢!我們來(lái)瞧一瞧。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片)都有哪些好玩的事情。
出示圖一,看幾只老鼠?在干什么?(8只老鼠抬花轎呀抬花轎)老師邊出示圖譜邊念8只老鼠抬花轎呀抬花轎。
出示圖二,看幾只老鼠?在干什么?師邊出示圖譜邊念4只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)。
出示圖三,看幾只老鼠?在干什么?請(qǐng)幼兒嘗試念出來(lái)2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮!師可在旁邊引導(dǎo)。咦鞭炮聲音是怎么樣的啊?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭)
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著我一起把剛才看到的事情說(shuō)一說(shuō)好么?(幼兒一起跟著老師念兒歌)
3、教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,一起去玩玩老鼠娶親的游戲吧!老師要請(qǐng)小老鼠們一邊念,一邊做動(dòng)作哦,小老鼠起立。(老師幼兒一起念一遍兒歌)
B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分
1、教師:小老鼠放的鞭炮聲這么響,都把誰(shuí)引來(lái)啦?(出示老貓圖卡)恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的好日子,老貓會(huì)來(lái)干什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)
2、那我們來(lái)看看老貓到底是來(lái)干什么的。出示老貓賀喜的圖片,哎呀,老貓帶了這么多的禮物是來(lái)干什么的?(幼兒回答)嗯原來(lái)它是來(lái)賀喜的,時(shí)邊出示圖譜邊說(shuō)出老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜呀來(lái)賀喜,恭喜恭喜。老貓是真的來(lái)賀喜么?看3、出示最后一張圖片,哎呀,發(fā)生了什么事?老鼠呢?(幼兒回答)
3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來(lái)他注定跟老鼠是天敵,他先假裝給老鼠賀喜,最后把老鼠怎么樣了?(幼兒說(shuō)全吃掉了)恩,一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉(邊念邊出示圖譜)!現(xiàn)在我們把老貓來(lái)賀喜的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(師幼一起念后半句兒歌)
C、練習(xí)朗誦完整兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次教師:這首兒歌真有意思,我們一起把老鼠娶親的事情完整的說(shuō)一遍。
四、游戲《貓捉老鼠》
1.教師:下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲,我來(lái)當(dāng)老貓,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小老鼠,但是老師有一個(gè)要求哦,你們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候要邊玩邊把老鼠娶親的事情說(shuō)出來(lái)哦,當(dāng)說(shuō)到一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉的時(shí)候,我就會(huì)開(kāi)始抓你們哦,你們就趕快坐到椅子上別被我抓到哦。我們開(kāi)始吧!小老鼠們?nèi)ト⒂H嘍。好,出發(fā)吧!
2.老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為"老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!"并表現(xiàn)失落表情。
3.請(qǐng)幼兒來(lái)做老貓,師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定)
4.結(jié)束:今天開(kāi)心么?好讓我們一起把老鼠娶親的這個(gè)兒歌和游戲帶會(huì)教室里教教其他的小朋友好么?跟客人老師再見(jiàn)吧!
附:兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎,四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!
老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜呀來(lái)賀喜,"恭喜!恭喜!"一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉!
活動(dòng)反思:
這首兒歌節(jié)奏明顯,易理解,讀起來(lái)朗朗上口,適合大班幼兒學(xué)習(xí)。貓和老鼠又是幼兒非常喜歡的動(dòng)物形象,我就幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)(最近結(jié)婚的人家比較多,好多幼兒有吃喜酒的經(jīng)驗(yàn)),設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。
大班語(yǔ)言教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
在"秋天的童話" 主題活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹(shù)葉當(dāng)扇子扇,有的幼兒說(shuō):"我要把樹(shù)葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書(shū)里當(dāng)書(shū)簽。"有的幼兒干脆把樹(shù)葉丟進(jìn)河里,興奮的說(shuō):"你們看,樹(shù)葉小船。"……原來(lái),樹(shù)葉會(huì)給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力,而詩(shī)歌《秋葉》文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過(guò)欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù),也是仿編的好教材,于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng):
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感覺(jué)秋天的意境和詩(shī)歌的優(yōu)美。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)課件。
2、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿頭飾各一個(gè)以及圖片若干。
3、每人一張畫(huà)有樹(shù)木的供添畫(huà)用的紙,彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
1、 觀察圖片
師: 小朋友, 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 今天, 和老師一起去秋天看一看。。
2、 談話
師:你們看到了什么, 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(黃色的葉子)在哪兒有黃色的葉子?(樹(shù)上地上都有)
師:為什么這些葉子是黃色的?(因?yàn)榍锾靵?lái)了)
師小結(jié):對(duì),秋天來(lái)了,天氣冷了,一片片樹(shù)葉變黃,從樹(shù)枝上飄落下來(lái),老師覺(jué)得這些葉子很美,忍不住撿了幾張,(貼圖)它們有個(gè)共同的名字叫秋葉,我們大聲地喊一喊它,它們名字相同,可樣子不一樣,你覺(jué)得秋葉像什么?
二、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋葉》
1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩(shī)歌,初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
師:小朋友,這些秋葉美不美?秋葉的詩(shī)歌更美!請(qǐng)聽(tīng)--
2、出示課件,這首美麗的詩(shī)歌就在這幅圖里,小朋友們仔細(xì)觀察圖片,圖上有什么?(出示動(dòng)物圖)它們臉上的表情是怎樣的?心情如何?那么它們?cè)陂_(kāi)心地說(shuō)什么呢?跟老師讀一讀。
3、啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解(教師一邊用語(yǔ)言引導(dǎo), 一邊出示圖片)
師:A秋風(fēng)吹起,樹(shù)葉飄下,小螞蟻要到河對(duì)面的小兔子家,它會(huì)怎么去呢?它把秋葉當(dāng)做了什么?它做什么動(dòng)作能讓渡船劃過(guò)河?所以小螞蟻一邊劃一邊說(shuō)?(老師用動(dòng)作和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船)還有哪些小動(dòng)物也會(huì)把秋葉當(dāng)做渡船呢?
B、小老鼠看到秋葉,是怎么想的?(出示雨傘)
C、小刺猬看到秋葉又會(huì)說(shuō)些什么呢?(出示扇子)
D、想想梅花鹿是怎么說(shuō)的?(出示餅干)
E、小朋友看到秋葉,他們會(huì)想到什么呢?你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)郵票?秋葉給我們送來(lái)了秋天的信息。(出示郵票)
4、請(qǐng)幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。
我們小朋友今天可真聰明,下面我們一起來(lái)讀一讀這首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。(一起讀一起做動(dòng)作)
5、幼兒分角色邊朗誦詩(shī)歌邊表演。
三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想,仿編。
詩(shī)歌里的樹(shù)葉落到了地上、河里,被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見(jiàn)了,并且把它們當(dāng)作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票,如果你是森林里的小動(dòng)物,你想當(dāng)什么動(dòng)物?你看見(jiàn)了秋葉,你會(huì)說(shuō)什么?(出示動(dòng)物圖片)
引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。小動(dòng)物們來(lái)了,我們用( )說(shuō):"這是我的( )"來(lái)說(shuō)一句話。
四、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友說(shuō)得真好,下面,我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫(huà)出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎?幼兒在小樹(shù)圖上添畫(huà),畫(huà)出各種各樣美麗的秋葉,也可以畫(huà)上你喜歡的小動(dòng)物。(教師巡回視察)
今天我們學(xué)會(huì)了詩(shī)歌《秋葉》,回去后把詩(shī)歌和畫(huà)講給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?
活動(dòng)反思:
秋葉是怎么落下來(lái)的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來(lái)的姿態(tài)進(jìn)行歌唱,在歌唱的過(guò)程中針對(duì)幼兒歌唱的環(huán)節(jié)進(jìn)行思考:
(1)歌唱的方式。在歌唱的過(guò)程中,如果讓幼兒是反復(fù)的.進(jìn)行演唱,那對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)肯定是比較乏味的。所以我根據(jù)歌曲的特征和小班幼兒年齡特點(diǎn),讓他們通過(guò)動(dòng)態(tài)的動(dòng)作分別進(jìn)行表演以便來(lái)配合相應(yīng)的演唱。在指南中也指出:“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。”幼兒根據(jù)歌詞分別加上他們的動(dòng)作,這樣,不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個(gè)動(dòng)詞:飄、落、轉(zhuǎn)、飛,而且?guī)?dòng)了幼兒的整個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,幼兒樂(lè)意學(xué)。
(2)歌詞的理解。對(duì)于秋葉飄的歌曲,我們也利用平時(shí)的空余時(shí)間帶來(lái)幼兒走進(jìn)校園通過(guò)周?chē)沫h(huán)境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時(shí),也讓幼兒發(fā)揮自己的想象,看看我們的樹(shù)葉還會(huì)怎樣落下來(lái)?延伸幼兒對(duì)于歌曲本身的詞匯還幫助幼兒展現(xiàn)落葉飄落的不同姿態(tài)。以便于增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力和擴(kuò)展幼兒的思維邏輯。指南中指出:“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。”正好印證了這一點(diǎn)。
不足之處:
在教學(xué)的過(guò)程中,大部分小朋友都能隨著歌曲進(jìn)入歌唱的狀態(tài),但是總有幾個(gè)小朋友還沒(méi)有完全帶入這個(gè)氛圍中,表現(xiàn)的不積極。這首先是在教學(xué)過(guò)程中還缺乏一定的感染力的同時(shí),還忽略對(duì)個(gè)別幼兒的互動(dòng)。這一點(diǎn)在下一次的活動(dòng)中將加強(qiáng)。
大班語(yǔ)言教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道成語(yǔ)故事,能夠理解成語(yǔ)故事的內(nèi)容及寓意,對(duì)成語(yǔ)故事感興趣。
2、能用完整的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的意思、愿意與他人交流自己的意見(jiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、"蛇"(長(zhǎng)腳蛇)的圖片一張。
2、幼兒用書(shū)22~23頁(yè)。
3、掛圖《畫(huà)蛇添足》。
4、語(yǔ)言磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解成語(yǔ)故事的內(nèi)容及寓意。
能用完整的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示"蛇"的圖片,引起幼兒的興趣。
。1)小朋友,這是什么動(dòng)物?你認(rèn)識(shí)嗎?它和我們平時(shí)看到過(guò)的蛇有什么不一樣嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)說(shuō)自己的看法。
。2)蛇為什么會(huì)長(zhǎng)腳呢?這里邊有一個(gè)有趣的故事,題目叫《畫(huà)蛇添足》。
2、結(jié)合掛圖講述成語(yǔ)故事《畫(huà)蛇添足》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)你們知道什么叫門(mén)客嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)門(mén)客的.意思。
(2)門(mén)客們得到一壺酒,他們商量要怎樣分配這壺酒?
(3)第一個(gè)畫(huà)完蛇的人喝到酒了嗎?為什么?大家再聽(tīng)一遍故事。
3、播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事。
。1)為什么先畫(huà)完蛇的人卻沒(méi)有喝到酒呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其中的原因。
(2)你覺(jué)得他應(yīng)該喝到酒嗎?為什么?
。3)這個(gè)成語(yǔ)故事告訴了我們一個(gè)什么道理呢?引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言、清楚地表達(dá)自己的意思。
(4)教師總結(jié):這個(gè)故事不但有趣,還包含了深刻的道理,告訴了我們無(wú)論做如何事情都要實(shí)事求是,不賣(mài)弄聰明;否則,非但不能把事情做好,反而會(huì)把事情辦糟。
活動(dòng)反思:
《畫(huà)蛇添足》是一篇諷刺寓言,有生動(dòng)的喜劇情節(jié),活潑風(fēng)趣,讓孩子在輕松的閱讀中忍俊不禁,并從中體會(huì)其蘊(yùn)含的道理。在進(jìn)行到總結(jié)寓意的時(shí)候,我以幼兒的口吻設(shè)計(jì)寓意,做到通俗易懂,并鼓勵(lì)幼兒用完整地語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
小百科:這個(gè)故事諷刺了那些做事多此一舉,反而得不償失的人。后以“畫(huà)蛇添足”比喻做多余的事有害無(wú)益。也比喻虛構(gòu)事實(shí),無(wú)中生有。
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