大班科學教案6篇(優(yōu)秀)
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的大班科學教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學教案 篇1
活動目標：
1、根據(jù)自己確定的分類標準，布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。
2、在游戲中練習簡單運算。
3、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。
活動準備：
1、每人一個裝有各種文具的小書包。
2、筆、記錄板
3、標簽紙、各種自制紙幣若干
4、售貨員標志
活動過程：
1、介紹我的'文具——幼兒分小組結伴，互相介紹自己帶來的文具。
——代表介紹。
2、布置文具店——每組布置一個“文具店”，討論：怎樣分類擺放。
——幼兒分組布置，并貼上自制的價格標簽。
——給文具店取名，交流布置情況。
3、統(tǒng)計文具——幼兒作文具店統(tǒng)計員，統(tǒng)計并記錄本店的文具數(shù)量。
——同伴相互交流、檢查。
4、游戲；小小文具店——選出一個售貨員，顧客自由地到各個文具店用“十元錢”購買文具用品。
5、把文具店的文具用品歸放到自己的小書包中。
活動反思：
整個活動過程，教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺，讓幼兒自己探索，嘗試，思考，教師只是活動的支持者，合作者，引導者。在科學探索活動中我們首先要有清晰的思路，對整個活動做合理的安排，做到每次操作要求明確，并能為后一次的操作奠定基礎�；顒訉哟我逦龅綄訉由钊�。
大班科學教案 篇2
設計意圖：
幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內容與組織離不開生活實際。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求：要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。強調了幼兒園教育尤其是數(shù)學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調動幼兒學習的主動性，因此，我根據(jù)活動目標，結合幼兒學習數(shù)學的特點，選擇貼近幼兒生活實際的情況，課前請家長帶孩子去逛超市，讓孩子提升生活經驗。在活動中通過與同伴的互動交流，不但發(fā)展了幼兒的口語表達能力，而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應用題的基本方法。
活動目標：
1、感知應用題由兩個已經知道的數(shù)字和一個問題組成，知道加法應用題中告知的兩個數(shù)是部分數(shù)，問題是求總數(shù)。
2、愿意嘗試根據(jù)情景編出完整的加法應用題，在創(chuàng)編的過程中體驗成功的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、知識經驗準備：
請家長帶幼兒去買東西，使幼兒了解一個買與賣的過程。
《小朋友的書 數(shù)學》
2、算式卡、水果卡片各10個。
活動過程：
一、游戲開火車，復習10以內的加減法。
二、出示蘋果，教師示范編應用題，和幼兒共同分析應用題的結構。
老師昨天買了3個蘋果，今天買了7個蘋果，一共有幾個蘋果？
討論∶這道題在說一件什么事情？已經告訴我們的是什么？要我們算的又是什么？算出的答案和告訴我們的數(shù)之間是什么關系？
小結∶這道題在說老師買蘋果的.事情，已經知道3和7個蘋果，要我們算一共有多少個蘋果。算出來的10是總數(shù)，3和7各是他其中的一部分。
三、教師做動作，幼兒根據(jù)情境編應用題
教師調整手中蘋果圖片的數(shù)量或把蘋果分給兩個幼兒，請幼兒創(chuàng)編應用題。重復練習幾次。
四、幼兒操作練習
幼兒使用《小朋友的書 數(shù)學》第２２頁看圖列算式，進一步熟悉應用題的結構及練習１０以內的加減法。
課后反思：
幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內容與組織離不開生活實際�！队變簣@教育指導綱要（試行）》中要求：要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。強調了幼兒園教育尤其是數(shù)學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調動幼兒學習的主動性，因此，我根據(jù)活動目標，結合幼兒學習數(shù)學的特點，選擇根據(jù)幼兒的實際情況，我選擇了《小朋友的書數(shù)學》、算式卡、各種水果卡片10個。通過這一活動內容，開始請家長帶孩子去超市買賣東西，讓幼兒有著買賣的經驗，教師將此活動融入到游戲中，剛開始發(fā)現(xiàn)幼兒對加法的理解較好，能通過組合算出最后結果，但有個別幼兒對較難的加減不太清楚，在數(shù)過手指后才明白相加的道理。
在買東西的游戲中，邊算邊練習找錢是對減法運算的培養(yǎng)，并且引導幼兒用比多少的形式，找到各數(shù)字間的關系，在游戲中溶入了數(shù)學教育，能更好的吸引幼兒的興趣，提高幼兒學習的積極性。
因此在以后的教學中，除了要觀察幼兒活動，還要指導幼兒在學習時游戲的滲透。經過這個活動也讓我了解到課前做好準備是很重要的，所以今后我將會在課前做好充分的準備來迎接每堂課。
大班科學教案 篇3
活動目的：
1．通過實驗，對重力現(xiàn)象產生好奇與思考。
2．發(fā)現(xiàn)彈簧的粗細長短與小球下滑的速度有關系。
3．使動手能力、分析、比較能力在操作中得到提高。
活動準備：
1． 做好的旋轉彩球玩具。
2． 幼兒操作材料：長銅絲、短銅絲若干，粗細不同的圓鉛筆、吸管、小棒等若干，圓形彩紙片若干，漿糊、抹布，橡皮泥，別針。
活動內容：
1． 演示彩球玩具，引起幼兒興趣。
�、沤處熝菔就婢�，請幼兒觀察現(xiàn)象。
�、平榻B玩具的構造。
�、俳處煟哼@個玩具有幾個部分組成的呢？
�、谑痉稄椈傻闹谱鞣椒�。
2． 請幼兒來制作玩具。
⑴幼兒嘗試自己制作旋轉彩球玩具，教師巡回指導。
�、朴變和嬉煌孀约褐谱鞯耐婢�。
�、墙涣髦谱鹘涷�。
教師：①你是怎樣做旋轉彩球的？你的彩球能滑下來嗎？怎樣滑下來的？
�、趲熒餐〗Y。
3．討論：為什么彩球下滑轉動快慢不一樣。
�、疟纫槐龋赫l的小球轉得快？
�、葡胍幌耄簽槭裁床是蜣D的快慢不一樣呢？彈簧粗的轉得快還是彈簧細的轉得快？
⑶小結：原來有的小朋友他繞的彈簧比較細，所以彩球轉的'快；有的小朋友繞的彈簧粗，所以彩球轉的慢些。
4．怎樣使彩球轉得快些。
⑴猜一猜：不改變彈簧的粗細能不能讓彩球轉得快些？
�、朴變簢L試，教師做必要的提醒和指導。
⑶小結
活動延伸：
1．將材料投放在科學角，供幼兒平時操作。提供橡皮泥，鼓勵幼兒嘗試將紙球換成橡皮泥，改變兩邊橡皮泥的重量，觀察其下滑速度的變化。
2．在日常生活中引導幼兒觀察重力與速度變化的現(xiàn)象。
活動建議：
1．長短銅絲應分別為兩種規(guī)格，利于幼兒對比。
2．銅絲應軟些，便于幼兒操作。
3．活動周期為2課時；幼兒園的集體活動、興趣小組、家庭等均可開展此項活動。
相關知識：
1．玩具原理及制作方法：在本玩具中，重力可以分解成為對銅絲的壓力和下滑力，把螺旋彈簧拉長，重力中的下滑力變大，所以“彩球”旋轉的速度就變快了，同理，彈簧變細了，重力中的下滑力也變大了，所以速度同樣變快了。取一根長約50厘米的16號鐵絲。鐵絲一端留出5厘米后，在圓鉛筆上繞10余圈，鉛筆脫出后做成彈簧，然后再將彈簧拉長。 取l根長約20厘米的18號或加號鐵絲，中間交叉留出1個圓環(huán)，鐵絲的2個頂端彎個直角小鉤。用彩色粘紙或白紙涂上顏色，剪4個“圓球”，粘貼在鐵絲兩端的小鉤上。將貼有彩色“圓球”的鐵絲中間圓環(huán)，套入螺旋彈簧頂端，“彩球”沿螺旋鐵絲，旋轉下落。
2．重力、重力加速度的概念。任意兩個物體或兩個粒子間的與其質量乘積相關的吸引力。自然界中最普遍的力。簡稱引力，有時也稱重力。在地球物理學中習慣把地球重力加速度稱為地球重力，其單位厘米／秒2稱伽（Gal，為紀念伽利略而命名）。
大班科學教案 篇4
活動目標;
1、通過觀察，了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶的身體分為頭、胸、腹三部分，屬于昆蟲。
2、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。
3、培養(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。
活動準備：
1、蝴蝶一生的過程圖ppt課件 2、蝴蝶一生的動畫音樂 3、蝴蝶標本若干 4、蝴蝶一生的圖片及頭飾
活動過程：
一、興趣導入。
教師：1、小朋友，老師今天給你們出一道智力題，看誰能答出：有一條毛毛蟲要過一條河，河水很寬，又沒有橋，怎么辦呢？后來毛毛蟲自己順利的過了河，誰知道它是怎么過去的�。浚ㄗ兂珊w過去的）
二、引導幼兒看標本，了解蝴蝶的基本特征。
教師：小朋友，你平時看見過蝴蝶嗎？你都看見過什么樣子的蝴蝶�。浚ㄓ變鹤杂芍v述）
老師今天沒你們帶來了一些蝴蝶的標本，咱們可緊仔細的近距離的觀察蝴蝶的樣子。（幼兒看時教師注意引導幼兒注意觀察要點：身體、翅膀、腿、觸角的樣子）。
教師：小朋友們，蝴蝶長什么樣啊？（幼兒邊說，教師邊在黑板上畫，最后畫出完整的蝴蝶）
教師小結：像蝴蝶這樣身體分頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，身上有2對翅膀，三對足，具有這樣特征的都是昆蟲。
三、了解蝴蝶一生的變化
1、播放ppt課件觀看蝴蝶一生的變化
2、教師提問,并根據(jù)幼兒回答出示圖片：蝴蝶媽媽剛生出的寶寶是什么樣的'��？（圓圓的、白白的卵）慢慢的，卵會變成什么�。x）毛毛蟲經過4次蛻皮后會變成什么啊（蛹）蛹最后會變成什么（成蟲即蝴蝶）
3、幼兒表演蝴蝶一生的變化
請出一名幼兒，戴上蝴蝶變化的頭飾，教師和幼兒邊講述邊表演蝴蝶一生的變化過程。
4、播放蝴蝶一生的動畫歌曲，幼兒一起隨著音樂進行表演。
教師小結： 蝴蝶破繭而出要經歷痛苦的掙扎，是非常勇敢堅強的一種小動物，我們小朋友也要像蝴蝶學習，做一個堅強勇敢的人。
四、美術活動《畫蝴蝶 》
幼兒自由畫出自己喜歡的蝴蝶，畫好后放到美術區(qū)展覽。
五、結束活動：孩子們一起到戶外去找蝴蝶。
大班科學教案 篇5
學前知識梳理：
1、指紋的類型
2、指紋的作用
增強摩擦，可以幫助破案，廣泛用于高科技如：指紋鎖，也可用在藝術上如：指紋畫。
活動目標：
1、了解指紋的兩種類型及其獨特作用。
2、產生探索人體奧秘的興趣。
活動準備：
廣告視頻，放大鏡，記錄表、印泥。
活動過程：
一、導入：觀看“指紋鎖”廣告
“今天老師帶來了一段廣告，請你們看看他們在廣告里都做了些什么？”
二、觀察指紋，了解指紋的兩種類型
1、“那你們的指紋在哪？伸出來看看，請你看看你的指紋長得一樣嗎？”（有的小
朋友說指紋上一圈圈的太密了，看不清楚，我們可以用什么來看��？）
2、幼兒用放大鏡觀察指紋，然后講述。
3、（出示指紋）出示渦型紋，“這個長得像什么？這個像一個個大大小小的酒窩的指紋是渦型紋�！�
（出示蹄型紋）“這個像什么？這個像小馬蹄一樣的，有的向左，有的向右的指紋叫蹄型紋�！�
小結：剛剛我們觀察了自己的指紋，知道指紋可以分二種，渦型紋就像一個個小酒窩，而蹄型紋長得像小馬蹄一樣。
三、操作鞏固，知道指紋的二種類型
1、“我們一下子就認識了指紋朋友，那你知道老師的指紋有幾只渦型紋，幾只蹄型紋？”
2、“你們想不想知道自己小手上有幾只渦型紋，幾只蹄型紋呢，現(xiàn)在請小朋友去觀察一下然后指它們記錄下來”。
3、幼兒觀察記錄，展示個別幼兒的操作，了解其指紋。
4、“剛才我們小朋友都印了自己的指紋，那老師有一個疑問了，你們覺得每個人的指紋長得一樣嗎？”
四、了解指紋的運用
“小朋友說的很對，我們的指紋都是不同的.，是獨一無二的，你們知道利用指紋可以做什么？”
“指紋真神氣，還能幫助警察叔叔破案呢！”
五、結束部份
“人的身體除了指紋不一樣，你知道還有哪些紋是不一樣嗎？”
小結：“每個人身上的指紋都是不一樣的，這就是我們每個人身體的獨特密碼，今天回家后你可以和爸爸媽媽一起來比較下是不是這些紋路都是不一樣的，好嗎？
大班科學教案 篇6
活動目標
1、利用感知器官觀察沙子的組成結構，了解沙子細小容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和探索興趣。
活動準備
【自由選擇活動-科學領域】- Big eye small eye 活動紙- 觀察沙子（沙子是怎樣形成的？）
活動過程
【導入】
1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】，推測一下沙子顏色不同的原因。
- 你見過沙子嗎？
- 你在哪兒見到過沙子？
- 沙子是什么顏色的？
- 沙子是怎樣形成的呢？
- 為什么沙子有不同的'顏色？
【展開】
2. 觀看實驗視頻【觀察沙子】，說說實驗目標，實驗順序以及備品。
-今天我們要做的實驗叫什么？
- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？
- 觀察一下我們周邊能看到的沙子。
- 看一看實驗順序 。
1）用眼睛觀察沙子。
2）用鼻子聞一聞沙子。
3）用耳朵聽一聽沙子的聲音。
4）用手摸一摸。
5) 用放大鏡仔細地觀察一下沙子。
【活動1：觀察沙子】
3. 用五感來觀察我們周邊收集來的沙子。
- 沙子是什么顏色的？
- 沙子有什么氣味？
- 用手抓一把沙子，然后讓沙子從指縫間漏掉，會有什么聲音呢？
- 用放大鏡仔細地觀察一下沙子。
- 你看到了什么？
【結束】
4. 實驗結束后，Big eye small eye活動紙- 觀察沙子（海邊有許多沙子）寫出實驗結果。
注意事項
- 不要讓幼兒把沙子放入口中。
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