中班教案10篇【熱】
作為一名教師,時常會需要準備好教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標:
1、在看、講中,感受故事情節(jié)的風趣型,理解故事的主要內(nèi)容。
2、了解超市給我們的生活帶來的方便。
活動準備:貼絨教具、情境表演(獅子召開森林大會,豬哥哥、兔姐姐、貓媽媽突出自己不快樂事情的一段內(nèi)容)。
活動重點:理解故事內(nèi)容
活動難點:有表情的講述故事中的對話部分。
活動過程:
1、引疑激趣:-----“最近,森林里的小動物遇到了一些麻煩事,猜猜是什么事情?
2、情境表演(故事的前半部分)
(1)理解情境表演的`內(nèi)容: 你看到了什么?豬哥哥、兔姐姐、貓媽媽遇到了什么不高興的事?
(2)幼兒討論:--------小動物買東西真不方便,你們有什么辦法幫助它們?
3、傾聽、理解故事的后半部分:------金毛鼠想出了什么好辦法?大家喜歡亮亮大超市嗎?為什么?
4、引導(dǎo)幼兒完整的欣賞故事:
教師有表情的講述故事,教師鼓勵幼兒參與表演故事中的人物對話。
5、假設(shè)想象:------假如你是超市里的經(jīng)理,你會開一家怎樣的超市。
延伸活動:
將幼兒進行分組:
1、幼兒自主進行閱讀活動,閱讀幼兒用書(亮亮大超市),要求幼兒學(xué)將故事。
2、提供一些表演用的道具,指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進行故事的表演。要求幼兒能說出故事中的對話部分。
中班教案 篇2
活動的產(chǎn)生:
結(jié)合主題活動《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會說自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設(shè)計了教學(xué)活動《我愛我家》。
活動名稱:
我愛我家
活動目標:
嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。
了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。
活動準備:
幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品:
家
活動過程:
一、談話:我愛我家
說說自己喜歡家的理由。
你的家里有些什么?
二、欣賞與討論
1、這是誰的家?家是怎樣的?
。ㄟ@是小雞的家,地板是平平的……)
2、這是誰的'家?家里有什么?
你們的家里有些什么?
三、幼兒創(chuàng)作
這是你們的家,把你們的家也畫下來。
四、指導(dǎo)重點
家是什么?(床、電燈、洗衣機……)
五、引導(dǎo)評價
家是……有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)
反思:
活動中,把握教師提問的開放性和針對性。如:在欣賞作品中,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中,教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn),能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用,一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習、創(chuàng)造,超越的契機就錯過了其意義也變的很小,這也是我在學(xué)習二期課改中認識到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來的傳授者、評價者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。
中班教案 篇3
一、魔毯游戲目的
。绷⒍〞r能平衡自己的重心
2加強幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念游戲
材料:報紙,錄音機。音帶
游戲過程:
1在場地上鋪若干報紙
。灿霉适乱鲇螒颍捍蠡依撬蚜耍缴掷锶コ孕游。如果小動物站在"魔毯"(報紙)上,大灰狼就看不見了
3音樂聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺
。匆魳吠。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走
。祵蠹垖φ。下一段音樂起,游戲重復(fù)進行,每一段游戲結(jié)束,就將報紙對折一次,直到每張報紙上只能站一個幼兒
二、溜冰游戲目的
培養(yǎng)幼兒的細心。耐心和平衡能力游戲材料報紙。節(jié)奏較快的音樂游戲過程
1將一張報紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報紙上,做溜冰預(yù)備姿勢
。惨魳仿暺,幼兒開始在規(guī)定的`范圍內(nèi)向前滑行
。硤蠹堃黄凭拖聢觯瑘鏊鶝]有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,速度稍慢一點,報紙不容易破)
中班教案 篇4
【活動設(shè)計背景】
班里有一半以上的孩子是留守幼兒,平日里,家里的老人還要忙農(nóng)活,對于孩子的管教,他們的想法都是教到老師手里教就好了,所以很多孩子平日里都還沒養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣。
【活動目標】
1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。
2、讓幼兒學(xué)會講究衛(wèi)生,不亂扔垃圾,隨地吐痰。
3、鼓勵幼兒平時要講究衛(wèi)生,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣
【教學(xué)重點、難點】
1.了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性
2. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
【活動準備】
情境圖片6張
【活動過程】
一、 看圖講述
教師把圖片拿在手上,一邊講述,一邊輪換圖片(教師:“小朋友,下面老師給你們講一個小故事,你們聽了,把看到的,聽到的,告訴老師故事里面都有誰,他們在做什么,誰做錯了,誰又做對了。小明喜歡邊走邊吃香蕉,吃完后將香蕉皮朝地上扔;小紅喜歡拿著可樂邊走邊喝,喝完后將可樂罐朝地上扔;小芳流鼻涕用紙巾擦,擦完后把紙巾扔進垃圾箱里。)
二、看圖判斷
教師引導(dǎo)幼兒看圖說一說:誰對誰錯(教師:“小朋友,你們看,圖片的故事里有誰呢?他們在干什么?誰做對了,誰又做錯了呢?為什么?)
三、看圖比較
教師講述亂扔垃圾影響健康的危害,并把圖片貼置于相應(yīng)亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶來了什么危害了嗎?
四、教師與小朋友交流
教師:“小朋友,你們平時應(yīng)該怎么做呢?能不能隨地亂扔垃圾?隨地吐痰,隨地大小便呢?還有,平時去到別人家做客能不能隨意呢?
【教學(xué)反思】
使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的'嚴重性是幼兒必要學(xué)習的基本常識,此活動設(shè)計能讓幼兒學(xué)會講究衛(wèi)生,不亂扔垃圾,知道應(yīng)該扔到指定的垃圾箱里。經(jīng)過本節(jié)課,幼兒學(xué)會了如何正確地處理垃圾,不亂扔,吐痰應(yīng)該用紙巾。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進行順利,但也存在缺陷,教師語速稍快了點,幼兒無法很快地回答問題,預(yù)期效果不是很好。因此,建議自己的教學(xué)語速放慢點,這樣更能把課上得完整。
中班教案 篇5
“你晚上一個人睡在一間小房間嗎?”每每問及幼兒這個問題,很多幼兒的頭都會搖得像波浪鼓似的。是呀,在許多幼兒的心目中,黑房間多可怕呀,也許有妖怪,有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗貧乏,認知水平低,平時愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色,再加上一些成人不正確的恐嚇,如“不聽話就把你關(guān)到黑房子里去”等等原因,幼兒怕黑也就不奇怪了。游戲是幼兒喜愛的活動。去救小動物這個游戲就是幫助幼兒正確認識黑,并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙,培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
一.材料
小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只,音樂磁帶一盒。
二.過程
(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動
1.教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《蝴蝶花》的音樂,幼兒做律動進入場景)
2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒,媽媽給你們講一個故事!
3.故事:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花,一會兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地喊:“媽媽,媽媽……”。
(二)營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑
1.發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。
(1)(伴隨著音樂,以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?小貓們,你們千萬別動,媽媽去看看。
(2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們,你們誰愿意幫媽媽進去看看!
2.鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進山洞
(1)請膽大的幼兒做示范(3—4人),并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的
(2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導(dǎo)討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?歸納如下方法:
a.先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去,一邊走,一邊摸,就不會摔跤,也不會害怕。
b.進去的時候想想高興的事,一邊走,一邊唱唱歌,就不會害怕。
c.你就想里面的小動物多可憐,我一定要幫助它,其它什么也別想,就不會害怕了。
d.里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,慢慢走,就不會出危險,這們也不會害怕。
(3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞,每人只救一個小動物。
(4)教師對還不敢進去的.幼兒再次進行疏導(dǎo),啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。
(5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進山洞。
(6)教師親親每一個救小動物的幼兒,夸獎他們是勇敢的孩子。
一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法,使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難,都會有很多克服困難的方法,鼓勵幼兒平時要積極動腦。
二、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習慣教師:“現(xiàn)在,老師要問你們一個問題,哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的?為什么不一個人睡?教師:“今天,我們知道了,黑房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”設(shè)置勇敢者評比欄,給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。
活動反思:
活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
中班教案 篇6
活動目標
1、了解做值日生的一些具體方法,學(xué)做值日生。
2、知道值日生是為大家服務(wù)的,樹立為集體服務(wù)的自豪感。
3、在集體面前大膽講述。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點難點
重點:了解值日生的工作,體會自豪感;
難點:如何學(xué)做值日生。
活動準備
1、值日生標志。
2、供幼兒練習用的'學(xué)具、玩具等。
3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。
活動過程
1、知道值日生,理解值日生活動的意義。
。1)閱讀幼兒用書,說說圖中的小朋友在干什么?他們是為誰做的?
。2)你做過值日生嗎?你喜歡做嗎?你都為小朋友做過哪些事情?(請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么)
(3)討論:為什么小朋友要輪流做值日生?
小結(jié):值日生是為小朋友們服務(wù)的,有了值日生,可以讓大家有更多的時間學(xué)習、做游戲,生活會更有秩序。值日生可以學(xué)習做一些自己能做的事,能讓小朋友得到快樂,自己也很快樂。
2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
。1)請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)
。2)值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?
3、分組練習,幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習:分發(fā)學(xué)具、整理圖書及玩具,擦桌椅等。
4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》
活動反思。
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實,能很快掌握有關(guān)知識,體會為大家服務(wù)的快樂。
2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。
小百科:學(xué)校一些雜務(wù)會由值日生負責,香港的學(xué)校一般只包括擦黑板、清理垃圾等輕便工作,其他清潔工作會由校工負責。日本的學(xué)校值日生需要負責打掃課室,喂飼班級所養(yǎng)的小動物、為植物澆水、清潔洗手間等。
中班教案 篇7
活動目標:
1、理解遠近的含義,學(xué)習用工具測量的方法比較遠近,并初步學(xué)會記錄。
2、在游戲中體驗比較遠近的樂趣與成功感。
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準備:
1、有自然測量的經(jīng)驗。
2、各種可以用來測量遠近的工具:紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐……
3、6個裝有(即時貼1條,記錄表1張、記號筆1支、粉筆1支、五角星貼貼紙1枚的小筐。
4、地圖一幅。
活動過程:
一、目測遠近。
1、幼兒排成一隊隨老師進教室,立正站好。
師:誰離黃老師最遠?誰離我最近?
2、幼兒坐成半圓形。
師:誰離我最遠?誰離我最近?你是怎么知道的?
小結(jié):原來用目測可以比較遠近。
二、工具測量遠近。
1、A和B(兩個坐得比較近,目測不出來離老師的距離)誰離黃老師近?誰離我遠?(出現(xiàn)爭議)
2、目測不出的時候我們可以用什么來測量遠近?(工具:如手、腳等)
3、請一個幼兒用手或腳測量,老師觀察指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在我站起來,凳子就代表我的位置。
。A(yù)測:1。幼兒測量正確:他量得真好,開始量的時候手或腳會和他的凳子碰一碰,量到最后會和我的凳子碰一碰。
2。幼兒測量不正確:開始量的時候手或腳要和他的凳子碰一碰,量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手,腳跟腳尖要碰住等。)
4、出示箱子里的各種物品(紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐……)。
師:我這有好多東西,它們能測量遠近嗎?
幼:能。
師:我請一個孩子來試試。(師及時糾正和指導(dǎo))
三、跳遠比賽。
1、比賽:剛才我們學(xué)習了用工具測量遠近。你們想不想來一次跳遠比賽?現(xiàn)在我請小朋友三個人一組去領(lǐng)一份材料,找到一空地,貼上及時貼,每個人輪流跳,跳到哪用粉筆做記號,其他兩個人分別測量、做記錄,記錄表的`上面一行寫學(xué)號,下面一行寫遠近,最遠的貼上代表冠軍的星星。
2、檢驗(重點檢查兩份記錄表)四、延伸活動——測量地圖。
師:剛才的跳遠比賽每組都產(chǎn)生了一位冠軍,現(xiàn)在他們要代表我們班去體育館參加比賽。這是一幅幼兒園到體育館的地圖,你們看得懂嗎?
幼:有一條路上有酒店,有一條路上有醫(yī)院,有一條路上有銀行……師:你會選哪條路?為什么?
幼:近,可以節(jié)省時間。
師:到底哪條路最近呢?我們一起回教室量一量吧!
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班教案 篇8
目標:
1、理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習朗誦兒歌。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
準備:
1、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖,片句卡,
2、動物頭飾
重點:理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習朗誦兒歌。
難點:能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
過程:
一、談話導(dǎo)入主題小朋友們,你們看老師手里拿的是什么?它漂亮嗎?它不僅漂亮,還非常有用呢!你們知道在什么時候常常用到它嗎?對,下雨的時候我們撐起它,就不會挨淋了,那小動物們沒有我們這樣的傘,下雨的時候他們該怎么辦呢?
今天我們要學(xué)的這首好聽的兒歌《傘》里講的就是關(guān)于小動物們找傘躲雨的事情,下面我們就一起看看它們是怎樣找傘,都找到了什么傘好嗎?
二、理解畫面,模仿創(chuàng)編
1、出示小鳥,引出第一句。
師:有一天小鳥正在外面捉蟲,突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥的羽毛要是淋濕了它就飛不動了,也會感冒的,小鳥沒有傘?墒撬苈斆鳎约簳覀,你們猜他會把什么當做傘,它看到大樹是怎么過去的?你能用動作做做看嗎?小鳥躲在大樹下非常高興,他還給這棵大樹起了一個好聽的名字,叫大樹傘。
師:小鳥找傘的故事聽完了,為了使小朋友們記得方便,老師把這個故事用一句很好聽的話說出來:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!(邊說邊出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句)師:你們會說嗎?看著卡片我們一起說說吧!
2、觀察第二幅畫面,引出第二句。
師:大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的'傘?(出示第二幅畫面,呈現(xiàn)蘑菇圖)師:什么動物在蘑菇下躲雨呢?你們想一想小螞蟻是怎么來的呀?一起來學(xué)學(xué)吧!
師:小螞蟻找傘的故事我們也可以用一句好聽的話說出來一起說一說吧:"嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻跑到蘑菇下,蘑菇傘!"(出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說。)
3、觀察第三幅畫面,引出第三句。
師:小鳥和小螞蟻都找到了適合自己的傘,真高興。小青蛙也在找傘,小青蛙會把什么當做傘?怎樣到傘下的呢(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)師:誰能看著卡片用以句好聽的話把這個故事完整的說出來?(出示句卡,模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!)
4、觀察第四幅畫面,引出第四句。
師:青蛙找到荷葉當傘真聰明,看看還會發(fā)生什么有趣的事情?
師:你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻爬到樹葉下,樹葉傘。
三、問題討論
1、師:小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,真高興呀!想一想,小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?
2、師:小螞蟻為什么找蘑菇當傘?(依次類推)
四、完整欣賞師:我們已經(jīng)把小動物們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,名字就叫傘,現(xiàn)在就一起來完整地欣賞一下吧!
五、情境表演兒歌師:你們真棒!這么短的時間就學(xué)會了這首兒歌,我們又會編,又會念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧。ò藗小朋友分別扮演小鳥、小白兔、小青蛙等角色,其他小朋友看句卡說兒歌)
六、創(chuàng)編兒歌師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦,下課后,請你選擇一個動物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一首好聽的、有關(guān)'傘'的兒歌啦!
中班教案 篇9
目標: 在搶椅子游戲中,體驗凳子數(shù)量的遞增模式;
準備: 與幼兒人數(shù)相等的小凳子;
過程:
一、 游戲引入,排放椅子:
l 請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形;
主要提問: 搶椅子的游戲通常是把椅子排成什么形狀呢?
數(shù)一數(shù)我們排了多少個凳子呢?怎么才能數(shù)清楚?
。簲(shù)圓形排列的凳子,要先確定第一個數(shù)的凳子就不容易數(shù)錯了。
l 制定簡單規(guī)則;
主要提問: 我們有多少朋友?在這個游戲中應(yīng)該朋友多還是凳子多?
每次淘汰幾個朋友? 被淘汰的朋友怎么辦?
二、 進行游戲,體驗?zāi)J剑?/strong>
l 第一次游戲:“每次要比前一次多去掉一個凳子”
主要提問: 什么叫“每次要比前一次多去掉1個凳子”?
如果第一次去掉1個凳子,那么第2次就要去掉幾個凳子?
第3次再去掉幾個凳子?
—— 在游戲過程中,教師引導(dǎo)體驗被淘汰幼兒數(shù)量和被去掉的凳子數(shù)量的'遞增模式:
主要提問: 第一次先拿走幾個凳子?
剛才拿走了* 個凳子,那么這次要拿走幾個凳子?
拿走了 * 個凳子,會有幾個朋友被淘汰?
l 請幼兒每次將去掉凳子擺放整齊,并在游戲結(jié)束后觀察點數(shù)凳子數(shù)量,進一步感知凳子數(shù)量的遞增;
三、 調(diào)整規(guī)則,體驗樂趣:
l 一輪游戲后,就“淘汰”規(guī)則進行商討和調(diào)整:
主要提問: 被淘汰的孩子是什么樣的心情?你們愿意這么早就被淘汰了嗎?
有沒有什么辦法可以不淘汰,又能不打破“每次去掉凳子”的規(guī)則?
(可提示幼兒“現(xiàn)在每個凳子上只能坐一位孩子,能否改變呢?)
l 按照孩子們的協(xié)商,再進行游戲;
主要提問: 剛才拿走凳子的規(guī)則是“每次要比前一次多拿走一個凳子”, 這次拿走凳子的規(guī)則是否有改變?變成每次拿走比前一次多幾個凳子(或少幾個凳子?)
(游戲結(jié)束后可通過再次通過凳子的擺放來呈現(xiàn)和梳理遞增或遞減模式)
中班教案 篇10
目標:
1、用鼻子聞,識別各種氣味,了解鼻子的用處。
2、嘗試用觀察、比較、分類等方法探索,對識別氣味有興趣。
準備:
1、裝有醋、酒、香水的小瓶若干,紗布封口。
2、瓶裝醋、酒、花露水各一瓶。
3、白醋、酸黃瓜、葡萄酒、黃酒、酒精、酒釀、香皂、洗發(fā)香波、護膚霜、茶葉、花、巧克力等。
過程:
1、談話激趣:
——“聞到什么氣味?”
“怎么會聞到香味的?”
2、操作感知:
了解鼻子的用處:
——“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔,聞得到氣味嗎?”
幼兒自由選擇,識別紗布封口瓶子里散發(fā)出的不同氣味:
——“桌上放著許多小瓶子,里面裝著一些東西,用鼻子聞一聞,然后告訴大家!
交流自己聞到的不同氣味:
——“你聞到什么氣味嗎?這個瓶子里裝的是什么?”
“這兩個瓶子里裝的東西看上去差不多,它們是一種東西嗎?為什么?”
小結(jié)幼兒聞到的幾種氣味:花露水是香水味、黃酒有股酒香味、醋有酸酸的醋香味兒。
3、比較分類:
出示各種帶氣味的物品:
——“用鼻子聞一聞,識別一下這些物品是什么氣味,如果聞到的`氣味和剛才聞到的花露水、黃酒、醋的氣味差不多,就把物品分別送到相應(yīng)的放置酒、醋、香水的桌上去!
分類和驗證:
——“放有花露水、黃酒、醋的三張桌上都放了些什么?”
“這些都是什么氣味的東西?為什么它們在一起做朋友?”
小結(jié):這些物品盡管看上去不同,但它們的氣味相似。香皂、洗發(fā)香波有股香水味,酒釀有酒香味兒,酸黃瓜有醋的酸味,能把各種氣味分得清清楚楚,你們的小鼻子本領(lǐng)真大。
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