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幼兒園中班健康教案《闖關》
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的幼兒園中班健康教案《闖關》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班健康教案《闖關》1
一、活動目標
1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成了健康的身體。
2、通過游戲讓幼兒體驗成功感。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
二、活動準備
套套娃一個,紙條(上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體)
三、活動過程
1、出示套套娃,請幼兒尋寶,引起幼兒闖關興趣。
師:在套套娃的身體里藏有一個寶藏,你們想擁有嗎?
2、通過闖關,讓幼兒鞏固方案健康身體的組成
。1)第一關:習慣
師:你們有習慣嗎?習慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習慣?好習慣有哪些?
你們喜歡好習慣還是壞習慣?
(大家一起用坐得好的習慣打開套套娃)
。2)第二關:朋友?
師:你們有朋友嗎?跟朋友見面你們會怎么樣做?你是怎么樣交到朋友的?如果和朋友吵架你會怎么做?
。ê团笥鸦ハ鄵肀В门笥训牧α看蜷_套套娃)
。3)第三關:綠色食品
師:什么樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?
。ㄕ堄變河蒙眢w擺出一種喜歡吃的水果來,用綠色食品的力量打開套套娃)
(4)第四關:運動
師:你們喜歡運動嗎?平時都有運動嗎?都在哪里做些什么運動?做運動對身體有哪些好處?
。ㄕ埿∨笥炎鲆环N運動的動作,用運動的力量打開套套娃)
3、找出寶藏,知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體
師:原來寶藏的秘密就是健康的身體,我們怎么樣才能擁有健康的身體呢?
4、結束
師:我們得到了寶藏,要懂得與別人分享,現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說,讓他們也擁有健康的`身體。
教學反思
以幼兒的興趣為主,從幼兒的實際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊員進行比賽,都順利完成“尋寶”任務,活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。
幼兒園中班健康教案《闖關》2
設計意圖
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》在健康領域提出,為了讓幼兒具有一定的平衡能力,動作協(xié)調、靈敏,建議我們利用多種活動發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性,根據(jù)幼兒身心發(fā)展的'特征,為了進一步發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性,鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登等活動發(fā)展幼兒的大肌肉動作,學會和同伴合作游戲,體驗合作游戲的快樂,我們利用小椅凳、地墊、桌子、呼啦圈等器材創(chuàng)編了游戲《小螞蟻來闖關》。
游戲準備
呼啦圈、桌子、地墊、小椅子
游戲玩法
1.將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,教師布置好游戲場地
教師帶領幼兒做熱身運動
2.勇闖第一關:跳圈圈
幼兒雙腳分合交替跳圈圈
3.勇闖第二關:鉆山洞
幼兒從桌子底下快速爬行通過。
4.勇闖第三關:咕嚕大戰(zhàn)
幼兒從地墊咕嚕咕嚕滾過,不允許用手做支撐。
5.勇闖第四關:快速穿越S型賽道
幼兒從障礙物按照S型快速通過,通過時不允許碰到小椅子,也不允許漏掉任何一個小椅子。
6.螞蟻奪冠:搶座小椅子
幼兒順利闖過四關后,搶奪小椅子,幼兒坐上小椅凳后迅速返回與下一個幼兒擊掌,游戲依次進行,最先完成的一組獲勝。
注意事項:
游戲過程中注意提醒幼兒保護自己,有序排隊進行游戲,不相互推擠,以防摔倒。
幼兒園中班健康教案《闖關》3
活動目標:
1、引導幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。
2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
活動準備:
長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。
活動過程:
(一)準備部分:
組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準備活動。
起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側腰―腹背運動―活動膝關節(jié)―活動踝關節(jié)―快速蹲站―高抬腿小跑步
(二)基本部分:
1、通過《闖關》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
。1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A:跟著老師做動作;B:幼兒自由做動作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續(xù)的.動作反應。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。
。2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)
。3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應;匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。
2、復習翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。
。1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳,教師巡回指導。
。2)游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。
。ㄈ┙Y束部分:(將上圖長凳擺成口字型)
1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。
行進甩手臂―行進深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。
2、教師小結。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。
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