美術(shù)教案

時間：2023-11-08 08:55:55 教案我要投稿

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美術(shù)教案精選(5篇)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案精選(5篇)

美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，學(xué)習(xí)手形畫的方法，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。

　　2、體驗(yàn)手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　3、大膽進(jìn)行添畫和用色。

　　重點(diǎn)：能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成各種生動的圖案，體驗(yàn)到手形畫帶來的樂趣。

　　難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形的變換聯(lián)想相關(guān)的事物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、若干手形圖。

　　2、學(xué)具：記號筆、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、師：請小朋友伸出自己的手，看看自己的手是怎么樣的？小手能干什么？

　　小結(jié)：我們的手有十個手指頭，他能幫我們做許多事情。

　　2、游戲"會變的小手"。

　　師：小朋友，今天老師帶大家玩?zhèn)€游戲--會變的小手，看看我們的小手可以變成什么？請大家伸出小手和老師一起來。

　　我有一雙小小手，變成星星閃呀閃；變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變成蝴蝶飛呀飛；我有十個手指頭，變成小鼓咚咚咚。

　　變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪，我有一雙小小手，又靈巧來又能干，我有十個手指頭，相親相愛不分開。

　　師：老師的手變了這么多，你們的`小手能變成什么？

　　二、欣賞范畫，討論繪畫方法

　　1、出示示范畫。

　　師：今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫，我們一起來看看圖畫里有什么？出示圖畫，幼兒欣賞。

　　師：小手變成了什么？原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

　　2、討論：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢？

　　師總結(jié)示范：一只手拿筆，另一只手張開五指平放在紙上，用筆沿手的邊緣描畫。作畫時，放在紙上的手在畫完之前不能移動，筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

　　3、示范完整的畫一條小魚并添畫和涂色。拿筆把首尾相連，添畫眼睛、花紋等圖案。小魚就變身成功了，然后用油畫棒給小魚穿上漂亮的衣服。

　　教師小結(jié)：可以在手掌的手心作畫，還可以在手掌的外面作畫，涂色。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造）

　　三、幼兒作畫師：請小朋友先把小手印到紙上去，在畫上漂亮的衣服，把它變成可愛的小動物或小植物。給手掌變身。

　　幼兒進(jìn)行繪畫、涂色，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、分享作品，交流感受。

　　師：小朋友們真了不起，變出這么多好看的圖畫，我請幾位小朋友說一說自己的小手變成了什么？

　　請幾位小朋友來展示自己的畫。

　　師：我們的小手這么有趣，希望你們以后要愛護(hù)小手，讓小手變得更加的健康、好看。

美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動激發(fā)幼兒作畫興趣，從中感受肥皂畫的奇妙，使幼兒學(xué)著用特殊材料繪畫。

　　2、在美術(shù)活動中發(fā)揮幼兒豐富的想象力，培養(yǎng)其大膽作畫的能力。

　　活動準(zhǔn)備：鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫。

　　活動過程：

　　一、用照片引起幼兒興趣

　　師：“老師收到了一張神秘的照片，上面什么也沒有。這是一張隱身圖，要用顏色水刷后才能顯身�！�

　　提問：“小朋友，這是誰呀？”（外星人）

　　二、聽故事激發(fā)幼兒想象

　　提問：“小朋友猜，這個隱形世界里可能會有些什么？” “它們會是什么樣子的？”

　　三、示范肥皂畫的.方法

　　1.師：“我們就來把想象中的隱形世界畫出來，不是用水彩筆，而是用棉簽蘸著肥皂水來畫�！�

　　2.出示肥皂水，幼兒想象講述，教師范畫。

　　3.出示顏色水，示范刷畫。

　　四、幼兒作畫，教師交代要求

　　要求：四個小朋友為一組，合作畫一張大畫；注意畫面布局，突出主要的東西；毛筆不要混用；可以用多種顏色將畫面刷滿。

　　五、作品評價

美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.理解漫畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣。

　　2.根據(jù)自己臉部特征，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一臺。

　　活動過程

　　1.欣賞漫畫頭像，引導(dǎo)觀察，了解漫畫特點(diǎn)

　　課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?

　　課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什么叫三毛?哭的'時候像什么?笑的時候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎?

　　教師小結(jié)漫畫的特點(diǎn)。

　　(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物，在分析特征時幼兒更易得心應(yīng)手，建立最初的漫畫概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫打下了基礎(chǔ)。)

　　2.為老師畫漫畫頭像

　　誰能說說老師的頭及五官像什么?

　　(根據(jù)幼兒的比喻，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進(jìn)一步理解漫畫的特點(diǎn)，從而解決了教學(xué)重點(diǎn)——怎樣畫。)

　　3.激發(fā)創(chuàng)造欲望，學(xué)習(xí)畫自己的頭像

　　師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。

　　引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。

　　幼兒自由作畫。

　　4.看漫畫電影

　　把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片。

　　幼兒觀看漫畫電影。

　　5.游戲：好朋友的相片是哪張

　　邊念兒歌邊觀看，當(dāng)兒歌結(jié)束時，幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰。經(jīng)作者證實(shí)后，游戲繼續(xù)。

　　(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，改變了以往單一的評價，使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評價作品。整個教學(xué)活動在處處體現(xiàn)幽默和快樂中愉悅了情感，達(dá)到了教學(xué)目的。)

　　延伸活動

　　想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。

美術(shù)教案篇4

　　【教材分析】本課屬于造型,表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過寫生植物，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫生能力，以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法，可以增加學(xué)生的寫生興趣。

　　【課型】繪畫

　　【教學(xué)用具】課件、盆栽植物、勾線筆

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

　　2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識。

　　3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】了解植物的種類和生長特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、公園里、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。（出示課題）

　　2、課件展示各種植物圖片，提出問題，學(xué)生分組探究。

　　①你喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？

　�、谀阒酪恍┲参锏脑⒁鈫�？

　�、圻@些植物的葉子有什么特點(diǎn)?每片葉子有區(qū)別嗎?

　　二、解疑和探究。

　　1、請幾位學(xué)生說說討論結(jié)果。

　　2、觀察教室中的植物。

　　提問：你觀察到植物的葉子（花）有什么不同？（結(jié)合書中的圖片）

　　通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：葉子有前后遮擋、有大有小，不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同……

　　3、欣賞美術(shù)作品：賴少其的中國畫《君子蘭》。

　　提出問題：

　　畫家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的?

　　作品表現(xiàn)出畫家的什么情感?

　　小組和作探究，初步感受畫家如何用豐富的線：如疏密、長短、曲直、穿插等變化，表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。

　　4、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。

　　師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好？

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，認(rèn)識不同角度的花和葉形狀各有不同。

　　師：這些孩子的'畫對你有哪些啟發(fā)呢？

　　生：表現(xiàn)形式可以是刮畫、國畫、線描、等等。

　　生：畫的時候注意線條的前后穿插。

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在繪畫中，植物的前后關(guān)系可以用虛實(shí)變化、大小變化、粗細(xì)變化、穿插變化。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　了解植物的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征，為落實(shí)了本課的教學(xué)重點(diǎn)埋下伏筆，而且通過實(shí)物展示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

　　三、質(zhì)疑再探究。

　　1、欣賞課件，針對課件中的幾種植物提出問題。

　　（1）說一說，所觀察的植物的生長特點(diǎn)。

　�。�2）不同角度的花和葉各有什么不同？

　　（3）植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？

　　2、欣賞大師和學(xué)生作品；說一說畫植物寫生應(yīng)注意什么？

　　3、教師在黑板上簡單演示植物寫生方法，畫兩幅，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識，進(jìn)一步認(rèn)識如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。

　　4、教師在黑板上簡單演示植物寫生方法，畫兩幅，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識，進(jìn)一步認(rèn)識如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過課件欣賞，請學(xué)生欣賞分析植物特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯誤方法。通過欣賞大師的作品，學(xué)習(xí)畫家的表現(xiàn)方法，從而創(chuàng)作出更好的作品。

　　四、學(xué)生繪畫創(chuàng)作實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。

　　1、教師提出作業(yè)要求，學(xué)生繪畫創(chuàng)作。

　　2、學(xué)生繪畫，教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、全班欣賞學(xué)生作業(yè)，師生共同點(diǎn)評作業(yè)。

　　六、教師課堂總結(jié)。

美術(shù)教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步認(rèn)識石頭，感受石頭是硬硬的，知道石子能鋪成石子路。

　　2、學(xué)習(xí)在不規(guī)則的圖形中進(jìn)行紙團(tuán)印畫。

　　3、喜歡集體作畫，能大膽，自主地作畫。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、“石子路”圖片及實(shí)物“小石子”數(shù)塊。

　　2、畫有草地小路的畫紙一張（適合15位孩子作畫）。

　　3、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干盆、舊報紙、筐子、抹布。

　　【活動過程】

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察石頭，引出主題

　�。ㄊ孪劝研∈硬睾茫⿲殞殏�！聽這是什么聲音？（教師兩手碰撞小石子發(fā)出聲音）（請幼兒說一說：石頭、麻將、……）啊，原來是小石子啊，那小石子是怎么樣的呢？（我請坐的最神氣的寶寶來摸一摸，然后呀告訴我石子摸上去是怎么樣的？（請幼兒摸一摸，再說說自己的感受：石子摸上去是怎么樣的？）（請幼兒說：石子摸上去是硬硬的、涼涼的、有的滑滑的……并用動作表示下：觸摸下臉，涼涼的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）

　　2、知道石子能鋪成石子路

　　噓，寶寶們，我們別發(fā)出聲音，小石子好象在和我講話哦！讓我來聽聽看，小石子在說什么？（教師做聽小石子說話樣，激發(fā)幼兒的好奇心）

　　小石子剛才說啊，它也會變魔術(shù)的，你們想不想知道它會變什么魔術(shù)呢？（想）

　�。ń處煶鍪居惺勇返膱D片）你們看，這就是小石子變的魔術(shù)，是什么呀？（一條路）這條路是用什么做成的呀？（小石子）原來很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊，小石子真棒啊！

　　3、教師示范引出——紙團(tuán)印畫

　　真好玩呀，我也想用小石子來變小路，那我就來試試吧！、

　　（教師出示畫有草地小路的畫紙）變出來了，變出來了，可是為什么我的石子路沒有小石子變的好看呀，我的怎么沒有顏色啊，嗚……嗚……嗚……。

　　寶寶們，快點(diǎn)幫幫我啊，用什么辦法可以和這條石子路一樣漂亮呢？

　　（引導(dǎo)幼兒試著說出紙團(tuán)印畫）哦，用紙團(tuán)蘸上喜歡的顏料在路上找相應(yīng)的.顏色做朋友，穿上漂亮的衣服，這樣我的石子路就漂亮了，那我來試試。

　　（教師示范）你們看（老師用正確的方法示范，邊示范邊講解）哇！石子路真的變漂亮了，誰也想來試一試？（請個別幼兒試一試）

　　提醒寶寶：我們用紙團(tuán)壓印時一定要印在相應(yīng)顏色的小石子身上，可不能印在大樹身上哦！那樣小石子會傷心的哦。（教師觀察，提醒寶寶在不規(guī)則的圖形內(nèi)壓印）

　　4、幼兒操作：