語文教案[常用5篇]
作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的語文教案5篇,歡迎大家分享。
語文教案 篇1
1.指名逐段朗讀課文,述說每自然段段意。(第一自然段寫鯨的種類;第二自然寫鯨的進(jìn)化過程;第三自然段寫鯨的種類;第四自然段寫鯨吃什么;第五自然段寫鯨怎樣呼吸;第六自然段寫鯨怎樣睡覺;第七自然段寫鯨怎樣生長。)
2.引導(dǎo)學(xué)生將自然段段意概括為四個(gè)方面,即課文從鯨的大小、進(jìn)化過程、種類、生活習(xí)性四個(gè)方面來介紹鯨。
3.給課文劃出段落:第一段(第1自然段)寫鯨非常大;第二段(第2自然段):寫鯨不屬于魚類,而是哺乳動(dòng)物。第三段(第3自然段):寫鯨的.種類。第四段:(第2一7自然段),寫鯨的生活習(xí)性。
語文教案 篇2
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
找出自己讀不準(zhǔn)和不會(huì)讀的字詞并查字典,找出文中描寫的畫面并用四個(gè)字分別給每一幅畫面命名,概括作者對(duì)江南冬景的感情。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
1.給標(biāo)線的字注音:
煊羊肉()蟄居()烏桕()赭色()
槎椏()給予()剝花生米()剝削()
拿出紗衫來著()用不著()夾衣()夾克()
泊船()湖泊()月暈()暈頭轉(zhuǎn)向()
擱筆()擱不住()
2、找出文中描寫的畫面并用四個(gè)字分別給每一幅畫面命名。
3、概括作者對(duì)江南冬景的'感情。
三、提出疑惑
同學(xué)們,通過你的自主學(xué)習(xí),你還有哪些疑惑,請(qǐng)把它填在下面的表格中
疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容
課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.品味語言,鑒賞、表達(dá)自然之美。
2.體味作者對(duì)江南冬景的熱愛之情,掌握散文“形散神聚”的特點(diǎn)。
3.激發(fā)珍愛自然,敬畏自然的情感。
重點(diǎn):品味語言,鑒賞、表達(dá)自然之美。
難點(diǎn):體味作者對(duì)江南冬景的熱愛之情,掌握散文“形散神聚”的特點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)過程
品味語言,全心體驗(yàn)
1、快速閱讀文本,然后獨(dú)立思考:本文的體裁是什么?文本中哪些段落具體描寫了江南的冬景?
2、認(rèn)真研讀五至九自然段,先個(gè)人獨(dú)立思考,然后小組討論:作者共描寫了幾幅畫面?請(qǐng)分別給每一幅畫面命名。
3、談一談四幅畫面給人的總體感受。
合作探究,感受真情
1、同學(xué)們分小組討論:上述四幅畫面中,同學(xué)們最喜歡哪一幅? 2、同學(xué)們帶著四個(gè)問題,分組討論、合作探究、賞析文本中的這三幅畫面,并首先推選代表用富含深情的語言朗誦最喜歡的畫面。
課件投影:
、艑懥四男┚拔?
⑵景物有何特點(diǎn)?
、亲髡吒惺苋绾?
、冗\(yùn)用何種手法?
3、寒郊散步圖賞析
、潘鶎懼埃
、凭拔锾攸c(diǎn):
⑶作者感受:
、人檬址ǎ骸
4、江南冬霖圖賞析
、潘鶎懢拔铮
、凭拔锾攸c(diǎn):
、亲髡吒惺埽
⑷所用手法:
5、江南雪景圖賞析
這幅畫,作者并沒有從正面去刻畫,而是巧妙地引用了前人的詩句來表現(xiàn)江南冬景的意境。詩句往往簡(jiǎn)潔洗練,意象豐富,所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用想象對(duì)詩句所營造的意境進(jìn)行還原,進(jìn)行再造想象。
語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,語文教案-打賭。
2.默讀課文,理解課文內(nèi)容,懂得只要下決心,說話算數(shù),就一定能改掉懷習(xí)慣的道理。
教學(xué)步驟:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
1.同學(xué)們,我們每個(gè)人都或多或少的存在不良習(xí)慣,說一說,你的不良習(xí)慣是什么?
2.針對(duì)這些不良習(xí)慣,你想過要改掉它們了嗎?改掉了嗎?
3.學(xué)習(xí)《打賭》一文,要求同學(xué)們獨(dú)立理解主要內(nèi)容,把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。
。ǘ┱w感知
1.自讀全文,逐段理解。
2.同組交流,整理主要內(nèi)容。
。ㄈ┯懻摻涣
1.全班交流,由繁至簡(jiǎn)地整理主要內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。
明確:不良習(xí)慣→打賭→忍→改掉
2.抓重點(diǎn)句,體會(huì)說話算話是美德,堅(jiān)持下去就會(huì)勝利,小學(xué)四年級(jí)語文教案《語文教案-打賭》。
。ㄋ模┛偨Y(jié)、擴(kuò)展
說說你有沒有這樣的經(jīng)歷,結(jié)果怎樣。
。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
把你類似的'經(jīng)歷寫成一篇小短文。
。┌鍟O(shè)計(jì)
30* 打賭
不良習(xí)慣→打賭→忍→改掉
說話算話
教案點(diǎn)評(píng):
這是一篇略讀課文,教師讓學(xué)生通過運(yùn)用精讀課文中學(xué)習(xí)的閱讀方法,自主學(xué)習(xí)課文,理解課文主要內(nèi)容。抓住重點(diǎn)句對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。養(yǎng)成說話算話,誠實(shí)守信的美德。在總結(jié)擴(kuò)展中用自主表達(dá)的方法,把自己類似的經(jīng)歷寫成小短文,培養(yǎng)學(xué)生的說寫能力。
探究活動(dòng)
召開一個(gè)討論會(huì),題目:真正的男子漢。
要求:把自己如何克服缺點(diǎn),改掉不良習(xí)慣的體會(huì)說出來,要有真情實(shí)感。
語文教案 篇4
○教學(xué)目標(biāo)
①流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情,《濟(jì)南的冬天》教案設(shè)計(jì)。
、趯W(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫,情景交融的寫法。
、垠w會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語言。
、芘囵B(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
○重點(diǎn)難點(diǎn)
、倭骼、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。
、隗w會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語言。
○課時(shí)安排
兩課時(shí)
○課前準(zhǔn)備
①布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,會(huì)寫生字,準(zhǔn)確注音,排除字詞障礙。
、谡n前學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)或圖書,查閱一些有關(guān)資料,依據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一篇導(dǎo)游詞。
、蹨(zhǔn)備錄音帶、錄音機(jī)、微機(jī)或投影儀。
第一課時(shí)
○教學(xué)內(nèi)容
整體感悟、研讀賞析2—5小節(jié)。
○教學(xué)設(shè)計(jì)
整體感悟
、賹(dǎo)人新課
春天是昂揚(yáng)向上的,她不僅帶給人以視覺上的享受,還帶來希望和力量。冬天帶給我們的則是刺骨的寒冷,滿目蕭索和生活上的不便……但冬天也有雪后的美景、無限的.生機(jī)和令人向往的溫暖,初中三年級(jí)語文教案《《濟(jì)南的冬天》教案設(shè)計(jì)》。今天,我們就來追隨現(xiàn)代著名作家老舍的足跡,去感受“濟(jì)南的冬天”。(板書課題,濟(jì)南兩字寫大,突出一下)
、诮處熍錁贩蹲x課文。
要求:注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。
③學(xué)生自由朗讀課文,思考以下問題。
(多媒體或投影顯示問題組)
a.為什么說濟(jì)南是個(gè)“寶地”?
b.濟(jì)南是有山有水的地方,文中寫了哪三幅山景圖,寫水是從什么角度寫的?
c.第1小節(jié)與第2、4、5小節(jié)之間有什么關(guān)系?
d.文中滲透作者對(duì)濟(jì)南的冬天什么樣的感情?
e.標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?
(四人小組討論)
[明確](b.c.d.略)
a.濟(jì)南的冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日,天氣“溫晴”;濟(jì)南天是慈善的,有美麗的山景;冬天水不結(jié)冰,水是綠色的。面環(huán)山,像在“小搖籃里”,冬
e.不可以。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天;“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。
課堂小結(jié):文章先與北平、倫敦、熱帶作對(duì)比,突出濟(jì)南天氣“溫晴”的總特點(diǎn);然后具體描繪濟(jì)南的冬天特有的景致,寫山景寫了陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠(yuǎn)山,又繪水色,處處滲透對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛。
研讀賞析
研讀第2—5小節(jié):
學(xué)生默讀課文思考:(四人小組討論)
a.文中寫了三幅山景圖,還寫了水色,各突出了什么特點(diǎn)?(抓關(guān)鍵詞概括)
b.三幅山景圖之間有什么關(guān)系?
c.四幅景物圖你最喜歡哪一幅,為什么?
(四人小組討論后明確)
語文教案 篇5
教學(xué)要求:
思想品德要求:體會(huì)作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
知識(shí)要求:自學(xué)課文中的新詞;理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)感情的句子的含義。
能力要求:想像課文描寫的情景,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,有感情朗讀課文。
重點(diǎn)難點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;想像課文描寫的情景。
教具準(zhǔn)備:
常規(guī)
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,回憶過去經(jīng)歷過的美好的事情是一種享受,充滿樂趣。你會(huì)回憶過去經(jīng)歷過的.有趣的事嗎?爸爸媽媽也會(huì)回憶他們的童年,今天我們學(xué)習(xí)的課文就是一篇回憶童年生活的文章,飽含著作者對(duì)童年往事的無比懷念。課文的題目是《桂花雨》
二、初讀課文
思考:
1、課題“桂花雨”是什么意思?用的是什么修辭方法?
2、課文主要講了什么事?
3、畫出不理解的詞語和問題。
三、學(xué)習(xí)課文
1、自由讀課文,標(biāo)出有幾個(gè)自然段,主要寫了什么事,哪幾段是寫這件事?(小組討論再全班發(fā)言)
2、學(xué)習(xí)第一、二自然段
讀了這一段你對(duì)“我”桂花都有了什么了解?
3、學(xué)習(xí)三至六自然段
這部分主要寫了什么?找出相關(guān)詞句讀一讀,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
結(jié)合自己有過類似的經(jīng)歷嗎?
結(jié)合學(xué)生的想像點(diǎn)題為什么用“桂花雨”做題目
4、學(xué)習(xí)第七八自然段
如何理解母親說的話?杭州小山的桂花真的比不上家鄉(xiāng)院子的桂花嗎?(自由發(fā)言)
老師總結(jié):這篇課文通過寫桂花的事,看出了我對(duì)童年生活的懷念,也看出我和母親對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)桂花有深厚的感情。
5、帶感情讀課文
再讀課文,理解內(nèi)容
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