中班教案

時間：2023-11-04 10:06:37 教案我要投稿

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中班教案精華(10篇)

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案精華(10篇)

中班教案篇1

　　主題名稱：

　　紅色大收集

　　主題目標：

　　1、繼續(xù)回憶過年的歡樂情景，樂意表達過新年的快樂，體驗新年后老師、小朋友見面的愉快心情及相互關愛的情感。

　　2、了解新年的習俗，感受收集和分享的快樂。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　主題內(nèi)容：

　　周一：科學《小動物做客》

　　周二：泥工《紅紅的糖葫蘆》

　　周三：語言《糖果雨》(脫班)周四：藝術《包春卷》

　　周五：區(qū)域活動

　　科學：小動物做客活動目標：

　　1、交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。

　　2、嘗試把小動物和它喜歡的食物進行一一對應。

　　活動準備：

　　1、《小朋友的書·數(shù)學》

　　2、小動物圖片：小象、小熊、小狗、小貓、小兔、小羊、小雞。

　　活動過程：

　　1、談話，引導幼兒回憶過新年做客的情景。

　　新年的時候，你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?(滲透敲門禮儀)新年的時候，誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

　　2、招待小動物客人

　　(1)逐一出示小熊、小狗的圖片，師幼談話：誰來了?我們應該怎么問好?(教師引導幼兒說“XX，你好!歡迎來我家做客”“請坐，請坐!”等禮貌用語)

　　(2)討論：客人到齊了，可以怎么招待他們呢?

　　(3)給客人唱歌、跳舞、表演節(jié)目。

　　教師鼓勵幼兒能大膽地到集體面前表演節(jié)目，(或和好朋友結伴一起表演)以表示對小動物來做客的歡迎。

　　(4)討論：客人肚子餓了，它們愛吃什么呢?

　　(5)使用《小朋友的書·數(shù)學》第1頁“喜歡吃的`食物”，讓幼兒練習根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。

　　3、游戲“客人來了”。

　　(1)教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。

　　(2)請一位幼兒扮演“客人”，請某一位幼兒扮演“主人”，接待客人。

　　活動反思：

　　小班幼兒已有做客和招待客人的生活經(jīng)驗，而且在平日教學活動中我們經(jīng)常玩手指游戲“開門”，在該手指游戲中延伸出各種動物來家做客時小兔如何招待客人，所以對小朋友來說，如何招待客人是沒什么問題的，請客人坐下，給客人端茶，送好吃的都能體現(xiàn)，重點主要放在學習做客方面，首先敲門禮儀是最基礎的，相信平日里孩子們很少自己去敲別人家的門，因此當我示范正確敲門的方法時，孩子們自然而然地被吸引并主動學習，不過在活動中孩子們比較興奮，容易圍上來，因此活動后我反思到可以分小組讓幼兒自主表演，也能防止幼兒圍擁上來的現(xiàn)象。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。

　　2、嘗試與同伴合作探索，體驗探索過程的樂趣。

　　活動準備：

　　“幼兒自制的“螞蟻的家”。

　　小棒、樹葉、紙片、瓶子、麥管等工具。

　　碎餅干、米粒、糖果、水果片等食物。

　　活動過程：

　　一、討論邀請螞蟻的方法。

　　1、我們已經(jīng)為螞蟻造了美麗的新家，想邀請螞蟻來住。你準備到哪里去找螞蟻呢？

　　2、假如螞蟻躲在家里不肯出來，你有辦法請螞蟻出來嗎？

　　3、幼兒自由結伴，商量用什么方法、材料和工具去尋找螞蟻。

　　二、尋找螞蟻。

　　1、幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自制的“螞蟻的家”，結伴去戶外尋找螞蟻。

　　2、幼兒要想辦法讓螞蟻安全的住進新家，教師提供適時的指導和幫助，鼓勵幼兒遇到問題一起想辦法解決。

　　3、請幼兒小心的邀請螞蟻住到新家，并把它生活的地方——周圍的泥土或樹葉一起帶到它的`新家。

　　三、交流找螞蟻的經(jīng)驗。

　　1、你們小組是用什么辦法找到螞蟻的？

　　2、你們是怎么請螞蟻安全地住進各自家中情形，觀察螞蟻是否喜歡這個家。

　　3、用簡單而溫馨的形式歡迎螞蟻來班上做客，并自由地與自己的螞蟻朋友“交談”。

中班教案篇3

　　設計思路：

　　秋天到了，戶外活動時孩子們經(jīng)常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子，甚至小石子，像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東西卻分外吸引孩子。我想，既然孩子們那么喜歡撿拾自然物，何不滿足他們，"讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢?在撿拾和游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對點數(shù)及類概念還不太清楚，因此，幼兒的收集正是積累分類經(jīng)驗和點數(shù)能力的好機會。

　　活動目標：

　　1、利用幼兒收集的自然物，發(fā)展幼兒點數(shù)及分類的能力。

　　2、讓幼兒用收集的自然物拼擺畫，培養(yǎng)幼兒的想像力和動手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒收集好的自然物、大白紙。

　　小筐小筐小筐小筐2、分類板3、自然物拼圖范例。

　　活動過程：

　　1、說一說一一你收集了哪些大自然的禮物?

　　師:小朋友，請你說一說你撿到了哪些大自然的'禮物?在哪兒撿到的?

　　2、分一分一一你撿了幾種大自然的禮物?

　　1)師:小朋友，你們撿的東西太多了，老師給你們每人一張大白紙，把你撿到的禮物都倒在大白紙上，看看有沒有長得一樣的，把它放在一起。

　　(幼兒分類，教師指導)2)數(shù)一數(shù)，你撿了幾種大自然的禮物?·3、認一認一一你能幫葉寶寶找到媽媽嗎?

　　1)師:小朋友撿了好多不同的樹葉，你知道它們的樹媽媽是誰嗎?

　　2)出示分類卡，請幼兒仔細觀察樹的形態(tài)特征。

　　師:樹媽媽們來了，看看都有誰?

　　3)這是松樹媽媽，它的葉寶寶是什么形狀?像什么?你那兒有嗎?把松葉寶寶放到松樹媽媽下面的小筐里。

　　(逐一認識松葉、梧桐葉、銀杏葉、柳葉)

　　4、拼一拼一一你會用自然物做畫嗎?

　　1)出示拼圖范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　　2)幼兒自由創(chuàng)作。

　　5、比一比一一誰的畫最好看?

　　將幼兒作品進行展示、評價活動延伸：

　　家園配合，鼓勵幼兒在家長配合下開動腦筋想出以自然物為材料的其它玩法。

中班教案篇4

　　設計思路：

　　幼兒或多或少的接觸過熱狗、薯條等食物，并且大部分的幼兒都非常的喜歡它們。而進行快餐店的情景創(chuàng)設，讓幼兒以角色身份參與到活動中，讓他們在運動中不僅學習一些基本動作技能，也能體驗運動帶來的樂趣。

　　中班幼兒的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班，比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力。在運動中，需要增加一些保護關鍵部位及柔弱部位的意識。所以在這個活動中，也比較注重這方面的提示，讓幼兒提高自我保護的能力。

　　活動目標：

　　1、練習側身翻滾，增強上、下肢的力量。

　　2、增強幼兒運動中的自我保護意識。

　　活動準備：室內(nèi)場地，軟墊4個

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　教師引導：我們今天這里將要變成一個熱狗快餐店，讓我們一看快餐店里會有什么有趣的事情發(fā)生呢？

　　1、冰激凌：

　　教師引導：先讓我們一起來制作冰激凌吧！跟我一起都變成圓筒冰激凌，啊呀！冰激凌一下子做的太多了，還沒有賣掉就要化了，一邊化掉了，又一邊化掉了，呀！全部都化掉了！看來我們經(jīng)后拿到冰激凌要趕快的吃掉，不然融化了就浪費了。

　　2、炸薯條：

　　教師引導：咦？那里又開始炸薯條咯！我們現(xiàn)在都是一根一根的薯條，油鍋開始加熱了，薯條們開始發(fā)生變化啦！變成了一根長的，變成了一根短的！讓我來檢查下，薯條都已經(jīng)熟了么？

　　二、基本活動：

　　1、烤熱狗腸：

　　兩塊墊子連起鋪在地上，變成烤熱狗腸的鐵板。

　　教師引導：鐵板已經(jīng)熱了，我們要開始烤熱狗了，小朋友們都變成了熱狗，每個熱狗都可以選一個自己喜歡的醬料，我現(xiàn)在是廚師，把你們每個熱狗都烤熟，烤出不同的美味。

　　先示范側身翻滾時的動作：雙手放在后腦勺，注意保護自己的頭部及頸部。側滾翻時注意自己的方向，不要滾出墊子。

　　教師對每個“熱狗”涂上特殊的.醬料，并進行一定力量的助推，提醒幼兒的保護動作。

　　2、熱狗面包：

　　教師引導：熱狗腸已經(jīng)烤熟了，那么接下來就要制作熱狗面包了。

　　地上鋪一塊軟墊，讓兩名幼兒面朝上躺下，在幼兒的上面在鋪上兩塊軟墊。（軟墊為面包）躺在中間的幼兒注意雙手伸直，保護自己的關節(jié)。

　　其他幼兒從這些面包上爬過，完成熱狗面包的制作。爬的小朋友要注意學習匍匐前進，從中間爬過面包，盡量不要用膝蓋。

　　分兩組同時進行。

　　3、送外賣：

　　教師引導：快餐店里的食物已經(jīng)煮熟了，接下來我們要送外賣了。

　　每塊軟墊為一輛外賣車，兩個司機一個貨物。“貨物”背靠后坐在軟墊上，兩名司機拖動外賣車開始運送。過程中“貨物”用手抓緊外賣車將自己包住，保護自己。司機注意不要撞到邊上的車子，也不要讓“貨物”掉下車。

　　分6組進行，每次交換角色。

　　三、放松活動：

　　教師引導：哇！快餐店里真是辛苦，現(xiàn)在讓我們喝點汽水放松一下吧。先讓我們拿出一根吸管，用力的吸一下……你們喝到的是什么口味的汽水呢？

　　從一根到兩根，一直到十根吸管，讓幼兒進行深呼吸放松。

中班教案篇5

　　設計思路：

　　有一次，小朋友在自由活動時，同事把一些錢還給我。一個小朋友看見了就說：“我媽媽也有這50元錢�！边@一下，大家說開了，“我媽媽還有100元錢�！薄拔野职诌€有外國錢�！蔽荫R上與孩子討論起來。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢，開始探索各種錢的特點。

　　目的：

　　1、在看看講講各種錢幣中，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

　　2、在了解錢用處的基礎上，讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關心他人的情感。

　　準備：

　　10元以內(nèi)各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的錢若干

　　過程：

　　引出話題

　　師：最近，我們小朋友一起帶來各種各樣的錢，現(xiàn)在請你來告訴大家，你認識了哪些錢？

　�。ㄓ變捍竽懓l(fā)表）

　　師：今天我們班里開了三個娃娃銀行，請大家到銀行里看看有哪些錢？錢是怎樣的.？

　　幼兒自由觀察

　　1 你看到哪些錢？

　�。ㄓ變悍e極講講看到的錢，老師隨機引導）

　　幼兒再次觀察錢的秘密。

　　2 你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密？

　　3 還有什么看不懂，請大家看來幫忙。

　　（幼兒大膽提問，老師與同伴一起幫忙。）

　　錢的用處

　　1 錢有什么用？

　　2 你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用？

　�。ɡ蠋煶鍪緢蠹堉苯痈嬖V幼兒，激發(fā)幼兒關心他人的情感）

　　幼兒排隊捐錢。

　　延伸活動

　　那這個箱子怎么寄出去？

　�。ㄏ麓挝覀円黄饋硐朕k法）

中班教案篇6

　　教育活動目標：

　　一、在對邊折、向中心線對折的基礎上讓幼兒學習曲折的折紙方法。

　　二、能運用添畫的方法進行裝飾，讓幼兒體驗裝飾的`快樂。

　　活動重點：看圖標，完成曲折的折紙方法。

　　活動準備：連衣裙展板、步驟圖、折紙、彩筆。

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發(fā)興趣。

　　妞妞的服裝超市馬上要開張了，模特已經(jīng)陳列好了，服裝廠要為模特趕制一批連衣裙，需要咱們班的小朋友幫忙。設計師已經(jīng)給出了樣品，還帶來了步驟圖，我們一起來欣賞一下。

　　二、探索嘗試，啟發(fā)思維。

　　（一）幼兒看圖標，嘗試折。

　�。ǘ� 遇到難題，老師講解，引出重點，幼兒嘗試。

　　三、看圖表，完成作品。

　�。ㄒ唬� 將正方形紙對邊折，這出一條中心線，兩邊對齊并壓平。

　　（二）上下兩邊向中心線對折，變成一個長方形。

　�。ㄈ� 將長方形豎立，學習曲折的方法，先向上折留出一點距離，再向下折、壓平。

　�。ㄋ模� 翻過來，將曲折的部位對齊中心線折，并拉開壓平。

　　（五）折出領子，對齊壓平。

　　（六）裝飾連衣裙。

　　教師個別指導。

　　四、服裝展示會開始，幼兒欣賞，評價作品。

　�。ㄒ唬� 評價作品

　�。ǘ� 小結：只要我們開動腦筋，就會創(chuàng)作出許多更好、更美的作品。

　　活動反思：

　　在教研課題的引領下，折紙?zhí)厣谖覀冇變簣@已經(jīng)成為常規(guī)化教學，結合教學實踐，同時參與教研分組探討，我認為折紙教學方法多樣性，多鼓勵幼兒嘗試，逐步向孩子開放更大的空間，這是關鍵。在本節(jié)折紙活動中孩子參與活動興趣很濃，適合他們年齡特征。在活動中幼兒遇到一些較難的圖標符號，幼兒接受稍有困難，我動了很多腦筋，用一些易懂的小竅門輔助教學。如為激發(fā)幼兒折紙興趣，我常會使用民間和折紙有關的小游戲來吸引大家。

　　我用“甩響炮”導入，吸引幼兒學習嵌折方法，為折小鴿子嘴巴和尾巴奠定基礎，同時體驗折紙的樂趣。在初學對角折時，有孩子提問“老師這里怎么折？”我立刻給予指導，很快就有孩子折到最后一步帶著自己的作品在我這里拍下照片。就在大部分孩子都完成之后，我發(fā)現(xiàn)趙振杰還坐在座位上撓耳朵，停滯在第三步，我不禁替他著急，問他要不要老師幫忙？他猶豫著點了點頭，我耐心的又給他講解了一遍，加入了多一些情節(jié)，比如對角折我說是把紙片的小翅膀碰在一起，對外翻折說成是給小紙片脫件衣服，這樣孩子很容易理解，高興地完成了自己的作品。

中班教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、復習鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)

　　2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同

　　3、通過多種形式的游戲探索活動，發(fā)展幼兒的思維能力，促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，從而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣

　　二、活動準備：

　　1、動物手偶小豬、音樂CD

　　2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖

　　3、大、小不同的1-5的數(shù)字卡片兩組

　　4、自制圖書每個幼兒一本（圖書共6頁，第1頁封面，每頁蘋果數(shù)量不同，大數(shù)字表示水果數(shù)量，小數(shù)字表示頁碼）

　　5、幼兒熟練掌握5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)〔前4條是活動材料的準備，后一條是幼兒經(jīng)驗的準備〕

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┣榫皩霂煟盒∨笥言缟虾�！

　　幼：老師早上好！

　　師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里知道的？

　　幼：春天，花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了，河水嘩嘩地流……師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老師說。（播放音樂CD《森林的早晨》）附情景清晨，老師帶著小朋友來到了美麗的大森林，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天的早晨，真美！”風兒輕輕地撫摸著地上的嫩草和枝頭的嫩芽，我們走呀走呀，聽到了嘩嘩的流水聲，哇！原來有一條小河從這里流過，青蛙在河邊歡快地唱歌，魚兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡，緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰，哇！那是什么呀！哦，原來是紅色房頂?shù)臉欠浚埿∨笥驯犻_眼睛看看美麗的樓房吧�。ǔ鍪緲欠繄D卡）〔聽音樂創(chuàng)設情景是教學活動開始前的預備活動，是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進入情景，是為了讓幼兒靜下心來，集中精神，提高專注力，為接下來的學習作好準備〕

　�。ǘ⿵土�5以內(nèi)的序數(shù)

　　1、通過故事，讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。

　　a、教師接著講故事：“這是誰家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門”（教師做神秘敲門的動作），“誰呀！”（出示手偶，并變聲學習小豬），哇！原來是小豬開的旅館，“旅館開業(yè)了，歡迎來住店！”小豬親切地說，森林里的小動物們聽到了都來住店，小兔來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧。小貓也來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜歡圓形的房間，它們倆吵了起來……

　　b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢？

　　c、討論：怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間？

　　2、復習5以內(nèi)的序數(shù)指導語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。（并依次貼上小數(shù)字卡？？）小結：重新安排了房間，小動物們都很滿意，小豬總結了經(jīng)驗，旅館的房間一定要有順序地排號。

　　3、復習5以內(nèi)的基數(shù)指導語：到了用早餐的時候了，小豬為小動物們準備了蘑菇餐，請幫助小豬為小動物們送早餐。注意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。

　　如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應的大數(shù)字卡）

　�。ㄈ└兄鶖�(shù)和序數(shù)的不同

　　1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字？

　　大數(shù)字代表什么？小數(shù)字代表什么？（小數(shù)字表示住在第幾層？大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐？）小結：按樓層編號，給小動物們送了對應的.早餐，小動物們都很滿意，小豬也高興得準備帶大家去坐過山車。

　　2、鞏固練習。

　　a、教師依次出示過山車圖片，并按從左到右手順序粘貼好，引導幼兒觀察看小動物一家，分別坐在第幾節(jié)車廂，家里有幾口人？如：小兔一家坐在第3節(jié)車廂，有4口人，小組間互相說一說。并請個別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標出車廂節(jié)數(shù)，用大數(shù)字卡標出有幾口人。

　　b、提問：小數(shù)字代表什么？大數(shù)字代表什么？（小數(shù)字代表是第幾號車廂：大數(shù)字代表小動物家有幾口人？）

　　3、發(fā)放自制圖書，繼續(xù)鞏固練習〔通過翻看書的過程，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕幼兒翻看圖書。引導幼兒說出數(shù)字所表示的意義。

　　提問：你看到了什么？每一頁都有不同的數(shù)字，大數(shù)字代表有幾個蘋果，小數(shù)字代表第幾頁。

　�。ㄋ模┭由旎顒樱�

　　制作圖書，進一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。

　　請幼兒在區(qū)域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數(shù)量不的梨，并編寫頁碼，感知基數(shù)和序數(shù)。

　　活動反思：

　　生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。

　　本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學經(jīng)驗基礎上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應用�；顒釉O計操作性強，注重動靜結合;兒童相關經(jīng)驗較為豐富，教學準備充分;在關注幼兒數(shù)學概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，給與積極應答。幼兒學習常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。

中班教案篇8

　　【活動目標】 在規(guī)定的時間內(nèi)，將光滑的吸管疊起來，探究保持物體平衡的方法，培養(yǎng)幼兒的耐心和堅持性。

　　【活動準備】 塑料杯子、小碗、各色吸管、計時器、背景圖等。

　　【活動過程】 兩名幼兒為一組參加比賽。當計時器開始計時后，兩名幼兒同時將小碗或塑料杯子放置在桌面上，將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進行疊高。在規(guī)定時間內(nèi)以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。

　　【活動規(guī)則】 1、設定比賽時間，每組分鐘。

　　2、每組幼兒的年齡應該相同(中班組或大班組)。

　　3、賽程中，滾落的'吸管須拾起重疊。

　　【活動提示】 小年齡幼兒游戲時，底盤材料可以選用小碗;年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。

中班教案篇9

　　活動目標：

　　1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物新圖象的外部特征。

　　2、在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。

　　活動準備：謎語、繪畫工具

　　活動過程：

　　一、猜一猜導入活動：

　　在紙的中央畫一個大的橢圓，在紙的一角畫一個小的橢圓。

　　邊介紹：在草地中央住著一個大蛋，在草地角落住著一個小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就從后門接一根電話線給大蛋說：“大蛋，你你好！”原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么動物？

　　二、討論演示：

　　1、長頸鹿的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）啟發(fā)幼兒討論長頸鹿的脖子上有什么，有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴（脖子后面有棕毛、有四條細細長長的腿、細細的尾巴）。

　　一天，長頸鹿在草地上散步，它一轉身，抬頭看見了小鳥，就看著小鳥輕輕地說：“小鳥，你早！”小鳥開心的怎么了呢？（幼：小鳥就快樂地唱起了歌。）

　　它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地說：“大樹，你早！”大樹怎么了？長頸鹿一低頭碰見了小花，就對小花說什么？小花會怎么表示？

　　2、森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿，都想和它做朋友。今天請小朋友們來當會打招呼的長頸鹿好嗎？快把大蛋和小蛋變出來，一起去找更多的好朋友。

　　三、幼兒創(chuàng)作：

　　森林里有個大蛋它旁邊有個小蛋，它們在打電話，變、變、變出一個長頸鹿。（教師采取模仿幼兒創(chuàng)編圖象的方法進行續(xù)編，進一步引導想象）

　　四、粘貼星星：

　　“這里有這么多有禮貌的長頸鹿，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們打扮長頸鹿的皮毛。”

　　教師將事先準備好的小星星放在活動室周圍，幼兒去取星星進行粘貼。（走路輕、不爭搶。）

　　活動反思：

　　幼兒美術教育最富有意義的就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能。在幼兒美術活動中應把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重知識技能的傳授，應盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情。

　　在活動的第一環(huán)節(jié)中，我設計了大蛋和小蛋打招吸的情景來介紹長頸鹿的根本構造，使本來單調(diào)的演示變成風趣的`畫謎，給幼兒帶進了充滿想象的情景，使技能成為情景的一個部分。幼兒學習興趣比以往要好的很多。在啟示幼兒想象有禮貌的長頸鹿還會和誰打招呼？以此創(chuàng)造出豐盛的畫面。賦予幼兒豐富的想象，讓幼兒的畫面頗為豐富，將幼兒的美術表現(xiàn)技能推上一個新的臺階。這一創(chuàng)造性環(huán)節(jié)是樹立在幼兒本有的知識技能程度上的，是對于原有知識技能的再現(xiàn)。通過美術活動使幼兒的心靈和畫面一樣美麗和豐富。所以本次活動還滲透了語言的創(chuàng)造性及社會領域中的禮貌教育。讓幼兒在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗有禮貌地招呼同伴的快樂，使無價的感情力量融合到各種教育領域中來。我們認為這樣的教育才是有價值的。