大班教案

大班教案集合6篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　一、 活動目標(biāo)

　　1、讓孩子在不斷操作中，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法，感受受力面增大與站立穩(wěn)定性的關(guān)系。

　　2、對探索如何使物體站起來感興趣，嘗試以科學(xué)的思維方式解決問題。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、各種物品：臺歷、紙袋、鏡子、相框、撲克牌、吸管、書等。

　　2、各類輔助材料：剪刀、皮筋、橡皮泥、積木及集體記錄表。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┑谝淮翁剿鳎鹤屪郎系奈矬w站起來

　　1、師：今天老師帶來了很多寶貝，我們一起來看看是什么？（出示）大家能幫我讓這些寶貝都站起來嗎？

　　2、幼兒自由嘗試。

　�。ǘ�）集體討論、歸納方法

　　1、師（出示臺歷）：你用什么辦法讓臺歷站起來的？為什么臺歷打開就能站起來了？（引導(dǎo)幼兒觀察打開前后臺歷底部的不同，發(fā)現(xiàn)底變大了使臺歷站起來了）還有什么也是用這個方法站起來的？（幼兒討論）

　　2、師：（出示相框）：你用什么辦法讓相框站起來的？為什么相框撐開了就能站起來了？它的底部發(fā)生了什么變化？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)支撐點變多了站起來了）還有什么也是用這個方法站起來的？（幼兒討論）

　　3、教師小結(jié)：有些寶貝底變大了就站起來了；有些寶貝腳變多了就站起來了。

　�。ㄈ�）第二次探索：讓吸管小人站起來

　　1、師：你能用我們學(xué)到的辦法讓吸管小人站起來嗎？你可以選擇材料幫忙（介紹輔助材料）

　　2、幼兒自由分組，合作操作。

　　3、幼兒交流、討論使物品站起來的方法。

　　4、教師小結(jié)：有些寶貝雖然自己不能站起來，但可以借助其他東西的`力量來幫忙站起來。

　�。ㄋ模┱勗掃w移

　　1、師：小朋友還知道生活中的哪些寶貝也是用這樣的方法站起來的？

　　2、除了這種方法，要是物體站起來還有其他方式嗎？（探討呼啦圈的站立）

　　3、延伸：讓我們做生活中的有心人，一起去尋找生活中物體站的秘密吧！

大班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識十二生肖的動物。（重點）

　　2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點）

　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、掛圖34號；《小朋友的書·快樂的一年》；

　　2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

　　【活動過程】

　　一、了解十二生肖、引出話題。

　　師：新年到了，我收到了禮物猴寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個禮物給我？（因為20xx年是猴年）生肖一共有多少種？十二生肖又代表了什么意思呢？

　　二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

　　1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。

　　2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的`故事》。

　　3、理解十二生肖順序。

　　提問：一共有幾個生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號。

　　4、理解生肖的作用。

　　提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個生肖代表什么意思？

　　5、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事。

　　6、了解生肖和自己的關(guān)系。

　　提問：你是屬什么的？好朋友和你的生肖一樣嗎？為什么有的人和你的生肖不一樣呢？今年是什么生肖？

　　三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

　　四、布置任務(wù)。

　　回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

　　【活動反思】

　　幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

大班教案 篇3

　　一、 授課班級：

　　大班

　　二、 內(nèi)容分析：

　　《妙妙和喵喵的信》是山東省新教材大班上學(xué)期《什么聯(lián)絡(luò)你我他》主題中的活動內(nèi)容。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我們已經(jīng)進入了現(xiàn)代化的信息社會。各種各樣的通訊工具、聯(lián)絡(luò)方式，拉近了人與人之間的距離，而信件的使用也慢慢淡出人們的視線。本活動讓孩子在已有的生活經(jīng)驗中了解、體驗自己與社會、環(huán)境、同伴之間的密切聯(lián)系，感受信息交流的快速、便捷。了解現(xiàn)代化工具的先進性和多樣性，通過觀察、探究發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

　　三、 幼兒分析：

　　大班的幼兒，隨著身心的發(fā)展，他們對周圍的生活更加熟悉了。遇到新奇的東西，他們會積極主動地去探索，他們有積極的創(chuàng)新意識，有主見，語言表達能力也在不斷增強。因此，在活動中，設(shè)計適合孩子特點的活動目標(biāo)，適合他們的材料，引導(dǎo)鼓勵和激發(fā)幼兒多想、多說、多動手。發(fā)展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題。

　　四、設(shè)計思路：

　　注重培養(yǎng)幼兒大膽想象、初步創(chuàng)新的意識。針對幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點，挖掘幼兒的已有知識、鼓勵他們在此基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造�；顒右婚_始，出示信件，讓幼兒了解基本的寫信格式，看懂圖畫與符號代表的涵義。第二部，嘗試用簡單的繪畫和符號的`形式寫信，并能較完整地講述信的內(nèi)容。在此環(huán)節(jié)中，老師是主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，理解和體驗朋友之間的情感并設(shè)計一封信。

　　五、活動目標(biāo)：

　　1、能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的情感。

　　2、能夠用繪畫和符號的形式寫信，并能較完整地講述信的內(nèi)容。

　　六、活動準(zhǔn)備：

　　1.畫紙、水彩筆。

　　2.妙妙和喵喵的頭飾，兩封信的課件，幼兒動手寫信課件

　　七、活動過程：

　�。ㄒ唬�、出示妙妙和喵喵頭飾，講述故事第一段，創(chuàng)設(shè)情境

　　導(dǎo)語：妙妙和喵喵是一對好朋友，他們經(jīng)常在一起玩，可是每當(dāng)回到家，又總是特別想念對方，怎么辦呢？（幼兒想象，進行表述）

　　教師總結(jié)：

　�。ǘ�）、出示第一幅圖（小雞妙妙寫給小貓喵喵的信）請幼兒觀察

　　1、這是小雞妙妙寫給小貓喵喵的信，請幼兒觀察并總結(jié)出收信人與寫信人

　　2、引導(dǎo)幼兒通過對整幅畫的細(xì)致觀察和推理，判斷畫面表達的意思，并用完整的語言講出來。（引導(dǎo)幼兒了解箭頭在信中表示順序）

　　3、教師對信件內(nèi)容進行總結(jié)

　　（三）、出示第二封信（小貓喵喵給小雞妙妙的信）

　　1、請幼兒說一說，這封信是誰寫給誰的？

　　2、信上說了什么？

　　3、教師對信件內(nèi)容進行總結(jié)

　�。ㄋ模�、討論故事中寫信的方法，請幼兒用繪畫的方式給好朋友寫信

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：妙妙和喵喵是怎樣寫信的？信上都寫了什么？引導(dǎo)幼兒知道寫信要有收信人、寫信人和內(nèi)容。

　　2、請幾名幼兒在教學(xué)資源上給好朋友寫信，教師著重講解收信人、寫信人和內(nèi)容在信紙上的的位置。

　　（五）、幼兒自由創(chuàng)新為好朋友寫信

　　（六）、作品展評

大班教案 篇4

　　活動目的：

　　1、能簡單地畫小兔頭部的不同姿勢以連環(huán)畫的形式記錄故事內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙、彩筆、記號筆、實物：氣球、燈籠、蘿卜

　　活動過程：

　　1、師復(fù)述故事內(nèi)容。

　　2、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫下來。

　　今天，我們來學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的方法把剛才的故事畫下來，好嗎？

　　（1）首先，我們來看看小兔來到采地里它看見什么？（蘿卜）誰來把小兔看見蘿卜的`情景畫下來？幼兒個別嘗試。

　�。�2）小兔看見右邊上方有個紅氣球，那小兔的頭是怎么樣的呢？誰來做做看，然后誰來嘗試怎樣畫呢？小兔的耳朵應(yīng)畫在哪里呢？幼兒個別嘗試。

　�。�3）反過來，看見左邊上方的燈籠，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？幼兒上前嘗試。

　�。�4）最后小兔看見了太陽又是怎樣呢？我們可自己想想。

　　下面我們一起把小兔的故事畫下來，可只有一張紙怎么把故事畫下來呢？（啟發(fā)幼兒用記號筆畫格子表示出來）

　　3、幼兒作業(yè)，師提醒幼兒碰到困難向別人請教。

　　4、幼兒作品展覽，看看你喜歡哪幅畫，還可把你喜歡的畫想你朋友介紹，同時一起講小兔的故事。

　　活動反思：

　　整個教學(xué)活動下來，我覺得故事的內(nèi)容很獨特，角色形象鮮明，里面的對話詼諧有趣傳授的知識易懂，同時也讓我看到很多不足的地方：

　　對目標(biāo)的反思：活動的目標(biāo)實在，不空洞，第二條目標(biāo)能在過程中很好的體現(xiàn)，但是對于第一個目標(biāo)，我沒有很好的達成，我覺的，熊和兔子在形象上就有很顯著的差異，可以在分段講述時，適當(dāng)?shù)倪\用肢體語言，在語氣語調(diào)上，神態(tài)上都可以進行一些表現(xiàn)，讓故事更加的生動有趣，能夠更好的吸引幼兒的注意力。

　　通過對教材內(nèi)容全面、透徹的分析，以及文學(xué)性、知識性、科學(xué)性等多方面的分析 ，抓住重、難點，才能充分發(fā)揮作品的功能，達到活動目標(biāo)，避免流于形式。對于這個活動中的知識點我沒有進行深入的學(xué)習(xí)分析，所以對于幼兒的回答沒有一個總結(jié)，而且使得這次活動內(nèi)容流于表面化，沒有深入。

　　在這個活動中，我沒有進行一些有效的總結(jié)性的提問，如我們先來講講到底哪些植物的果實是長在地上的？導(dǎo)致幼兒的回答也沒有針對性。

　　在第四環(huán)節(jié)，我應(yīng)該在完整欣賞前，先提問，讓幼兒帶著問題去聽。這樣效果會更好， 不過在最后我準(zhǔn)備了頭飾，讓幼兒自由的進行對話表演，幼兒還是很高興的，也很快掌握了對話內(nèi)容。

　　小百科：故事，在現(xiàn)實認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事。

大班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.了解環(huán)保工人的工作。

　　2.初步感受我們的生活離不開城市美容師平凡的勞動。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)環(huán)保工人工作的圖片、幼兒愛護與破壞周圍環(huán)境的情境圖片若干。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┯^看圖片，了解環(huán)保工人的工作。

　　(圖片1，干凈的馬路)

　　師：這是哪里？干凈嗎？是誰打掃的'？

　�。▓D片2，環(huán)保工人在勞動，有的人在掃地，有的人在開清潔車，有的人在擦路標(biāo)。）

　　師：他們是誰？在干什么？你在哪個地方見過環(huán)保工人？

　　（圖片3，環(huán)保工人在清除小區(qū)里的垃圾）

　　師：這是什么地方？他們在干什么？垃圾清除后小區(qū)會怎么樣？

　�。ǘ�）說一說，誰是城市美容師。

　　師：除了我們的環(huán)保工人，你們說說看，還有誰是城市美容師？小結(jié)：園林設(shè)計師、園林工人、環(huán)衛(wèi)工人、灑水車司機等都是城市美容師。

　�。ㄈ�）討論城市美容師的勞動與人們生活的關(guān)系。

　　師：如果沒有城市美容師會怎么樣？小結(jié)：城市美容師的工作很重要，他們很辛苦，不管刮風(fēng)下雨都認(rèn)真地工作。他們使我們的城市變得又干凈又漂亮，讓人們感到舒服和愉快。

　�。ㄋ模┛磮D片，判斷誰對誰錯。

　　出示情境圖片：

　　圖片1：一個小朋友再路上隨地扔雪糕紙；一個小朋友將扔在地上的紙拾起來扔進垃圾桶。

　　圖片2：一個小朋友從樓上往；樓下扔果皮；一個小朋友將果皮拾起來，放進簸箕內(nèi)。

　　圖片3：一個小朋友隨地吐痰；一個小朋友把痰吐進痰盂里。小結(jié)：小朋友要愛清潔，講衛(wèi)生，愛惜我們的城市，也來當(dāng)小小美容師，讓我們的城市變得更干凈，更漂亮。

　　5.體驗活動“幼兒園里的美容師”

　　師：請小朋友們從我們的幼兒園做起，做一個小小美容師，可以是將桌椅擺放整齊，整理玩具，給花草樹木澆水。

大班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識世界上最大的哺乳動物—鯨魚及其生活習(xí)性。

　　2、學(xué)習(xí)從多角度搜索有關(guān)鯨魚的信息。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　環(huán)境與材料

　　1、與幼兒一起收集有關(guān)鯨魚的信息。

　　2、教學(xué)掛圖《鯨魚》。

　　3、《科學(xué)》下P.22~23。

　　一次備課

　　一、引導(dǎo)討論

　　1、觀看教學(xué)掛圖《鯨魚》，教師問幼兒：世界上最大的哺乳動物是什么？

　　2、你了解到有關(guān)鯨魚的哪些信息？

　　3、小結(jié)：藍(lán)鯨是鯨魚中最大的一種，它的身長達30多米，體重約1700噸，一張嘴能容納10個成年人自由進入。它運動的時速為27公里，主要食物是小蝦、水母、硅藻等浮游動物。他的力氣很大，大約相當(dāng)于一臺中型火車頭的力氣。由于長時間待在水中，每次浮上海面換氣時，會從鼻孔內(nèi)噴射出高達15米的水柱。

　　二、看畫冊《大鯨魚》

　　1、發(fā)現(xiàn)鯨魚的全身都是寶，知道動物與人類的密切關(guān)系。

　　2、繪畫：可愛的鯨魚。

　　活動反思：

　　整個活動環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)突出，在活動中，孩子的'表達積極性也很高，尤其是在討論小動物們?nèi)绾螏椭�大鯨魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰(zhàn)。

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