大班教案

時間：2023-11-03 09:40:20 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

大班教案(集錦10篇)

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案(集錦10篇)

大班教案篇1

　　活動設計背景：

　　學生手拿捆成一捆的蘿卜，從活動場的一端到另一端，把自己手中的蘿卜放到另一端的框中

　　活動目標：

　　讓學生對數(shù)字有一定的.辨認力。提高學生的體力。培養(yǎng)學生的團隊精神。

　　教學重點、難點：

　　學生錯放蘿卜

　　活動準備：

　　道具蘿卜、竹筐、口哨

　　活動過程：

　　一、學生集合，教師給學生講解活動規(guī)則。

　　二、給學生分組。(把學生分成6組，每組6人，依次站好)

　　三、分發(fā)蘿卜每人一捆，每組站在最前面的同學先玩。(生先數(shù)清楚自己手中的蘿卜數(shù)量，再跑到活動場的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中。第一個同學完成后，第二個學生繼續(xù)。)

　　四.師清點蘿卜的數(shù)量，是否有誤。

　　五、表揚做得好的學生，鼓勵有失誤的學生。

　　六、說一說下次要注意什么?

　　教學反思

　　在本次活動中，學生放蘿卜的過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，我應安排更加仔細，讓學生在活動中能收獲更多。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1. 欣賞繪本畫面，感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

　　2. 用雨傘裝扮雨天，并大膽想象添畫，表現(xiàn)雨天豐富的故事。

　　活動準備：

　　1. 課件、音樂。

　　2. 材料：印染工具、每組各色顏料、筆、水桶、抹布。

　　3. 前期準備：變現(xiàn)雨天的灰色背景畫紙。

　　4. 打字多彩的雨天、反穿衣。

　　5. 大四班教繪畫、欣賞雨景。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說自己對雨天的感受。

　　師：你們喜歡雨天嗎？說說為什么？

　　幼1：喜歡，雨天可以撐傘。（撐著漂亮的小花傘，心情很好的.）

　　幼2：喜歡，雨天可以-----（看看在大街上撐著各色雨傘走路的人們，也是一道漂亮的風景線哦�。�

　　幼3：不喜歡，雨天會淋濕衣服。（我們?nèi)ス珗@、游樂場、街心花園------都不方便了）（雨天出門別忘了把我們漂亮的小花傘帶上）。

　　幼4：不喜歡，雨天沒有太陽。

　　師：每個人對雨天的感覺都是不一樣的，有的喜歡，有的不喜歡。

　　二、欣賞視頻《多彩的雨天》，感受雨天的`色彩美。

　　1.播放視頻：

　　雨天我們會用到什么？（雨傘、雨披、雨鞋）

　　馬老師帶來了一個關(guān)于雨傘的故事，我們一起來欣賞一下。

　　2.交流討論：

　　師：孩子們雨天美嗎？你看到了什么顏色的雨傘？

　　幼：（紅、黃、藍、綠------）

　　師：這些色彩繽紛的雨傘，讓雨天變得鮮艷起來，喜歡這樣的雨天嗎？

　　3.結(jié)合課件，引導幼兒進一步感受色彩和畫面的多樣布局。

　�。�1）重點欣賞四幅畫，分別從色彩的搭配、疏密布局上進行引導，提升對色彩與布局的欣賞能力。

　　師：這里有四個畫面，你們喜歡哪一幅？為什么？

　　幼1：喜歡第一幅，有紅、黃、藍很好看。（紅、黃、藍三種顏色搭配很美的。）

　　還有誰也喜歡這一幅，說說你的理由。

　　幼2：我覺得房子、街道很好看。(在空空的大街上撐著這么鮮艷的雨傘，街道也變美了。)

　　還有哪個小朋友也喜歡這幅？

　　幼3：我覺得他們像三個好朋友，在玩。（好朋友撐著漂亮的雨傘在逛街，很美的。）

　　你更喜歡哪一幅？（第二幅）說說你的理由。

　　幼1：他們好像在下樓梯，所以我喜歡。

　　師：他們在一個一個有秩序地下樓梯，這把傘離我們近，看上去就大一點，遠一點的就-----小點、小點，越來越-----遠，越來越----小。

　　還有誰也喜歡這幅畫的？你也喜歡，為什么？

　　幼2：有好多漂亮顏色的傘。

　　師：五顏六色、色彩繽紛的傘我也喜歡。

　　這幅畫怎么樣？（漂亮）喜歡嗎？喜歡在哪里？（心里）有誰能把心里的喜歡講出來的？

　　幼1：中間有個圓圓的噴泉，我喜歡。

　　師：真的，在街心公園，圓圓的噴泉造型真美呀！

　　你也喜歡的，你來說說。

　　幼2：有的靠在一起，有的分開。

　　師：有的靠在一起，像兩個好朋友，有的分開，有變化，很美。

　　幼3：有黃、綠、藍、粉紅----五彩繽紛的。

　　師：五彩繽紛的雨傘在噴泉的周圍，顯得格外美麗。

　　這幅畫美不美？（美）美在哪里？

　　幼1：有好多好多雨傘。

　　師：好多雨傘，鋪滿了畫面，多么豐富。

大班教案篇3

　　目標：

　　1、在看圖譜做身體動作的基礎上，學習看指揮用樂器演奏。

　　2、體驗與同伴合作的快樂。

　　準備：圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

　　過程：

　　1、今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎？那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。

　　2、聽—————（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。（個人完整用身體動作打一遍）提示幼兒聽清楚前奏和間奏。

　　除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作？（試著用幼兒想出的動作練習節(jié)奏）選擇適當?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐椤?/p>

　　今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動作？依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習2遍完整音樂）

　　3、今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。

　�。�1）來了這么多樂器，我們一起來認認他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。

　�。�2）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏。看著樂器譜聽音樂演奏一遍。

　�。�3）小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著老師的指揮，一起來做個小小演奏家。（教師變換指揮順序演奏2—3次）

　　4、交換樂器演奏1遍。

　　活動反思：

　　這周的音樂活動是《拔根蘆柴花》，這重點目標是讓孩子練習幾種節(jié)奏，并學習用不同的動作方式進行演奏�！吨改稀分薪逃ㄗh之處：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。我自制了整首樂曲的'節(jié)奏圖譜，并在白板上將幾種不同的節(jié)奏出示。并且根據(jù)不同的節(jié)奏繪制了不同的樂器符號，這樣可以讓幼兒簡單易懂。整節(jié)活動幼兒興趣較高，對于平常都是唱的方式上音樂課，這次改為打擊樂他們顯現(xiàn)的異常的興奮。他們積極的配合，運用不同的動作、聲音完成了整節(jié)活動。

大班教案篇4

　　一.分組活動

　　(一)教師引導

　　活動內(nèi)容:漂亮的水果娃娃

　　活動目的:運用收集的廢棄材料(如:紙.布條.塑料袋等),發(fā)揮幼兒的想象力給水果設計制作服裝.

　　活動準備:水果或蔬菜,幼兒收集的材料

　　指導要點:引導幼兒充分運用廢舊材料,服裝要合水果的形狀,且牢固美觀

　　(二)幼兒自選

　　1、內(nèi)容

　　日常生活區(qū):剪指甲、折毛巾、系蝴蝶結(jié)等

　　數(shù)學區(qū)：分一分、看圖寫算式、單雙數(shù)等

　　美工區(qū)：折紙衣服褲子、意愿畫等

　　漢字區(qū)：比一比誰認識的字寶寶多等

　　科學區(qū)：乒乓球轉(zhuǎn)花等

　　英語區(qū)：比一比誰認讀的閃卡多

　　益智區(qū)：走迷宮、五子棋等

　　2、指導要點：

　　幼兒按自己的意愿選擇操作內(nèi)容。

　　引導幼兒正確操作，促進幼兒水平提高。

　　提醒幼兒將操作材料收拾整齊歸回原位。

　　二、早操

　　內(nèi)容：《大班幼兒廣播體操》《隊形變化》《武術(shù)操》

　　指導要點：幫助幼兒動作合拍，在隊形變化和武術(shù)操后鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，自由擺造型。

　　分組活動：大型器械

　　要點：不玩沙子，友好游戲。

　　三、早點

　　1、提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。

　　2、鼓勵個別吃慢的孩子，認真完成自己的一份點心。

　　四、集中活動

　　活動一：

　　活動內(nèi)容：故事《梧桐樹寄信》

　　活動目的：

　　1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道冬天動植物是如何過冬的，激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣。

　　2、讓幼兒復述故事的主要內(nèi)容，鼓勵幼兒做到連貫完整較生動。

　　活動準備：

　　背景掛圖，貼絨及頭飾（青蛙、野兔、燕子、風、樹），動物過冬圖片。

　　活動過程：

　　（一）提問引題

　　1、冬天來了，你知道小動物是怎樣過冬的嗎？

　　2、天氣冷了，你會擔心你的好朋友嗎？擔心什么呢？那你會怎么做呢？

　�。ǘ┞犱浺粜蕾p故事

　　1、故事的名字，角色及順序

　　2、這個故事與平時聽的一樣嗎？（故事的結(jié)尾留了一個問題）

　　3、故事說了什么呢？（請幼兒用連貫的話說出故事的主要內(nèi)容）

　�。ㄈ┙Y(jié)合教具，老師和孩子義勇講述故事一遍

　　1、討論故事留下的問題：梧桐樹為什么不需要毛茸茸的`衣服，而需要光禿禿的身體才能過冬呢？

　　2、排好角色出場順序，分別說說他們是怎么過冬的。

　　3、你喜歡誰？為什么？我們應該想梧桐樹學習什么好本領(lǐng)？（有禮貌，會關(guān)心朋友）

　　4、請小朋友想一想，你的好朋友是誰？你想怎樣關(guān)心他呢？

　�。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束

　　圖片游戲：小動物過冬

　　1、你還知道哪些動植物是怎么過冬的呢？

　　2、游戲玩法：給相應的動物選擇正確的過冬方式。

　�。ㄎ澹┗顒友由欤撼醪降慕逃變喝绾螌懶偶男�。（用下周一自由活動時間完成）

大班教案篇5

　　一、設計意圖：

　　種子對于幼兒來說并不陌生，隨著秋天的到來，很多的種子都成熟了、豐收了。同時針對秋天這個季節(jié)幼兒園也會開展相應的教學活動如：《各種各樣的種子》等，幼兒已經(jīng)接觸過很多的種子，但是幼兒所見到的大部分都是農(nóng)作物的種子，是靠人類來種植的。在自然界中還有許許多多的野生植物，他們有各種各樣奇特的種子，能借助于外界或自身的力量遍布世界。這對于幼兒來說相對就比較陌生了。然而正是因為幼兒在這方面經(jīng)驗的欠缺，所以能使幼兒產(chǎn)生更濃厚的探索興趣。農(nóng)村幼兒有著得天獨厚的環(huán)境，可以供他們?nèi)ヌ剿�。《種子的傳播》這一活動，通過讓幼兒收集種子實物和關(guān)于種子的圖片，通過各種途徑積累相關(guān)的知識經(jīng)驗，在此基礎上充分利用錄像資料，讓幼兒了解種子傳播的秘密。并通過這一活動讓幼兒感受大自然的奇妙和植物頑強的生命力，激發(fā)幼兒的好奇心和探究植物世界的熱情。根據(jù)內(nèi)容和幼兒的年齡特點把這個活動放在大班上學期結(jié)合秋天主題進行。

　　二、活動目標：

　　大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，并且對自然現(xiàn)象有了自己的理解和看法，但是他們對于自然現(xiàn)象的變化卻不一定有了正確的認識，這次活動，主要讓他們通過親自細致的觀察和動手操作，來加深對種子傳播的認識，而在操作中，我們需要培養(yǎng)幼兒合作的意識，在合作中體驗活動的樂趣，并且學會更多的動手操作能力，制定有以下3點活動的目標：

　　1.了解種子的不同傳播方式，并根據(jù)不同傳播方式進行分類。

　　2.能與同伴共同探究，用適當?shù)姆绞胶驼Z言表達自己的認識。

　　3.培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的感情，產(chǎn)生繼續(xù)探索大自然的興趣

　　本活動的重難點是在觀察操作的過程中了解種子不同的傳播方式并進行分類。因為對于很多幼兒來說并不明白什么是種子的傳播，更不知道是如何傳播的。對于他們的生活還是比較的遙遠。而對于這個重難點的突破需要課件的支架構(gòu)建，幫助幼兒清楚的了解這個過程。

　　三、活動準備：

　　1.知識準備：我請家長和幼兒一起搜集關(guān)于種子的各種圖片和資料帶領(lǐng)幼兒到野外實地觀察體驗，收集種子，豐富幼兒的前期經(jīng)驗。

　　2.實物準備：蒲公英，蒼耳，蓮蓬等各種種子，幼兒形象直觀的了解探究的對象、展板。為下面的分類活動做好準備。

　　3.課件準備：網(wǎng)上搜集到了《種子的傳播》。

　　合理的利用教學資源對教學的效果往往能起到絕佳的效果，于是我花了大量的時間尋找能夠直觀演示植物種子傳播方式的視頻，通過截取整理，蒲公英種子的滿天飛舞，鳳仙花、噴瓜的勁爆彈射，蒼耳種子的勾掛之旅，椰子、蓮蓬的隨波逐流以電影的方式清晰直觀的展示在孩子們面前，尤其是一些極具代表性植物的種子傳播讓孩子們興致極高驚嘆不已，紛紛感嘆大自然竟然是如此的奇妙，通過觀察孩子們輕松的總結(jié)出植物果實或種子在形狀結(jié)構(gòu)以及種子傳播方式

　　四、活動過程：

　　1.通過觀察，引發(fā)幼兒對種子外部形態(tài)及傳播方式的興趣。

　　(1)導入談話。

　　教師：你們見過植物的種子嗎?今天老師和小朋友帶來了一些種子和關(guān)于種子的資料。我們一會去看一看，這些種子是長什么樣的，你還能發(fā)現(xiàn)哪些關(guān)于種子的秘密呢?可以和好朋友講一講。

　　請幼兒在小組內(nèi)交流自己帶來的種子或關(guān)于種子的資料。

　　(2)觀察后談話。

　　教師：剛才我們看了種子和關(guān)于種子的資料。你看到了什么種子?它是什么樣子的?關(guān)于種子，你還知道它們的哪些事情?

　　教師小結(jié)：這些種子大小不同，顏色不同，形狀也不同，有的是帶毛的，有的是帶鉤的，還有長刺的呢。種子有什么用呢?

　　教師：種子除了可以食用，還可以用來種植，傳播，長出新的植物來。那野地里的植物，沒有人去種植，它們的種子是怎樣來傳播的.呢?

　　(收集種子的過程為幼兒做好了課前知識準備。而觀察法是科學活動中最常見的方法，在第一環(huán)節(jié)中老師讓幼兒從感知中激發(fā)興趣，從而投入到探索活動中去。幼兒通過觀察了解一些種子的特征，為下一環(huán)節(jié)中了解種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關(guān)系作好了鋪墊。)

　　2.觀看錄像，了解幾種常見的種子傳播方式。

　　(1)教師播放錄像，幫助幼兒了解幾種種子傳播的方式：①風力傳播(蒲公英)；②人和動物的傳播(蒼耳、野葡萄)；③水力傳播(蓮蓬)；④彈力傳播(鳳仙花)。觀看時教師可以讓幼兒學說一些種子的名稱。

　�。�2)教師通過提問，出示相應的種子圖片和傳播方式字卡，并讓幼兒學做動作。開始的風力傳播可以跟老師做，水力、動物和彈力傳播可以讓幼兒自己創(chuàng)作動作。

　　教師：剛才你看到了什么種子?它是靠什么來傳播的?

　　教師：我們一起來學一學蒲公英種子傳播的樣子。風來啦，小種子快飛起來吧……(其他種子同上。)

　　師幼小結(jié)：植物的種子一共有幾種傳播方式呢?我們一起來說一說。

　　(3)了解種子形態(tài)和傳播方式之間的關(guān)系。

　　教師：為什么蒲公英的種子會隨著風兒去旅行呢?(因為它的種子長得很輕，并且有絨毛，像一把降落傘，可以借助風力傳播。)

　　教師：為什么蒼耳的種子能靠動物來旅行呢?

　　教師：為什么蓮子的種子能靠水來旅行呢?

　　教師小結(jié)：原來種子的傳播方式和它長的樣子有很大關(guān)系呢。

　　(種子的傳播是一個動態(tài)的過程。為了讓幼兒更直觀地了解傳播的含義，我從網(wǎng)上下載了現(xiàn)成的錄像。幼兒觀看了種子的四種傳播方式之后提問，根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示傳播方式圖卡，并進一步追問：為什么它會用這種方式來旅行呢?從而初步解決了形態(tài)與方式之間的關(guān)系問題。這是本活動的重點難點所在。在了解種子的四種傳播方式時，教師借助動作幫助幼兒記憶，又起到了動靜交替的作用。)

　　3.拓展知識，了解更多種子的傳播方式。

　　(1)幼兒討論。說說生活中見過的傳播現(xiàn)象。

　　教師：除了錄像中看到的，生活中你還認識哪些植物的種子?它們靠什么來傳播的?

　　(2)拓展介紹。出示幾種典型傳播方式的種子圖片(噴瓜、椰子、無花果種子等)。

　　教師：你們知道它們的傳播方式嗎?老師進行適當講解。

　　(《綱要》指出：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象�！崩蠋熢诖谁h(huán)節(jié)中提出發(fā)散性的問題來聯(lián)系生活：你還知道種子的其他旅行方式嗎?讓幼兒回憶生活經(jīng)驗，通過討論交流、幼幼互動，說出更多種子的傳播方式。為了拓展幼兒知識面，教師還準備了一些比較奇特的種子傳播方式圖片，來激發(fā)幼兒對種子傳播現(xiàn)象的興趣。)

　　4.根據(jù)種子的外形特征進行種子傳播方式的分類。(老師先讓幼兒認識展板上簡筆畫的傳播方式標記圖。)

　　教師：老師在每一組的桌子上都放了一些圖片，請你看看這些圖片上的種子是怎樣傳播的?可以和好朋友說一說，然后按照它的傳播方式貼到展板上。你不知道的可以和好朋友商量商量。

　　教師引導幼兒根據(jù)種子的傳播方式，將小圖片在展板上按標記圖分類粘貼，最后師幼共同進行講評糾錯。

　　(老師在這一環(huán)節(jié)運用了操作法，讓幼兒與材料互動，讓幼兒拿著圖片說一說、分一分、貼一貼，通過動手動腦加深對所學知識的印象。)

　　5.延伸活動。

　　教師：如果你還想知道更多種子的傳播方式，可以回去問問爸爸媽媽，還可以和你們的爸爸媽媽一起去大自然中找一找，好嗎？

　　(最后的提問：你們知道種子為什么要去旅行嗎?引導幼兒懂得種子的旅行是為了繁殖后代，同時讓幼兒知道很多種子是依靠人類來傳播的，通過這個問題和活動延伸自然銜接，激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇及觀察。)

大班教案篇6

　　主題目標

　　1、通過調(diào)查、觀察、記錄等活動，初步了解洗滌用品的特點，會按不同特征進行分類，在看看、想想、說說、做做等活動中體驗探索的樂趣。

　　2、理解故事內(nèi)容，學說故事中人物對話，懂得要做一個愛干凈、講衛(wèi)生的孩子。

　　3、能將線條組合成圖形裝飾瓶寶寶，會給洗滌用品設計包裝，表現(xiàn)洗滌用品的外部特征，大膽想象，布局合理。

　　4、學習歌曲，唱準歌曲中的休止符和襯詞，能隨樂曲、節(jié)奏準確地做出動作。

　　5、嘗試用洗滌用品瓶子開展一物多玩活動，鍛煉幼兒投擲、跳躍、繞物走等動作技能。

　　主要活動安排

　　語言：

　　1、故事：大家愛清潔

　　2、故事：小豬變干凈

　　3、故事：米多愛洗澡

　　社會：

　　1、參觀超市里的洗滌用品

　　2、我來洗洗

　　科學：

　　1、吹泡泡

　　2、洗滌用品分類

　　3、多彩的`肥皂

　　4、多種多樣的洗滌用品

　　5、洗滌用品我來選

　　數(shù)學：

　　1、分圖形做標記（長方形、梯形）

　　2、分圖形做標記（圓形、半圓形）

　　3、三角拼圖

　　音樂：

　　1、音樂游戲：吹泡泡

　　2、舞蹈：我愛洗澡

　　3、歌曲：洗滌用品作用大

　　美術(shù)：

　　1、繪畫：吹泡泡

　　2、線描畫：美麗的瓶子

　　3、制作：可愛的瓶寶寶

　　4、肥皂雕刻：美麗的花

　　5、繪畫：設計洗滌用品包裝

　　健康：

　　1、投過小河（體育）

　　2、戰(zhàn)勝大灰狼（體育）

　　3、趕小豬（體育）

　　綜合：

　　1、找找身邊的洗滌用品

　　2、洗滌用品展示會

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1.欣賞傣族樂曲《月光下的鳳尾竹》感受葫蘆絲柔和、婉轉(zhuǎn)動聽的音色。

　　2.在音樂欣賞中了解傣族的風土人情，以及傣族樂器葫蘆絲。

　　3.在欣賞音樂的基礎上嘗試跳孔雀舞。

　　活動準備：

　　1.音樂錄音《月光下的鳳尾竹》、電腦、音響。

　　2.課件1與音樂相匹配的'傣族風景。課件2潑水節(jié)。

　　3.葫蘆絲一個、孔雀頭飾及服裝一套、傣族女裝一套。

　　4.孔雀羽毛頭飾人手一份。

　　活動過程：

　　1.老師身穿傣族服裝以傣族姑娘的角色導入。

　　師：小朋友，你們好，我是一位傣族姑娘，你們知道傣族嗎？

　　師：我們傣族是云南省的一個少數(shù)民族，我們那里風景秀美，人們都能歌善舞，今天我就帶來了一首好聽的傣族音樂，我們一起來欣賞一下吧。

　　2.幼兒初步欣賞音樂

　　師：你聽了這首音樂有什么感受？

　　師：你知道這段音樂是用什么樂器來演奏的呢？

　　3.了解傣族樂器葫蘆絲，再次欣賞音樂。

　　老師出示葫蘆絲問：它為什么叫葫蘆絲？

　　師：因為這個樂器上面部分是一個葫蘆而它吹出來的音樂就像絲綢一樣柔和、婉轉(zhuǎn)所以我們傣族人把他叫做葫蘆絲。

　　師：讓我們一起學著用葫蘆絲來演奏這首曲子吧。

　　4.看課件1通過欣賞風景進一步欣賞樂曲。

　　師：我們傣族除了有葫蘆絲之外還有秀美的風景呢！我們再一起去欣賞一下吧。

　　師：你剛才看到了哪些風景？

　　師：你最喜歡什么風景？

　　師：我們傣族的竹林是最有名的，特別是到了晚上天上掛了一輪明月，月光照在鳳尾竹上特別美所以人們就用葫蘆絲演奏了一首樂曲就叫作《月光下的鳳尾竹》。

　　5.通過欣賞孔雀舞加深對音樂的理解并嘗試跳孔雀舞。

　　師：這么美的景色，這么美的音樂還引來了誰呢？（老師帶上孔雀頭飾，穿上孔雀裙）它會做什么呢？讓我們一一看。

　�。�1）欣賞老師跳孔雀舞。

　�。�2）說說看到了哪些動作，孔雀在干什么，并學一學。

　　（3）師幼共同聽音樂跳孔雀舞。

　　（4）幼兒戴上頭飾和老師一起來跳舞。

　　（5）請個別幼兒來表演。

　　6.去參觀傣族潑水節(jié)結(jié)束活動。

　　師：我們傣族除了有美妙的音樂，有秀美的景色，有漂亮的孔雀，我們傣族人還很喜歡過潑水節(jié)呢！瞧那邊的潑水節(jié)開始了，我們快過去吧。（放可見潑水節(jié)，師幼跟隨音樂跳著歡快的舞步出活動室。）

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒參加粘貼活動，發(fā)展幼兒的動手能力，體驗幫助他人的快樂。

　　2、用膠水來粘貼米飯，感受活動中的快樂。

　　3、學說短句：“白白的，香噴噴的大米飯”，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　活動重難點：

　　1、體驗粘貼活動的樂趣。

　　2、將膠水涂抹在一次性盤中，然后將米飯粘貼到碗里。

　　活動準備：

　　與幼兒人數(shù)相等的一次性盤子膠水音樂抹布用餐巾紙做的米飯拿盆裝好。

　　活動過程：

　　1、情感感知：激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望情景表演：以哭聲吸引幼兒的注意，教師指導語：“誰在哭呀？哦！原來是娃娃。那么我們來問問娃娃為什么哭呀？”

　　對話：“娃娃你怎么哭了？”娃娃說：“我餓，我要吃飯。”

　　老師：“哦，原來娃娃是肚子餓了，要吃飯，讓我們小朋友來幫助她吧！”

　　2、老師示范：出示一個一次性盤和小球（用餐巾紙做的米飯）

　　師：“這只盤里有米飯嗎？”

　　幼兒：“沒有！”師：“那我們就來燒米飯好嗎？要燒飯呢要先放水（在盤里涂抹膠水），然后再把米寶寶粘到盤里�！獰罪垼瑹罪�，燒好米飯香噴噴�！币贿吥钜贿呎�。

　　3、幼兒開始粘貼：

　　“下面我們小朋友也來學學燒米飯！”

　　鼓勵幼兒大膽嘗試，并給予適當?shù)闹笇�，貼好后請小朋友用抹布擦手。

　　師：“米飯燒好了，請小朋友聞聞米飯香不香？” （老師做聞的樣子——真香�。�

　　4、學說短句

　　師：“看我們小朋友多能干啊，一碗碗白白的`，香噴噴的米飯都做好了！”

　　指導幼兒說“白白的，香噴噴的米飯�！�

　　活動評價：小朋友真棒，小朋友真能干！

　　5、給娃娃送米飯。

　　師：“娃娃吃飽了，不哭了，真高興啊！讓我們和娃娃一起跳個舞吧！”

　　活動結(jié)束：小朋友一起回教室吃點心。

大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、欣賞并初步學唱歌曲，能較有感情、連貫地演唱。

　　2、感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不舍的情感，知道珍惜友誼。

　　活動準備：

　　歌曲《友誼地久天長》、PPT、文字圖卡。

　　活動背景說明：

　　我們要畢業(yè)了，最近我們班一直圍繞著這個主題在開展活動，大班的幼兒馬上將告別幼兒園，告別老師，告別自己的好伙伴，踏進小學的校門，三年時間里，朋友之間已經(jīng)有了很深厚的情感，《友誼地久天長》這首歌曲最能表達我們此刻的心情，但因為這首歌歌詞本身就比較難，不一定能適合幼兒學唱，所以定為音樂欣賞活動課，讓幼兒通過欣賞、回憶，來感受歌曲的氛圍及帶來的依依不舍的情感。最后，讓幼兒記錄下自己的聯(lián)系方式，留給幼兒園和好朋友最珍貴的禮物。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《讀書郎》

　　1、集體有感情地演唱《讀書郎》。

　　2、你覺得讀書郎是個怎樣的孩子？

　　T：所以，我們要像讀書郎一樣做一個不怕困難、熱愛學習的好孩子！再過一段日子，我們就要離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。讀書郎送給我們一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。

　　二、欣賞歌曲《友誼地久天長》

　　1、第一次欣賞歌曲。

　　T：聽了這首歌曲你有什么感覺？你覺得這首歌的節(jié)奏是怎么樣的？

　　2、幼兒感受表現(xiàn)：隨音樂有節(jié)奏地搖擺身體。

　　3、第二次欣賞歌曲。（傾聽理解歌詞）

　　T：聽老師來唱一唱這首歌曲，聽聽歌里唱了些什么？

　�。�1）歌詞里說了些什么？

　　“地久天長”是什么意思？那“友誼地久天長”呢？

　　（2）馬上就要離開幼兒園，你會忘記大家老師和小朋友嗎？您會怎么做呢？

　　4、第三次欣賞歌曲，并觀看PPT畫面，情感的升華。

　�。�1）聽了這首歌曲，看了這些照片，讓你回想起什么？

　　（2）我們馬上就要和幼兒園，和老師、同伴說再見了，你的好朋友是誰，你想對她說什么？你還想對老師說什么？

　�。�3）你想怎樣與他們道別？（出示PPT）

　　5、幼兒感受表現(xiàn)，進一步感受歌曲。

　　T：讓我們拉著好朋友的手，一邊輕輕地搖動身體，一邊回憶在幼兒園的.點點滴滴。

　　小結(jié)：我們在一起學習、生活3年了，希望大家畢業(yè)上小學以后，不要忘記大家，時常要想想我們的同學、老師呀，讓我們的友誼地久天長。

　　三、初步跟唱歌曲

　　1、這是一首非常有名的外國（蘇格蘭）民歌，名字叫《友誼地久天長》，

　　T：（出示PPT）為紀念這段珍貴的友誼，讓我們一起拿起酒杯，讓我們一起大聲地說：“友誼萬歲，友誼萬歲！”

　　T：舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長。

　　2、再次欣賞，跟唱歌曲第一段。

　　3、再次有感情地演唱。這是一首關(guān)于朋友之間友誼的歌，我們應該用怎么樣的感情唱這首歌？（充滿情感地演唱）

　　四、情感升華

　　（幼兒互相贈送名片）這是一張名片，可以記錄下我們的資料，抄下你家里的電話，想念的時候就可以打電話了。

大班教案篇10

　　活動目標：

　　1.知道稻草人的用處，產(chǎn)生愛護農(nóng)作物及稻草人的情感。

　　2.感受故事中稻草人的情感。

　　3.在制作過程中,幼兒學習合作并體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　故事課件，稻草人一個，制作稻草人的材料若干。

　　活動過程：

　　一、用談話引出課題

　　1.在《秋天多么美》的音樂中感受秋天豐收的喜悅之情。

　　2.談話：秋天到了，看著成熟的稻谷，農(nóng)民伯伯可開心了，可是有一天來了好多的小鳥吃谷子，農(nóng)民伯伯很著急，你們有什么辦法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥，保護糧食呢？為什么要請稻草人呢？

　　二、結(jié)合課件，有表情地講述故事《稻草人的朋友》

　　1．出示圖片一，提問：你看到了什么？用完整的語言講述。后來會發(fā)生什么事呢？讓我們一起來聽聽看。欣賞課件

　　2.稻草人沒有朋友，它感到怎么樣？

　　3.稻草人先請誰幫忙？兔子幫忙了嗎？它是怎么說的？稻草人心里是怎么想的？

　　4.后來稻草人又請誰幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿意嗎？

　　5.正當?shù)静萑送嶂碜与y受的時候，誰來了？它是怎么做的？

　　6.誰成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快活起來的？

　　7.你們喜歡稻草人和小猴嗎？為什么？

　　三、扎稻草人，體驗合作的快樂

　　1.平時，稻草人都是一個人在農(nóng)田里看護，好孤單，小朋友你們想不想幫它找個好伙伴，你們看，金老師也做了個稻草人，讓他們做個伴，你們想不想也來做幾個去陪伴它？

　　2.小組合作制作稻草人。

　　要求；

　　（1）先和小組里的好朋友商量一下誰負責做稻草人的頭、手、身體、腳。

　�。�2）利用所提供的材料進行制作。

　　（3）裝扮稻草人。

　　3．教師來回巡視，指導。

　　四、幼兒作品展示

　　教師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，下次我們一起把這些稻草人插到稻田里，這樣，他們不僅不會覺得孤單，而且還能保護更多的莊稼。

　　教學反思：

　　這節(jié)課中，我充分調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，同時在活動中充分體現(xiàn)了幼兒自主、合作、探究的學習方式。我很注重幼兒的朗讀訓練，運用多種不同的`讀書方式讓幼兒喜歡朗讀，這也是我們學前班老師要訓練的目標。通過看圖，朗讀詩歌了解稻草人的作用，再通過制作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學前班兒童的心理年齡，在學中玩，玩中學知識，直觀面對稻草人的同時，激起學生的興趣，也發(fā)展了學生的動手能力。

【大班教案】相關(guān)文章：