大班教案(大全7篇)
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。
2、棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。
3、各種樹木的圖片若干張（包括柳樹）。
活動(dòng)過程：
1、將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍（注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行），引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2、組織幼兒坐好后談話：
1）“小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎？來，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧！”（松樹、楊樹、梧桐樹等等）
2）“大樹和我們?nèi)艘粯�，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地方？”（樹干有的高，有的低，有的粗，有的�?xì)；樹葉也長的不一樣……）鼓勵(lì)幼兒大膽描述。
3）拿出柳樹的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片�！傲鴺涞男螤钍鞘裁礃拥摹保ㄋ臉渲﹂L長的、細(xì)細(xì)的、軟軟的），“柳樹枝像什么？”（像媽媽的長頭發(fā)，像馬尾巴，像綠色的彩帶……）
3、請(qǐng)幼兒翻開創(chuàng)意繪本，講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。
1）“小朋友，你們看！春天已經(jīng)來了，這棵柳樹還沒有發(fā)芽，十分難看。柳樹姐姐心里可著急啦！她想：有誰能幫幫我呀？魔法梳子悄悄地來到她身邊。柳樹姐姐拿起這把神奇的梳子，在頭上梳了三下，哇！她的`頭上馬上長出了長長的小辮兒，她真開心�。⌒∨笥�，讓我們也給柳樹姐姐畫出五顏六色的彩色小辮兒吧！”
2）出示畫有柳樹干的大圖，教師示范如何用棉簽蘸上不同顏色的水粉顏料，在樹干上畫出長長的、軟軟的柳枝。
3）鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色，請(qǐng)幼兒嘗試使用棉簽作畫。
4）師生對(duì)棉簽作畫進(jìn)行小結(jié)：一枝棉簽蘸一種顏色，從樹干處向外畫出柳枝，可以多選用幾種顏色。不要只在一邊或一角作畫，圍繞樹干四周進(jìn)行添畫，盡量多畫一些柳枝，使畫面飽滿。
4、幼兒在自己的繪本上進(jìn)行作畫，教師提醒幼兒使用棉簽和調(diào)色盤時(shí)注意保持衛(wèi)生。繪畫的步驟如下：
1）將作業(yè)紙裁下，準(zhǔn)備好水彩和棉簽。
2）拿起棉簽蘸上水粉顏料。
3）用棉簽在柳樹枝上畫出柳枝。
4）柳樹的“頭發(fā)”畫好了。
5）畫出彩色柳條，把柳樹姐姐打扮得更美麗。
5、待畫面干后，將作品進(jìn)行展示，幼兒互相欣賞作品。
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作的方式來表現(xiàn)小毛驢的不同動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂。
2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡單動(dòng)態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小毛驢的`PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。
【活動(dòng)過程】
一、出示阿凡提的故事圖片，提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動(dòng)物是什么？
二、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么？
小結(jié)：小毛驢長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長耳朵，有個(gè)突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。
三、游戲活動(dòng)“造型變變變”
師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當(dāng)脖子來變小毛驢，當(dāng)聽到音樂時(shí)你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個(gè)舒服的地方睡覺，當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來問你時(shí)你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么？”
四、欣賞優(yōu)秀的水墨畫作品，請(qǐng)幼兒說說，小毛驢的頭用毛筆應(yīng)怎么畫，身體要用什么毛筆的什么部分來畫，四肢和尾巴要怎么畫？
五、幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動(dòng)態(tài)。
1、大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的小毛驢，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？用毛筆把你想好的小毛驢畫出來，看誰的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。
2、提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
六、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的小毛驢動(dòng)態(tài)，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。
七、請(qǐng)小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么？
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在拆筆套和還原筆套的過程中，探索筆套的制作方法。
2.有嘗試和克服困難的勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自己的鉛筆、已經(jīng)做好的'筆套（個(gè)數(shù)多余幼兒人數(shù)）、人手兩張長條紙（用于制作筆套）
活動(dòng)過程：
1、送筆套，認(rèn)識(shí)了解筆套的用途。
�。�1）出示筆套，引起幼兒興趣。
師：你們要上小學(xué)了，張老師要送份禮物給你們。邊說邊出示筆套。
你們知道這是什么嗎？
�。�2）筆套有什么用？（保護(hù)鉛筆，不讓筆頭斷掉，保持鉛筆盒干凈）
（3）送給每個(gè)幼兒一個(gè)筆套。
2、拆筆套。
師：一個(gè)筆套夠不夠？不夠怎么辦？今天老師不教，你們有什么辦法可以知道筆套是怎么做的？
�。�1）幼兒嘗試把筆套拆開。
�。�2）討論拆筆套的方法。
�。�2）觀察打開后的筆套。
3、還原筆套
�。�1）請(qǐng)幼兒將拆開的筆套按折痕再還原。
�。�2）教師巡視，幫助能力弱的幼兒。
�。�3）說說筆套是怎么做的。
�。�3）討論：在還原過程中遇到的困難。
3、制作新筆套。
�。�1）幼兒根據(jù)還原筆套過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)，自己嘗試做一個(gè)新的筆套。
�。�2）把筆套套在自己的鉛筆上。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。
會(huì)將圓，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師的范畫蝴蝶
剪刀、吹塑紙上畫圓
一張方的吹塑紙。
活動(dòng)過程：
一、欣賞老師的范畫。
師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的.五顏六色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）
二、老師示范制作
1、首先請(qǐng)小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。
2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版的方法）
三、請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行制作。
1、提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。
2、粘貼的時(shí)候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時(shí)候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.大膽地講述自己的見解，樂意主動(dòng)的與老師、同伴交流。
2.導(dǎo)幼兒通過觀察別人的表現(xiàn)來進(jìn)行猜測(cè)，體驗(yàn)游戲的樂趣。
3.勇于在集體面前表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.廚師、理發(fā)師、醫(yī)生、警察、清潔工人的人物掛圖。
2.師幼共同收集各種職業(yè)人員使用的工具和穿戴服飾等。
活動(dòng)過程
1.圖片說職業(yè)
談話引題：今天徐老師要和小朋友一起來比眼力，看看誰眼睛亮。
�。�1）出示圖片看看圖片上畫了什么呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：警察、廚師、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工人）
�。�2）談特征
①小朋友眼力不錯(cuò)，都看出來了，你是怎么看出他們的呢？（具體的分析討論，教師根據(jù)幼兒回答拿出相應(yīng)的圖片）
�、谀闶菑倪@兒看出來的呀！平時(shí)你看到的廚師一般還會(huì)怎么樣？他們會(huì)干些什么呢？（燒飯、炒菜）
③那誰來說說廚師做事時(shí)的樣子，也可以用一個(gè)動(dòng)作演示出來。（教師用眼神手勢(shì)引導(dǎo)幼兒談?wù)摚?/p>
〈請(qǐng)個(gè)別幼兒演示動(dòng)作，教師肯定幼兒的回答與發(fā)現(xiàn)〉
�、軇偛盼覀冋�?wù)摿藦N師，相信大家已經(jīng)了解了，我們?cè)賮碚f說另外幾張圖片？（根據(jù)幼兒回答教師出示醫(yī)生的圖片）
�、菽悄闫綍r(shí)看到的醫(yī)生又是怎么樣的呢？（請(qǐng)幼兒逐步講講自己的認(rèn)識(shí)，教師從中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)醫(yī)生職業(yè)的了解程度）
�。�3）交流分享
�、賱偛爬蠋熀痛蠹乙黄鹫劻藦N師與醫(yī)生這兩種職業(yè)的特征，接下來給你們一個(gè)任務(wù)：你們與邊上的小朋友互相說說自己見到的警察、清潔工人、理發(fā)師是什么樣子的？等一下告訴大家。
�、谟變夯ハ嗾�?wù)�，教師隨機(jī)與幼兒交談，了解他們對(duì)5種職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
�、蹌偛盼野l(fā)現(xiàn)大家都談的不錯(cuò)。接下來，你們自己選幾個(gè)代表說說，好嗎？
�、苷�(qǐng)個(gè)別幼兒說說平時(shí)見到警察、理發(fā)師、清潔工人是什么樣子的。（教師引導(dǎo)幼兒以自身的經(jīng)驗(yàn)來挖掘各種職業(yè)的特征，從中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)這些職業(yè)的了解程度）
2.游戲“猜猜我是誰”
（1）（出示各種工具）這里有許多工具，都是今天我們說到的幾種職業(yè)所需要的。請(qǐng)小朋友來選擇一種職業(yè)，模仿他們平時(shí)工作時(shí)的樣子。讓其他小朋友來猜猜你扮演的是誰，好嗎？（幼兒自愿上前模仿）
�。�2）他模仿的是誰，你是怎么看出來的？
（3）教師肯定幼兒的模仿，同時(shí)肯定其他幼兒的'猜測(cè)。（然后請(qǐng)幾位幼兒同時(shí)模仿這一角色，比比誰最棒）
�。�4）剛才，我們模仿了一種職業(yè)，接下來還有誰來扮演？（幼兒自主選擇工具扮演，教師引導(dǎo)幼兒互相合作談?wù)撀殬I(yè)特征）
（5）教師同時(shí)邀請(qǐng)一部分幼兒來扮演角色游戲，然后請(qǐng)別的幼兒猜測(cè)。
3.活動(dòng)延伸
�。�1）今天我們了解了警察、廚師、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工人工作時(shí)的樣子，大家也玩了游戲，我知道，許多小朋友還想?yún)⒓舆@樣的游戲活動(dòng)，老師把這些工具放在區(qū)角里，下次區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我們還可以繼續(xù)參與。
�。�2）請(qǐng)小朋友回家看看自己的爸爸、媽媽和自己認(rèn)識(shí)的一些人，看看他們是什么職業(yè)，模仿他們的樣子，以后再來和大家討論，好嗎？
�。▽⒏鞣N服裝工具投放角色表演區(qū)內(nèi)，讓幼兒在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)扮演游戲。另外，請(qǐng)幼兒協(xié)助教師收集一些其他工作者的工具，服飾投放入?yún)^(qū)域，讓幼兒自由選擇扮演。這樣，有利于幼兒對(duì)其他工作者的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提升幼兒最近發(fā)展的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。）
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用簡短的語言描述自己及好朋友的特征。
2、發(fā)現(xiàn)、分享、學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)，懂得朋友間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。
3、體驗(yàn)在游戲中結(jié)識(shí)朋友的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
朋友樹一棵、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過程
一、游戲——你的名字叫什么?
“這是一棵朋友樹，我們小朋友在朋友樹上都擁有自己的名片，請(qǐng)你說說你在哪里?介紹一下自己�！�
①老師示范介紹。
�、谟變航榻B：“我叫…，是女(男)孩子，今年…歲。”
二、游戲——找朋友。
①你姓什么?你能找出和你一樣姓的朋友嗎?——出示統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒記錄。(請(qǐng)同姓的孩子抱一抱)
�、谀銕讱q了?你能找出和你一樣大的朋友嗎?
�、勰闶桥⒆舆�是男孩子?你能找出和你一樣性別的朋友嗎?
三、說說好朋友。
�、倌愕暮门笥咽钦l?為什么選他做好朋友?和你的好朋友在一起感覺怎樣?(互相討論)
�、谡�(qǐng)你為你的好朋友(大考吧幼兒教育 )貼上紅星。
③為什么…的.好朋友特別多?為什么…好朋友特別少?
�、茉鯓幼霾拍軗碛懈嗟暮门笥�?
教師：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要想辦法幫助他;當(dāng)別人遇到傷心的事情時(shí)，我們要想辦法安慰鼓勵(lì)他;當(dāng)別人遇到高興的事情時(shí)我們要學(xué)會(huì)與他一起分享快樂……這樣你就能擁有很多的朋友。
四、活動(dòng)延伸，種笑臉樹。
好朋友在一起是快樂的，高興的，孩子們是不是呀，那笑一個(gè)吧!多漂亮的笑臉呀。今天，我們就來種一棵笑臉樹，這棵樹上的每個(gè)朋友都是開心的、團(tuán)結(jié)友愛的、互相幫助的。請(qǐng)你和你的好朋友坐在一起，把好朋友的笑臉畫下來。
大班教案 篇7
活動(dòng)主旨：
讓幼兒在良好的教學(xué)情境下自主習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)愛國情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國國旗。
2、理解國旗的象征意義。
3、感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國旗的敬重。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。
物質(zhì)準(zhǔn)備：世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國旗材料。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯^察不同國旗。
1、觀察不同國旗。
教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什么？
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國國旗。
1、認(rèn)識(shí)五星紅旗。
教師提問：
在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什么喜歡這面國旗？（因?yàn)樗俏覀冎袊膰欤?/p>
你們喜歡嗎？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）
國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）
它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的嗎？（四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的'中心點(diǎn)。1、4顆黃星對(duì)齊，2、3顆黃星對(duì)齊）
五顆五角星排列在國旗的哪個(gè)角上呢？（用動(dòng)作表示左上方）
2．知道五星紅旗是我國國旗。
師：這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星（紅旗）,五星紅旗是哪個(gè)國家的？我們中國的國旗名字叫什么？
�。ㄈ├斫鈬斓南笳饕饬x。
討論在哪里見過國旗。
師：
1、小朋友，你在什么地方見過五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會(huì)舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因?yàn)樗麄兎浅釔畚覀兊膰�。�?/p>
2、看PPT各個(gè)地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。
教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。
3、看PPT運(yùn)動(dòng)員、宇航員衣服上的國旗標(biāo)志，知道國旗代表中國人
教師：
除了小朋友說到的地方，還有哪些地方有國旗呢？
我們看，（運(yùn)動(dòng)員）你找到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)員是中國人，到外國去參加比賽，看，他們比賽的怎么樣？為什么？（我們的五星紅旗掛的最高，是冠軍，第一名。）教師：（吳敏霞）它是誰��？它是那個(gè)國家的人啊？（中國人）你怎么知道的？
教師：
我們小朋友是那個(gè)國家的人？我們都是中國人
這是什么？你還看到了什么，這是我們中國人（更多的運(yùn)動(dòng)員照片）。
�。ㄋ模└惺苌龂鞎r(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國旗的敬重。
1、觀看升旗儀式，感受莊嚴(yán)氣氛
教師：五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會(huì)舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看著國旗的，站的一動(dòng)也不動(dòng)的）師幼小結(jié)：觀看升旗儀式時(shí)要站神氣，不講話阿，眼睛看著國旗。
2、全體起立進(jìn)行升旗儀式。
教師：我們現(xiàn)在也來進(jìn)行一次升旗儀式，看升旗儀式的時(shí)候要立正，不講話，眼睛看著國旗�，F(xiàn)在請(qǐng)全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。
�。ㄎ澹┲谱鲊�。
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