科學(xué)教案3篇【薦】
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的科學(xué)教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
活動目標:
1、了解下雨前氣象特征和知道有些動物也能預(yù)報天氣。
2、知道一些常見動物在預(yù)報天氣時的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識。
3、通過模仿、表演,掌握動物在預(yù)報天氣時的動作。
4、引起幼兒探索關(guān)于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望
活動準備:
1、 根據(jù)故事自制多媒體課件。
2、 在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當"氣象記錄員"。
3、 請家長收集有關(guān)動物預(yù)報"氣象"的資料。
4、動物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽的頭飾個一個;沙包若干。
5、錄音機、磁帶
6、提前請家長和孩子一起關(guān)注天氣變化,使幼兒對天氣有初步的了解。
活動過程:
1、 幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)
2、天氣預(yù)報員是怎么知道天氣的變化的? (引導(dǎo)幼兒討論,充分發(fā)揮想象,主動表達自己想到的各種預(yù)知天氣的方法)
教師總結(jié):"氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng),觀測云象,利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況,來預(yù)知天氣。(可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片)
3、知道一些動物和天氣的關(guān)系
。1)認識各種動物和相對應(yīng)的小字卡。
。2)觀看課件,認識各種動物在下雨前的習(xí)性。
4、教師小結(jié):"小動物們真神奇,,他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣?
。ㄓ變焊鶕(jù)已有經(jīng)驗回答,如:空氣悶熱、空氣潮濕等)
師:一些動物也能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化,他們很厲害。"
5、游戲《我是小小氣象預(yù)報員》
師:小動物們是神奇的氣象員,那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧!
游戲玩法:幼兒戴上小動物的頭飾,教師戴上太陽的'頭飾,那小朋友們就隨樂玩耍,教師戴上了烏云的頭飾,小朋友們就根據(jù)自己扮演的動物,用肢體語言預(yù)報天氣。(游戲可進行數(shù)次,每次可讓幼兒交換頭飾,感受不同動物的表現(xiàn),也可讓幼兒來當太陽和烏云。)
游戲注意點:表演時不可碰到旁邊的小朋友,及時根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。
活動延伸:
請幼兒仔細觀察還有哪些動物可以做氣象員的,并家長和幼兒一起收集有關(guān)"動物與天氣"這方面的資料。
科學(xué)教案 篇2
一、隱身妙招
1.講故事《隱身妙招》
2.故事里有哪些小動物?
3.引導(dǎo)幼兒說說這些動物的防身妙招。
為什么老虎找不到它們?這些動物用了一種什么方法來保護自己的?
4.結(jié)合圖片觀察與比較:草叢里有誰?青蛙(原來綠綠的青蛙躲到了綠綠的草叢里)
二、防身絕招
1.你知道動物還有哪些保護自己的方法?
2.你知道變色龍、狐貍、壁虎、黃鼠狼自我保護的方法嗎?現(xiàn)在我們?nèi)ヂ犅犘游锏腵介紹。
變色龍——我身體的顏色能變,敵人來了我不怕。
狐貍 ——要是我遇到敵人,我會馬上往地上一躺,裝死,誰也不會吃掉死了的狐貍。
壁虎——斷尾。
黃鼠狼——臭氣味。
三、自我保護
1.出示動物圖片,是誰?是用什么方法保護自己的?
2.動物們都有保護自己的好方法,那小朋友在活動、游戲中,是怎樣保護自己的?
科學(xué)教案 篇3
活動名稱:
中班科學(xué)———形狀的穩(wěn)定性
活動目標:
1.通過動手操作和記錄活動,讓幼兒感知三角形是最穩(wěn)定的一種形狀,而四邊形等形狀會變形。
2.大膽講述自己的操作結(jié)果,培養(yǎng)細心操作的習(xí)慣。
3.了解生活中的一些物體就是利用了形狀的穩(wěn)定或不穩(wěn)定性原理。
活動準備:
做好的三角形、四邊形每組若干,筷子、橡皮筋、記錄表若干,錄像,(自行車、大吊車、鐵塔、照相機三角架等制作的)穩(wěn)定性的課件。
活動過程:
1.看錄像,以自動伸縮門的事例引出課題。
“這個小區(qū)的大門能自動拉長、縮短,你們知道是為什么嗎?”
“因為通電了!
“門有彈性!
“我看到門那邊有個平行四邊形,本來是大的,門開的時候就變小了。”
“那么,今天我們就來做一個試驗,看看是怎么回事。”
。ㄓ變嚎赡苓不能理解其中的'原理,不過,對于伸縮門的好奇使他們急于想知道其中的原因,這就很好地激發(fā)了幼兒的興趣。)
2.教師出示用橡皮筋綁好的三角形和四邊形,請幼兒說說是什么形狀,然后進行拉、擠,看看會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象。請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
“這個正方形我一拉就變成扁扁的了!
“我拉不動三角形,三角形很牢!
小結(jié):原來四邊形是會變形的,不是很牢固,而三角形不會變形,是最牢固的。
3.出示記錄表,講解記錄要求:操作后,在穩(wěn)定的形狀后面打勾,不穩(wěn)定的形狀后面打叉。還可以運用老師提供的橡皮筋和筷子,制作不同的形狀,看看這些形狀是否穩(wěn)定,也在表中記錄下來。然后請幼兒操作,教師重點對幼兒在記錄和繞線中出現(xiàn)的困難加以引導(dǎo)和幫助。
。ㄓ變夯径寄芊直娉鍪裁葱螤罘(wěn)定,什么形狀不穩(wěn)定,并對制作各種形狀非常感興趣,可能操作起來比較困難,只有一小部分幼兒能獨立地用橡皮筋將筷子連成五邊形、六邊形,而且發(fā)現(xiàn)這些圖形也都不穩(wěn)定。)
4.展示個別幼兒的作品,請幼兒說說自己做了一個什么形狀,是否穩(wěn)定。鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結(jié)果。
5.引導(dǎo)幼兒再次操作:怎樣可以使四邊形、五邊形等形狀也變得穩(wěn)固。
。1)引導(dǎo)幼兒討論:只能再用筷子,怎樣讓四邊形、五邊形也變得牢固?
。2)幼兒操作,教師給予指導(dǎo)。(如果幼兒想不出辦法,老師可以給幼兒以適當提醒或暗示,再讓幼兒操作。)
。3)幼兒講述自己的操作過程。
。4)小結(jié):用筷子把四邊形或五邊形變成幾個三角形就變得牢固了。
6.請幼兒聯(lián)系生活,說說什么東西的構(gòu)造利用了三角形的穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性。
師:上次我們看到的自動伸縮門,上面有一個個平行四邊形,開門的時候,平行四邊形變窄,關(guān)門的時候又變寬了,非常方便。你還知道生活中有哪些東西運用了三角形穩(wěn)定、四邊形不穩(wěn)定的原理嗎?
7.看圖片,了解相關(guān)知識(自行車、大吊車、鐵塔、照相機三角架等課件)。
。ǹ戳苏n件,幼兒了解到原來生活中有這么多的東西利用了形狀的穩(wěn)定和不穩(wěn)定性,感到非常好奇,為課后的延伸活動奠定了基礎(chǔ)。)
延伸活動:
師:這個三角形本領(lǐng)這么大,真神奇!小朋友可以在幼兒園、在回家路上、在家里面找一找,看看有沒有什么東西也用到了三角形的這個本領(lǐng),如果你們找到了再來告訴老師,好嗎?
1.請幼兒平時多注意一下,生活中還有什么物品的構(gòu)造利用了三角形的穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性。
2.在探索區(qū)提供筷子和橡皮筋,供幼兒繼續(xù)探索形狀的奧秘。
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