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美術(shù)花的教案優(yōu)秀
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的美術(shù)花的教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)花的教案優(yōu)秀1
活動背景
所有孩子的第一筆涂鴉都是從線條開始的。線條是一種神奇的符號，是孩子最簡單和最直接地表現(xiàn)自我的一種繪畫語言。線的變化多姿多彩，線的魅力無窮無盡。《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標明確指出：幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。本節(jié)活動所選用的就是幼兒感興趣的線描畫活動。
活動目標
1.學習用線條進行想象畫。
2.借助“小蝴蝶跳舞”自然分割圖案，進行想象和添畫。
活動準備
背景圖、繪畫紙
活動過程
1.情境導入，激發(fā)興趣。
(1)在音樂伴奏中教師以角色身份帶領(lǐng)幼兒進入情境。
師：小朋友，春天來了，花園里的花兒都盛開了，各種各樣的好漂亮呀!你們想不想跟著老師去賞花嗎?那我們聽著音樂跟著老師出發(fā)吧!花園里的花真多呀，瞧!這朵花還跟我們眨眼睛呢!哇，那朵花真特別呀，喔，瞧，這朵花也很有趣喔，說說看那里特別呢?它的花瓣像什么呀?呦，那邊的花兒排列得真有趣，像什么呀?(波浪形)公園里的花兒不僅美還真有趣，有的花瓣是波浪形的，有的花瓣是螺旋線的還有的花瓣是三角形的，真是太有意思啦!
(師邊說邊隨手畫出不同的線型，螺旋線和波浪線是線描畫的基本表現(xiàn)手段，對于處在線描畫萌芽期的中班幼兒來說屬于難點。于是我將線條作品巧妙地裝扮成花園，并將波浪線和螺旋線分別設(shè)計成花園里的小路、小池塘，將難點蘊藏在場景布置中，從而使幼兒在玩耍中積累線描畫的表象。同時通過擬人化的富有激情的語言的引導，充分調(diào)動起孩子參與活動的主動性和積極性。)
(2)在音樂的伴奏下，教師用貼有蝴蝶的筆在花上舞蹈，畫出各種不同的線條，引起幼兒作畫的興趣。
師：“小朋友們，逛公園逛累了嗎?我們坐下休息會吧!剛才我們都欣賞了漂亮的花兒，誰來告訴我你最喜歡的花兒是用什么線條寶寶變成的?原來不涂顏色，用不同的線條。也可以變出美麗的花兒你還可以用動作來表示這些線條嗎?小朋友表現(xiàn)很棒喔!
師：“老師這兒還有一幅鮮花圖呢(出示范圖)，我們一起來看看畫里有什么.?(這幅畫里有漂亮的花朵)這些美麗的花朵會把誰給吸引過來呢?(蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓)喔，小朋友真是愛動腦筋，花兒的確把美麗的花蝴蝶給吸引過來了。瞧，它在這兒呢!咦，花蝴蝶它在想什么呢?(想看花)花蝴蝶很想去花朵上玩玩，可是它想請小朋友來做引路人，帶著它一起去賞花，可以嗎?(可以)那小朋友想從那里開始賞花呢?喔，這朵花可真漂亮，就從這朵花開始好嗎?先到這朵花上去跳個舞，再從這邊飛到那邊看看吧，還是回這花瓣上跳個圈圈舞吧!哇，在花瓣上旋轉(zhuǎn)可真開心呀!小朋友，還想飛到哪兒去玩玩呀?飛到那朵花蕊上聞一聞花香吧，真香啊!喔，好累呀，到花蕊上休息一會兒，睡個覺吧。(用符號表示)我從這邊飛到那邊(直線)，在花瓣上旋轉(zhuǎn)，在花蕊上轉(zhuǎn)個圈(螺旋線)�！痹谡麄�示范過程中。沒有一句有關(guān)畫畫方法的講解。老師講完了，一幅美麗的線條分割圖也就完成了。孩子們睜大眼睛，不由地贊嘆，嘴里發(fā)出嘖嘖的聲音。在情景化的語言中孩子不但受勤美的熏陶，而且不知不覺地掌握了線描畫的畫法。真正體現(xiàn)了“幼兒在前、教師在后”的教育理念。
2.初步嘗試用勾線筆畫出蝴蝶跳舞的痕跡。
師：“小朋友們，你想到花朵上跳過舞嗎?你想用什么線條寶寶來跳舞呢? (幼兒說出后，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)，為幼兒下面的勾畫做準備。)那請你為自己選一朵最喜歡的花，去跳個快樂的舞吧!(個別幼兒作畫)(幼兒在音樂聲中勾畫蝴蝶跳舞的各種線條。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同的線條。)
3.觀察由蝴蝶跳舞痕跡所組成的各種圖案，想象并添畫
師：“小朋友，現(xiàn)在我們來仔細觀察畫面，還和剛才一樣嗎?現(xiàn)在畫上有了許多神奇的線條，看著這些線條你想做什么?怎么變，變什么，誰來說說看? (幼兒說出后，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)，為幼兒下面的勾畫做準備。)看看這朵花可真漂亮，我想把它裝扮成我的花房子。我要把這兒裝扮成我的客廳。瞧，這就是我愛吃的巧克力和棒棒糖!我想把這兒變成我的池塘，養(yǎng)些小魚，小螃蟹，小青蛙等，我還想在這兒種上一棵蘋果樹呢，等到秋天的時候一定可以嘗到甜甜的蘋果喔!這兒，我添個太陽吧，我還可以變成許多許多寶貝呢!
師：“小朋友，你們想不想也擁有這樣一個美麗的花園，讓你的花園有美麗城堡，有可愛的小動物，還有許多神奇的寶貝呀??(想)那現(xiàn)在就請小朋友拿起記號筆先在花朵見跳個舞，然后根據(jù)線條變出你想變的東西喔!記得在你的花園用添上花花草草呀，各種小動物呀，把你的花園打扮得漂漂亮亮的`!我會去你們的花園里面參觀喔!
(鼓勵幼兒大膽想象，并通過同伴間的互動和交流啟發(fā)幼兒更多的想象，豐富添畫的內(nèi)容。美術(shù)活動中的范畫部分都往往以老師說教為主。難以激發(fā)幼兒興趣。在本環(huán)節(jié)中，充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗，用具體生動而且富有童趣的教學語言創(chuàng)設(shè)了一個家居的生活場景，將枯燥乏味的線條融合在孩子們喜歡的、熟悉的家庭場所中，讓孩子在愉悅的情感體驗中習得技能。 (圓形和雙線條圖案);這里是我的小柜子，藏滿了我愛吃的餅干、棒棒糖、巧克力、玩具……(方形，螺旋形間隔排列)�！毖b飾的圖案都是從幼兒生活中常見的和感興趣的物品中簡化或變形而來的，貼近孩子的生活實際。)
4.幼兒作品展示。
課后反思：
在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質(zhì)方面的準備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景�；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里�！边@句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調(diào)蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實際情況選擇活動內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實際水平組織教學，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。
美術(shù)花的教案優(yōu)秀2
活動目標
1.嘗試用印章在布上或紙上印畫，增強動手能力。
2.對印章畫感興趣，培養(yǎng)初步的集體合作意識。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備
1.幾塊用印章印好的花床單。
2.和小組數(shù)量相等的白布(或宣紙)，紅黃藍水粉顏料。
3.印章若干。
活動過程
1.引導幼兒欣賞各種花布。
“花布上有什么?”
“它們是什么顏色的?”
“猜一猜是怎么印出來的?”
2.講解示范印畫的步驟。
選一個印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。
3.幼兒自由印畫，教師在旁邊指導。
(1)鼓勵幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。
(2)提示幼兒將床單印滿圖案。
(3)對個別能力較弱的幼兒給予適當?shù)墓膭詈蛶椭?/p>
4.展示幼兒作品。
提問：“你最喜歡哪一個?為什么?你們的作品有什么不一樣?”
反思：顏料不能太稀，要是太稀的'話印出來的顏色會很淡。幼兒印畫以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛(wèi)生。
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美術(shù)花的教案優(yōu)秀3
［教育目標］
1、初步了解傘的結(jié)構(gòu)特點及多樣化；
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，了解傘的用途。
［教育準備］
各種傘、筆、圖畫紙
［教育過程］
一、歌曲導入。
1、今天，老師帶來了一首歌，不知道小朋友聽過沒有，不知道小朋友會不會唱，如果小朋友會唱的話請跟我一起唱好嗎？
小乖乖，你猜猜，
什么花，雨里開？
小乖乖，看窗外，
傘花花，雨里開。
2、教師提問提問相關(guān)問題。
二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點。
1、出示傘，引導幼兒觀察傘的'各部位名稱，了解其作用。
2、鞏固各部分名稱，；。教。案來自：屈。老。師教。案網(wǎng)；強調(diào)安全。
三、傘的多樣化及傘的用途，引導孩子仔細觀察，大膽講述。
1、比較認識：
兒童傘——成人傘；
長把傘——折疊傘；
遮陽傘——普通雨傘。
2、在比較認識時貫穿作用。
3、說一說，想一想自己家里的傘是什么傘。
四、繪畫部分
讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗，進行添畫和設(shè)計。
活動延伸：
家長可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。
美術(shù)花的教案優(yōu)秀4
活動目標：
1、通過觀察、比較、討論和欣賞，了解紫荊花身形小巧、樹干修長、花朵密集、色澤艷麗、喜歡叢栽的特點。
2、嘗試用粗細、曲直不同的線條和疏密不同的點表現(xiàn)一叢盛開的紫荊花。
3、繼續(xù)學習蘸色，換色的方法，能有序地進行操作，養(yǎng)成良好的操作習慣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準備：
經(jīng)驗準備：認識紫荊花
物質(zhì)準備：幻燈片、有簡單背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布。
活動過程：
1、布置任務(wù)，猜想創(chuàng)作畫面，激發(fā)興趣。
——今天我們要來畫紫荊花，你知道紫荊花是什么樣子的.嗎？我們來仔細的看看。
2、欣賞紫荊花PPT，感受紫荊花樹干細長、花朵密集、色澤艷麗的特點。
�。�1）瀏覽紫荊花的攝影作品，感受紫荊花的美。
——這是什么花？紫荊花是什么樣子的？
——長在哪里呢？
�。�2）重點欣賞紫荊花的花朵。
——還有什么顏色的紫荊花？（有的紅，有的紫）
——這是什么？（花苞）什么樣子的？
（3）重點欣賞紫荊花的枝干。
——樹干是什么樣子的？樹干都一樣嗎？
——樹干還有什么顏色的？樹枝什么樣子的？
3、通過觀察、比較、討論，了解紫荊花的繪畫方法。
�。�1）教師示范，幼兒觀察，共同討論創(chuàng)作思路。
——這是我們今天畫畫的作業(yè)紙，看看上面有什么？畫在哪里？
用什么畫？（顏料、水粉筆）
樹干從哪里開始畫？畫多高？
一共要畫幾棵？
樹干上還可以長上什么樣的樹枝？
在點小花之前要做什么？（擦筆）
�。�2）幼兒創(chuàng)作
4、展示、交流幼兒的作品。
——看看我們畫的紫荊花，感覺怎么樣？
教學反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術(shù)花的教案優(yōu)秀5
【活動目標】
1、根據(jù)竹筒不同形狀，運用多種材料大膽地在竹筒上進行創(chuàng)意裝飾。
2、體驗竹筒創(chuàng)作活動的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準備】
1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。
2、范例：花竹筒。
【活動過程】
1、認識竹筒，簡單介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。
2、談話導題�！袄蠋熛胗眠@些竹筒來打扮我們的教室，可是覺得就這樣又不好看，怎么辦呢？”
3、幼兒討論，鼓勵幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。
4、出示范例，引導幼兒欣賞。
師：“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老師也設(shè)計了自己的花竹筒。瞧，好看嗎？你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎？”（引導幼兒觀察老師的裝飾方法）
一個是用顏料畫的圖案裝飾的：另一個是利用生活材料裝飾的。
5、幼兒自由選擇材料進行創(chuàng)意制作——“花竹筒”，教師觀察指導。
明確活動要求：
�。�1）顏料不要蘸太多：
（2）裝飾時，要注意色彩的搭配：
�。�3）保持教室的整潔和衛(wèi)生：
�。�4）安靜地在自己位置上裝飾，不要走來走去。
6、作品欣賞。
延伸活動：和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。
活動反思：
本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的'顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動就更加完美。
美術(shù)花的教案優(yōu)秀6
活動準備
音樂磁帶一盒。
紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。
幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。
活動目標
學習用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。
活動過程
1、音樂活動《春天來了》。
�。�1）教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?
（2）師生一起表演唱歌曲《春天來了》。
�。�3）仿編歌曲《春天來了》。
教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑，還有什么花會開放呢?
教師根據(jù)幼兒的講述，用相應的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……
2、了解手指點畫小花和小草的基本方法。
（1）讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么?
�。�2）教師出示幼兒用書，啟發(fā)幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?
�。�3）教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的`白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”
（4）重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。
3、出示幼兒用書。
鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草，教師巡回觀察，給予具體的指導和幫助。
4、展示幼兒作品。
�。�1）請小朋友將小椅子推進桌子里面。
（2）播放音樂，請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在“花叢”紅飛舞……。
美術(shù)花的教案優(yōu)秀7
活動目的：
1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學習沿著圓圈進行繪畫。
活動準備：
范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片
活動重難：
知道春天的花是千姿百態(tài)的。
活動難點：
嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫
活動過程：
一、花兒朵朵開
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會開了。
二、各種各樣的花
1、老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫。
小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方？（花蕊）
老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。
請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。
3、幼兒作畫老師巡回指導。
4、交流各種樣子難點畫。
教學反思：
本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的'關(guān)系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
美術(shù)花的教案優(yōu)秀8
一、導入
1．教師拿毽子作示范："你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？老師示范一下踢毽子的動作嗎？"
2．花鍵是每一個孩子都喜歡的活動，你喜歡嗎？
3．對照畫冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的`動作，看誰學的像，感受一下，關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動作之間的聯(lián)系和變化。
4．請幼兒自發(fā)創(chuàng)造動作，為全班幼兒作示范
5．欣賞作品《踢毽子》三幅，注意看毽子的色彩美麗和毽花的飛揚。
二、幼兒涂色
1、我們也來做一個漂亮的花鍵給自己。
2.幼兒開始涂色，教師重點指導涂色是握筆的姿勢和涂色的順序，只要涂色要圖過來圖過去，重點對個別有困難的幼兒進行土色的指導。
三、師生共同欣賞幼兒作品并進行簡單，插入幼兒作品展示袋子。
1、師生共同欣賞
2、教師簡單。
3、幼兒自己插入自己的作品袋子。
美術(shù)花的教案優(yōu)秀9
設(shè)計意圖：
孩子年齡小，認知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平�？吹�、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進孩子關(guān)愛他人的情感。
活動目標：
1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。
2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的快樂。
活動準備：
各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）電腦、音箱、磁帶，抹布等。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣��？為什么？
2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）
4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的.。
�。ńo予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術(shù)活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。）二、示范講解
1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場）
師：和小熊打個招呼：“小熊，你好！”
�。ā靶⌒堋保簞⒗蠋煟阕龅幕▏碚嫫�，我也想要一條。）
好啊，你等等，我馬上做一條送給你。
2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？
�。ǖ静萦≌�、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）
3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙。看，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
……蔬菜印章、布團印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。
4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！
�。ā靶⌒堋笔帜脟�，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你，劉老師！不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？）
5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎？（愿意）
�。ㄓ谩皫兔Α毙⌒艿姆椒▉硪龑Ш⒆幼鰢�，可以激發(fā)他們關(guān)愛他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂。）三、幼兒操作，教師巡回指導
1、指導孩子均勻地分布印畫圖案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。
（操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機會。）
四、講評展示：
1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢！一起去看看吧�。娨暀C放《時裝表演》）
2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧！（放音樂：時裝表演）
3、把圍巾送給小熊的朋友。
�。ā皶r裝表演”這一環(huán)節(jié)，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動的興趣，有一種成就感。）
活動反思：
本次美術(shù)活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網(wǎng)袋等，通過獨特的藝術(shù)語言（形狀、色彩等）塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。
美術(shù)花的教案優(yōu)秀10
活動目標：
1、學習看圖解折出牽�；ǎ龠M幼兒動手動腦的發(fā)展。
2、能平整地翻出牽牛花。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽�；ǖ拿栏小�
活動準備：
各色正方形彩紙、剪刀、牽�；ú襟E圖。
活動重點：
會看圖解折出牽�；ú⒎_花瓣。
活動過程：
一、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。
１、小小什么花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀？
�。�、（出示牽�；ǚ独颗；ㄓ袔灼ò�？牽�；ㄩ_在哪兒？藤蔓喜歡往哪兒爬？牽�；〞趺礃映瑁�
二、觀察牽�；ú襟E圖，引導幼兒探索、交流。
�。薄⒂^察圖解，引導幼兒交流、探索折牽�；ǖ姆椒ā�
�。�、一個一個步驟引導幼兒嘗試折牽�；�。
�。�、教師重點解釋難折地方。
三、幼兒嘗試看圖解折牽�；�。
�。薄⒔處熡^察，隨時適當指導和解釋示范。
�。�、引導能力強的幼兒幫助能力弱的孩子。
四、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。
幼兒欣賞自己折的牽�；ǎ瑥土暩枨稜颗；ā�，體驗成功的快樂。
“小小牽�；ㄑ�，開滿竹籬笆呀……”
活動反思：
首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽�；ㄒ徊戮蛯�。接著我簡單介紹牽�；ǖ奶卣�，這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽�；ㄓ袔讉�花瓣漏了，還應多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導幼兒觀察牽�；ú襟E圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽牛花。給了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學習的欲望。
接著，幼兒制作牽牛花。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔心請我?guī)兔Γ?jīng)過我的'鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。
最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系，只要是自己的成果就行。
美術(shù)花的教案優(yōu)秀11
【活動目標】
1、主動參與裝飾裙子的活動，體驗裝飾畫的樂趣。
2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。
3、能大膽裝飾，學會使用彩筆。
【活動準備】
沒有圖案的裙子紙張，幻燈片。
【活動過程】
一、談話導入，引發(fā)興趣。
教師：我們班有一個小朋友要過生日了，我要給她送一件禮物，送什么呢？
出示花裙子圖片。
教師提問：你見過什么樣的裙子？
請幼兒交流，大膽介紹自己見過的裙子。
二、圖片欣賞，感受裙子上的各種花紋及線條的美。
教師出示裙子圖片，讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。
三、引導幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點。
1、選出有代表性的裙子教師提問：你發(fā)現(xiàn)裙子上有哪些線條及顏色？
2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的'應用及色彩搭配的效果。
四、自主裝飾裙子，表現(xiàn)裙子的美。
1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。
2、裝飾后請幼兒給裙子涂上漂亮的顏色。
3、教師及時指導個別幼兒，引導幼兒正確使用彩筆。
五、作品展示。
1、幼兒相互欣賞。
2、教師集中引導幼兒欣賞作品。
美術(shù)花的教案優(yōu)秀12
活動目標：
�。保龑в變簩W習用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。
�。玻龑в變后w驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
�。常囵B(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例。
活動過程：
�。苯處煶鍪咎一�，引導幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫桃花。
�。惨龑в變簩W習吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這棵桃花樹的`樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上桃花。
教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫桃花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。
�。辰淮螅變翰僮�，教師指導。
下面請小朋友在畫紙上練習吹畫桃花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒
握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。
活動結(jié)束：
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成桃林，供大家欣賞。
美術(shù)花的教案優(yōu)秀13
活動目標：
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動作。
3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。
活動準備：
1、紅、黃、藍色的紙若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動過程：
（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
師：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）
師：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）
師：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
�。ǘ┘舻锻尥拮兡g(shù)
1、出示剪刀�！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌�魔術(shù)吧！”
2、老師示范怎樣使用剪刀�！靶∈肿儼研專舻抖蠢飦硭X，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）
3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）
4、請小朋友拿出小手試一下。
（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）
T：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的`花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”
�。ㄋ模┪液托』ㄗ鲇螒�
小朋友真動腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們聽老師的口令做動作。“請把紅花和藍花放在一個手里，黃花放在另一個手里??”。（請幼兒根據(jù)口令找出相應的花）
�。ㄎ澹┗▋憾涠溟_
1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。
2、幼兒動手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。
3、展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。
美術(shù)花的教案優(yōu)秀14
活動目標：
1、在了解花朵外形的基礎(chǔ)上，學習圍繞“花蕊”畫花瓣的方法。
2、感受畫面的色彩美，體驗生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。
活動準備：
PPT、綠色顏料拓印好的黑色卡紙、貼有雙面膠的紐扣若干、顏料、毛筆、抹布
活動過程：
一、故事導入——紐扣變魔術(shù)
師：看這是什么？這是一群調(diào)皮的紐扣，它們喜歡在一起變魔術(shù)。
師：它們來到森林里，它們會變成什么？（來到馬路上、天空上）
師：它們來到了一片草地上，它們又會變成了什么？
二、觀看PPT，欣賞各種花的`外形。
�。ㄒ唬⿲ふ倚〖~扣
師：小紐扣變成了花，你能找出小紐扣在哪兒嗎？它的花瓣長得什么樣的？
�。ǘ┯變菏痉顿N紐扣、畫花瓣
師：你們誰愿意把我的小紐扣在草地上變成花蕊，你能把這顆小紐扣變成一朵花嗎？
小排筆手中拿，蘸一蘸刮一刮，小排筆站站直，誰來幫我變成花？小排筆圍著花蕊跳個舞，美麗的花瓣畫好了。
�。ㄈ├^續(xù)尋找小紐扣。
師：小紐扣還變成了其它不一樣的花，讓我們一起來看看吧。
師：你喜歡哪朵花，它的花瓣是什么樣的？
（四）兩名幼兒示范貼紐扣、畫花瓣
師：你能把小紐扣變成長得不一樣花瓣的花嗎？
三、幼兒操作，提示要繞“蕊”點畫
1、師：“小紐扣都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧。小排筆蘸了顏料要繞著花蕊跳舞，可以用自己喜歡的方法畫花瓣�！�
2、幼兒操作，教師提示幼兒要圍著花蕊畫不同的花瓣。
四、展示作品，分享快樂
1、張貼幼兒作品布置成花展。
2、你畫的是那一朵花？你畫的花瓣是什么樣的？
美術(shù)花的教案優(yōu)秀15
活動目標
1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
2、感受秋天來了，花兒都開放了，樂意進一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。
活動準備 圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍色背景的畫紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料。
活動過程
一、導入（集中注意力，激發(fā)活動興趣。）
指：秋天里什么東西最美麗？
�。河忻利惖男』ㄐ〔�，有可愛的小動物，小朋友也很開心對不對？（秋游）
師：老師最喜歡秋天的.花，你們喜歡嗎？（觀看泡ppt）還帶來了一束美麗的花（出示范畫），你們看看，漂亮嗎？
師：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？
�。盒』ㄓ胁灰粯拥念伾筒灰粯拥男螤�。
指：大不大？一層又一層？原來花園里的小花都開了！漂亮的花可以送給誰？
：原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人。
二、故事情景化演示。（用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。）
1、師：太陽公公看見了，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。
2、師：呼呼呼，秋風姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈）。
3、師：你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（老師再加大一圈）。
4、師：小朋友也來幫幫忙好不好？教師邊畫邊說，小花小花快長大吧。
5、師：是誰呀（花莖和葉子）？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養(yǎng)。花園里的其他小花看見了也想長大，小朋友幫忙參與。
6、師：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長得更漂亮了。
7、師：喝完水小花長得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術(shù)啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長越漂亮。
三、幼兒操作。
1、一邊操作，教師適當?shù)闹笇А?/p>
2、操作完后送給喜歡的客人老師，并說祝福的話。
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