科學(xué)教案10篇(熱)
作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的科學(xué)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
科學(xué)教案 篇1
活動目標:
1、認識紅黃綠,感受色彩美。
2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認識。
活動重點:認識紅黃綠,感受色彩美
活動難點:能找到對應(yīng)顏色
活動過程:
一、引出活動 教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。
二、尋找相應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的的認識
1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,“藍顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認識。
2、游戲“大灰狼來了”
(1)、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的.報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)
(2)、提出新的游戲要求,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)
三、大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。
科學(xué)教案 篇2
活動目標:
1.了解幾種常見的天氣,知道天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計做天氣記錄。
3.能夠大膽地參與討論、設(shè)計天氣圖標,對天氣記錄感興趣。
活動準備:
1.教學(xué)光盤:《天氣預(yù)報》。
2.幼兒用書:《做氣象記錄》?埲舾,筆人手1份。
3.每人1個溫度計。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報,了解常見的天氣狀況。
1.教師播放“CCTV-天氣預(yù)報”教學(xué)光盤:我們一起來看一段錄像,看看這是什么節(jié)目?
教師:這是什么電視節(jié)目?這位阿姨在干什么?每個城市的天氣狀況一樣嗎?你知道有哪些不同的天氣狀況?
教師:我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報呢?天氣預(yù)報對我們有什么幫助呢?
教師:你知道怎樣預(yù)報天氣嗎?我們一起來看一看氣象臺的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報天氣的?
二、師幼共同討論。
1.確定天氣記錄表的內(nèi)容。
教師:天氣預(yù)報對我們有很多的幫助,可在幼兒園怎樣進行預(yù)報呢?今天我們就來做一次小小氣象員。
教師:我們要記錄天氣,可記錄哪些內(nèi)容呢?
2.教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容,如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等,教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容,一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫在表格里。
教師:小朋友一起討論制定了天氣記錄表,我們一起來看一看,都要記錄哪些內(nèi)容,在哪里記錄?
三、師幼一起討論記錄天氣的方法。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。
教師:怎樣知道今天的天氣狀況呢?(如觀察天氣、聽天氣預(yù)報等)教師:怎樣表示各種天氣呢?請你們以小組為單位進行討論,用什么樣的圖標表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標來表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?引導(dǎo)幼兒分組討論,并用繪畫的形式分工設(shè)計,并分別畫在卡紙上。
2.集中交流。
教師:請你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標來表示不同天氣的,晴天用的是什么圖標?
教師:在這么多晴天的圖標中,你認為哪種圖標最合適,為什么?(教師根據(jù)幼兒的選擇,確定一種表示晴天的圖標,并將其他的圖標拿掉)大家認為這種圖標表示晴天最合適,那我們就用這種圖標。
3.師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的'圖標。
教師:怎樣知道今天的溫度呢?(注意遷移幼兒認讀溫度計的經(jīng)驗)溫度計可以幫助我們知道今天的溫度。
教師:請你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度?拿溫度計時要注意什么?幼兒交流各自觀察到的溫度。
四、幼兒分組記錄天氣。
1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。
教師:想不想把今天的天氣記錄下來?請小朋友打開幼兒用書,翻到《做氣象記錄》這頁,我們就用自己設(shè)計的圖標來記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號?應(yīng)該記錄在哪里?
教師:我們已經(jīng)回記錄天氣了,那么什么時間來做天氣記錄最合適呢?
活動延伸:
1.區(qū)角活動:每天請幼兒做天氣記錄,并完成幼兒用書的內(nèi)容,兩個星期做一次各種天氣的統(tǒng)計。
2.家園共育:請家長在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化,每天收看天氣預(yù)報。
科學(xué)教案 篇3
活動目標:
1、教育幼兒堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣,并掌握正確的刷牙方法。
2、使幼兒了解齲齒的危害性以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。
3、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用擔(dān)心害怕,學(xué)會保護新長出來的牙齒。
活動準備:
教學(xué)圖片若干幅,牙齒模型一個,牙刷一支,每人一面小鏡子。
活動過程:
一、認識牙齒。
1、用猜謎語的形式引出牙齒及其保護的主題。
談話:今天老師想讓小朋友們來猜謎語,大家猜猜看是什么?師說謎語幼兒猜。謎語:《牙齒》
健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,
口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
《漱口》
手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
2、數(shù)牙齒
(1)教師把準備好的小鏡子發(fā)給幼兒,請幼兒拿著小鏡子觀察自己的牙齒,數(shù)一數(shù)自己有幾顆牙?
。2)觀察自己的牙齒,看看有幾顆牙齒掉下來?其他的牙齒怎么樣?
3、畫牙齒。
談話:小朋友,鏡子里的你笑的真燦爛,請把那口潔白的牙齒畫下來吧。
。1)幼兒動手繪畫,
教師觀察指導(dǎo)。
。2)挑選幼兒優(yōu)秀的作品到講臺前展示。
二、觀察牙齒,了解齲齒及其危害。
1、圖片展示,引出話題
給幼兒觀看一組齲齒嚴重的形狀圖。
談話:“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事?—齲齒
2、觀察牙齒,找出齲齒 。
請幼兒相互觀看別人的牙齒或者照鏡子觀察自己有沒有長齲齒?
3、了解齲齒的危害。
先請長齲齒的小朋友談?wù)劄槭裁磿L齲齒?長了齲齒感受是怎樣的?
討論:齲齒會給我們帶來那些危害?得了齲齒有什么不舒服的地方?
4、齲齒的預(yù)防
啟發(fā)幼兒討論,怎么保護好牙齒不得齲齒呢?
老師總結(jié):不想得齲齒,一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;牙齒定期去檢查。這樣你就有一口健康美麗的牙齒。
5.朗讀快板詩《預(yù)防齲齒》:
牙齒健康人人夸,健康的牙齒人人需要;
小朋友要記牢,不想得齲齒一定要做到;
牙齒早晚正確刷,飯后漱口要干凈;
健康飲食少吃糖;牙齒定期去檢查;
只要堅持能做到,牙齒肯定會健康。
牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身體倍棒!
三、了解換牙。
1、分別讓大家看一看,班上牙齒活動的小朋友,或者是乳牙已經(jīng)部分脫落長出新牙的小朋友的換牙的情況,讓幼兒知道現(xiàn)在正是大家換牙的'時候,提出以下問題:
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了怎么辦呢?能不能用手去晃他,讓它快點掉下來,為什么?
有的小朋友乳牙還沒有掉,新牙就長出來了,這時候應(yīng)該怎么辦?如果是牙齒掉了,很長時間了,還沒有長出新牙,應(yīng)該怎么辦呢?
2、教師小結(jié),幫助幼兒了解換牙的知識和換牙的衛(wèi)生。教育幼兒早晚刷牙,飯后漱口,少吃甜食零食,睡前不吃食物,保持口腔衛(wèi)生。
3、保護牙齒:我們的東西壞了,可以再換一個,可是換過的牙齒壞了,就很痛苦的,因為換過的牙齒要跟我們一輩子,把你們保護牙齒的經(jīng)驗都說出來告訴大家。分組討論,匯報。
四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
1、學(xué)兒歌《刷牙》,指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。教師出示教學(xué)圖片和牙齒模型,老師邊演示邊講解刷牙方法:上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面來回刷。教師巡回指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。
《刷牙》
小牙刷,手中拿,天天都要把牙刷。
上牙往下刷,下牙往上刷,里里外外都刷凈,保護牙齒人人夸!
2、小結(jié)幼兒刷牙方法,提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。
五、活動延伸:
1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導(dǎo)
保護牙齒(學(xué)前班)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
科學(xué)教案 篇4
一、活動目標:
1、通過操作了解山芋的相關(guān)特征;
2、通過討論、觀看圖片了解山芋的不同用途;
3、樂意參與探索、觀察活動,大膽表述自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
二、活動準備:
1、山芋人手一個、去山芋皮的工具大量
2、網(wǎng)上收索大量山芋制品的圖片
三、活動過程:
。ㄒ唬┨峁┯變喝耸忠粋山芋,觀察操作。
1、今天老師給每個小朋友準備了一個山芋,你拿到的山芋是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從山芋的外表、顏色、軟硬、形狀等方面進行觀察)
2、你們知道這些山芋里面是什么樣子的嗎?
那就讓我們一起來把山芋的`皮去掉,看看它的里面到底是什么樣子的吧。(幼兒自主選擇一個去皮的工具,圍在桌子旁邊幫山芋去皮,老師注意提醒幼兒注意安全,注意保護自己的雙手)
。ǘ樯接笕テ,觀察山芋皮下面的特征。
1、山芋的皮撥開以后有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(有白白的汁水流出來了,有點沾手,黏黏的)
2、山芋的肉都是一樣的嗎?什么地方不一樣?
3、嘗一嘗山芋是什么味道的?吃到嘴里有什么感覺?
共同小結(jié):山芋皮里面有不同的顏色,有黃的,有紅的,還有紫色的,山芋吃到嘴里脆脆的、甜甜的
。ㄈ┨接懮接蟮挠锰。
1、山芋除了可以吃還有什么用嗎?誰知道?
2、我們一起來看看山芋的其他用處吧。
觀看山芋的其他用處圖片,如:山芋藤可以當(dāng)做飼料喂豬、山芋制作成粉絲、粉條、山芋制作成酒等等)
。ㄋ模┭由旎顒樱禾接懮接蟮膬Σ胤椒ā
農(nóng)民伯伯一下子收獲了那么多的山芋,一下子吃不完,放的時間長了就會爛掉,怎么辦呢?
適當(dāng)了解農(nóng)民伯伯利用地窖儲藏山芋的方法,在地上挖一個洞,把山芋藏在里面,冬天山芋就不會爛掉了。
科學(xué)教案 篇5
活動目標:
1、通過活動激發(fā)幼兒探索種子奧秘的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在認識各種種子的基礎(chǔ)上,了解種子的生長和作用。
3、鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點,發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準備:
1、收集各種種子(黃豆、綠豆、赤豆、黑豆、白蕓豆、花蕓豆、花生、瓜子)
2、蘋果、梨子、石榴、刀四把、石磨六個、白紙、木棍、水
3、種子生長圖、音樂磁帶
4、食物“豆?jié){”一袋
活動過程:
一、游戲環(huán)節(jié)
1、問好:嘿!小朋友好,我是李老師。今天一起來到智慧屋,我們的口號是:“智慧樹下智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹下做游戲,快樂多又多。
2、游戲“公雞頭、母雞頭”
二、引導(dǎo)幼兒觀察種子,了解種子的特征
1、秋天,兔媽媽收獲了許多的豆寶寶,它想請你們?nèi)ネ嬉煌妗⒚幻、看一看,它們是什么豆寶寶?長得什么樣?有什么不同?(幼兒觀察種子)
2、提問:請你把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?這些豆寶寶是什么樣子的?象什么?
3、問:“這些豆子都是一樣嗎?那些地方不一樣?
4、除了你們發(fā)現(xiàn)的XX不同,還有哪些是不同的?
5、師小結(jié):我們剛才說的.豆寶寶有個好聽的名字叫種子,它們是各種各樣的,有的顏色不同,有的大小不同,有的形狀不同,很有趣。
三、了解種子的生長
1、說了種子的特征,你猜猜種子是長在什么地方的?(幼兒猜想)
2、誰說說你知道書上的種子有哪些?(板栗、松果、白果)
3、誰說說你知道泥土里的種子有哪些?(花生、土豆)
4、誰說說你知道藏在果實里的種子有哪些?(蘋果、梨子、石榴)
5、到底種子怎么長大的呢?(師出示種子生長圖,幼兒講述)
6、師小結(jié):種子是種在地里,生根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果、又長出新的種子的,真奇怪。
7、那我們用自己的身體動作一起來表演(放音樂,師幼互動)
四、探索“種子變變變”,了解種子的作用
1、師:老師這有一袋豆?jié){,你知道它是怎么變的?(幼兒答)
2、那老師變給你們看看(師示范磨豆?jié){)
3、師說:“除了黃豆可以磨成豆?jié){,你們還知道其他種子還有什么用?
4、幼答:瓜子好吃,你還知道哪些種子可以吃?
芝麻榨油,你還知道哪些種子可以吃?
5、師小結(jié):種子除了可以做成食品、做藥給人治病,榨油,還可以種植,有的人還動腦把它們做成工藝品來美化打扮我們的生活。
五、幼兒操作,嘗試尋找種子的新秘密
1、幼兒分小組活動(教師提要求)
2、A磨豆?jié){
B在果實里尋找“種子”
C瓜子榨油
D為豆子磨粉
3、教師評價
延伸活動:
請食堂里的工作人員為小朋友加工豆?jié){。
小百科:種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成,有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。
科學(xué)教案 篇6
【內(nèi)容與要求】
在操作榨汁機的基礎(chǔ)上,了解其使用方法,感知其給人們生活帶來的方便,體驗觀察和動手的樂趣。
【活動重點】感知榨汁機帶來的方便,體驗動手的樂趣
【活動難點】了解榨汁機的使用方法
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
橙子、各種榨汁機、毛巾、臺布、視頻等
【設(shè)計思路】
榨汁機是現(xiàn)代生活中比較常見的廚房工具,它也分好幾種方法榨汁。而孩子們也都喜歡喝甜甜的果汁,可是果汁是怎么榨出來的,如何使用榨汁機孩子們卻不一定會。因此前期在區(qū)角活動中讓幼兒個別操作,使他們初步積累一些相關(guān)經(jīng)驗,然后通過本次活動進行分享討論,使他們正確操作榨汁機,在操作中感知它給人們生活帶來的方便,同時也讓他們體驗自己動手、與人分享的快樂。
結(jié)合教研組培養(yǎng)幼兒操作習(xí)慣的重點要求,分析本次活動發(fā)現(xiàn)活動中需關(guān)注幼兒正確操作的良好習(xí)慣。從區(qū)角活動中幼兒操作表現(xiàn)來看,幼兒是否能選擇匹配的材料進行榨汁,是否能正確使用榨汁機是本次活動的關(guān)注重點,通過視頻、示范、討論等策略,來幫助幼兒提升操作經(jīng)驗,養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。
【活動過程】
一、導(dǎo)入問題
這是什么?你們喝過嗎?知道果汁是怎么做出來的?
播放視頻,幼兒仔細觀察。
二、交流分享:
你們是怎么榨出來的?
幼兒個別交流
教師示范榨汁機的使用方法
二、操作體驗:(感知榨汁機的正確使用方法)
三、交流分享
1、你們都榨出果汁了嗎?
2、出示電動榨汁機。
3、這么多的`榨汁機你最喜歡哪一種?為什么?
小結(jié):原來我們每一個人可以根據(jù)自己的需要選擇適合的榨汁機。
四、情感渲染
1、幼兒與教師一起分享美味果汁。
2、我們用了榨汁機在制作果汁的時候方便了許多,其實在我們的身邊還有很多讓我們的生活更加方便而且有用的工具,我們一起去找找吧。
科學(xué)教案 篇7
教學(xué)目的:
1、幼兒認識各種水果。
2、感受水果的特征與味道。
教學(xué)準備:
1、蘋果、香蕉、桔子、梨。
2、水果切成片并用牙簽插好。
3、水果圖片。
教學(xué)過程:
1、教師出示西瓜圖片。
提問:小朋友們請看,這是什么呀?
引導(dǎo)幼兒回答西瓜。
2、教師:西瓜今天要去游樂場玩?可以帶一個水果寶貝,就在布袋子里。請你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。
老師拿出一個布袋子,把蘋果、香蕉、桔子、梨放進去。
3、幼兒用手摸一摸布袋子,請幼兒猜一猜里面是什么。
請幼兒說一說自己布袋子里面是什么水果,什么顏色,什么形狀。
4、做游戲
手中是紅色水果的',請幼兒把手舉起來
手中是圓圓的水果的,請幼兒把手舉起來
5、幼兒把自己的水果寶貝放在桌子上,向大家介紹自己的水果
6、向幼兒介紹這些水果合起來有一個共同的名字叫做水果。
詢問幼兒還吃過哪些水果
幼兒自由討論
7、品嘗水果
科學(xué)教案 篇8
活動目標:
1、能借助自然工具測量周圍的物體,測量工具不同,測量的結(jié)果也不同。
2、學(xué)習(xí)正確測量長度的方法,并用表格記錄測量結(jié)果。
3、喜歡動手操作,體驗自主探索的樂趣。
活動重點:
能借助自然工具測量周圍的物體,測量工具不同,測量的結(jié)果也不同。
活動難點:
學(xué)習(xí)正確測量長度的方法,并用表格記錄測量結(jié)果。
活動準備:
紙棍、記錄表、水彩筆、鉛筆、毛線、吸管、圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
故事《去超市的`路》
--小熊從哪一條路去超市更近?你是怎么知道的?
--小熊還想知道這條最近的路到底有多遠?你們幫他想想辦法。
二、過程。
1、第一次探索測量。
、俳榻B并發(fā)放測量工具好記錄表1,幼兒嘗試量一量。
幼兒人手一根相同長度的紙棍,每人一張記錄表,用自己的方法測量事先準備好的小路且做好記錄。
、谡垘讉幼兒介紹自己的測量結(jié)果,教師做記錄。
③集體討論:為什么相同的路程、相同的工具,量出來的結(jié)果會不一樣?請個別幼兒再現(xiàn)剛才的測量方法,嘗試找出正確的測量方法。
④教師示范正確量法:頂端要對齊,首尾要相接,并且用水彩筆做記號。
2、第二次實踐正確測量方法。
、僭俅伟l(fā)放相同長度的紙棍,幼兒分組用正確的測量方法量一量,并做記錄。
、谛〗Y(jié):測量同一物體時,測量工具一樣,測量結(jié)果也一樣。
3、第三次應(yīng)用測量。
①提問:除了剛才用的紙棍能測量物體外,生活中還有那些東西可以用來測量?
出示教師準備的材料,介紹記錄表2,猜測:不同量具測量同一種物體,結(jié)果一樣嗎?
②幼兒5-6人為一組,每組一張記錄表,分別用不同工具完成兩個不同測量任務(wù)。
、奂w驗證結(jié)果,小結(jié):測量同一物體時,測量工具不一樣,測量結(jié)果也不一樣。
延伸活動:
自然測量這種方法還可以幫我們測量那些東西?我們一起去試試。
科學(xué)教案 篇9
目標:
1、進一步了解火箭的基本構(gòu)造,并嘗試用多種材料自制火箭。
2、發(fā)展幼兒的動手及想象能力。
3、激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
5、體驗游戲的快樂。
準備:
1、孩子對火箭的興趣及初步的`了解。
2、范例,幼兒收集的各種瓶子,色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時貼、剪刀、膠水、雙面膠等。
重點:
能積極嘗試自制火箭。
難點:
火箭頭的制作和各部分的粘貼。
過程:
一、引入主題
1、出示“神六”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
2、航天科學(xué)家真了不起,今天我們也來當(dāng)一回小小航天科學(xué)家,自己動手來做一個火箭。
二、觀察討論
1、說說火箭的主要結(jié)構(gòu)。
2、重點介紹火箭頭的制作方法。
三、探索操作
1、幼兒按意愿選擇材料制作。
2、指導(dǎo)幼兒進行粘貼組合,制作火箭頭。
3、對有創(chuàng)意的幼兒及時表揚,適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
四、展現(xiàn)交流
1、幼兒展示自制火箭,共同參觀并請個別幼兒介紹。
2、進一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。
活動反思:
孩子們參與游戲躍躍欲試,能夠積極思維、主動嘗試、大膽探索火箭上天的多種玩法,非常投入。;.來源大.考吧幼。師網(wǎng)游戲活動的設(shè)計和實施層層遞進、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學(xué)活動,加大幼兒體能鍛煉的強度和密度,激發(fā)了孩子們的主動學(xué)習(xí)的積極性及交往能力。
科學(xué)教案 篇10
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念:
音量是由物體振動的幅度決定的,振動幅度越大,聲音就越強;振動幅度越小,聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的,振動的頻率越快,聲音就越高;振動的頻率越慢,聲音就鉞低。
過程與方法:
能使物體發(fā)出強弱和高低不同的聲音,對聽到聲音的不同進行描述,對物體在發(fā)出不同聲音時的振動狀態(tài)進行描述,把物體的振動狀態(tài)和發(fā)出的不同聲音聯(lián)系起來。
情感、態(tài)度、價值觀:
形成善于觀察,并把事物的特點和性質(zhì)相聯(lián)系的習(xí)慣。
【教學(xué)重點】認識到音量是由物體振動的幅度決定的,音高是由物體振動的頻率決定的。
【教學(xué)難點】如何引導(dǎo)學(xué)生從實驗中分析得出音量是由物體振動的幅度決定的,音高是由物體振動的頻率決定的。
【教學(xué)準備】
分組材料:鋼尺、4個同樣的被子內(nèi)裝有不同量的水、實驗記錄紙、1根橡皮筋、3個長短不同的鐵釘?shù)?/p>
【教學(xué)過程】
一、引入
在第一節(jié)課中我們曾聽到過大小不同的音叉發(fā)出的`不同的聲音,本節(jié)課我們要繼續(xù)來研究聲音的變化。
二、觀察比較聲音強弱的變化
1、使鋼尺發(fā)出聲音:出示鋼尺:你能想辦法使鋼尺發(fā)出聲音嗎?----注意:撥動鋼尺時,避免尺子與桌子發(fā)聲。
2、研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系
要求:輕輕撥動鋼尺,觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音;用力撥動鋼尺,觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音。重復(fù)3次,并記錄下表。
反饋交流:交流本小組的預(yù)測和實驗結(jié)果,并對結(jié)果作簡單的分析。
3、分組實驗
1)如何使橡皮筋發(fā)出聲音呢?出示一塊木板上釘兩個釘子,兩個釘子之間綁一根橡皮筋的裝置。
2)把橡皮筋拉緊點,撥彈;稍稍放松些,撥彈。比較:橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化?如何描述橡皮筋發(fā)出的聲音的變化呢?
交流反饋:皮筋松,振動慢,發(fā)出的聲音低。皮筋緊,振動快,發(fā)出的聲音高。振動快慢用音高表示,音高的單位是赫茲(Hz)。
三、拓展
你還知道哪些變化,也可以使物體發(fā)出的聲音發(fā)生變化嗎?
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