大班科學(xué)教案9篇(通用)
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班科學(xué)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
2、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力。
3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式，通過記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
人手三塊磁鐵（一個彩色磁鐵，兩個環(huán)形磁鐵），兩份記錄紙，紅綠水彩筆和即時貼
活動過程：
一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動課題。
1、小朋友，你們看過天線寶寶嗎？它們四個好朋友你愛我，我愛你的時候會怎么做呢？
2、（老師出示彩色磁鐵）你們看這是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的時候也會和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友？（老師演示實驗，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的.方法）如果是他的好朋友就畫上綠點，如果不是它的好朋友就畫上紅點。
3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會是它的朋友呢？到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢？我們一起試一試并且把它記錄下來。
4、 集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友？（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西）
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。
1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎？是不是環(huán)形磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢？我們來試一試 。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。
2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是。那我們怎么記錄下這個發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢？（引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時貼，不是朋友的一面貼上紅色即時貼。）
3、幼兒根據(jù)實驗在兩個環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時貼。老師驗證幼兒貼得是否正確。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
1、剛才我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵都有一個面是彩色磁鐵的好朋友，一個面不是。那環(huán)形磁鐵和環(huán)形磁鐵是不是朋友呢？是不是每個面都能做朋友呢？
2、出示第二張記錄紙，綠點和綠點的一面會是好朋友嗎？紅點和紅點的一面會是好朋友嗎？紅點和綠點的一面會是好朋友嗎？幼兒猜想并把猜想記錄下來。
3、到底我們的猜想是否正確呢？我們一起來實驗，并把實驗結(jié)果記錄下來。
4、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥，異性相吸”的特性。
四、結(jié)束。
今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會用磁鐵怎么玩呢？幼兒自由玩磁鐵。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對比，增強(qiáng)對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、刮蠟畫的成品幾張。
2、畫紙、油畫棒、鉛筆。
活動過程：
1、組織幼兒欣賞刮蠟畫，引起幼兒作畫興趣。
2、教師示范講解刮蠟畫的`方法。
�。�1）教師先介紹作畫工具。
（2）認(rèn)識刮蠟畫，熟悉作畫步驟：先在畫紙上均勻的涂上一層淺色，再在淺色上涂上兩遍深色；第一層橫著涂、第二遍豎著涂。然后用筆把想去掉的地方刮畫出來。
3、教師指導(dǎo)幼兒作畫，提出要求。
�。�1）先涂一層淺顏色，涂滿了再涂深色。在涂深色的時候，要涂得均勻，涂的滿，動作要快。
�。�2）想好了主題再刮畫，錯了可用同樣的深色蠟筆蓋上重畫。
4、請幼兒交流講述自己的作品。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識長方體和圓柱體，簡單了解他們和長方形、圓形之間的關(guān)系。
2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品。
3、發(fā)展幼兒現(xiàn)象思維能力和動手搭建能力。
活動重點：
認(rèn)識長方體和圓柱體。
活動難點：
簡單了解長方體、圓柱體和長方形、圓形之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
活動區(qū)內(nèi)事先擺放牙膏盒、易拉罐、羽毛球桶、鉛筆、橡皮等；裝有若干奶盒、藥盒、易拉罐的大紙袋，火柴盒、撲克牌、光盤、硬幣、魔法師面具。
活動過程：
一、魔術(shù)引入，激發(fā)興趣教師戴面具出場，扮演魔法師表演火柴盒變硬幣的魔術(shù)。
請幼兒思考并回答火柴盒和硬幣是什么形狀的？（引入正題）二、認(rèn)識長方體和圓柱體。
�。Х◣煹目诖镞�有好多的寶貝呢，想不想知道是什么？）
1、分類出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、等材料，請幼兒擺弄，試一試哪些能滾動哪些不能滾動，將材料分類。并說一說為什么有的能滾有的卻不能。
2、摸一摸，數(shù)一數(shù)
a、長方體有幾個面？上下兩個面一樣大嗎？每個面是什么形狀的？小結(jié)長方體的定義。
b、 圓柱體上下兩個面是什么形狀的？上下一樣粗嗎？兩個圓面大小相等嗎？小結(jié)圓柱體定義
3、找一找在活動區(qū)內(nèi)還有那些玩具、物品是長方體和圓柱體？
4、請幼兒說一說：日常生活中還有那些物品是長方體和圓柱體的？
三、了解長方體和長方形、圓柱體和圓形之間的關(guān)系。
1、教師出示一張撲克牌和許多張撲克牌演示長方形和長方體之間的.關(guān)系，讓幼兒了解長方體是由許多個長方形組成的。
2、教師再出示一枚硬幣和許多硬幣演示圓形和圓柱體之間的關(guān)系。幫助幼兒了解圓柱體是由許多許多個圓形組成的。
3、請幼兒用撲克牌和光盤分組演示，親自感受長方形、圓形和長方體圓柱體之間的關(guān)系。
四、形體搭建
1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么樣的房子？該怎么做？
2、請幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作，教師指導(dǎo)幫助。
活動反思
本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展�；顒娱_展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗知識得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。
大班科學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】：
1、讓幼兒認(rèn)識水、了解水，知道水的重要性。
2、讓幼兒節(jié)約用水，珍惜水資源。
3、通過活動激發(fā)幼兒對事物的好奇心、探索和求知欲。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
【活動準(zhǔn)備】：
多媒體、海綿若干、水桶、透明器皿、冰塊、桌子、金屬(小鑰匙)、小花灑、木塊
【活動難點】：
孩子們對雨水的形成過程的理解，對此教師除了有簡明的敘述講解以外，還會利用道具進(jìn)行簡單的演示，形象地解釋雨水形成的循環(huán)過程。
【活動過程】：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1、教師組織幼兒輕松愉快地入場坐好。(音樂)
2、(播放雷電聲→雨聲)利用多媒體等道具營造夏天雷電雨時的氛圍，通過聲音刺激幼兒的聽覺感受。
3、教師提問：剛剛你們聽到了什么聲音?會想到什么?(引導(dǎo)幼兒說出打雷閃電的聲音、下雨的聲音)
�。ǘ┗A(chǔ)部分
1、教師提問：你聽過的雨聲是怎樣的呢?(霹靂啪啦、滴答滴答……)你們知道，雨水是怎么來的嗎?想知道嗎?
2、水的`形成--觀察圖片（雨水形成循環(huán)圖）教師用語：請小朋友們一起安靜地、認(rèn)真地觀察這幅圖，答案就在里面。
教師提問：告訴老師，你看到了什么?
(教師給小朋友自主觀察與思考的時間，鼓勵小朋友動腦筋、積極發(fā)言)。
教師解說：雨水是這樣形成的-太陽熱烈的照射，地上的水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見的云朵，當(dāng)云朵里的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來，這就是我們看見的雨啦!你們看，就像這樣……
(1)解說：把海綿當(dāng)做云朵，當(dāng)云朵里的水分不多時，還很輕(讓幼兒感受海綿的重量)太陽照射下的空氣中充滿水分;
(2)給海綿注入水分，解說：當(dāng)云朵中的水分聚集得越來越多的時候，就會太重，于是從天上落下來，這就是雨了。小朋友，明白了嗎?
(3)請個別小朋友體驗。
3、水的形態(tài)--冰
(1)教師用語：小朋友，水除了有液體、氣體的形態(tài)，還有其它形態(tài)，是什么呢?(搖動裝有冰塊的盒子，引起小朋友的好奇心與思考，引導(dǎo)幼兒說出"冰")
(2)請小朋友摸一摸冰塊，說出感覺。(冷冷的)
(3)教師用語：水一經(jīng)冷凍，就變成"冰"的狀態(tài)了。
(4)提出問題：冰又怎么變成水的呢?(準(zhǔn)備水的三態(tài)，讓孩子觀察與思考)
4、水的作用教師引導(dǎo)：水這么奇妙，它有什么用呢?(喝、清潔、游戲等等)與幼兒談話，適當(dāng)利用語言和圖片引導(dǎo)幼兒說出：水可以……可以用水……讓幼兒自主思考，作出經(jīng)驗談，知道水的用處很多，我們都需要水。
教師提問：小朋友，如果沒有了水會怎樣呢?
引導(dǎo)幼兒說出沒有水，生物都不能生存了，水非常重要。我們要珍惜水資源，不浪費水，可以怎么做呢?(水龍頭關(guān)緊、洗菜的水可以用來澆花或者洗完衣服的水可以拖地等等)
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、水的游戲操作游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三個透明水罐、水、海綿、乒乓球三個游戲玩法：把小朋友平均分成三組，在規(guī)定的時間內(nèi)(音樂控制)讓每組幼兒輪流以接力的方式，用海綿吸水灌進(jìn)透明水罐里，看哪組收集的水最多，乒乓球浮起最高為勝。(教師示范一次)
2、小結(jié)與提問水的用處可真多，水除了可以喝，可以用來清潔，還可以玩游戲呢!接下來老師要考考小朋友，請看清楚--演示：把金屬鑰匙和木頭放進(jìn)裝有水的透明罐中，三種物體形成對比(浮、沉)。
3、提出問題，引起思考和探索：為什么乒乓球和木塊會浮在水面上，而鑰匙卻沉下去了呢?還有什么是能浮在水上的呢?請小朋友回家后，自己去尋找一個完整的答案，回來告訴老師。
大班科學(xué)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。
2、知道物體下落有直線和曲線之分，嘗試用自己的方式對不同物體按下落方式進(jìn)行記錄。
3、探索同一物體形狀不同下落情況也不同。
【活動準(zhǔn)備】
各種糖紙、羽毛、報紙、塑料積木、球、繩、沙包等，記錄紙、筆，白紙人手兩張。
【活動過程】
一、引題。
秋天到了，一片片樹葉落下來，樹葉落下來是怎么樣的？（幼兒自由講述）
二、幼兒探索并討論。
1、幼兒猜想并嘗試：你桌上東西落下是怎么樣的？每一樣?xùn)|西都試一試。
2、引導(dǎo)幼兒和同伴比較，發(fā)現(xiàn)物體下落時的異同。
“請你找一個好朋友比一比，看看你們手里的東西落下來有什么不一樣？”
3、幼兒交流：
�。�1）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒自由交流）
（2）為什么有的物體落的快，有的物體落的慢？
4、小結(jié)：所有的物體都會下落的'，不同物體下落的速度有快有慢。
5、師演示一張皺紙和一塊積木，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物體下落路線是不一樣的。
三、幼兒分組探索，按照物體下落的路線進(jìn)行歸類記錄。
1、請幼兒分組實驗，觀察桌上的物體的下落方式，并商量用自己的方式進(jìn)行記錄。“請你再去試一次，把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，你這些東西按照落下的路線記在紙上�！�
2、每組派一個孩子交流各組的發(fā)現(xiàn)，并介紹自己的記錄方法。
“你是怎么記錄的？”“你有什么新的發(fā)現(xiàn)？”
3、教師小結(jié)：不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同，落下來的情況也不同。
1、（出示相同的兩張紙）幼兒猜想：你可以用什么辦法讓他們落下的時候不一樣？
2、幼兒自己嘗試，教師引導(dǎo)幼兒將紙折成不同的形狀。
3、交流：你用了什么辦法？
【活動延伸】
讓幼兒回家用手帕或塑料待做降落傘，觀察其與其他物體下落的不同。
大班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、知道空氣流動可以形成風(fēng)，風(fēng)力有大有小，風(fēng)具有方向性。
2、探索形成風(fēng)的各種辦法，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象探究的興趣。
3、了解風(fēng)的利弊，產(chǎn)生保護(hù)自然環(huán)境的情感。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、乒乓球、吹風(fēng)機(jī)、雞毛、小旗、各種能產(chǎn)生風(fēng)的材料(紙板、扇子、礦泉水瓶、洗面奶瓶、蠟筆盒、毛巾等) 、氣球 、風(fēng)車。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入——感受風(fēng)的特點
1、教師出示乒乓球，激發(fā)興趣，怎么讓乒乓球動起來。
2、幼兒觀看乒乓球飛舞的狀態(tài)，尋找風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)的特性——看不見、抓不住，但能感受得到。
小結(jié)：對，風(fēng)看不見也抓不住，但我們卻可以感受得到，而且我們還能和風(fēng)玩很多好玩的游戲呢！
二、游戲初探——產(chǎn)生風(fēng)的原因
1、吹雞毛的游戲
幼兒觀察教師用嘴吹雞毛狀態(tài)
小結(jié)：對，因為我們用嘴巴吹時，加快了空氣的流動，請出了風(fēng)，風(fēng)讓雞毛飛起來了。
2、玩小旗的游戲
教師出示小旗，老師提要求，身體不能碰到小旗，用身體動作讓小旗動起來。個別幼兒嘗試。
小結(jié)：用吹、跑、扇等等動作，加快空氣的流動，就能把風(fēng)請出來，讓風(fēng)吹動小旗動起來。
3、用多種材料自由探索
幼兒自由探索各種材料如何產(chǎn)生風(fēng)，老師觀察指導(dǎo)。分享探索結(jié)果。
小結(jié)：原來通過擠、壓、拍、晃、轉(zhuǎn)、跑、吹等等動作，都能加快空氣的流動，把風(fēng)請出來。
三、深入探究——了解風(fēng)的特性
1、吹風(fēng)車比賽，認(rèn)識風(fēng)有大小
教師講解吹風(fēng)車比賽規(guī)則，請個別幼兒上前比賽。
誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的最快？為什么他的`風(fēng)車能轉(zhuǎn)的最快？
小結(jié)：用的力氣大，空氣流動得快，風(fēng)就大。用的力氣小，空氣流動得慢，風(fēng)就小。
2、風(fēng)來了游戲，認(rèn)識風(fēng)有方向
教師播放PPT，風(fēng)除了有大小以外還有方向。
游戲：風(fēng)來了。
小結(jié)：風(fēng)除了有大有小，還是有方向的，有時吹向上面、有時吹向下面……（引導(dǎo)幼兒說出），各個方向。
3、集體討論，認(rèn)識風(fēng)的利弊
通過討論認(rèn)識風(fēng)為生活帶來的好處和傷害。
四、結(jié)束延伸
激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的意識，想一些好辦法減少風(fēng)的危害。最后放飛氣球，在愉快的氛圍中結(jié)束活動。
大班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、初步了解氣象與人們的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計做氣象記錄。
3、有對氣象變化的興趣和求知欲。
活動準(zhǔn)備：
提醒幼兒注意近期的天氣，能經(jīng)常聽天氣預(yù)報。紙、水彩筆。
活動過程：
1、將自己了解到的近期天氣情況告訴大家。
2、觀看老師做的一周天氣預(yù)報的記錄，了解一周的天氣變化。
討論：
為什么我們每天要看或聽天氣預(yù)報。
如：雨天外出要帶傘，晴天注意防曬，根據(jù)氣溫變化及時增減衣服等。
3、學(xué)看溫度計。
�。�1）提出問題：人們是用什么方法知道每天的不同氣溫的。
�。�2）提供氣溫表，教幼兒測量活動室外的氣溫。
�。�3）根據(jù)幼兒報的氣溫，用圖示進(jìn)行演示。
4、學(xué)習(xí)記氣象記錄。
（1）幼兒分組討論用什么方法將看到的'、聽到的天氣變化記下來。
（2）學(xué)習(xí)用圖表的形式做記錄，根據(jù)觀看的一周天氣預(yù)報做記錄。
活動延伸：
每天做氣象記錄，一月做一次統(tǒng)計，使幼兒深刻感知春夏季的天氣特征。
大班科學(xué)教案 篇8
活動名稱：
護(hù)綠小衛(wèi)士
活動目標(biāo)：
1、了解一些保護(hù)樹木的工具、材料和護(hù)理樹木的.基本方法。
2、嘗試運用文字、符號或圖像制作“護(hù)綠卡”，爭做護(hù)綠小衛(wèi)士。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件。
關(guān)鍵點：知道保護(hù)樹木的重要性。
活動過程：
一、觀看PPT，引發(fā)討論
1、提問：
1）在這些圖片上你看到了什么？
2）這樣做會產(chǎn)生什么后果？
2、討論：為什么要保護(hù)樹木呢？它給我們?nèi)祟悗硎裁春锰帲?/p>
二、分享交流，經(jīng)驗提升
1、交流：
1）你知道護(hù)理樹木需要哪些工具和材料？
2）可以用一些什么方法來護(hù)理樹木？
2、小結(jié)：護(hù)理樹木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，若要樹木長得好，可以經(jīng)常給樹木澆水、松土、修剪、清理周邊的環(huán)境等。
三、小組制作，宣傳護(hù)綠
1、提問：我們小朋友都知道要保護(hù)樹木，可是破壞綠化的現(xiàn)象還不時發(fā)生，我們可以用什么辦法來讓大家都知道要保護(hù)樹木呢？（鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，師做總結(jié)）
2、師：我們可以做一些“護(hù)綠卡”，“護(hù)綠卡”上可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨兀?/p>
1）幼兒分小組商量，合作制定“護(hù)綠卡”。
2）教師巡回，與幼兒邊畫邊議。
3）將“護(hù)綠卡”掛到樹木上。
3、延伸：我是護(hù)綠小衛(wèi)士。
大班科學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)
感受初夏陽光的溫暖，萌發(fā)熱愛自然的情感
初步了解太陽能的應(yīng)用
能積極參與操作實驗，并與同伴共享實驗成果
重點難點
重點：積極參與實驗，學(xué)會操作方法，感受陽光帶來的樂趣
難點：初步了解太陽能的應(yīng)用
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握初淺的風(fēng)、火、煤、石油等自然能源的有關(guān)知識
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具――活動前將太陽能設(shè)備圖片張貼在活動室；自制的太陽能熱水箱；學(xué)具――幼兒人手一份放大鏡、凹面鏡、浸過四氯化碳液體的.實驗紙
活動過程
一、體驗陽光的溫暖
1．幼兒熱身運動。
2．幼兒裸著上身(可身穿背心)，自由玩耍。
3．指導(dǎo)幼兒觀察天空，向著太陽呼叫，體驗在太陽光照射下的感覺。
二、探索陽光轉(zhuǎn)化為熱能
1．實驗一：手拿放大鏡在陽光下玩耍。
�、偬崾居變翰灰高^放大鏡直視太陽，以免灼傷眼睛。
②用放大鏡玩一玩，你能發(fā)現(xiàn)什么(發(fā)現(xiàn)放大鏡與太陽光的關(guān)系)
�、郯岩粡埣埛旁诎坠馍�，你又會發(fā)現(xiàn)什么在樹蔭下，幼兒席地而坐，自由交談剛才的發(fā)現(xiàn)。
2．實驗二：出示簡易的太陽能熱水箱。
①幼兒試試水溫。
�、谌缓蟀阉旁谔栂拢瑢嶒灪笤囋囁疁�，說出感受。
3．實驗三：將放大鏡放在太陽底下，再用實驗紙放在放大鏡的下面，發(fā)現(xiàn)紙會燃燒。
小結(jié)：小朋友都發(fā)現(xiàn)了在太陽光下用放大鏡會使紙燃燒、箱子里的水變熱了。
三、交流討論太陽能的應(yīng)用
提問：
1．根據(jù)這一原理人們制造了許多太陽能設(shè)備，你知道有哪些
2．太陽能設(shè)備用不用燃料，太陽能會不會用完
3．如果你是設(shè)計師，你會利用太陽能制造什么
延伸活動
回家向爸爸媽媽了解有關(guān)太陽能的用途及知識。
活動評析
一、設(shè)計意圖
根據(jù)幼兒園科學(xué)活動的目標(biāo)，我們進(jìn)行了風(fēng)、水、煤、石油等自然能源的教學(xué)，幼兒已初步了解能源的有關(guān)知識及其運用。有了這一基礎(chǔ)，讓大班幼兒了解太陽能是可以接受的。
太陽光是幼兒常見的自然物，如何讓幼兒理解太陽光轉(zhuǎn)化為熱能源，初步了解太陽能的初淺知識，根據(jù)幼兒認(rèn)識特點，設(shè)計了室外科學(xué)活動，來幫助幼兒在實驗操作中理解。為達(dá)到寓教于樂，以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育形式，從幼兒感興趣的事情著手：追逐太陽、向著太陽呼叫。并通過提供放大鏡、實驗紙、太陽能熱水箱、圖片布置、環(huán)境設(shè)置等，引導(dǎo)幼兒主動探索，使幼兒成為活動的主人，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性、積極性，使幼兒玩得愉快，學(xué)得輕松。
二、效果分析
整個活動構(gòu)思巧妙，內(nèi)容生活化，強(qiáng)調(diào)了大班幼兒的年齡特征，每個環(huán)節(jié)在做做、玩玩的基礎(chǔ)上加上想想說說，特別是在實驗操作中，幼兒的積極性很高，爭相發(fā)言，孩子們把自己的一點一滴發(fā)現(xiàn)都說出來與老師、同伴分享。在最后環(huán)節(jié)中對實驗的經(jīng)過、發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流討論，將幼兒在實驗過程中獲取的、以往積累的種種零亂、模糊的經(jīng)驗加以組織提升，使其想象創(chuàng)造出更多的太陽能設(shè)備，不僅讓幼兒獲得一些環(huán)境的知識、懂得環(huán)保的道理，也發(fā)展了幼兒主動參與改善和保護(hù)環(huán)境所需要的動機(jī)、能力等環(huán)境素質(zhì)。
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