大班語言教案9篇【通用】
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的大班語言教案9篇,希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解作品內(nèi)容,了解冬季的主要特征。
2、理解詞:紛紛、飄落、白茫茫、烏溜溜、碧綠、芳香、仿佛。
3、有仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
初步理解作品內(nèi)容,了解冬季的'主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、能反映詩歌內(nèi)容的冬天雪景圖一張。
2、配樂朗誦詩《冬天》的錄音磁帶。
活動(dòng)過程:
1、通過談話,激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。
提問:
、龠@是什么季節(jié)?
、谀阍趺粗蓝靵砹?
2、通過欣賞,理解詩歌的主要內(nèi)容并學(xué)習(xí)新詞。
(1)示范朗誦詩歌。
提問:
、僭姼璧拿质鞘裁?
②詩歌里說了些什么?
。2)出示背景圖再次示范朗誦。
。3)引導(dǎo)幼兒初步掌握詩歌內(nèi)容。
提問:
、俦憋L(fēng)是怎么吹的?雪花怎么飄的?大地變成了什么樣子?
、谛∠x怕什么?什么大樹最勇敢?什么花挺立在風(fēng)雪中?
、酆⒆觽兪窃鯓舆^冬的?
3、看圖欣賞配樂詩朗誦,進(jìn)一步感受散文詩的優(yōu)美。
活動(dòng)延伸:
語言角提供散文詩《冬天》的錄音磁帶,讓幼兒繼續(xù)欣賞和學(xué)習(xí)。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解花(花籽、花粉)的傳播道理。
2、體驗(yàn)兒童文學(xué)作品中優(yōu)美的意境。
活動(dòng)重點(diǎn):了解故事內(nèi)容
難點(diǎn):了解花(花籽、花粉)的.傳播道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事錄音《送你一頂小黃帽》、幼兒用書B《送你一頂小黃帽》。實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程:
1、聽賞故事
(1)教師播放故事錄音給幼兒欣賞
“有個(gè)故事名字叫《送你一頂小黃帽》,它是一位叫李想的叔叔寫的,我們一起來聽聽!
。2)幼兒欣賞故事錄音
2、理解故事內(nèi)容
。1)觀看幼兒用書,理解故事內(nèi)容
“蒲公英看見小鳥飛過來,對小鳥說了什么?”
“小鳥為什么說它戴不了小黃帽?”
“蒲公英看見小小雞走過來,對小小雞說了些什么?”
“小小雞是怎樣回答蒲公英的?”
“最后,蒲公英將小黃帽給了誰?”
“為什么小螞蟻再也拿不起地上的小黃帽了?”
“為什么第二年小螞蟻放小黃帽的地方長出了一大片蒲公英?”
(2)幼兒閱讀幼兒用書
。3)教師:原來蒲公英開出的花便是它的花籽,小黃花隨風(fēng)飄揚(yáng),一旦落在哪兒,哪兒便是它扎根的地方。
3、幼兒完整欣賞故事
邊聽故事錄音,邊閱讀故事圖書。
“你最喜歡故事中的哪一部分內(nèi)容?”
大班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,并能清楚、連貫地講述故事。
2。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一本小圖書,教師用的圖書一本。
活動(dòng)過程:
1。我們最喜歡看《小狐貍的變身法》這本圖書了。今天,我們再一起來看這個(gè)故事。
2。請幼兒說說哪些地方看不懂。
3。教師根據(jù)幼兒提問找出相應(yīng)的圖片指導(dǎo)幼兒,并請幼兒完整講述圖片內(nèi)容,要求幼兒把圖中的背景和人 物的.動(dòng)作、表情講述清楚。
如當(dāng)幼兒提出“小狐貍為什么要學(xué)變身法”的問題時(shí),教師可以這樣引導(dǎo):
。1)它用變身法捉弄了誰?它是怎樣捉弄小兔的?這個(gè)問題可以從哪幅圖片上找到答案?(第二幅。)
(2)第二幅圖片講了什么?誰愿意講給大家聽?
。3)教師小結(jié)圖片內(nèi)容。
4。請你們再看一遍這個(gè)故事,也可以邊看邊輕輕地給旁邊的小朋友講這個(gè)故事。
5。故事里講了一件什么事?誰能用簡單的幾句話講給大家聽?
6。看了這個(gè)故事,你是怎么想的?
小結(jié):有了本領(lǐng),只有去幫助別人,才會(huì)有快樂,才會(huì)有真正的朋友。
7。假如不下雨,小狐貍會(huì)想什么辦法和小兔、小狗重做好朋友呢?
8。下次我們把剛才講的故事編成《小狐貍的變身法》第二集,好嗎?
附:小狐貍的變身法
小狐貍得意地對爸爸說:“我學(xué)會(huì)了變身法,會(huì)變蘑菇,會(huì)變石頭,還會(huì)變其他許多東西呢!”爸爸翹起大拇指說:“你可真了不起!
正說著,小兔走過來了。小狐貍一瞧:嘻嘻,這肯定是只笨小兔,讓我“吱溜”變成個(gè)蘑菇來捉弄它吧。等它采的時(shí)候,我跳東跳西,讓它累得氣喘吁吁,暈頭轉(zhuǎn)向。哈哈,就這么辦!
小兔一瞧有蘑菇就去采,誰知蘑菇跳來跳去,怎么也采不到。小兔正納悶,小狐貍恢復(fù)了原樣,得意地說:“瞧你這只笨小兔,上我的當(dāng)了吧。;這蘑菇是我變的呀,哈哈!”小兔聽了生氣地走了。
正在這時(shí),小狗走過來了。小狐貍一瞧:嘻嘻,這肯定也是只笨小狗,讓我“吱溜”變成塊石頭來捉弄它吧。
小狗走著走著,忽然腳底下冒出塊石頭,把小狗絆倒了,小狗嗚嗚地哭了起來。小狐貍恢復(fù)了原樣,得意地說:“瞧你這只笨小狗,上我的當(dāng)了吧。這石頭是我變的呀,哈哈!”小狗聽了很生氣。
小兔、小狗都不理小狐貍了,小狐貍趴在地上想:為什么它們都不理我呀?一個(gè)人真沒勁,我得想個(gè)辦法,和它們重新做好朋友。
突然下起了傾盆大雨,小狗、小兔都沒帶傘,正著急呢,小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘,為小兔、小狗擋住了雨,它們又成了好朋友。
活動(dòng)反思:
師幼共同演一演,說一說,評一評 ,師幼互動(dòng),教師用形象的語言、逼真的動(dòng)作,把孩子們帶入到了故事的情境中,使教師極具親和力,營造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)習(xí)充滿了樂趣。在活動(dòng)中,幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。
大班語言教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
隨著幼兒年齡的增長,其語言表達(dá)能力也不斷增強(qiáng)。我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸量詞,為此設(shè)計(jì)了這堂課,使得幼兒更好的學(xué)會(huì)運(yùn)用“量詞”擴(kuò)展量詞的使用范圍。
根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),他們對比賽形式十分感興趣,而大家所喜歡的電視節(jié)目《幸運(yùn)52》給了我很大的啟發(fā),為了提高幼兒活動(dòng)積極性,而將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成《聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)正確使用量詞;“朵、理、個(gè)、只、架、輛”
2、發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,判斷能力及思維能力。
3、體驗(yàn)竟賽活動(dòng)的快樂,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、熊媽媽胸飾1個(gè),小松鼠、小白免、小山羊、小猴、胸飾與幼兒人數(shù)相同。
2、掛圖一幅,圖片若干。四組各1個(gè)藍(lán)子。(內(nèi)裝實(shí)物若干)
3、錄音機(jī),歡快音樂,錄音一段,獎(jiǎng)品七件(天線寶藍(lán))
活動(dòng)過程
(一)老師以熊大媽身份引出課題。
師:親愛的觀眾朋友,你們好,我們又見面了,歡迎收看“聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”我是熊大媽,今天參加節(jié)目的小選手分別是四隊(duì),小猴隊(duì)、小白免隊(duì)、小山羊隊(duì)、小松鼠隊(duì)
(二)以各種不同環(huán)節(jié)進(jìn)入活動(dòng)。
師:我們的比賽規(guī)則里答對題目方陣將獲得一個(gè)皮球,最后以皮球最多的方陣為勝,小朋友沒有信心。
幼;有
幼;聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),YE!
1、第一環(huán)節(jié):“聰明學(xué)學(xué)學(xué)!闭埧创笃聊弧
出示圖片,問;“你看到了什么!
幼:我看到花。
師:花是一朵一朵的。(說量詞:“朵”)
依次學(xué)習(xí)“個(gè)、只、架、輛、棵”
幼兒齊讀一遍“一朵花,一個(gè)小朋友,一棵樹、一只小白免、一架飛機(jī)、一輛車。
師:你們看這些圈圈里的字,都是表示“人”“事物”或“動(dòng)物”的單位詞,它們都是“量”詞,“量詞”一般都跟數(shù)字用在一起。
本環(huán)節(jié)各隊(duì)表現(xiàn)非常好,各獲得一個(gè)皮球。
2、第二環(huán)節(jié)“找一找、說一說”(在各對放有實(shí)物)
、偻橄嗷ソ涣,幼兒自由找秘密,用量詞說出來。
②組織紀(jì)律,請各位選的保持安靜,注意比賽規(guī)則。
③每隊(duì)選幾名幼兒上臺(tái)說出自己的'秘密。
如:我的秘密是一(瓶)水等。
師:在這一環(huán)節(jié)小猴隊(duì)表現(xiàn)的非常好,獲得一個(gè)皮球。
3、第三環(huán)節(jié):“看錄像找岔”
第一遍錄像(量詞用錯(cuò))如:“我買一朵西瓜”
錯(cuò)在哪里
幼:“西瓜是一個(gè)一個(gè)的”。
第二遍錄像(正確使用量詞)
師:好,現(xiàn)在我們看看各隊(duì)得分情況,暫時(shí)××隊(duì)領(lǐng)先,××加油?齊說口號:“聰明
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),YE”!
1、第四環(huán)節(jié):“看圖說量詞”
本環(huán)節(jié)為搶答題,師出示圖片。
、儆變河脠D片上的數(shù)字說出量詞。
如:
幼:“七棵樹”
、谛艽髬尠岩陨蠄D片編成量詞歌:
幼兒跟說一遍:
量詞歌
一只雞,兩只鴨,
三條鯉魚,四對蝦,
五本書,六支筆,
七棵果樹,八朵花,
九架飛機(jī),十輛車。
(三)、評出“聰明寶寶”
1、宣布得分情況,
本次“聰明寶寶”就是××,恭喜你們。
2、頒發(fā)獎(jiǎng)品(放音樂)
本期節(jié)目到此結(jié)束,下期節(jié)目再見
教學(xué)反思
本次活動(dòng)主要以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,活動(dòng)以競賽形式進(jìn)行,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。
在第一環(huán)節(jié),幼兒學(xué)得比較輕松,樹立了幼兒的自信心,提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性
在第二環(huán)節(jié),我讓幼兒自由討論,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在無形中擴(kuò)了幼兒量詞的使用范圍
在第三環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)了找岔游戲,對幼兒來說經(jīng)過以上兩個(gè)環(huán)節(jié),幼兒稍微顯得有此疲倦,這里設(shè)計(jì)找岔游戲,點(diǎn)燃了幼兒的思維火花,幼兒學(xué)習(xí)積極性,興趣性,再次得到提高,
在第四環(huán)節(jié),此時(shí)加上搶答賽,使得全場氣氛達(dá)到高潮
本次活動(dòng)改變了以往傳統(tǒng)的語言教學(xué)摸式,借鑒了電視節(jié)目的新形式,投幼兒所好提高了幼兒學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)了幼兒集體榮譽(yù)感及樹立了幼兒自信心。
大班語言教案 篇5
一、教學(xué)過程
1、幼兒邊猜謎,學(xué)念歌詞、節(jié)奏。
教師創(chuàng)設(shè)情境,引出教學(xué),調(diào)動(dòng)幼兒興趣。
師:森林里要開一場隆重的音樂會(huì),可是有那么多小動(dòng)物,選誰參加呢?大家決定請智慧老爺爺來選小動(dòng)物。智慧老爺爺已經(jīng)把選中的小動(dòng)物編成了有趣的謎語。
如果小朋友猜對了,就能請出這些小動(dòng)物了。第一個(gè)出場的會(huì)是誰呢?
教師邊念歌詞邊展示課件上的圖片,幼兒自由猜測。
師:圖上有什么?腦袋是什么形狀的?眼睛會(huì)放光,說明眼睛怎么樣?這會(huì)是什么動(dòng)物呢?
在教師的引導(dǎo)下,幼兒說出答案。教師教會(huì)幼兒唱出答案。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接唱謎底的方法。
教師用與"腦袋,圓圓的"同樣的句式再出幾個(gè)有關(guān)動(dòng)物特征的謎面。例如:"腦袋,圓圓的;眼睛,大大的;個(gè)子,高高的;脖子,長長的。"并完整地唱歌曲問句部分,引導(dǎo)幼兒討論、得出一致的答案,并完整地唱出答案(某一小動(dòng)物名稱)。
師:聽一聽,這次智慧老爺爺唱的`是什么小動(dòng)物?
教師再出兩次謎面,幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱。
師:這次請你仔細(xì)聽、認(rèn)真猜,想一想歌里唱的是哪一種小動(dòng)物。
3、教師唱謎面(前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子),幼兒直接接唱謎底。
師:原來,謎語也可以唱。那我們也唱著回答智慧老爺爺,好嗎?
4、教師引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞,玩猜謎游戲。
師:誰能想出一個(gè)謎面,讓大家來猜一猜呢?不過謎面要放進(jìn)歌曲里面,誰來試一試唱出來?
師:除了外形、喜好,還可以把小動(dòng)物的哪些特征編進(jìn)歌曲里呢?
5、幼兒嘗試直接接唱答案,玩猜謎游戲。
師:現(xiàn)在請一個(gè)小朋友編唱歌曲的前半部分,我們大家一起來回答,好嗎?
1、幼兒用書:《動(dòng)物猜謎歌》
2、投影儀
1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲《動(dòng)物猜謎歌》。
2、嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。
3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂,在一次比一次高的要求中感受挑戰(zhàn)性,并勇于戰(zhàn)勝困難。
二、以開門見山的方式,引發(fā)幼兒傾聽故事的愿望教師:老師帶來了一個(gè)非常好聽的故事,故事的名字叫《鳥窩》。(邊講邊書寫出《鳥窩》兩字,讓幼兒自然識字。)
三、邊理解邊聽,并提問邊探究的方式,幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。教師在背景音樂的伴奏下,富有感情地講述故事。結(jié)合幼兒用書畫面,教師繼續(xù)講述故事。
四、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的和諧之美教師:你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎?為什么?教師:他們用愛心為鳥兒營造出一個(gè)美麗安寧的家園,同時(shí)也為人類營造出一個(gè)鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類,其實(shí)就是善待自己。
五、請幼兒完整地欣賞配樂故事教師播放故事,幼兒欣賞。
1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶,錄音帶。
2、幼兒用書:《鳥窩》
1、初步理解故事內(nèi)容,感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛,以及人與自然的和諧之美。
2、以邊聽邊理解、邊體問探究的方式,理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛之情。
3、感受與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。
大班語言教案 篇6
教材分析
本次活動(dòng)的直接載體是游戲,是一次大班幼兒仿編謎語的教學(xué)活動(dòng)前綴,在活動(dòng)中有師幼游戲,有幼兒之間的競賽游戲,有孩子們和客人老師的游戲,活動(dòng)形式顛覆了傳統(tǒng)猜謎只有兩人互動(dòng)游戲的過程,巧妙地安排所有的幼兒都能為“猜謎者”提供信息,讓所有幼兒都享有全程投入的過程,這樣的過程真正激發(fā)了每一個(gè)幼兒參與游戲的興趣,在游戲中自主自由自愿的感受了每一次的猜測和描述,語言能力得到了提升和梳理。
教學(xué)目標(biāo)
1、嘗試描述事物的主要特征,學(xué)習(xí)捕捉有用的信息進(jìn)行猜測。
2、在描述、猜測的過程中體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):嘗試描述事物的主要特征,學(xué)習(xí)捕捉有用的信息進(jìn)行猜測。
難點(diǎn):嘗試一次描述2個(gè)以上的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
ppt、操作卡片
教學(xué)過程
一、引發(fā)興趣,感知規(guī)則
1、從名字上來看猜猜游戲的玩法
今天老師想和小朋友來玩一個(gè)游戲《快樂猜猜猜》,聽到題目你能猜到游戲是怎么玩的嗎?
2、看看老師和一名幼兒的演示歸納游戲規(guī)則
1) 上來猜的`小朋友閉眼不能看
2) 說的小朋友仔細(xì)看大屏幕,向猜的小朋友提供的信息要和大屏幕上的東西有關(guān)但不能說出名字。
二、實(shí)踐演練,掌握規(guī)則
1、熱身游戲,理解規(guī)則
再來請一個(gè)小朋友試一試,大家一起來當(dāng)說的人,試一試游戲的玩法。
2、小組競賽,細(xì)化規(guī)則——推進(jìn)規(guī)則
現(xiàn)在請小朋友分成3個(gè)組,從排頭開始依次進(jìn)行游戲。比一比3個(gè)組哪個(gè)組得分最高。
三、多向互動(dòng),升華經(jīng)驗(yàn)
1、根據(jù)自己的卡片主動(dòng)與客人老師互動(dòng),嘗試說圖片的多個(gè)信息。
2、向大家描述自己的信息。
自我評析
1、游戲性強(qiáng)
活動(dòng)至始至終以游戲貫穿,鼓勵(lì)孩子在玩中學(xué),孩子們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)加以整合、提升,從而完成游戲任務(wù),在游戲中體驗(yàn)了快樂,體驗(yàn)了成功。
2、師幼互動(dòng)好
在活動(dòng)中,教師注重幼兒的自主性,游戲的規(guī)則制定——完成游戲,都是孩子們自己的想法,教師只是加以引導(dǎo),在你“拋”我“接”中,將教的痕跡淡化,營造了寬松的教學(xué)氛圍。
大班語言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意學(xué)習(xí)兒歌《小兔子開超市》并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、學(xué)習(xí)句子"我想買···""我還想買···",并積極運(yùn)用"我想買···""我還想買···"表達(dá)自己的愿望。
3、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。
活動(dòng)重點(diǎn):
會(huì)說兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):
運(yùn)用"我想買···""我還想買···"表達(dá)自己的愿望
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、小貓、小老鼠、小牛、小雞頭飾。
3、兒歌錄音磁帶一份
活動(dòng)過程:
一、情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
白:在一座大森林里,小兔子開了一家超市。(邊說邊拉開帷幕,幼兒看見的'是小兔子在超市里。)
小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家超市,歡迎大家光臨。
。◣煶鰣觯和!小兔子家開了超市,蘇老師帶大家去看一看,超市里有些什么東西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著小汽車)這是什么東西?一共有多少?(請幼兒回答,學(xué)習(xí)正確 使用量詞:兩輛小汽車) (再指著巧克力)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí):三塊巧克力) (教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子,這布娃娃子也賣嗎?
兔子:賣,當(dāng)然賣咯!
師:哎,我看這布娃娃挺漂亮的,小朋友們看看超市里有個(gè)布娃娃?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:個(gè))
(師拿起水彩筆)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用"盒"這個(gè)量詞)
二、 引出兒歌
1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。 (主要集中幼兒注意力)
師:我請小朋友再仔細(xì)聽一遍,誰買了什么?
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內(nèi)容
。1) 是誰在森林里開了一家超市?(幼兒完整講述)
。2) 超市里有些什么東西?(要求正確運(yùn)用量詞)
。3) 東西被誰買完了?小兔子怎么說的?
三、 幼兒學(xué)念兒歌
1、 放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。
2、 提示要求,會(huì)的小朋友念響點(diǎn),不會(huì)的輕輕念。
3、 分組練習(xí),加快速度。
四、 游戲。
1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲,出示一些兒歌中沒有的物品,引導(dǎo)幼兒用"我要買xx的句式,并能正確使用量詞來參加活動(dòng),在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞,可以請其他幼兒幫助他。
師:"小朋友們都會(huì)念這首兒歌了,你們會(huì)不會(huì)買東西呀?好,小兔子的超市又要開了,如果你能像小猴子一樣,說清楚你要買什么?小兔子就會(huì)賣給你。"
2、 游戲擴(kuò)展:開放幼兒的活動(dòng)空間,增加互動(dòng)。
兔子:"今天的生意好極了,我的貨這么快就賣光了。
活動(dòng)延伸:
和爸爸媽媽逛超市時(shí)自己說出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱。
大班語言教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
我班孩子非常喜歡猜謎語的活動(dòng),往往一猜就不可收拾,猜中的人興高采烈,沒猜中的人非常羨慕,躍躍欲試。在猜謎的過程中,孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次猜謎過程中,一位孩子問道:“為什么別的小朋友總是能猜對,我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動(dòng)培養(yǎng)幼兒,便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)。
孩子們對實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣,在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密,感受獲得的快樂,因此,在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的.方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù),觀看課件,采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。
活動(dòng)目標(biāo):
l能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。
l發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、喜歡猜謎2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。
活動(dòng)過程:
l自編故事:《小豬找朋友》引出課題
1、請幼兒猜測:你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友?為什么?
2、教師出示不同顏色的紙,用簡單的畫幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷。
重點(diǎn):要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測。
l教師說出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征,請幼兒猜是什么動(dòng)物?
l幼兒用畫寫板畫出自己的動(dòng)物好朋友,再編出三個(gè)特征。請其他幼兒猜猜它是誰?
要求:幼兒不能說出好朋友的名字,只能說出好朋友三個(gè)最明顯的特征。
大班語言教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、有序觀察圖片,根據(jù)提問完整連貫的講述故事,豐富詞匯"又*又*"。
2、學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀察事件發(fā)展順序的方法。
3、能注意傾聽并大聲地在集體中講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備圖片四幅
活動(dòng)過程
教學(xué)過程:
幼兒活動(dòng):
一、談話導(dǎo)入你見過猴子嗎?猴子最愛吃什么?你能學(xué)學(xué)猴子吃桃子的樣子嗎?
今天我?guī)砹藥追鶊D,說的是關(guān)于猴子的故事,讓我們一一看。
幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)回答
二、根據(jù)圖標(biāo)和事件發(fā)展的順序,觀察理解圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)完整連貫的講述故事。逐一出示圖標(biāo),幼兒根據(jù)提問嘗試完整講述圖片內(nèi)容。
。ǘ┯變捍竽懖聹y故事的發(fā)展。
。ㄈ┩瑫r(shí)出示2個(gè)圖標(biāo),幼兒根據(jù)連續(xù)提問,結(jié)伴完整講述圖片內(nèi)容。
(出示圖一)圖上有幾只老猴、多少小猴?
他們來到了哪里?看到了什么?
這是一棵什么樣的桃樹?小猴看到桃樹動(dòng)作怎么樣,心里怎么想?(豐富詞匯:又大又紅)誰能根據(jù)老師的提問看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片?
教師:一只老猴帶了一群小猴來到河邊,看見河對岸有棵桃樹,樹上結(jié)滿了有紅又大的桃子,小猴子可高興了,都想吃桃子,饞的直流口水,他們都想快點(diǎn)過河,個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。ǔ鍪緢D二)河上有什么?小猴們是怎么過河的?你從什么地方看出小猴子是搶著過河的?誰能和好朋友學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作?可以用什么詞說說他們的動(dòng)作呢?(豐富詞匯:又推又?jǐn)D。)誰能根據(jù)老師的提問看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片?
教師:小猴們都想先吃到桃子,他們又推又?jǐn)D,誰都不謙讓,搶著過河,一只小猴差點(diǎn)掉進(jìn)河里。老猴子急得大喊:"別擠了、這樣會(huì)掉進(jìn)河里的!"小猴子會(huì)聽老猴子的話嗎?請你猜猜故事會(huì)怎樣發(fā)展?
。ǔ鍪緢D三)小猴聽了老猴的話嗎?現(xiàn)在是怎么過河的?老猴又說了什么呢?誰能根據(jù)老師的2個(gè)提問用連貫的句子完整的講講這幅圖片?這個(gè)辦法好不好?為什么?(豐富詞匯:又快又穩(wěn))教師:小猴聽了老猴的話,大家排好隊(duì),一個(gè)接著一個(gè)走過了河,老猴子說:"這樣真好走的又快又穩(wěn)。"(出示圖四)小猴子是怎么爬上樹的?他們吃到了什么樣的桃子?心里會(huì)怎么想?(豐富詞匯:又香又甜)誰能根據(jù)老師的提問看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片?
教師:小猴們一個(gè)接一個(gè)的爬上了樹,吃到了又香又甜的桃子,心里高興極了!
幼兒仔細(xì)觀察圖片并嘗試講述。
觀察圖片、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)詞匯。
幼兒學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀察事件發(fā)展順序的方法完整講述圖片。
幼兒學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀察事件發(fā)展順序的`方法完整講述圖片。
幼兒大膽猜測故事的發(fā)展。
根據(jù)要求和同伴共同講述,注意傾聽。
三、仔細(xì)觀察圖片,幼兒完整連貫的講述故事。
。ㄒ唬┙Y(jié)伴選擇一幅圖講述故事。
。ǘ┙育埻暾v述故事。
。ㄈ楣适伦
(四)獨(dú)自觀察圖片完整講述故事。
請你和好朋友一起選擇一幅圖片用我們學(xué)到的看圖標(biāo)的提示觀察事件發(fā)展順序的方法,完整的講講這個(gè)圖片,要仔細(xì)聽好朋友哪里說的最好,互相學(xué)習(xí)。
請每組小朋友選一個(gè)代表來講講你們的圖片,4個(gè)人連起來就是一個(gè)完整的故事,記住要用上好聽的詞。
誰能根據(jù)故事的主要內(nèi)容為它起個(gè)合適的名字?請你找一個(gè)客人老師,把這個(gè)故事完整連貫的講給他聽。
自己講述并注意傾聽同伴講述。
運(yùn)用接龍的方法完整講述故事。
歸納故事的主要內(nèi)容。
四、教師講述方法并鼓勵(lì)幼兒在集體活動(dòng)中能遵守秩序。
你們喜歡那幅圖中的小猴子,為什么?
今天我們看圖講述故事用的是看圖標(biāo)的提示觀察事件發(fā)展順序的方法,下次你再看圖講述時(shí)也可以用這個(gè)方法去試一試,這樣會(huì)幫你又快又好的講故事。
明確講述方法,學(xué)習(xí)遷移經(jīng)驗(yàn)。
【大班語言教案】相關(guān)文章:
大班語言大班教案03-26
大班語言的教案06-27
大班語言教案05-11
大班語言領(lǐng)域教案04-14
大班語言活動(dòng)教案04-10
大班語言故事教案04-11
大班語言《信》教案03-28
花的語言大班教案01-30
大班語言春雨教案02-02
語言比尾巴大班教案02-01