中班語言教案《鴨媽媽找蛋》

時(shí)間：2023-10-27 16:13:26 教案我要投稿

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中班語言教案《鴨媽媽找蛋》

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班語言教案《鴨媽媽找蛋》，歡迎大家分享。

中班語言教案《鴨媽媽找蛋》

中班語言教案《鴨媽媽找蛋》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

　　2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、雞蛋等不同的特征。

　　3、知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配套幼兒畫冊、操作卡片。

　　2、若干種蛋。

　　活動(dòng)過程：

　　1、理解故事情節(jié)。

　�。�1）教師有感情地講述故事內(nèi)容。

　　提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？

　�。�2）出示幼兒畫冊，初步理解故事內(nèi)容。

　　交流、討論：

　　（1）鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？

　�。�2）在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是怎樣的？學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）

　�。�3）鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是怎樣的？

　�。�4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的'？烏龜?shù)笆窃鯓拥模繉W(xué)習(xí)詞語：、慢悠悠（可組織幼兒討論）

　　（5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是怎么樣的？

　�。�6）鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？

　　（7）你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）

　�。�8）再次聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　2、收集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。

　　教師：你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物？回去找找，明天和小伙伴交流，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班語言教案《鴨媽媽找蛋》2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話，能按角色的語言復(fù)述故事。

　　3、通過本課學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)到做事不能丟三落四，要細(xì)認(rèn)真。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。

　　2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、導(dǎo)入：

　　出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說出都是什么動(dòng)物，向幼兒交待，我們今天聽的故事中就有這些可愛的動(dòng)物。

　　2、教師播放故事磁帶請幼兒聽故事。

　�、僬埿∨笥鸦卮穑赫f說故事里誰在找蛋，鴨媽媽為什么找不到蛋?

　�、诔鍪緬靾D，教師根據(jù)掛圖引導(dǎo)讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　�、厶釂栍變夯卮饐栴}：鴨媽媽為什么找不到蛋?教師要及時(shí)給予肯定。

　　3、設(shè)問題讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：

　　①鴨媽媽找蛋時(shí)都問過誰?故事中都有哪些動(dòng)物?

　�、邙唻寢尶匆婋u大姐是怎么問的?雞大姐在干什么?雞蛋是什么樣的?

　�、埒唻寢屧趺慈栄虼笫宓�?它是怎么問的?羊大叔是怎么回答的?

　　④在池塘鴨媽媽找到它的`蛋沒?

　�、蔌唻寢尰氐皆鹤佑钟龅秸l了?又是怎么問的?黃牛是怎么回答鴨媽媽的?學(xué)習(xí)詞語：丟三落四。

　�、拮詈篪唻寢層质窃趺凑f的?這些動(dòng)物又是怎樣勸鴨媽媽的?讓幼兒理解"做事不用腦子"這句話。

　�、咧v述故事：教師引導(dǎo)幼兒看掛圖講故事，加深對故事的理解。

　　4、看圖標(biāo)一標(biāo)：

　　讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時(shí)都問過誰?標(biāo)出先后順序，再說說它們都說了些什么?

　　5、情景表演：

　　出示動(dòng)物頭飾，分小組讓幼兒扮演故事中的角色，表演故事。

　　6、拓展：

　　問幼兒雞大姐生的寶寶是什么樣?山羊生的寶寶是什么樣?牛生的寶寶是什么樣?它們生的都是蛋嗎?

　　7、小結(jié)：

　　讓幼兒說說，通過本課學(xué)習(xí)明白了什么道理。教師引導(dǎo)總結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　因?yàn)槲覍⒈敬位顒?dòng)定位在看圖講述上，所以如何呈現(xiàn)圖片也是個(gè)問題。對本次活動(dòng)來說因?yàn)楣适碌那楣?jié)簡單而不是很新奇，因此我覺得如果四幅圖整體呈現(xiàn)的話，幼兒可以通過對比來發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現(xiàn)，讓孩子可以根據(jù)圖片提供的線索合理開展想象。

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