(通用)中班教案9篇
作為一名人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的中班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在實(shí)際操作過(guò)程中,觀察、了解溶解的現(xiàn)象。
2、知道有些物質(zhì)能在水中溶解,而有些物質(zhì)不能在水中溶解。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):在實(shí)際操作過(guò)程中,觀察、了解溶解的現(xiàn)象。
難點(diǎn):知道有些物質(zhì)能在水中溶解,而有些物質(zhì)不能在水中溶解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
溫水、水杯、小勺、攪拌棒、托盤(pán)、小碗、方糖、橘子粉、咖啡、扣子、石子、手工亮片、記錄表、筆、大記錄表
活動(dòng)過(guò)程
1、“冰山一角”游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒探索的興趣。
師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)神秘禮物,請(qǐng)你們睜大眼睛,認(rèn)真看,猜猜是什么!
師:對(duì),是一杯水!不過(guò),這可不是一杯普通的水喲!那是什么水呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)嘗一嘗。(請(qǐng)幼兒嘗一嘗)
師:請(qǐng)你告訴大家是什么味道的?
師:有小朋友說(shuō),是糖化了,和水做朋友了,所以我們看不見(jiàn)它。是這樣的嗎?那我們把糖和水請(qǐng)出來(lái),看看到底是怎么回事!
2、實(shí)際操作,觀察、了解溶解的現(xiàn)象。
(1)教師示范操作過(guò)程,幼兒進(jìn)行觀察溶解的現(xiàn)象。教師邊說(shuō)邊進(jìn)行操作。
師:小朋友,注意看,有什么變化呀?
師:對(duì),方糖放在水里不見(jiàn)了,去和水做朋友了,這種現(xiàn)象就叫做溶解。
。2)幼兒實(shí)驗(yàn)操作,完成記錄表。
師:剛才,方糖和水做朋友了,在水里溶解了。那么,老師還為你們準(zhǔn)備了很多東西,你們想不想自己去試一試,看看它們能不能在水里溶解?
師:實(shí)驗(yàn)之前你們要聽(tīng)清楚老師的要求。
首先,老師這里有一張記錄表,記錄表上面一行是我們要實(shí)驗(yàn)的物品,下面空格需要你們來(lái)完成。請(qǐng)你們按照記錄表上的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看一看哪些物品能在水里溶解,在物品下面的空格里畫(huà)√,哪些物品不能在水里溶解,在物品下面的空格里畫(huà)×。實(shí)驗(yàn)完一樣物品后記錄一次,再去實(shí)驗(yàn)下一樣物品。
那邊是我們的操作區(qū),每張桌子只能站4位小朋友,每一桌的實(shí)驗(yàn)物品都不一樣。在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,每一個(gè)杯子里只能放一樣物品。老師為每位小朋友都準(zhǔn)備了魔法棒,但是要記得實(shí)驗(yàn)完成后,要把魔法棒放回到托盤(pán)上,帶著你的記錄表回到你的位置。
還有很重要的一點(diǎn),我們是在做實(shí)驗(yàn),所以實(shí)驗(yàn)的'物品是不可以放在嘴里品嘗的。
。3)師幼共同驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請(qǐng)小朋友說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果,并在大記錄表上做記錄。
師幼共同總結(jié)哪些物品能在水里溶解,哪些物品不能在水里溶解。
3、瓶子娃娃變魔術(shù)
師:剛才我們用魔法棒做了實(shí)驗(yàn),那想不想跟老師一起變魔術(shù)?現(xiàn)在老師要用魔法棒把你們?nèi)孔兂尚⌒∧g(shù)師,跟著老師來(lái)變魔術(shù)吧。
師:老師這里有許多瓶子娃娃,可是他們都沒(méi)有漂亮的衣服,很傷心,你們想不想給他變出漂亮的衣服呀?那你們要先像老師這樣穩(wěn)穩(wěn)地拿好瓶子,跟著老師念咒語(yǔ)一起做。
師:原來(lái)顏料也能在水里溶解。其實(shí)在生活中有許多東西能在水里溶解,你們可以到科學(xué)區(qū)里去試一試。現(xiàn)在帶著你漂亮的瓶子娃娃,我們一起去玩吧!
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)完整,為幼兒提供豐富的、生活中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)材料以及充分的時(shí)間,讓幼兒在實(shí)際操作中了解溶解的現(xiàn)象。始終以游戲貫穿,調(diào)動(dòng)每一位幼兒的積極性。
本次活動(dòng)還有一些不完美的地方,活動(dòng)中孩子們一直都在說(shuō)口語(yǔ)上的“溶化”,我沒(méi)有刻意的強(qiáng)調(diào),而是帶著孩子們說(shuō)“...溶解了”,感覺(jué)容易跟“融化”混淆。對(duì)孩子鼓勵(lì)的話有點(diǎn)單一,不夠具體。今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意以上問(wèn)題。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用紙袋通過(guò)剪、貼、畫(huà)等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象。
2、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí),增強(qiáng)探索能力。
3、能大膽想像和制作不同的表情,體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一個(gè)玩偶范例,若干動(dòng)物頭像。
2、紙袋若干、油畫(huà)棒、固體膠、剪刀、各種動(dòng)物和人物的五官紙樣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
請(qǐng)小朋友猜一猜用布蓋著的是什么?然后老師把布拉開(kāi)。小朋友說(shuō)是小電視,然后出現(xiàn)紙袋小熊貓,老師以小動(dòng)物的口吻說(shuō):“小朋友們你們好,動(dòng)畫(huà)城開(kāi)播了,你們認(rèn)識(shí)我是誰(shuí)嗎?(小朋友回答是小熊貓)對(duì)我是小熊貓樂(lè)樂(lè),今天我還請(qǐng)來(lái)了我的好朋友一起來(lái)給小朋友表演節(jié)目,你們想知道都有誰(shuí)嗎?(想)好,請(qǐng)小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)出來(lái),你們認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì),我是小兔子娜娜、我是小豬嘟嘟、我是小花貓咪咪。
老師把小動(dòng)物分別貼在黑板上,好老師先把電視機(jī)關(guān)了。
二、幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
1、剛才小朋友們認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物朋友,現(xiàn)在老師給你們提個(gè)問(wèn)題:你們知道這些小動(dòng)物是用什么材料制作的嗎?(幼兒回答出是用紙粘和筆畫(huà)的)
2、那小朋友看一看是怎樣制作的呢?注意提示幼兒觀察,紙袋小動(dòng)物的外型特征,怎樣區(qū)分小動(dòng)物的頭和身體呢?(幼兒根據(jù)實(shí)物說(shuō)出把紙袋用剪刀剪兩個(gè)洞)
3、老師在拿起來(lái)紙袋讓幼兒觀察紙袋兩端有什么不一樣,(回答出一邊有口,一邊沒(méi)有口)那想一想小動(dòng)物的頭應(yīng)該放在哪邊,做出來(lái)的小動(dòng)物才能表演呢?通過(guò)動(dòng)腦筋說(shuō)出頭應(yīng)該在沒(méi)有口的一邊,并知道在這一邊剪掉兩個(gè)小角。同時(shí)提醒幼兒,小動(dòng)物的耳朵是不一樣的,粘上不同形狀的耳朵在畫(huà)上五官,就是不同的小動(dòng)物
4、教師根據(jù)幼兒的表述進(jìn)行總結(jié),演示制作方法:(1)貼:在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴,在紙袋上部?jī)山琴N上耳朵。也可以用彩筆畫(huà)出小熊貓的眼睛、嘴巴。(2)剪:在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔,大小能伸進(jìn)手指即可。(3)伸:把一只手伸進(jìn)紙袋,大拇指和食指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔,做小熊貓的`手,紙袋玩偶就做好了。
教師邊做邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作步驟。
三、幼兒學(xué)做紙袋玩偶。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀老師準(zhǔn)備的材料,有剪好的小動(dòng)物耳朵還有五顏六色的彩色紙。問(wèn)幼兒你們想不想自己制作一個(gè)紙袋小動(dòng)物,激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。
2、幼兒自由選擇材料制作。進(jìn)行制作用老師準(zhǔn)備的小動(dòng)物耳朵制作也可以,自己剪出小動(dòng)物的耳朵也可以?匆豢凑l(shuí)最聰明,能制作出與老師不同的紙袋小動(dòng)物就最棒了。激發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽的探索、創(chuàng)新,還進(jìn)行比賽看誰(shuí)把小動(dòng)物打扮的最漂亮。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功的喜悅。
教師戴上玩偶,以玩偶的身份與幼兒打招呼,進(jìn)行簡(jiǎn)短交談,肯定幼兒的制作,并從五官的位置、材料和色彩的選用等方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒戴上玩偶結(jié)伴游戲或自我游戲,體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道馬路邊有許多數(shù)字,了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt—在圖畫(huà)里找數(shù)字
2、ppt—找數(shù)字
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
趣味練習(xí)-在圖畫(huà)里找數(shù)字, 引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
圖一 樹(shù)林
提問(wèn):小朋友,在這片樹(shù)林里,你們能找到數(shù)字幾?
(幼兒觀察后找到樹(shù)干上的“1”)
圖二小鴨游水
提問(wèn):小鴨子在池塘里快樂(lè)的游水,你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾?
。ㄐ▲喿酉瘛2”)
圖三海鷗
提問(wèn):海鷗在大海上飛翔,在圖畫(huà)上你能看到數(shù)字幾?
(海鷗像“3”)
教師:其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。
二、展開(kāi)
1、觀察,發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。
。1)幼兒交流
教師:我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶,現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)介紹一下,
你在哪里找到了數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶告訴我們什么?
了解行人過(guò)馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。
。2)看照片--信箱(上的數(shù)字),提升經(jīng)驗(yàn)。
教師:大家一起來(lái)看看,我在哪里找到了什么數(shù)字?
了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。
2、馬路邊如果沒(méi)有數(shù)字寶寶行嗎,為什么?
請(qǐng)幼兒自由討論,體驗(yàn)數(shù)字的重要性。
3、馬路邊的數(shù)字
教師:原來(lái)馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。
它可以表示門(mén)牌號(hào),信箱號(hào),車(chē)站路牌,時(shí)間,商品的價(jià)格等等。
如果沒(méi)有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多不方便,我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟,
所以數(shù)字的作用很大。
4、游戲《找數(shù)字》
。1)趣味練習(xí)
每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子,請(qǐng)你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。
比如;一雙鞋子對(duì)應(yīng)數(shù)字1。
(2)今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事,有許多調(diào)皮的`數(shù)字寶寶都躲起來(lái)了,這可怎么辦呢?
馬路上可不能沒(méi)有數(shù)字寶寶呀,小朋友快來(lái)幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來(lái)吧!
幼兒操作,將數(shù)字找出來(lái)。
教師:我們一起來(lái)看看,現(xiàn)在房子上,商店門(mén)口都有數(shù)字寶寶了。
小朋友本領(lǐng)真大,幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>
三、結(jié)束
教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字,這些數(shù)字又是什么意思呢?
以后再來(lái)介紹給大家聽(tīng)。
教學(xué)反思
在備課時(shí),我根據(jù)幼兒年齡考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力。這節(jié)課,總的來(lái)說(shuō)還不錯(cuò),不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性,而且?guī)熡着浜系姆浅:,通過(guò)這次的活動(dòng),使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的方面得到了全面、自主的發(fā)展。這次活動(dòng)我抓住了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,能有感情地念詩(shī)歌。
2、感受家庭成員之間的關(guān)愛(ài),知道大家都在為家庭出力。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
全家福;幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示全家福,引入兒歌。
看看這是誰(shuí)的照片?里面有哪些人?你們的家人平時(shí)都做些什么事情?會(huì)議自己的家人在家做的事情并向大家介紹。
二、欣賞詩(shī)歌。
1、完整朗誦詩(shī)歌。
2、媽媽做了些什么事情?爸爸又做了什么事情?他們?yōu)槭裁匆@么做?
3、我能做些什么?爸爸媽媽是怎么說(shuō)的'?
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師引導(dǎo)幼兒有感情地念詩(shī)歌。
2、游戲:將幼兒分成兩組,分別朗誦詩(shī)歌中的問(wèn)句和答句。
3、充滿感情地年號(hào)最后一段對(duì)話。
四、仿編詩(shī)歌。
1、老師知道你們家里的大人也有自己的分工,把他也編到詩(shī)歌里去。來(lái)試試看,回家可以給爸媽表演。
附兒歌:大家都愛(ài)這個(gè)家
熱騰飯菜誰(shuí)做的?
是媽媽。
媽媽像個(gè)大廚師,
每天都做好飯菜。
家里的東西誰(shuí)修的?
是爸爸。
爸爸有雙能干的手,
壞了的玩具全修好。
我問(wèn)爸爸和媽媽:
我能干些什么呀?
“親——親——
親親我們呀!”
“還有呢——
我還能干啥?”
“愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽,大家都愛(ài)這個(gè)家!
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班教案 篇5
一:活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,獲得物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”、“↓”,能根據(jù)沉浮標(biāo)記簡(jiǎn)單分類(lèi)。
二:活動(dòng)準(zhǔn)備
各類(lèi)時(shí)令水果若干,“↑”與“↓”的標(biāo)記各一,沉浮兄弟圖片,盛水容器若干。
三:活動(dòng)過(guò)程
1。出示教具,激發(fā)幼兒興趣!靶∨笥眩裉煳覀儼鄟(lái)了兩位小客人。老師準(zhǔn)備了許多水果來(lái)招待這兩位小客人。你們看,都有些什么水果。
(幼兒一一指認(rèn)水果。)“今天要來(lái)的兩位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起來(lái),專吃浮在水面上的水果,你們看吃多了浮在水上的水果,嘴巴都往上翹了(出示標(biāo)記‘↑’);“弟弟叫沉下去,專吃沉在水底下的水果,你們看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了(出示標(biāo)記‘↓’)!
2.思考與討論“沉浮兄弟吃錯(cuò)了水果,就要拉肚子,所以我們要幫兄弟倆把水果分出來(lái)!薄靶∨笥,你們想一想,這些水果放在水里,哪些會(huì)浮起來(lái),哪些會(huì)沉下去呢?”幼兒自由討論后回答“剛才小朋友們各有各的說(shuō)法,我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的,哪些水果是浮起來(lái)的,F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友每人拿一樣水果,放到水里去試一試,看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。
3。實(shí)驗(yàn)操作幼兒實(shí)驗(yàn),并把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴小朋友聽(tīng)。師巡回指導(dǎo),幫助幼兒正確運(yùn)用“沉”和“浮”來(lái)表述。
“現(xiàn)在誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)聽(tīng)?”
。1:“我拿的是西紅柿,我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮起來(lái)的'。)”
4。鞏固沉浮兄弟的特征,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”、“↓”。
“小朋友你們看,沉浮兄弟來(lái)了,我們把水果送給他們吃吧!
幼兒送水果,沉浮兄弟道謝,幫助幼兒把水果區(qū)分開(kāi)來(lái)。
5。重點(diǎn)是能夠觀察到水果在水中的沉浮現(xiàn)象獲得沉浮經(jīng)驗(yàn);難點(diǎn)認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”、“↓”,能夠根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
四:與沉浮兄弟分享水果,活動(dòng)結(jié)束。
五:活動(dòng)效果
通過(guò)活動(dòng),幼兒能夠在教師指導(dǎo)下直觀的觀察到水果在水中的沉浮現(xiàn)象,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)探索興趣,獲得了初步的沉浮經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到成功的滿足,通過(guò)直觀的教具幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”、“↓”,并大膽嘗試將自己的想法經(jīng)驗(yàn)與其他幼兒共享,根據(jù)標(biāo)記及所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果將水果按沉浮特征分類(lèi)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點(diǎn)一、導(dǎo)入活動(dòng),引出話題1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車(chē)道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的'空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮1 、故事里有誰(shuí),講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲: 傳球玩法 :教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球,當(dāng)鈴聲停下時(shí),手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì),對(duì),對(duì)對(duì)可以這樣玩,或錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
四 、集體講評(píng):今后在生活,游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù),注意安全。
教學(xué)反思:在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
小百科:安全是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是ān quán,通常指人沒(méi)有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失。人類(lèi)的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處,互相不傷害,不存在危險(xiǎn)的隱患,是免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。安全是在人類(lèi)生產(chǎn)過(guò)程中,將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類(lèi)的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類(lèi)能接受水平以下的狀態(tài)。
中班教案 篇7
我們的地球家園,據(jù)說(shuō)顯存百萬(wàn)種以上的動(dòng)物。天上飛的,地上跑的,水里游的,草里蹦的,千姿百態(tài)、魅力多姿。獵豹那矯健優(yōu)美快如閃電的奔跑,蜂鳥(niǎo)那稍縱即逝的玲瓏身影,藍(lán)色海洋中通曉人意的海豚……這些大自然的生靈讓地球家園變得生機(jī)勃勃、趣味盎然,也令多少好奇的兒童為之神往與癡迷。無(wú)論是天空中飛翔的鳥(niǎo)兒、石階下鳴唱的蟋蟀、雨后墻角徐徐爬行的蝸牛、冬天雪地上瑟縮啄食的麻雀……這一切都曾經(jīng)撫慰過(guò)我們純真的童心,滋養(yǎng)了我們幼小的生命,也給我們留下了無(wú)盡美妙的童年回憶。
而今,自然生態(tài)環(huán)境遭受破壞,動(dòng)物生活的家園受到威脅,許多動(dòng)物正在或已經(jīng)瀕臨滅絕。動(dòng)物生靈曾經(jīng)給我們童年生活帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣,漸漸遠(yuǎn)離了今天的兒童。這不能不說(shuō)是今天許多兒童生命與生活中的一大缺憾。
為此,我們特意選擇了"我的動(dòng)物朋友"這一主題。希冀通過(guò)一系列的探索,感受與體驗(yàn)活動(dòng),幫助幼兒了解動(dòng)物生靈千姿百態(tài)的外形、瑰麗多彩的.神奇生活、感悟動(dòng)物生靈和人類(lèi)生活息息相關(guān)的朋友關(guān)系,激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。我們將帶領(lǐng)幼兒欣賞奇妙的動(dòng)物故事,暢談自己喜歡的動(dòng)物朋友以及發(fā)生在自己和動(dòng)物朋友之間的趣事,感嘆動(dòng)物朋友神奇的本領(lǐng),感悟人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的朋友關(guān)系。
我們還帶領(lǐng)兒童去認(rèn)識(shí)童話故事中的主角、森林之王和百獸之王——獅子、了解獅子或兇猛、或膽小、或善良、或威武的多彩形象;為獅子設(shè)計(jì)美麗的發(fā)型,探索人們生活中各種稀奇古怪的另樣獅子的形象,感受獅子和人們密切關(guān)系。最后,我們還要去向牛伯伯問(wèn)好;體驗(yàn)草原小牧民的生活;認(rèn)識(shí)勤勤懇懇的老黃牛、水牛,以及耗牛和羚羊。
許多動(dòng)物遠(yuǎn)離幼兒生活,因此,提醒家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀看"人與自然"、"動(dòng)物世界"等相關(guān)電視節(jié)目,或帶孩子逛動(dòng)物園,吩咐有關(guān)動(dòng)物的直接經(jīng)驗(yàn);教師也要注意用動(dòng)物的圖片、繪本、模型等將活動(dòng)室裝扮成"動(dòng)物世界",在一日生活過(guò)渡環(huán)節(jié)中可以讓幼兒觀賞動(dòng)物的節(jié)目,如《獅子王》等。
我們?cè)诒局黝}下設(shè)"我的動(dòng)物客人"和"獅子王"、"牛伯伯你好"三個(gè)主題,實(shí)施時(shí)間為3周左右,既可以按小主題的編排順序進(jìn)行,也可以把小主題打亂,在大主題下靈活安排。
中班教案 篇8
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《魚(yú),變變變》時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ瑥闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的'想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具及載體,通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫(huà)出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú),從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熉(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)
2、來(lái)到范畫(huà)前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)
師:海底到了,咦,海底的魚(yú)都去哪兒了?
3、出示水粉筆
這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚(yú)躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚(yú)就出來(lái)了。
二、基本部分
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)
師:真神奇,我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)
2、小結(jié),作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。
3、全體幼兒操作
師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)?
4、提出操作要求
。ǎ保┰谧凈~(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草,魚(yú)要畫(huà)得多些,畫(huà)的重些。
。ǎ玻┊(huà)好魚(yú)和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。
。ǎ常┰谕可珪r(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。
(4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時(shí)擦干凈。
5、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、評(píng)析
師:請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú),老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享,這魚(yú)漂亮嗎?為什么?
2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室
師:小朋友變出了這么多的魚(yú),我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!
【課后反思】
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng),本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng),真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,了解大家喜歡綠色的原因。
2、激發(fā)幼兒對(duì)綠色的喜愛(ài)之請(qǐng),能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情。
3、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖11號(hào)。
2、綠色的透明玻璃紙。
3、油畫(huà)棒一盒。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
出示油畫(huà)棒談話引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
——出示油畫(huà)棒:這是什么?油畫(huà)棒能涂出各種顏色,這些顏色當(dāng)中,你最喜歡什么顏色,為什么?(引導(dǎo)幼兒回答教師小結(jié))
——誰(shuí)最喜歡綠色的?為什么?(引導(dǎo)幼兒討論后大膽的說(shuō)出自己的想法)
——還有一些小動(dòng)物也很喜歡綠色,為什么呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法說(shuō)出來(lái))
——今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)故事,故事的名字叫《親親綠色》。教師講述故事,請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《親親綠色》
二、基本部分
欣賞故事
1、教師講述故事一遍,提問(wèn):故事的名字叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答故事的名字叫做《親親綠色》。)
2、綠寶寶為什么不高興?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情景回答問(wèn)題)
3、小木偶是怎樣安慰它的?哪些小動(dòng)物喜歡綠色?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容完整的回答)
4、它們?yōu)槭裁醋钕矚g綠色呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,大膽的回答問(wèn)題)
5、請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍故事。結(jié)合掛圖講述故事。
——提問(wèn):山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿和小朋友為什么喜歡綠色?
——綠寶寶聽(tīng)了有什么感覺(jué)?它是怎么說(shuō)的?
6、親親綠色
——你喜歡綠色嗎?如果讓你對(duì)綠寶寶說(shuō)話,你會(huì)說(shuō)什么?
——啟發(fā)幼兒對(duì)綠色說(shuō)句話。
7、看看綠色世界
——幼兒人手一張小玻璃紙,帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地上,透過(guò)玻璃紙看看周?chē)氖澜缱兂闪耸裁搭伾?/p>
——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):綠色的大樹(shù),綠色的'幼兒園,綠色的小朋友等。
三、結(jié)束部分
小結(jié)活動(dòng)情況下課!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):如教具的準(zhǔn)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開(kāi)心一下子轉(zhuǎn)為不開(kāi)心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動(dòng)后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo)),效果較好。今后,在教育教學(xué)中,我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)我的不足,更加用心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。
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