《家人的愛》教案

時(shí)間：2023-10-26 15:59:59 教案我要投稿

《家人的愛》教案（精選10篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《家人的愛》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《家人的愛》教案（精選10篇）

《家人的愛》教案1

　　一、家人的愛藏在哪里

　　師：上節(jié)課的時(shí)候，老師聽了同學(xué)們的介紹，感覺到你們的家真幸福�。〗裉�，老師帶來(lái)5個(gè)小朋友，他們正在講自己家的故事呢

　　師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽小故事，聽一聽故事中發(fā)生了什么事情。

　�。ǔ鍪菊n件，出現(xiàn)兩個(gè)個(gè)小女孩和三個(gè)小男孩對(duì)大家說(shuō)我們也有一個(gè)幸福的家）[教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖片]

　　師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說(shuō)的嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)先互想說(shuō)說(shuō)

　　[學(xué)生小組討論]

　　師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)。[學(xué)生談感受]

　　二、通過(guò)讓學(xué)生談自己家庭的幸福故事，激發(fā)學(xué)生愛家庭，愛家人的情感

　　師：小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨欢ǜ惺艿搅思胰藢?duì)你的關(guān)愛，你們想不想給大家講講自己家的幸福故事��？

　　師：先請(qǐng)小朋友們，在小組內(nèi)先講一講。 [學(xué)生在小組內(nèi)互相講故事]

　　師：那一個(gè)小組的小朋友愿意把故事講給大家聽聽？[學(xué)生講故事] 師：小朋友們，我們?cè)诩彝ブ惺亲钚腋５�，每一個(gè)人都在關(guān)心愛護(hù)著我們，但是你們有沒有想過(guò)怎樣去關(guān)心愛護(hù)自己的家人嗎？[同位倆互相說(shuō)]

　　師：小朋友們，家人對(duì)我們這么好。我們一起來(lái)唱一首歌送給家人好嗎！。全班齊唱歌曲《相親相愛一家人》引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖。

　　讓家人感受到我的愛

　　我的家庭資料本：

　　結(jié)合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書第41頁(yè)的內(nèi)容。

　　師：下面請(qǐng)小朋友們?cè)谡n本第七頁(yè)“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來(lái)，貼到生肖欄里

　　[學(xué)生動(dòng)手操作]

　　教師：我們都有個(gè)幸福的`家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長(zhǎng)付出了很多，每個(gè)家庭成員為了全家的幸福也共同努力。

　　通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解家人的具體情況，來(lái)激發(fā)他們關(guān)愛家人的情感。

　　教師總結(jié)：同學(xué)們，家是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長(zhǎng)，你仔細(xì)體會(huì)到他們的愛了嗎？奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛也許還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里……用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多，許多。

　　三、課堂檢測(cè)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

　　課堂小結(jié)：

《家人的愛》教案2

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、聯(lián)系生活實(shí)際，知道父母長(zhǎng)輩為自己健康成長(zhǎng)付出的辛勞。

　　2、了解家人對(duì)自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。

　　3、懂得感恩，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

　　[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　了解家人培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　教師：教學(xué)課件、錄像、感恩孝心卡等。

　　學(xué)生：照片、親情故事等。

　　[課時(shí)安排]

　　一課時(shí)。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　一、名字導(dǎo)入新課，初步體會(huì)家人的愛

　　師：親愛的同學(xué)們，雖然和你們?cè)谕凰鶎W(xué)校生活、學(xué)習(xí)，但是在同一間教室學(xué)習(xí)還是頭一次，對(duì)嗎？（對(duì)）讓我們彼此認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，好嗎？那么我先向同學(xué)們介紹自己，我姓趙，那么大家可以叫我——趙老師。好，誰(shuí)想當(dāng)三（4）班的小主人，勇敢熱情地向趙老師介紹自己？

　　1、生舉手說(shuō)。

　　能把你的名字寫在黑板上嗎？

　　2、生板書自己的名字。

　　你的名字是誰(shuí)給你起的？有什么含義嗎？（詢問(wèn)兩三個(gè)學(xué)生）

　　3、從名字中你感受到什么？

　　師總結(jié)：是啊，我們的名字里飽含著家人對(duì)我們深深的期許和愛，他們希望我們漂亮聰慧、希望我們健康勇敢，希望我們有豐富的學(xué)識(shí)，還希望我們擁有美好的品德。他們是多么盼望我們成為世界上最完美的孩子呀！今天，我們就要一起來(lái)感受家人給我們的愛。

　　二回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，進(jìn)一步感受“愛”

　　1、我聽說(shuō)今天孩子們帶來(lái)了自己成長(zhǎng)中的照片還有一些家人送給自己的禮物，誰(shuí)愿意給我們展示一下，講講背后的故事？

　　2、回憶自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，出示生活照，說(shuō)說(shuō)家人給你的愛。（在學(xué)生發(fā)言的過(guò)程中，教師針對(duì)學(xué)生講述的不同事情，引導(dǎo)學(xué)生在快樂時(shí)光中感受家人給予自己的愛：如在一起出去游玩時(shí)，感受到家人的照顧與愛護(hù)；如在全家為孩子過(guò)生日的時(shí)候，感受到全家的希望與愛）

　　三、聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)“愛”

　　1、觀察圖片

　　過(guò)渡：是啊，一張小小的.照片、一份貼心的禮物都滲透著家人濃濃的愛，請(qǐng)同學(xué)們打開書本第4頁(yè)，仔細(xì)看看這四幅圖，說(shuō)說(shuō)家人從哪些方面關(guān)心這些小朋友？請(qǐng)看大屏幕。

　　出示圖：先說(shuō)說(shuō)小女孩的媽媽怎么關(guān)心她的？

　　生1：我看到了媽媽的愛，因?yàn)橄掠晏焯旌軟鰦寢屵€冒著雨給我?guī)?lái)衣服。

　　師：這是從哪個(gè)方面關(guān)心她呀？（板書：關(guān)心健康）

　　接下來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖，注意看圖上父子倆在說(shuō)什么？

　　生2：在我畏難的時(shí)候，是爸爸的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持下去。

　　師：正是有了爸爸的鼓勵(lì)，才培養(yǎng)了你堅(jiān)強(qiáng)的意志。（板書：鍛煉意志）

　　生3：跟媽媽出去總能學(xué)到新知識(shí)。

　　生4：爺爺?shù)墓适率刮抑懒撕芏喙糯氖虑椤?/p>

　　師：在看花的過(guò)程中，我們從媽媽那里學(xué)到許多，而爺爺也總是給我們講許多有趣的故事，使我們獲得了很多從書本上學(xué)不到的知識(shí)（板書：教給知識(shí)）

　　小結(jié)：是啊，家人不僅無(wú)微不至地關(guān)心我們的身體健康，還教會(huì)我們做人，獲得知識(shí)，他們真是操碎了心。

　　現(xiàn)在我們一起來(lái)看一段令人動(dòng)容的沙畫表演吧，在表演中體會(huì)父母、家人對(duì)我們深沉的愛。

　　當(dāng)我們呱呱墜地，父母就在我們身上傾注了他們?nèi)康男难�。第一次學(xué)走路，父親溫暖的大手，母親關(guān)切的眼神，讓我們終于在搖搖欲墜中漸漸站穩(wěn)。我們坐在書桌前寫作業(yè)時(shí)，父母早已準(zhǔn)備好豐盛的飯菜。

　　師：在今天這節(jié)課上，我們感受到了家人深厚的愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣寬廣。那么我們應(yīng)該為家人做些什么呢？讓我們?cè)诟杪曋袑憣懩阆雽?duì)家人說(shuō)的話或者是想為父母做的事吧。（播放《讓愛住我家》結(jié)束課）

《家人的愛》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠清楚地知道一家有幾口人，并能準(zhǔn)確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。

　　2、能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進(jìn)行繪畫。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：示范畫準(zhǔn)備，手指游戲準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)具：蠟筆、手掌輪廓畫準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如頭發(fā)、眼睛等方面來(lái)敘述），請(qǐng)你們和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　二、過(guò)程。

　　1、有誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的一家人有幾口？有什么特征呢？（比如媽媽的頭發(fā)怎么樣呢？

　　2、每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，有的家里有3口人，有的'家里有4口人，家相親相愛一家人，我?guī)?lái)了一個(gè)手指游戲，讓我們一起學(xué)一學(xué)。

　　3、今天我也把一家人請(qǐng)到教室里來(lái)了，讓我們一起念兒歌來(lái)歡迎他們。

　　4、誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)每個(gè)手指上住的都是誰(shuí)呢？

　　三、幼兒操作。

　　小朋友們想去試一試嗎？不過(guò)有要求哦。

　　1、要看清楚每個(gè)手指頭所代表的人物。

　　2、每個(gè)小朋友的家人都不一樣。請(qǐng)小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。

　　3、手掌中心的小房子要畫的一些。

　　4、畫完之后請(qǐng)小朋友們放在前面的板上，并和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)，你的家人是怎么樣的呢？

　　四、欣賞作品。

　　小朋友的作品都在這里。請(qǐng)小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有幾口人呢？

　　有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯(cuò)了，爸爸應(yīng)該畫在第x根手指上，媽媽應(yīng)該畫在第X根手指上。

　　五、結(jié)束。

　　讓我們?cè)趨^(qū)角游戲的時(shí)候再完成作品吧。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)談話導(dǎo)入，讓幼兒直觀說(shuō)出老師的樣子，孩子們細(xì)心觀察、各抒己見，能詳細(xì)說(shuō)出了老師的形象特征，與此同時(shí)，我讓孩子用一些簡(jiǎn)單的圖形來(lái)描述老師的五官，畫老師的致輪廓就出來(lái)了，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過(guò)程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切，能夠膽下筆。部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來(lái)。這在后面的教學(xué)中要加強(qiáng)畫人物的練習(xí)。

《家人的愛》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道父母長(zhǎng)輩為自己健康成長(zhǎng)付出的辛苦，了解他們對(duì)自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛。

　　2.關(guān)心、體諒父母長(zhǎng)輩，盡量少讓他們?yōu)樽约翰傩模俳o他們添麻煩。學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題、讀題：

　　1.這節(jié)課，我們來(lái)聊聊天，拉拉家常。

　　今天我們的話題是——家人的愛。（板書）

　　2.齊讀課題。

　　二、讀懂親人心，感知親人情。

　　1.家，我們每個(gè)人都有一個(gè)可親可愛的家。你的`家里有些什么人呢？

　　2.那么，你們愛你們的家人嗎？（板書：愛）

　　3.爸爸、媽媽更愛你們，從孕育你們的那一刻起，他們的關(guān)愛就伴隨著你們。從你們的名字就可以看出。名字是誰(shuí)起的？有什么含義？

　　4.學(xué)生發(fā)言。

　　5.老師小結(jié)。

　　6.過(guò)渡：同學(xué)們都有一個(gè)幸福的家。樂樂也有一個(gè)幸福的家。咱們來(lái)看看，家人怎么養(yǎng)育她長(zhǎng)大的？（課件）

　　7.看完樂樂的照片，同學(xué)們想一想；在你的成長(zhǎng)的過(guò)程中，家人為你做了哪些值得回憶的事？

　　8.四人小組交流，推舉代表發(fā)言。

　　9.課件，學(xué)生介紹。

　　10.小結(jié)。

　　三、感激親人的愛。

　　1.現(xiàn)在老師有幾個(gè)問(wèn)題考考大家。（課件出示）。

　　2.父母的愛到底有多少？（課件）。

　　3.學(xué)生回答。

　　四、學(xué)會(huì)表達(dá)愛。

　　1.請(qǐng)學(xué)生回憶，一天當(dāng)中父母都為自己做了什么？

　　2.生回答。

　　3.父母的愛實(shí)在無(wú)法計(jì)算，出示名言。

　　4.送給親人一首小詩(shī)。

　　5.在樂曲中說(shuō)出想對(duì)家人說(shuō)的心里話。

　　6.提問(wèn)：

　　a.在爸爸、媽媽勞累的時(shí)候……

　　b.在爸爸、媽媽傷心的時(shí)候……

　　c.在爸爸、媽媽生病的時(shí)候……

　　7.小結(jié)。

　　五、齊唱歌曲，升華情感。

　　六、課后拓展。

《家人的愛》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聯(lián)系生活實(shí)際，知道父母長(zhǎng)輩為自己健康成長(zhǎng)付出的辛勞。

　　2、了解家人對(duì)自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。

　　3、懂得感恩，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解家人培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、錄像、感恩孝心卡等。

　　學(xué)生：調(diào)查表、照片、親情故事等。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一歌曲導(dǎo)入，揭示課題

　　1、播放歌曲《世上只有媽媽好》

　　師：從這首歌里你們聽到了什么？想到了什么？

　　是啊，有媽的孩子是個(gè)寶，因?yàn)樗麄兌加袐寢寪壑麄儭?/p>

　　2、你們看，這位小朋友，他的媽媽也很愛他。播放視頻資料《媽媽的愛》。

　　師：同學(xué)們，看完后，你有什么想說(shuō)的嗎？（生說(shuō)媽媽關(guān)愛自己的一件件往事）

　　生1：我生病的時(shí)候，我媽媽晚上熬夜提醒我吃藥。

　　生2：每天放學(xué)后，媽媽都給我涼一杯白開水。

　　活動(dòng)二回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受“愛”

　　師：剛才你們都提到了媽媽對(duì)自己的愛，媽媽是這樣，爸爸、爺爺、奶奶何嘗不是如此，家人的愛時(shí)時(shí)刻刻包圍著我們。

　　板書課題：家人的愛

　　引導(dǎo)學(xué)生講述家人對(duì)自己愛的故事，感受家人的愛

　　師：誰(shuí)來(lái)講講家人疼愛你的事情？

　　師：家人的愛就在這一件件小事中，就在家人關(guān)愛的目光中，就在家人的懷抱里，我們享受著濃濃的情、厚厚的愛，我們?cè)诩胰藧鄣淖虧?rùn)下多幸福呀！

　　活動(dòng)三聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)“愛”

　　通過(guò)事例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解家人的嚴(yán)格要求也是愛

　　師：我們?cè)诤图胰斯捕瓤鞓窌r(shí)光中、在家人的關(guān)心照顧中，感受到了家人的愛。在家中，也會(huì)發(fā)生這樣一些事，我們一起來(lái)看看，這些發(fā)生在我們生活中的事情，也是家人對(duì)我們的愛嗎？

　�。ɡ蠋煶鍪揪唧w情境，引導(dǎo)學(xué)生理解家人的嚴(yán)格要求也是愛。）

　　內(nèi)容1：天很冷，一個(gè)小姑娘非要穿裙子上學(xué)，奶奶沒有同意。

　　內(nèi)容2：爸爸鼓勵(lì)膽小的孩子克服困難學(xué)習(xí)游泳。

　　內(nèi)容3：孩子請(qǐng)爺爺幫助隱瞞自己的錯(cuò)誤，爺爺沒有同意。

　　內(nèi)容4：晚上9點(diǎn)了，孩子還想繼續(xù)看動(dòng)畫片，媽媽堅(jiān)持讓他睡覺。

　　師：這些事情都是我們生活中遇到的'事情，你們?cè)鯓涌创@些事呢？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)？你們認(rèn)為家人這樣做也是愛嗎？

　�。ńY(jié)合學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生聽聽家長(zhǎng)的錄音、給學(xué)生讀讀家長(zhǎng)的來(lái)信，聽聽當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)的想法，引導(dǎo)學(xué)生理解嚴(yán)格要求也是家人對(duì)我們的愛。家長(zhǎng)的錄音：孫女，奶奶是怕你生病才不同意你穿裙子的呀！你能理解奶奶的心嗎？）

　　師：在同學(xué)們的生活中，你們還遇到過(guò)類似的事情嗎？現(xiàn)在，你們有什么想法和感受呢？

　　師：不僅我們的快樂牽動(dòng)著家人的心，我們的成長(zhǎng)更是傾注了家人無(wú)盡的心血，這些對(duì)我們的嚴(yán)格要求，為的是讓我們能夠更加健康地成長(zhǎng)，這更是家人對(duì)我們的愛呀！

　　總結(jié)：感受到家人的愛，現(xiàn)在你想對(duì)你的家人說(shuō)些什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生在感受家人愛的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己對(duì)家人愛的情感。）

　　師：在今天這節(jié)課上，我們深深地感受到了家人深厚的愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣寬廣。那么我們應(yīng)該為家人做些什么呢？下節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“我為家人添歡樂”。

　　師：讓我們?cè)凇蹲寪垴v我家》的樂曲聲中，回憶和家人在一起時(shí)的歡樂，再一次感受家人的愛吧�。úシ耪n件：每個(gè)學(xué)生與家人在一起幸福生活的照片，配著《讓愛駐我家》的歌曲，在歡快的樂曲聲中結(jié)束學(xué)習(xí)。）

《家人的愛》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛。

　�。�2）懂得家人對(duì)自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。

　�。�3）學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　�。�1）從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，為自己付出的辛勞。

　�。�2）學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　�。�1）懂得家人對(duì)自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)課：

　　師詢問(wèn):上課之前老師想問(wèn)同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題，辮子誰(shuí)給梳的？早飯誰(shuí)給做的？今天誰(shuí)送你上的學(xué)？家人好不好？

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《家人的愛》（板書：家人的愛）。

　　一、“愛的百寶箱”——回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷

　　1、出示自己的生活照或者有意義的物品，回憶自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，向同伴分享家人對(duì)自己的愛。

　　師：老師這里有一些你們的照片，還有家人送給你們的.禮物。下面，我們一起來(lái)分享以下這些照片和禮物背后的故事吧。

　　生：自己介紹照片和禮物背后的故事。

　�。▽W(xué)生分享不同的家庭故事，教師根據(jù)發(fā)言情況，引導(dǎo)學(xué)生從家人的表情、心情、語(yǔ)言中體會(huì)家人的愛；當(dāng)學(xué)生講到時(shí)平時(shí)生活中家人對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家人為照顧自己付出了很多的時(shí)間和精力，從他們的辛苦和辛勞中體會(huì)家人對(duì)自己沉厚的愛）

　　師：孩子們你們覺得自己幸福快樂嗎？（板書：在愛中快樂成長(zhǎng)）

　　二、“愛的放大鏡”——感受點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中家人的愛

　　師：對(duì)呀，從你們一出生就生活在愛的懷抱里，快樂地生長(zhǎng)著，（課件圖片）媽媽做家務(wù)是對(duì)家人的愛，爸爸辛勤工作是對(duì)家人的愛，爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜是對(duì)家人的愛。

　　師：那老師想了解一下，在生活中，你的家人還為你做過(guò)哪些事呢？這里有一張調(diào)查表，我們來(lái)看一下。

　　請(qǐng)?jiān)谙鄬?duì)應(yīng)的事情后面畫“☆”

　　生：自由發(fā)言

　　師小結(jié)過(guò)渡：家人為你們做的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，數(shù)也數(shù)不清，他們對(duì)你們的關(guān)心和照顧就是對(duì)你們的愛，這是一種“疼愛”（板書：疼愛的愛）。那么我們是不只需要這一種愛呢？讓我們一起來(lái)看看明明和奶奶的對(duì)話吧。（課件）

　　三、“愛的溫度計(jì)”——辨析生活中愛生：觀察圖片。

　　師：明明希望奶奶怎樣做？奶奶又是怎樣說(shuō)的？

　　師小結(jié)：明明希望奶奶幫他做一切事情，包括背書包。奶奶雖然很愛明明，但并沒有一味地溺愛他，而是鼓勵(lì)他學(xué)著自己的事情自己做。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能學(xué)會(huì)獨(dú)立，才能更好地成長(zhǎng)。

　　在生活中你有沒有遇到過(guò)類似的事情呢？

　　生舉例：如：和奶奶頂嘴，媽媽會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)；作業(yè)寫不工事爸爸要求重寫；非要買玩具，媽媽不同意

　　師小結(jié)：家人對(duì)我們的這種愛是一種“嚴(yán)厲的愛”。（板書：嚴(yán)厲的愛）

　　師小結(jié)：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中既需要家人疼愛的愛，又需要嚴(yán)厲的愛，只有這樣我們才能更加健康地成長(zhǎng)。

　　四、“愛的大喇叭”——表達(dá)對(duì)家人的愛

　　師：家人如此愛你們，那你們愛不愛家人呢？那么，如何讓家人感受到你對(duì)他們的愛呢？先看一組圖片。（課件）

　　生：觀察圖片并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該如何做。

　　師：老師想問(wèn)一下，有誰(shuí)記住爸爸、媽媽或其他家人的生日了呢？你每年的生日家人都會(huì)為你慶祝，那你們是不是也應(yīng)該記住家人的生日呢？那有什么方法能記住呢？

　　生：寫在本子上、在日歷上圈出來(lái)……

　　師：老師相信當(dāng)你為家人送上生日祝福的時(shí)候他們一定非常高興。那我們還可以怎樣表達(dá)對(duì)家人的愛？

　　生：倒水、做家務(wù)、洗腳、講笑話、看弟弟、陪奶奶散步

　　師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道如何表達(dá)自己對(duì)家人的愛了（板書：我的愛）

　　五、“感恩進(jìn)行時(shí)”——手寫感恩

　　過(guò)度：孩子們，對(duì)家人的愛有很多表達(dá)方式，你們知道嗎，在這個(gè)世界上還有一種更深沉的愛。請(qǐng)看一個(gè)真實(shí)的故事——來(lái)自天堂的短信。（課件）

　　師：這位母親用自己的生命，用自己全部的愛再一次給了這個(gè)孩子新的生命——這樣的母愛是多么偉大��！孩子們，此時(shí)此刻，你們是不是也想起了家人關(guān)愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？當(dāng)你生病的時(shí)候家人徹夜未眠守在你的身旁；當(dāng)時(shí)蹣跚學(xué)步的時(shí)候家人不辭辛苦地為你保駕護(hù)航；當(dāng)你不開心的時(shí)候、當(dāng)你遇到困難的時(shí)候家人為你遮風(fēng)擋雨。千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達(dá)我們內(nèi)心對(duì)父母的感激之情。下面請(qǐng)同學(xué)們制作一張感恩卡，把最想說(shuō)的話寫下來(lái)，好嗎？

　　板書：

　　家人的愛

　　在愛中快樂成長(zhǎng)

　　疼愛的愛

　　嚴(yán)厲的愛

　　我的愛

《家人的愛》教案7

　　[教材分析]

　　《家人的愛》一課是新課程《品德與社會(huì)》（人教版）三年級(jí)下冊(cè)第一單元“在愛的陽(yáng)光下”中的一個(gè)主題。按照教材的編排，本單元由三個(gè)主題構(gòu)成：

　　主題一、家人的愛；

　　主題二、讀懂爸爸媽的心；

　　主題三、來(lái)自社會(huì)的愛。

　　“家人的愛”是其中的第一個(gè)主題，本主題有三個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：

　　第一是讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭生活實(shí)際，感受、體會(huì)家人給予自己的關(guān)愛，知道自己的成長(zhǎng)離不開家人的哺育；

　　第二是懂得正是由于有了家人的愛，才能使得自己健康成長(zhǎng)；

　　第三是知道感激、回報(bào)家人的愛。《家人的愛》的編寫，其時(shí)代感、生活性、針對(duì)性都很強(qiáng)，它和人教版三年級(jí)上冊(cè)的《我愛我的家》教學(xué)內(nèi)容是相聯(lián)系的。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、聯(lián)系生活實(shí)際，知道父母長(zhǎng)輩為自己健康成長(zhǎng)付出的辛勞。

　　2、了解家人對(duì)自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。

　　3、懂得感恩，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

　　[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　了解家人培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的`愛。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　教師：教學(xué)課件、錄像、感恩孝心卡等。

　　學(xué)生：調(diào)查表、照片、親情故事等。

　　[課時(shí)安排]

　　一課時(shí)

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　活動(dòng)一小詩(shī)導(dǎo)入，揭示課題

　　師：上課前老師先給大家朗誦一個(gè)小朋友寫給媽媽的詩(shī)，仔細(xì)聽：一句輕輕的問(wèn)候，一聲暖暖的叮嚀，一頓可口的飯菜，一件溫暖的毛衣，一次嚴(yán)厲地批評(píng)，一個(gè)緊緊的擁抱，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記心頭。聽出來(lái)了么？感受到什么？（伴著輕音樂）

　　生：是關(guān)心、是愛

　　師：是啊，心有靈犀一點(diǎn)通，你們都聽出來(lái)了。今天我們就來(lái)感受體會(huì)《家人的愛》。板書課題齊讀。

　　誰(shuí)來(lái)介紹介紹你都有哪些家人？

　　教師相機(jī)貼出：爸爸、媽媽爺爺、奶奶的彩色頭像（貼圖）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以一首小詩(shī)為切入點(diǎn)導(dǎo)入，利用簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本次的課題和主旨，讓孩子細(xì)細(xì)品味這些日常所發(fā)生的簡(jiǎn)單的小事，先對(duì)家人的愛有了初步的感受和了解。）

《家人的愛》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)與技能

　�。�1）從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛。

　�。�2）知道家人對(duì)自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。

　　2．情感與態(tài)度

　　感受家人對(duì)自己的愛并激發(fā)愛自己家人的情感。

　　3．行為與習(xí)慣

　　養(yǎng)成懂得體貼家人，回報(bào)家人的好習(xí)慣。

　　4．過(guò)程與方法

　　通過(guò)回憶與家人在一起的快樂時(shí)光及家人關(guān)愛自己的故事，感受和家人一起時(shí)的快樂及家人對(duì)自己濃濃的愛。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：（1）從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛。（2）知道家人對(duì)自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。

　　2．難點(diǎn)：知道家人對(duì)自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：1．課前調(diào)查：學(xué)生對(duì)自己家人的要求是否理解。（如：受到家人的批評(píng)時(shí)、自己的要求得不到滿足時(shí)……）2．教師給學(xué)生家長(zhǎng)寫一封信，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫一封信，把為孩子付出的辛勞寫下來(lái)。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：1．搜集自己和家人在一起的照片。

　　2．搜集自己小時(shí)候的一些物品，如：小衣服、小手印等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、我的成長(zhǎng)

　　1．導(dǎo)入：課前，老師請(qǐng)同學(xué)們搜集了自己小時(shí)候用過(guò)的一些物品，現(xiàn)在把它們展示出來(lái)吧！誰(shuí)愿意把自己小時(shí)候的物品介紹給大家？

　　2．學(xué)生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從小時(shí)候的物品與自己現(xiàn)在的物品的變化中感受自己漸漸長(zhǎng)大。

　　（1）當(dāng)學(xué)生展示自己小時(shí)候的衣服時(shí)，教師提問(wèn)：這是你幾歲的時(shí)候穿的衣服啊？看看現(xiàn)在穿的衣服有什么變化��？

　�。�2）當(dāng)學(xué)生拿出自己小時(shí)候的小手印時(shí)，教師提問(wèn)：這是你幾歲的小手印出來(lái)的��？教師發(fā)自內(nèi)心感嘆道：好可愛的小手��！現(xiàn)在請(qǐng)你伸出手，我們也來(lái)為它畫張像，好嗎？操作：教師拿出白紙，讓學(xué)生把手放在白紙上，教師用筆沿著手的輪廓畫出手印。然后，學(xué)生把現(xiàn)在的手印和小時(shí)候的手印擺在一起，教師啟發(fā)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？3．小結(jié)：在不知不覺中我們長(zhǎng)大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長(zhǎng)成了大手。在這個(gè)過(guò)程中，你除了感受到自己的成長(zhǎng)，也一定感受到和家人在一起時(shí)的快樂了吧！

　　【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在弓l導(dǎo)學(xué)生利用自己兒時(shí)的'一些物品，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，感受自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體會(huì)與家人在一起的快樂�！�

　　二、我是幸福的孩子

　　1．談話：課前，讓同學(xué)們搜集了一些與自己家人共度快樂時(shí)光的照片、視頻，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)講講自己和家人在一起時(shí)快樂的事情，與同學(xué)一同分享快樂。

　　2．學(xué)生活動(dòng)

　�。�1）學(xué)生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂的事情，重點(diǎn)講述家人是怎樣表現(xiàn)愛自己的。

　�。�2）集體交流：學(xué)生推薦各組的代表來(lái)講講家人是怎么愛護(hù)自己的，家人的愛表現(xiàn)在哪里？

　　3．學(xué)生在集體交流時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)。

　�。�1）當(dāng)學(xué)生出示一張自己和爸爸下棋時(shí)的照片時(shí)，教師問(wèn)：爸爸什么時(shí)問(wèn)陪你下棋？爸爸忙了一天了，回來(lái)后為什么不休息還要陪你下棋？你覺得爸爸愛你嗎？有這么愛你的爸爸，你感覺幸福嗎？

　�。�2）當(dāng)學(xué)生介紹自己小名的來(lái)歷時(shí)，教師引導(dǎo)：名字有什么含義嗎？名字中是不是寄托著爸爸媽媽美好的祝愿呢？

　�。�3）當(dāng)同學(xué)展示自己成長(zhǎng)過(guò)程中的小視頻時(shí)，教師可以引導(dǎo)：這是什么時(shí)候錄制的，誰(shuí)錄制的？當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的？一家人一起出去游玩，感覺快樂嗎？（4）師：除此以外，請(qǐng)同學(xué)們想一想：媽媽每天上班回來(lái)，還要忙著做家務(wù)是為了什么？爸爸辛勤工作是為了什么？爺爺奶奶接送我們，每天做出香噴噴的飯菜，又是為了什么？

　�。�5）學(xué)生自由發(fā)言，體會(huì)感情。

　　4．小結(jié)：家人做的這一切都源于愛，他們承擔(dān)了自己在家庭中的責(zé)任，對(duì)家庭中的每一個(gè)人都傾注了滿滿的愛，他們?yōu)榧胰怂龅囊磺�，都是他們愛家人的表現(xiàn)，你們有沒有為這樣的家人驕傲，為生活在這樣的家庭中感到幸福呢？【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在喚起孩子的美好回憶，讓學(xué)生在回顧這些快樂時(shí)光的同時(shí)，進(jìn)一步感受家人對(duì)自己的關(guān)愛�！�

　　三、相親相愛一家人

　　1．師：通過(guò)同學(xué)們的介紹，老師知道，你們都有一個(gè)幸福的家，有愛自己的爸爸媽媽，那你們一家人平時(shí)是怎樣相處的呢？有沒有同學(xué)愿意把自己家人平時(shí)怎樣相互關(guān)愛的小故事跟同學(xué)們講一講呢？

　　2．學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛的小故事或是感人的小畫面。

　　3．小組內(nèi)推薦講得好的同學(xué)，在班內(nèi)跟大家交流，當(dāng)同學(xué)講到家人對(duì)自己的關(guān)愛時(shí)，教師要適時(shí)引導(dǎo)：當(dāng)時(shí)你是怎么想的？感覺怎么樣？有沒有特別幸福？4．小結(jié)：一家人相互關(guān)愛，快樂地生活在一起，是多么幸福��！【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶家人之間是怎么相處的，了解家人之間只有相互付出、相互關(guān)愛才能相親相愛地生活在一起。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生也要學(xué)會(huì)回報(bào)家人�！�

　　四、我的愛

　　1．師：同學(xué)們，我從你們的講述中，感受到家人對(duì)你們濃濃的關(guān)愛，那我們愛不愛自己的爸爸媽媽呢？有沒有對(duì)他們表示過(guò)我們的愛，或?yàn)樗麄冏鲆恍┳约毫λ芗暗氖聛?lái)表達(dá)我們的感情呢？

　　2．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們遇到這些情況應(yīng)該怎么做？教師設(shè)置情境：

　�。�1）爸爸媽媽在忙，我……

　　（2）奶奶一個(gè)人很孤單，我……

　�。�3）出門前，要……

　　3．學(xué)生踴躍發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以發(fā)表自己的看法。

　　4．師：看來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)得很好，可能有的同學(xué)在生活中遇到過(guò)類似的事情，所以很有經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)沒遇到過(guò)，但是，也能根據(jù)自己的想法把自己的心意表達(dá)出來(lái)，希望你們都能夠?qū)胰吮憩F(xiàn)出自己的愛。

　　5．師：同學(xué)們，你們的生日是哪一天呢？家人是怎樣給你們過(guò)生El的？都送給你們什么禮物呢？

　　6．學(xué)生興奮地回憶自己過(guò)生日的情景。

　　7．你們的生日都有人記得，但是你們知道爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日是哪一天嗎？在他們生日的時(shí)候，你們是怎么送出自己的祝福的？

　　8．教師引導(dǎo)學(xué)生回家從側(cè)面了解家人的生日，并記錄下來(lái)。

　　9．師：接下來(lái)，我們就為我們即將要過(guò)生日的，或是已經(jīng)過(guò)完生日但是被我們遺忘的家人設(shè)計(jì)一份禮物，送給他們表達(dá)我們的祝福與心意。

　　10．學(xué)生制作賀卡等禮物。

　　11．師：想一想，除了記住家人的生日，我們還可以用哪些方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)家人的愛呢？

　　12．學(xué)生討論交流。

　　【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生懂得回報(bào)父母，表達(dá)自己對(duì)家人的愛，懂得記住家人的生日也是一種表達(dá)愛的方式�！�

　　師小結(jié)：今天，我們深深地感受到家人深厚的愛。家人對(duì)自己的細(xì)膩關(guān)懷是愛，家人的嚴(yán)格要求也是愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣廣。我們也應(yīng)該為家人做些什么，來(lái)表達(dá)我們對(duì)家人的愛。這樣，一家人才能相親相愛地生活在一起。

《家人的愛》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。

　　2、了解和體驗(yàn)各種動(dòng)物的親子之愛。

　　3、知道父母養(yǎng)育自己的艱辛，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)家人，培養(yǎng)幼兒知恩圖報(bào)的良好品德。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《親親愛愛一家人》。

　　2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)物親子之愛的資料。

　　3、幼兒用書30—31頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放課件【它是誰(shuí)】，觀察畫面，認(rèn)識(shí)海馬。

　　師：今天老師帶來(lái)一位新朋友，出示海馬圖片。

　　1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)海馬。師：對(duì)的，海馬它生活在大海里。

　　2、設(shè)疑：小海馬是爸爸生的.還是媽媽生的呢？

　　二、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。

　　1、師：那好我們來(lái)聽一個(gè)故事，故事會(huì)告訴我們小海馬是爸爸生的還是媽媽生的。播放課件【故事欣賞】，初步了解故事內(nèi)容。

　　2、師：你覺得這個(gè)故事里講了一件什么特別的事情？

　　3、師：海馬爸爸和海馬媽媽是怎樣養(yǎng)育孩子的？小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？

　　4、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　�、俨シ耪n件【第一段】。

　　旗魚和劍魚游泳時(shí)碰到了誰(shuí)？它在干什么？

　�、诓シ耪n件【第二段】。

　　你覺得小海馬幸福嗎？為什么？

　　你覺得海馬爸爸和海馬媽媽幸福嗎？你從哪里知道的？

　�、蹘煟汗适碌拿纸惺裁矗�

　　師小結(jié)：小海馬在爸爸媽媽的呵護(hù)下快樂的長(zhǎng)大，海馬爸爸和海馬媽媽他們相親相愛養(yǎng)育自己的孩子。雖然很辛苦，但是看著自己的寶寶一天天長(zhǎng)大也感到很幸福。

　　三、觀察畫面，感受其他動(dòng)物的親子之愛。

　　1、師：我們?cè)賮?lái)看看還有什么動(dòng)物寶寶和媽媽是相親相愛的，播放課件【動(dòng)物的親子之愛】。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察動(dòng)物的形態(tài)及表情。

　　2、進(jìn)一步討論其他動(dòng)物的親子之愛。

　　教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)天鵝和企鵝是怎樣養(yǎng)育自己的孩子的？四、回憶、表達(dá)自己與父母在一起的親子之情。

　　教師：爸爸媽媽愛你們嗎？他們是怎樣關(guān)愛、照顧你們的？我們應(yīng)該如何愛我們的爸爸媽媽呢？（幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己家庭中的親子之愛。）

《家人的愛》教案10

　　主題目標(biāo)：

　　1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。

　　2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。

　　2、學(xué)生自做賀卡

　　3、采訪家長(zhǎng)的錄音。

　　4、多媒體制作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感情渲染：

　�。ㄕn間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）

　　二、引趣揭題：

　　1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想聽嗎？

　　2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。

　　3、揭題，齊讀課題。

　　三、動(dòng)之以情：

　　1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）

　　2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。

　　3、家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得最好的上臺(tái)講）

　　4、播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）

　　5、聽了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么？

　　四、明理導(dǎo)行：

　　1、辨析：

　　有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來(lái)看看。

　　1）錄像：媽媽不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？她為什么不幫我？

　　2）錄像：媽媽為什么不給我買玩具？

　　3）圖三：奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)？

　　4）圖四：你是爺爺?shù)脑挘趺磳?duì)小明說(shuō)？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？

　　2、導(dǎo)行：

　　你有沒有遇到過(guò)類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的`？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫的，練習(xí)跳繩的……

　　五、總結(jié)延伸：