大班科學(xué)教案10篇（優(yōu)）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)操作活動(dòng)，感知物體由于重心轉(zhuǎn)移而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象。
2.能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄探索的過(guò)程，感受科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒實(shí)驗(yàn)用具每人一套：膠囊、小鋼珠、軌道：其他實(shí)驗(yàn)材料（沙子、小棍子、塑料小圓珠）、記錄表、記錄標(biāo)簽
2．多媒體課件。
3．木板玩具、蛛俠玩具、n次貼
活動(dòng)過(guò)程：
一、慶術(shù)情境，激趣導(dǎo)入（激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)大膽猜想）
1．導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)（展示小膠囊翻滾）
提問(wèn)：你們猜猜小膠囊為什么會(huì)翻滾？
2．幼兒嘗試（空膠囊）
追問(wèn)：為什么老師的膠囊可以翻滾，你們的卻不能？（發(fā)現(xiàn)膠囊中有東西）
小結(jié)：小膠囊里有一樣魔法材料，所以能使小膠囊翻滾。而你們手中的小膠囊是空膠囊所以不能讓小囊翻滾。
二、猜測(cè)操作，感知原理
（一）觀察現(xiàn)象，大膽豬（探索膠囊中的'魔法材料）
1．出示材料，請(qǐng)幼兒進(jìn)行初步猜想。
提問(wèn)：哪個(gè)材料才是真正的魔法材料呢？（記錄自己的猜測(cè)）
2．幼兒操作，嘗試不同材料放入膠囊內(nèi)。（發(fā)現(xiàn)魔法材料）
3．分享交流。（記錄操作結(jié)果，進(jìn)行魔術(shù)表演）
小結(jié)：魔法材料是小鋼珠。膠囊內(nèi)放入小鋼珠，會(huì)讓小膠囊翻跟頭
�。ǘ┯^看視頦，感知原理（簡(jiǎn)單梳理小膠囊翻滾的原理）
重點(diǎn)提間：為什么小鋼珠能讓小膠囊翻滾？為什么其他材料不能呢？
�。ú宸旁硪曨l）
小結(jié)：因?yàn)樾′撝槭菆A的、它的重量比小膠囊重，可以在膠囊內(nèi)滾動(dòng)，滾動(dòng)時(shí)改變了膠囊的重心，引起了小膠囊的翻滾
三、思維拓展，活動(dòng)延伸（發(fā)現(xiàn)重心轉(zhuǎn)移在生活中的有趣現(xiàn)象）
1．玩具中的現(xiàn)象（現(xiàn)成玩具：翻滾吧，蜘蛛俠：翻滾吧，木板俠）
提問(wèn)：這是什么玩具？它會(huì)翻滾嗎？
2．日用品里的現(xiàn)象（n次貼：翻滾吧，紙片俠）
提問(wèn)：為什么所有的東西都是從上往下翻滾呢？
大班科學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解條形碼是由粗粗細(xì)細(xì)的線條和一排數(shù)字組成的。
2、比較各種物品上的條形碼，知道條形碼的作用。
3、體驗(yàn)獲得知識(shí)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的各種條形碼。
2、知道每件商品上都有條形碼，并初步了解條形碼的作用。
3、活動(dòng)室四周布置一些標(biāo)有條形碼的物品。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┝私鈼l形碼是由粗粗細(xì)細(xì)的線條和一排數(shù)字組成的。
1、請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的條形碼和好朋友進(jìn)行交流。
師：今天，小朋友都帶來(lái)了許多商品上的條形碼，現(xiàn)在，請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起比一比說(shuō)一說(shuō)。
2、集體匯總：條形碼是由什么組成的。
師：剛才小朋友和自己的好朋友比較了條形碼，那么你們發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：條形碼是粗細(xì)不同的直線和一排數(shù)字組成的。
（二）比較條形碼的不同，了解條形碼的作用。
1、師：請(qǐng)你找一件物品，并和你旁邊的好朋友比較一下它們的'條形碼�？纯从惺裁窗l(fā)現(xiàn)。
幼兒相互交流后小結(jié)：各種商品上的條形碼都是不一樣，這些線條的粗細(xì)排列和間隔的距離不一樣，下面數(shù)字的排列也不一樣。
2、比較相同物品上的條形碼，發(fā)現(xiàn)它們的異同。
�。�1）師出示幼兒所拿的兩個(gè)不同品牌的牙膏，請(qǐng)幼兒猜猜他們的條形碼是不是一樣，并用比較法進(jìn)行驗(yàn)證。
�。�2）師出示兩條大小不一品牌相同的牙膏，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的條形碼是不是一樣的，用比較法進(jìn)行驗(yàn)證。
（3）設(shè)疑
A、為什么相同品牌的牙膏，它們的條形碼不一樣？
B、如果是一種品牌、一樣大小的牙膏，它們的條形碼又怎么樣？
幼兒交流各自的看法后小結(jié)：條形碼是商品的身份證，它包括了商品的價(jià)格、型號(hào)、產(chǎn)地等。品牌相同大小不同的牙膏的價(jià)格、型號(hào)不一樣，所以它們的條形碼也是不一樣的。
�。ㄈ┤ジ浇某序�(yàn)證條形碼的作用。
活動(dòng)延伸：
條形碼是商品上的身份證，我們?nèi)艘捕加凶约旱纳矸葑C，同一天出生的人，身份證號(hào)碼也是不同的，請(qǐng)幼兒收集自己的身份證號(hào)碼，并于下周帶到幼兒園和好朋友交流。
大班科學(xué)教案 篇3
大班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，也具備一定的動(dòng)手試驗(yàn)?zāi)芰�。根�?jù)《綱要》精神和《指南》要求，結(jié)合大班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和本班幼兒特點(diǎn)，特制訂如下幾個(gè)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感知復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利。
2、能力目標(biāo)：能?chē)L試運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行復(fù)制，并積極參與討論交流。
3、情感目標(biāo)：萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感和對(duì)未來(lái)事物的探索欲望。
4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鉛筆、積木、白紙、剪刀36份。
2、橡皮泥、泥工板、圖案模型。
3、鏤空?qǐng)D案紙(自制)、白紙、水彩筆。
4、印章、印泥、白紙、
5、復(fù)印紙、白紙、有圖案的紙、鉛筆。
6、兩盒水彩筆，書(shū)，剪刀。(師用
7、錄音機(jī)，空白磁帶。
8、白雪公主圖及錄音。復(fù)印機(jī)復(fù)印視頻，餅干生產(chǎn)圖片、生產(chǎn)飲料圖片、汽車(chē)制造圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)復(fù)制現(xiàn)象，激發(fā)探索欲望。
1、今天高老師要帶小朋友們學(xué)習(xí)一種新的本領(lǐng)。(出示紙)小朋友你們看，這是什么呀?(長(zhǎng)方形的紙片)
2、哦，這是一張長(zhǎng)方形的紙片，老師也想請(qǐng)小朋友做一張和老師紙片一模一樣的紙片，老師給你嗎準(zhǔn)備我這張長(zhǎng)方形紙一樣大的積木，還有剪刀、鉛筆和紙，請(qǐng)你們?cè)囍鲆蛔霭伞?幼兒操作，教師引導(dǎo))
3、請(qǐng)做好的小朋友告訴我你是怎么做出來(lái)的。(一名幼兒上前示范)
4、你們看她的紙片和我的長(zhǎng)方形的紙片是不是一模一樣的呀?(一樣的)××小朋友你是怎么做的?你們都做出了一張和老師一模一樣的紙片了嗎?把你們的紙片舉起來(lái)給老師看一下。(幼兒舉起紙片)
5、小結(jié)：你們知道這種方法叫什么嗎?老師來(lái)告訴你們，照著它的樣子(出示紙片)做一件的和它一模一樣?xùn)|西的方法我們叫它復(fù)制，剛剛我們就是用復(fù)制的'方法做出了兩張一模一樣的紙片。
二、嘗試新的復(fù)制方法，知道復(fù)制帶來(lái)的便利。
1、今天我們還請(qǐng)來(lái)了一位客人，我們來(lái)看看她是誰(shuí)?(放幻燈片)
2、原來(lái)啊，白雪公主今天到我們班上來(lái)是因?yàn)樗辛死щy，想請(qǐng)我們小朋友給他幫幫忙想想辦法做出一模一樣的禮物。怎樣才能做出一模一樣的禮物呢?(復(fù)制)老師給你們準(zhǔn)備了用很多材料，請(qǐng)小朋友們輕輕地走到桌子旁邊選一種你喜歡的材料，來(lái)試一試看看能不能做出相同的東西。(幼兒操作……)
3、很多小朋友都復(fù)制出一模一樣的東西了， 說(shuō)一說(shuō)你復(fù)制的是什么?(請(qǐng)不同材料的幼兒分別說(shuō)說(shuō)……)
4、還有的小朋友用各種方法都復(fù)制出比較美麗的圖案，請(qǐng)大家互相看一看。(幼兒互相看)
5、我來(lái)問(wèn)一問(wèn)白雪公主，剛剛小朋友教給你的復(fù)制方法，你都學(xué)會(huì)了嗎?(白……)
6、小結(jié)：小朋友們通過(guò)動(dòng)腦筋和動(dòng)手操作，不僅幫助了白雪公主，還讓我們小朋友都學(xué)會(huì)了一些新的復(fù)制方法。生活當(dāng)中，我們除了可以復(fù)制圖案和美麗的圖片以外，還有一些東西也是用復(fù)制的方法制作出來(lái)的，老師今天就帶來(lái)一些，你們看。(教師出示兩盒相同的水彩筆、兩本書(shū)……)
三、了解生活中各種復(fù)制方法，感知科學(xué)的 有用和有趣。
1、請(qǐng)小朋友看看我們周?chē)磉呌袥](méi)有哪種東西也是用復(fù)制的方法制作出來(lái)的?(幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)。)
2、你們都找到了生活當(dāng)中用復(fù)制的方法制作出來(lái)的東西，還有的東西呢，它也很有用，我們也想用復(fù)制的方法給它制作出來(lái)，比方說(shuō)，我們說(shuō)話(huà)的聲音，我們唱的歌曲，也可以用一種方法把它復(fù)制下來(lái)，你們猜猜可以用什么方法?(錄音機(jī))錄音機(jī)就是人們用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)明出來(lái)的機(jī)器，可以幫助人們復(fù)制聲音，老師今天給你們帶來(lái)了錄音機(jī)，在這里面老師放了一盤(pán)空白磁帶，老師來(lái)試一試(師說(shuō)"復(fù)制真奇妙")你們猜一猜，老師的聲音有沒(méi)有被復(fù)制下來(lái)。(驗(yàn)證)
3、還有一些需要把聲音和圖像都復(fù)制下來(lái)的情況，我們用什么來(lái)幫助我們呢?(幼兒猜測(cè))
4、老師用手機(jī)錄了一段視頻，小朋友們看看這是什么?(復(fù)印機(jī))復(fù)印機(jī)就是人們發(fā)明出來(lái)，可以幫助人們快速方便的復(fù)制文字和圖像的，請(qǐng)大家看一下，復(fù)印機(jī)是怎么工作的(幼兒看，老師介紹復(fù)制過(guò)程)
6、接下來(lái)請(qǐng)看，這是工廠里的一架機(jī)器可以復(fù)制出小朋友們愛(ài)吃的餅干，它可以復(fù)制出這么多一模一樣的餅干。這里復(fù)制的是什么?(瓶裝水)這里復(fù)制的是什么?(汽車(chē)，汽車(chē)制造廠)
7、小結(jié)：大家可以看到，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)可以幫助我們?nèi)祟?lèi)更快更方便的復(fù)制出這么多有用的東西，我們小朋友長(zhǎng)大后發(fā)明出更多更有用的復(fù)制技術(shù)來(lái)幫助我們?nèi)祟?lèi)服務(wù)。
四、結(jié)束活動(dòng)如果你們?cè)谄綍r(shí)發(fā)現(xiàn)了不同的復(fù)制方法，在再來(lái)告訴小朋友和老師，好嗎?現(xiàn)在我們就去找一找生活中還有哪些東西也是用復(fù)制的方法制作出來(lái)的，跟我來(lái)吧。
活動(dòng)反思：
本課的主要教學(xué)目的是：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
導(dǎo)入新課時(shí)，將畫(huà)好的蝴蝶進(jìn)行復(fù)制粘貼操作，學(xué)生非常感興趣，甚至有些激動(dòng)，覺(jué)得自己學(xué)到了一個(gè)很了不起的本領(lǐng)，都想躍躍欲試，然而真的放手讓他們動(dòng)手的時(shí)候，很容易忽視選定目標(biāo)這一步，只顧著要進(jìn)行復(fù)制粘貼，時(shí)不時(shí)會(huì)舉手問(wèn)我：老師，為什么我的復(fù)制菜單是灰色的??告訴他們之后，才恍然大悟。另外在課上要求他們復(fù)制三到四只蝴蝶，他們會(huì)每次都重復(fù)復(fù)制這一步驟，其實(shí)只需要操作復(fù)制一次粘貼多次就可以了，因?yàn)楹@個(gè)圖片一直保存在粘貼板中!課上學(xué)了復(fù)制粘貼這個(gè)本領(lǐng)后，學(xué)生很容易驕傲，老師是及時(shí)壓一下，提出更難的問(wèn)題：能不能讓蝴蝶翻個(gè)跟斗呢?這樣留個(gè)疑問(wèn)之后，很容易為下一課留下伏筆，同時(shí)也留給他們一個(gè)回家的
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒較敏銳的觀察力和初步的科學(xué)探究能力。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解手電筒的結(jié)構(gòu)及其安裝方法，認(rèn)識(shí)電池的正、負(fù)兩極。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手電筒人手一個(gè)、小筐五個(gè)、多媒體課件一個(gè)
活動(dòng)分析：
在上一個(gè)主題網(wǎng)《我的生活》中，孩子們非常喜歡科學(xué)活動(dòng)《燈的秘密》，對(duì)于電燈為什么能夠亮起來(lái)十分感興趣。在本次活動(dòng)中，我借用了手電筒這個(gè)孩子們常見(jiàn)的生活用品，幫助孩子們通過(guò)操作探究和試驗(yàn)論證了解手電筒的結(jié)構(gòu)和安裝方法。了解手電筒的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，運(yùn)用集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合的形式，采用情景法、提問(wèn)法、操作法、探究法進(jìn)行突破�；顒�(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)電池的正、負(fù)極，通過(guò)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較觀察、科學(xué)探究、操作論證等方法，同時(shí)配以多媒體課件引導(dǎo)孩子們突破難點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置情景，提出問(wèn)題“誰(shuí)可以給我們帶來(lái)亮光？”
2、操作探究：“手電筒里都有什么？”
這是活動(dòng)的重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在操作中得出結(jié)論。
3、設(shè)置疑問(wèn)：“手電筒為什么能夠發(fā)出亮光來(lái)？”
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行充分、積極的.討論。
4、操作驗(yàn)證：
�。�1）觀察電池，認(rèn)識(shí)電池的正、負(fù)極。
（2）通過(guò)觀察，學(xué)習(xí)兩節(jié)電池的安裝方法。
5、知識(shí)擴(kuò)展：初步了解多種高科技的手電筒和電池。
6、活動(dòng)延伸：“是兩節(jié)電池連在一起亮還是三節(jié)電池連在一起亮？”
活動(dòng)反思：
在進(jìn)行了上次活動(dòng)《燈的秘密》之后，孩子們對(duì)電的有關(guān)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，了解了電燈、電線、鎢絲等相關(guān)知識(shí)。的確興趣是孩子最好的老師，是一次活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保證，本次活動(dòng)中97%的孩子對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。
從活動(dòng)目標(biāo)的制定來(lái)看：有兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，其一與以前相比目標(biāo)制定得更加清晰，層次分明，其二目標(biāo)的制定符合本班幼兒的實(shí)際情況，由于本班幼兒從小班開(kāi)始一直進(jìn)行著科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，運(yùn)用著各種實(shí)驗(yàn)方法，所以本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒較敏銳的觀察力，又隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)開(kāi)始培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)探究能力。
從活動(dòng)過(guò)程的制定和實(shí)施來(lái)看：暴露出以下幾點(diǎn)不足：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)進(jìn)行的還不夠透徹。比如在幼兒拆開(kāi)手電筒之后還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒全面的說(shuō)出手電筒的材料，為后面的探究打下基礎(chǔ)，而活動(dòng)中卻漏說(shuō)了手電筒了還有開(kāi)關(guān)、玻璃片等。
2、應(yīng)該在吃透孩子上多下功夫�；顒�(dòng)前設(shè)想的是孩子們會(huì)把手電筒完全拆開(kāi)卻沒(méi)有想到很多孩子并沒(méi)有這樣做，導(dǎo)致了后面的安裝手電筒這一環(huán)節(jié)進(jìn)行得不好，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的后果致使75%的孩子并沒(méi)有操作安裝手電筒的過(guò)程。
3、活動(dòng)進(jìn)行中的靈活性還應(yīng)該再加強(qiáng)�？吹胶⒆觽儧](méi)有把手電工拆開(kāi)就應(yīng)該及時(shí)的提醒孩子們或進(jìn)行正確的示范加以引導(dǎo)，這樣就可以避免不該出現(xiàn)的問(wèn)題。
4、心理素質(zhì)和對(duì)待活動(dòng)的認(rèn)真態(tài)度還應(yīng)該進(jìn)一步提高。
本次活動(dòng)較之以前相比也有進(jìn)步的地方：例如活動(dòng)的層次清晰了，更注重觀察在科學(xué)活動(dòng)中的分量，能把一節(jié)電池單拿出來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較細(xì)致的觀察，為后面的引導(dǎo)幼兒觀察兩節(jié)電池相聯(lián)的方法打下基礎(chǔ)。
在今后的活動(dòng)中，還要取長(zhǎng)補(bǔ)短不斷的積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽講述自己知道的"動(dòng)物之最"，體驗(yàn)交流分享的樂(lè)趣。
2、知道各種"動(dòng)物之最"，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問(wèn)題，積極尋找答案。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"動(dòng)物之最"圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話(huà)題。
謎語(yǔ)：今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)：頭小四腿長(zhǎng)，脖子高過(guò)墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎?
提問(wèn)：小朋友們真聰明，答案就是長(zhǎng)頸鹿，你們知道長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高嗎?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物，它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹(shù)頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式，說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"
1、提問(wèn)：你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論。
小結(jié)：(出示圖片)，藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物，平均有26米長(zhǎng)，平均體重有150噸。
2、提問(wèn)：你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。
小結(jié)我們一起來(lái)看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物，他的最高時(shí)速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車(chē)的.速度，他可真是了不起。
3、猜測(cè)：有一種動(dòng)物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰(shuí)嗎?
我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜龜)
三、出示一些"動(dòng)物之最"，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲(chóng)，最小的鳥(niǎo)，最大的鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥(niǎo)，鴕鳥(niǎo)，旗魚(yú)，霸王龍的圖片)
小結(jié)：今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，最長(zhǎng)壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo)，最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)旗魚(yú)，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動(dòng)物之最，哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
教師小結(jié)講評(píng)。
附：
(1)脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是：長(zhǎng)頸鹿;
(2)鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是：大象;
(3)耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是：兔子;
(4)跑的最快的動(dòng)物是：獵豹;
(5)最兇猛的動(dòng)物是：老虎;
(6)嘴巴最大的動(dòng)物是：河馬;
(7)唱歌最好聽(tīng)的動(dòng)物是：百靈鳥(niǎo)。
活動(dòng)反思：
幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認(rèn)知不全，記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄的方式感興趣�？傮w說(shuō)來(lái)，教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解呼吸的存在和不同，有進(jìn)一步探索人體呼吸的興趣。
2、知道呼吸與環(huán)境息息相關(guān)，初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
重難點(diǎn)：了解呼吸在不同的狀態(tài)下有不同的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)具：PPT、人手一張小紙條。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒U型圍坐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，感受呼吸的存在�?/strong>
1、教師演示，引導(dǎo)幼兒觀察紙片的變化。
2、交流：小紙條怎么了？為什么小紙條會(huì)動(dòng)？
二、感受交流，體驗(yàn)呼吸的重要。
（一）現(xiàn)場(chǎng)感受：屏住呼吸。
1、要求：幼兒捏住鼻子，閉住嘴巴，屏住呼吸。
2、交流：屏氣時(shí)你有什么感覺(jué)？
3、小結(jié)：每個(gè)人都有呼吸，呼吸對(duì)每個(gè)人很重要。
（二）交流討論，認(rèn)識(shí)呼吸。
1、出示圖片，交流：哪些時(shí)候需要呼吸？
2、播放視頻，對(duì)有爭(zhēng)議的事情采用進(jìn)一步事實(shí)驗(yàn)證。
3、小結(jié)：人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在呼吸。
三、實(shí)驗(yàn)對(duì)比，感受呼吸的.不同。
（一）實(shí)驗(yàn)對(duì)比：小呼吸和大呼吸。
1、要求：怎樣的呼吸才能使小紙條飄得高，飄得時(shí)間長(zhǎng)？
2、幼兒操作，交流實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。
（二）觀察圖片，聽(tīng)辨聲音。
1、出示圖片，引發(fā)討論：做這些事的時(shí)候，什么時(shí)候只要小小的呼吸？什么時(shí)候需要大大的呼吸？
2、播放聲音，引發(fā)猜測(cè)：可能在做什么事情？
3、教師以朗誦詩(shī)歌的方式邊看PPT邊小結(jié)。
三、回歸生活，了解呼吸與環(huán)境的關(guān)系。
1、出示霧霾圖片，引發(fā)交流：為什么會(huì)有霧霾？保護(hù)環(huán)境我們可以怎么做呢？
2、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)環(huán)境從身邊做起。
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒理解昆蟲(chóng)的外形特點(diǎn)與生活方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
2、通過(guò)猜謎語(yǔ)捕捉、觀察各種昆蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
3、激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小容器、塑料袋若干個(gè)，也可以讓幼兒從家里把捉到的昆蟲(chóng)帶到幼兒園來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)引出主題。
教師念謎語(yǔ)： 小小蟲(chóng)，嗡嗡嗡，
飛到西，飛到東，
傳花粉，采花蜜，
人人夸它愛(ài)勞動(dòng)。 （蜜蜂）
一對(duì)翅膀薄又明，
兩只眼睛亮晶晶，
飛低飛高報(bào)陰晴，
飛來(lái)飛去捉害蟲(chóng)。 （蜻蜓）
幼兒猜謎底，引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。
二、捕捉昆蟲(chóng)。
幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕捉的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類(lèi)放在容器中。
三、將幼兒捕捉到的各種昆蟲(chóng)放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
將會(huì)跳的蟲(chóng)子放在大盒子里，比一比誰(shuí)跳得最高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲(chóng)的'前腿有什么不同，為什么有的跳得高，有的跳不高？
將會(huì)爬的蟲(chóng)子放在桌子上，比一比誰(shuí)爬得快。用火柴盒做小火車(chē)套早昆蟲(chóng)身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁椿?爬？
將會(huì)飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想為什么會(huì)飛。
將昆蟲(chóng)放在水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)會(huì)怕水。
將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)趺捶怼?/p>
飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。
將幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
大班科學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒通過(guò)本次活動(dòng)能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡(luò),是每個(gè)個(gè)體的獨(dú)特標(biāo)志。
2、能力目標(biāo)：幼兒通過(guò)觀察能夠發(fā)現(xiàn)兩片葉子的不同。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：幼兒通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)論，使幼兒對(duì)科學(xué)觀察產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的自信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于樹(shù)葉的知識(shí)，有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于樹(shù)葉的圖片(特征明顯、相似)、樹(shù)葉模型
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入：(組織上課)小朋友們喜不喜歡猜謎語(yǔ)啊，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)我們一起來(lái)猜一猜好不好。大家認(rèn)真聽(tīng)哦，老師要出謎語(yǔ)了(出示圖片)
2、開(kāi)始：大家以前是不是都認(rèn)識(shí)很多樹(shù)葉呢，下面我們來(lái)一起認(rèn)一認(rèn)好不好。(出示比較有特征的樹(shù)葉圖片，幫助幼兒回憶學(xué)過(guò)的知識(shí))
老師想問(wèn)問(wèn)你們，有仔細(xì)觀察過(guò)葉子嗎?(有：就請(qǐng)幾位小朋友簡(jiǎn)單回答一下)
今天老師帶領(lǐng)大家仔細(xì)觀察一下，每個(gè)人都要認(rèn)真仔細(xì)的觀察，看看他們有什么特點(diǎn)，是不是相同的。(兩兩一組出示相似的葉子)
現(xiàn)在和你身邊的小朋友6個(gè)人一組可以交流你觀察到的`結(jié)果(1~2分鐘)，
請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。
3、小結(jié)：(組織紀(jì)律，進(jìn)行小結(jié))世界上有許多種葉子，每棵樹(shù)也有很多片葉子，但是每片葉子都有自己的脈絡(luò)。這些信息就是我們自己的特點(diǎn)，代表我們每個(gè)人都是不同的個(gè)體，是獨(dú)特的。
【活動(dòng)延伸】
樹(shù)葉可以制作出美麗的作品，在以后的美術(shù)課和手工課一起進(jìn)行制作。
大班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 探究發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的特點(diǎn),嘗試記錄和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2. 知道把鏡子放在具有對(duì)稱(chēng)性的圖案的對(duì)稱(chēng)軸上會(huì)看到一個(gè)完整的圖像。
3. 體驗(yàn)玩鏡子的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆,各種舞會(huì)裝扮道具若干，《生日舞會(huì)》PPT一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、"參加舞會(huì)"激趣,感知鏡子成像特點(diǎn)。
1. 幼兒自由裝扮自己。
2. 提問(wèn)：你用什么道具裝扮自己?怎么知道自己有沒(méi)有裝扮好呢?
3. ：鏡子有成像的特點(diǎn)，所以當(dāng)我們站在鏡子前面就可以看到自己。
二、"尋找小動(dòng)物"，利用鏡子感知物體的對(duì)稱(chēng)。
1. 引發(fā)幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動(dòng)物變完整?
2. 幼兒自由探索并記錄，教師觀察指導(dǎo)。
3. 師幼共同驗(yàn)證并：把鏡子放在對(duì)稱(chēng)圖案的.對(duì)稱(chēng)軸上就能看到一個(gè)完整的圖像。
三、"尋找禮物"，進(jìn)一步感知不對(duì)稱(chēng)物體的成像特點(diǎn)。
1. 引發(fā)幼兒猜想：（教案：）利用鏡子能讓汽車(chē)變完整嗎?
2. 幼兒自由探索并記錄。
3. 師幼交流驗(yàn)證并：鏡子放在兩邊不對(duì)稱(chēng)的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對(duì)稱(chēng)的圖案的對(duì)稱(chēng)軸上才能變完整。
四、參加舞會(huì)，結(jié)束活動(dòng)。
大班科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)了解花的用途。
2.在活動(dòng)中使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.Ppt課件：花的秘密
2.ppt課件：春天開(kāi)什么花
3.幼兒繪畫(huà)和制作“花”用的材料及蠟筆。
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察圖片，感知花的美。
課件演示
1.教師：小朋友春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，春天會(huì)開(kāi)很多漂亮的花，
你們知道有哪些花在春天開(kāi)嗎？
�。ㄗ層變核伎�，互相說(shuō)一說(shuō)）
2.課件：春天開(kāi)什么花
引導(dǎo)幼兒觀看課件，知道有哪些花在春天開(kāi)放。
迎春花
櫻花
水仙花
玉蘭花
喇叭花
二、觀察發(fā)現(xiàn)，感知花的用途。
1.教師：漂亮的花除了供人們觀賞，還有什么用途呢？
2.課件演示
�。�1）這是什么花？（金銀花）
仔細(xì)看看金銀花是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒了解金銀花的用途：
金銀花是一種藥材，金銀花可以制作飲料，還可以制作中藥。
�。�2）這種漂亮的花叫什么名字？（玫瑰花）
玫瑰花可以做什么用呢？
�。倒寤ǹ梢怨┤藗冇^賞，玫瑰可以入藥，可以制酒，還可以配置各種甜食品。）
�。�3）讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)互相說(shuō)一說(shuō)菊花。
�。ń處煟壕栈ǖ淖饔镁栈ú栌斜Ｗo(hù)眼睛的作用菊花對(duì)治療眼睛疲勞、視力模糊有很好的療效。）
�。�4）有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這是什么花呢？（桂花）
教師介紹：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花醬，桂花糕，很好
吃。桂花茶的清香還有提神功效呢。
有一句詩(shī)：桂子月中落，天香云外飄。就是介紹桂花的香味比喻能香飄云外呢。
�。�5）花還可以做什么？
用花做好看的裝飾品，清香空氣，可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1.教師：你想不想用花做禮物送給別人？
2.幼兒根據(jù)自己的意愿，制作、繪畫(huà)，《花的禮物》
3.幼兒描述自己的作品。
四、情感激發(fā)
你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花？
（愛(ài)花、護(hù)花教育）
大班科學(xué)教案：有趣的影子
一、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、初步了解影子的作用，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
二、活動(dòng)材料：
1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤(pán)。
2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。
3、無(wú)影燈圖片若干張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1 以談話(huà)活動(dòng)“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。
師：你知道影子是什么樣的嗎？
師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫(huà)一畫(huà)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）
師：（整理記錄）當(dāng)光線位置變化了，影子會(huì)變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會(huì)變。
�。ㄊ緢D一）當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
�。ㄊ緢D二）當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)，玩“影子棋盤(pán)”。
玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤(pán)標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰(shuí)的星最多。
4、影子在日常生活各種運(yùn)用。
師：影子在我們的生活中無(wú)處不在，它對(duì)人們的生活有什么作用？我們什么時(shí)候不需要影子？
5、延伸活動(dòng)：踩影子。
6、親子活動(dòng)：制作影子鐘
四、注意事項(xiàng)
為了活動(dòng)的效果，活動(dòng)教室的窗戶(hù)最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。
五、知識(shí)背景材料：
影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。
當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招
幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，音樂(lè)。
2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：捉迷藏。
1、我們一起來(lái)玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來(lái)。
2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、師小結(jié)。
二、隱身妙招
1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。
師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？
（觀看課件：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。）
2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？
小結(jié)：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動(dòng)物的防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法？
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”
提問(wèn)：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護(hù)自己的？
�。ㄖv出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像）
盔甲：烏龜
硬刺：刺猬
快跑：鹿
自切：壁虎
臭氣：黃鼠狼
裝死：狐貍
3、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的`方法保護(hù)自己的？
小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰(shuí)？是用什么方法保護(hù)自己的？
現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩，咦！怎么了？老虎出來(lái)了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己，看誰(shuí)模仿得最像！
大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師
綜合活動(dòng)：小小橋梁設(shè)計(jì)師
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見(jiàn)事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過(guò)幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
教學(xué)過(guò)程：
一、以故事形式引起幼兒興趣：
小熊家門(mén)前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對(duì)岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽(tīng)聽(tīng)是什么法子？和我們想的一樣嗎？
二、邊看小神童軟件邊提問(wèn)：
1、機(jī)靈猴和小熊來(lái)到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？
2、機(jī)靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋？趙州橋是用什么來(lái)建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？
3、它們來(lái)到了現(xiàn)代看見(jiàn)了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見(jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋？
4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來(lái)建造的？它對(duì)交通起到什么作用？你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋？
5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢？
6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？
四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋，好嗎？
五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。
六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品，最后一起送給小熊。
水流到別的杯子去
水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來(lái)的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來(lái)。 活動(dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過(guò)程充滿(mǎn)和有趣。 活動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過(guò)程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒(méi)有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來(lái)，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過(guò)連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說(shuō)邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過(guò)去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平，水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái)，紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒(méi)有原來(lái)這樣紅了，變淡了。 *老師說(shuō)：為什么水會(huì)流過(guò)去呢？盧藝文說(shuō)：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。
【實(shí)驗(yàn)觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)
幼兒園大班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會(huì)反射的道理。
2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多。
趣味練習(xí)
準(zhǔn)備活動(dòng)
[自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)（鏡子里有幾個(gè)小朋友呢？）
活動(dòng)內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】，推測(cè)兩個(gè)鏡子對(duì)照可以看見(jiàn)很多個(gè)物體的原因。
- 照鏡子的時(shí)候你看到過(guò)好多個(gè)自己?jiǎn)幔?/p>
- 在哪兒看到的？
- 同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話(huà)，為什么能看到那么多個(gè)物體呢？
【展開(kāi)】
2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】，說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，實(shí)驗(yàn)順序和備品。
- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
- 利用鏡子的特征，觀察在鏡子的折射下能看到多少個(gè)物體。
- 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。
1）把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來(lái)。
2）在鏡子中間放一個(gè)球。
3）觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。
【活動(dòng)1：把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】
3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話(huà)，球的個(gè)數(shù)有什么變化。
- 把兩面鏡子粘在一起，中間放一個(gè)彩球。
- 鏡子折射出來(lái)的球有幾個(gè)？
- 鏡子間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)的話(huà)，鏡子里的球的數(shù)量有什么變化？
【活動(dòng)2：把兩面鏡子的距離拉近】
4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話(huà)，球的個(gè)數(shù)有什么變化。
- 兩面鏡子之間距離拉近。
- 鏡子里有幾個(gè)球呢？
5. 說(shuō)說(shuō)鏡子之間距離的變化，球的個(gè)數(shù)有什么變化。
- 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢？
- 為什么球的數(shù)量會(huì)不同呢？
【結(jié)束】
6. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)（球越來(lái)越多）寫(xiě)一寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
- 對(duì)于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進(jìn)行評(píng)價(jià)。(jy46.com)
教師活動(dòng)相關(guān)信息
鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時(shí)候，隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多，所以就會(huì)看到更多的物體。利用同樣的原理，用兩面鏡子制作一個(gè)潛望鏡，看一看不能直接看到的事物。
幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》
幼兒園大班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見(jiàn)的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、表格
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1.讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭，是怎么辦到的呢？
2.讓幼兒通過(guò)故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？
二、了解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天，你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣？
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的？
（短信、電視、報(bào)紙等）
4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。
�。ㄌ鞖狻囟�、穿衣指數(shù)等）
四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1.趣味問(wèn)答
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
（1）高溫天怎樣避暑？
�。�2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？
�。�3）雨天出門(mén)準(zhǔn)備些什么？
五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表
1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。
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