（優(yōu)秀）實(shí)用的美術(shù)教案5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教材分析：
1、漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引著孩子們的目光，本課以服裝為主題，滲透簡(jiǎn)單的圖案基礎(chǔ)知識(shí)和色彩知識(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)略裝飾工藝的形式美感。本課涉及到“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過兩個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生初淺的設(shè)計(jì)意識(shí)。
2、通過欣賞服裝及服裝色彩的練習(xí)，幫助學(xué)生了解色彩的對(duì)比與調(diào)和的知識(shí)，提供學(xué)生探尋色彩規(guī)律的途徑，豐富他們的色彩表現(xiàn)形式。
學(xué)情分析：
1、通過與學(xué)生交談得知，學(xué)生對(duì)漂亮衣服都有莫大的興趣，對(duì)本課的學(xué)習(xí)也非常期待，但同時(shí)也困惑不知如何搭配穿衣才好看。
2、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析： 學(xué)生喜歡鮮艷奪目的色彩，卻不知什么是色彩的和諧美。在課堂教學(xué)中要教給他們基本的色彩搭配知識(shí)。
3、學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)： 學(xué)生對(duì)色彩的對(duì)比與和諧知識(shí)了解不夠。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。
2、能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。
3、能運(yùn)用色彩的對(duì)比與和諧知識(shí)進(jìn)行服裝的色彩搭配。
4．通過欣賞感知和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受、鑒賞能力，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。
2、能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行服裝的設(shè)計(jì)和色彩的搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、畫筆、涂色工具等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)、師生問好！
二、話說瑞雪、音頻激趣：
1、師：一場(chǎng)瑞雪把整個(gè)世界裝扮得銀裝素裹，分外妖嬈。大自然恩賜的禮物給同學(xué)們的課余生活帶來了N多樂趣，打雪仗、推雪人，……真是玩在其中，真是樂在其中。但是，大家在玩耍的同時(shí)可千萬別忘了學(xué)習(xí)吆！下面我們先來一起欣賞一段精彩的視頻。
——師生一起欣賞。
2、師：這段小模特走秀要展示的是什么物品呢？
生：童裝。
3、師：恭喜你答對(duì)了！要展示的是童裝。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是——《——童裝設(shè)計(jì)》
三、新知探究、了解服裝：
1、師：童裝是服裝的一種，服裝是人類發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。大約在900萬年以前,猿開始用獸皮裹身御寒，這是人類向創(chuàng)造服飾邁出的第一步。后來猿開始直立行，并手腳分工，用火烤物取暖，最終創(chuàng)造了衣物護(hù)體御寒，并通過衣物來美化生活。歷經(jīng)數(shù)個(gè)歷史時(shí)期的發(fā)展，人們養(yǎng)蠶剿絲，織布，一直發(fā)展到今天款式新穎、面料齊全、色彩繽紛各式各樣的服裝。
2、師：世間每一件物品存在都有其獨(dú)特的價(jià)值體現(xiàn)。那我們身上穿的衣服有什么作用呢？
生答：……
師出示課件文字：御寒保暖、避羞遮體、美觀時(shí)尚。
3、師：我們身上穿的每一件衣服無不體現(xiàn)著設(shè)計(jì)師的智慧和靈感。他們?cè)诜b的設(shè)計(jì)造型時(shí)都遵循了以下三大要素：
款式設(shè)計(jì)起著主體構(gòu)架的作用。
面料是體現(xiàn)款式機(jī)構(gòu)的基本因素。
色彩是創(chuàng)造服裝的整體視覺效果的主要因素。
4、師：（課件出示）服飾的配色應(yīng)掌握如下原則：
(1)要按一定的計(jì)劃和次序搭配顏色；
(2)相互搭配的色彩主次分明；
(3)對(duì)比與調(diào)和；
(4)對(duì)稱與均衡；
(5)色彩不單是色與色的組合問題，還與色的面積、形狀、肌理有關(guān)。
課間出示：色相環(huán)。
服裝色彩的搭配非常有講究，好的色彩搭配會(huì)產(chǎn)生賞心悅目的效果。色彩強(qiáng)烈對(duì)比的服裝跳躍、醒目、有生氣；柔和對(duì)比的服裝諧調(diào)、雅致，視覺舒適。
5、師：（課件出示圖片）這是一件上衣的結(jié)構(gòu)示意圖：一般分為衣領(lǐng)、衣袖、衣身三部分。
6、師：下面我們來欣賞一組漂亮的童裝圖片。
——學(xué)生欣賞童裝圖片。
師：這些童裝是不是非常漂亮？你們喜歡嗎？
生：……
7、師：下面我們來觀看一段老師自己錄的`視頻�。úシ抛约杭覍殞毜囊曨l）
生：觀看視頻。
課件最后定格在自己寶寶的照片上。
這是老師家的寶寶，叫于靖西，是一個(gè)小女孩。老師想為自己家的寶寶設(shè)計(jì)幾件漂亮的童裝，可是一直沒有時(shí)間來完成這件事。聽段老師說五年一班的全體同學(xué)都樂于助人，你們能幫助老師解決這個(gè)問題嗎？（師側(cè)耳傾聽）
生：想。
四、活動(dòng)體驗(yàn)、一展身手：
1、活動(dòng)體驗(yàn)：從你們手中的小樣品中選擇適合老師家寶寶的童裝，畫好稿后再進(jìn)行合理的色彩搭配。比一比，看一看五年一班誰是最有靈感的小設(shè)計(jì)師。
2、音樂聲中學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
五、張貼佳作、討論評(píng)析：
1、師：1分鐘時(shí)間同桌后前后桌討論，你認(rèn)為那件衣服最適合老師家的寶寶穿著呢？說一說你的理由？
2、師：好了！時(shí)間到，誰能說一說！
3、學(xué)生回答。
4、師：你們?yōu)槔蠋熂覍殞氃O(shè)計(jì)的不但童裝款式新穎，而且色彩搭配也合理。老師非常滿意，回去之后會(huì)認(rèn)真的分析采納你們的設(shè)計(jì)稿件。
六、總結(jié)拓展、情感升華：
通過今天這堂課，老師發(fā)現(xiàn)你們當(dāng)中有很多位非常有靈感的設(shè)計(jì)師，希望你們繼續(xù)努力加油，相信自己是最棒的那一個(gè)，老師為你們的表現(xiàn)而驕傲！
最后。讓我們欣賞一段小品《紅高粱模特隊(duì)》視頻片段。
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