美術(shù)教案3篇【精選】
作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案3篇,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析:
。ㄒ唬┚C合分析
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第四課:我設(shè)計的橋
本課教材是前一課《橋》的知識延伸,在學(xué)生考察了解家鄉(xiāng)風(fēng)貌,體驗家鄉(xiāng)人文景觀的基礎(chǔ)上,用美術(shù)表現(xiàn)的方法,為家鄉(xiāng)規(guī)劃、設(shè)計未來的橋梁。以家鄉(xiāng)小主人的身份,來表現(xiàn)家鄉(xiāng)未來的風(fēng)貌;以橋梁設(shè)計師的身份,通過多種材料的運用來設(shè)計制作未來的橋梁。
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第四課:我設(shè)計的橋
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,給橋梁設(shè)計家以更大的想象空間。橋是藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合體,本課教學(xué)中,要提供學(xué)生活動的情趣性,以及給予學(xué)生表現(xiàn)活動的自主性,讓學(xué)生大膽設(shè)計,巧用材料合作制作。以多元的教學(xué)形式,多樣性的評價方法,激勵學(xué)生勇于想象,勇于實踐的情感。
仿生學(xué)已成為人們?nèi)找嬷匾暤目茖W(xué)研究領(lǐng)域。六年級學(xué)生對于動物世界已有較深入的認識。教學(xué)中,可組織學(xué)生通過討論或辯論的方式進行探究性教學(xué)。教學(xué)可采用豐富有趣的資料,增強學(xué)生的情感體驗。
(二)教學(xué)目標
本課教材是“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)。在學(xué)生對橋梁有基本認識的基礎(chǔ)上,以美術(shù)課程與科學(xué)課程和其他課程的知識技能相結(jié)合的`方式,引導(dǎo)學(xué)生進行探究性、創(chuàng)造性和綜合性的美術(shù)活動。啟發(fā)他們暢想未來,讓他們想一想,未來的橋會是怎樣的呢?本課培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)造的自豪感和榮譽感,培養(yǎng)科技發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)造不可或缺的想象力。以多種美術(shù)的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)學(xué)生對橋的獨特想象,制作和繪畫的能力。
二、教學(xué)過程設(shè)計:
。ㄒ唬┱n前準備
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第四課:我設(shè)計的橋
教具:錄像帶(反映大都市的現(xiàn)代橋梁)。
學(xué)具:各種廢舊材料、沙盤、繪畫和創(chuàng)作工具等。
課時:1課時。
。ǘ┰O(shè)計方案
● 教學(xué)導(dǎo)入:
。1)教師展示前一節(jié)《橋》的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
。2)評價學(xué)生作業(yè),并提出如何為未來的家鄉(xiāng)進行規(guī)劃,使家鄉(xiāng)更美麗。學(xué)生分小組討論。
(3)交流各小組的規(guī)劃和暢想。
●教學(xué)新授:
。1)教師播放現(xiàn)代大都市的橋梁錄象,請學(xué)生欣賞。
。2)教師提出我們能不能一起根據(jù)我們的規(guī)劃和暢想,為家鄉(xiāng)設(shè)計未來的橋梁。
(3)各小組討論,畫出橋梁設(shè)計稿。通工具等問題,并把問題寫在問題板上。
。4)交流各小組的設(shè)計稿。
●布置作業(yè):
。1)教師要求各小組根據(jù)設(shè)計稿和所帶材料,分別創(chuàng)作橋梁模型。
。2)各小組學(xué)生合作按設(shè)計稿巧用材料,制作橋梁模型。
制作一:
利用廢可樂罐、紙板、絲線、筷子等制作斜拉式橋梁。
制作二:
利用廢紙盒進行切割組合制作廊橋、公路鐵路二用橋等。
制作三:
利用廢泡沫、筷子等切割組合,制作多種藝術(shù)造型的橋梁。
●作業(yè)展示評價:
(1)各小組為自己制作的橋題名。
(2)各小組分頭參觀交流。
(3)投票選舉“創(chuàng)意獎”、“技術(shù)獎”。
。4)授予“榮譽設(shè)計師”稱號。
●結(jié)束教學(xué)。
美術(shù)教案 篇2
活動目的:
1. 嘗試用積木變變,進行創(chuàng)意作畫,體驗積木變變作畫的樂趣。
2. 學(xué)習(xí)與同伴交流作品內(nèi)容,提高口語表達能力。
3. 辨別異同,提高觀察力。
活動準備:
積木若干、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。
活動過程:
1.導(dǎo)入激趣。
游戲:和積木做朋友。老師出示不同形狀的'積木,讓幼兒自由玩。
2.講解示范。
向幼兒提問積木的用途,告訴他們積木除了玩之外,還有其他用途。
老師做動動腦的動作,引起幼兒注意,然后用碎布和橡皮圈把積木包起來,蘸著水彩,在圖畫紙上印出不同的圖案。
3.創(chuàng)作表現(xiàn)。
幼兒自由取積木和水彩,在圖畫紙上進行印畫活動,提醒幼兒注意作畫衛(wèi)生。
4.展示欣賞。
幼兒完成活動后,介紹自己的作品,說說圖畫的內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒觀察同組的作品,找出相同的形狀或顏色。
將作品放在展覽區(qū),讓幼兒自由欣賞。
5.總結(jié)分享。
請幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的積木。
活動評價:
1.愿意參加繪畫創(chuàng)作活動,創(chuàng)作時情緒愉快。
2.能辨別出相同的形狀和顏色。
活動建議:
1. 教師可根據(jù)本班實際情況,適當調(diào)整活動順序,如過程1可在日常生活中進行。
2. 教師要注意在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解更多相同的形狀或顏色,如窗戶和門的形狀等。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標:
1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點:
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化。
2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。
教學(xué)過程:
聽風(fēng):
一、記憶交流
(出示風(fēng)車)請個別同學(xué)玩小風(fēng)車的游戲。提問:是什么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來呢?(回答:風(fēng)板書:風(fēng))
同學(xué)們,請你們把小耳朵豎起來仔細聽聽,有位我們熟悉的朋友來到了課堂中,它是誰?(播放各種風(fēng)聲,觸動學(xué)生的記憶。板書:來了。)體驗畫風(fēng)
知風(fēng):
二、演示觀察
1、教師提問:那么你們知道自然界的風(fēng)是怎么形成的嗎?課件展示風(fēng)是如何形成的。你在自然界中還認識哪些風(fēng)?輔助材料
2、學(xué)生回答,教師歸納:空氣流動形成風(fēng),自然界的風(fēng)有微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等。
3、Flash動畫演示風(fēng)來了的情景。觀察分析{稻草人}
4、學(xué)生觀察、討論、歸納風(fēng)來了時物體的形體變化。嘗試訓(xùn)練(人走路時…)
畫風(fēng):
三、嘗試訓(xùn)練
1、書上有幾幅圖,誰能說說風(fēng)吹過來時它們有什么變化嗎? 嘗試訓(xùn)練(燈…)
2、如果是微風(fēng)它們有什么變化?如果是狂風(fēng)呢?
3、逆風(fēng)和順風(fēng)時事物的變化一樣嗎?有何不同?反饋指導(dǎo)(找錯誤)
4、請把你們的想法畫出來,然后同桌評一評誰畫得最形象。
四、指導(dǎo)表現(xiàn)
1、作業(yè)要求:記憶和想象刮風(fēng)時的.情景,通過描繪物體形態(tài),運用線條等方式,大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。
2、教師巡回指導(dǎo)。
說風(fēng):
五、交流評價
1、學(xué)生自評:說一說你是怎樣用物體的形體變化表現(xiàn)風(fēng)來了的?
2、學(xué)生互評:你認為那幅作品較好的表現(xiàn)了風(fēng)?為什么?
3、教師總結(jié)。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
【精選】美術(shù)教案09-29
美術(shù)教案【經(jīng)典】08-23
(經(jīng)典)美術(shù)教案09-11
(精選)美術(shù)教案08-06
【經(jīng)典】美術(shù)教案08-04
美術(shù)的教案11-08
美術(shù)教案02-20
《美術(shù)》教案02-17
美術(shù)教案(經(jīng)典)10-22
美術(shù)教案(精選)07-24