弟子規(guī)教案范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的弟子規(guī)教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
弟子規(guī)教案范文1
一、學習內容
無心非,名為錯,有心非,名為惡。
二、教材分析
金無足赤,人無完人。無心而做了不好的事,是一種過錯;如果明知故犯,就是一種惡劣的行為了,就會受到眼里的.懲罰。生活中,我們要做到知錯就改。
三、教學目標
1、理解本段弟子規(guī)的含義與內容
2、養(yǎng)成嚴于律己知錯就改的良好品質
四、教學過程
1、導入新課
由《曹操割發(fā)》的故事導入
三國時,有一次曹操率領軍隊去打仗。出發(fā)前,他警告將士,不要毀壞麥田,如果有人違反規(guī)定,一定殺無赦。隊伍正在田間的路上行走,忽然一群小鳥從麥田中飛出來,曹操的戰(zhàn)馬受驚,沖向麥田,踏壞了一大片麥子。
曹操對軍法官說:“我違反了軍令,應按軍法治罪。”說著,他拔出了寶劍,說:“我是主帥,不能自殺,就把頭發(fā)割下來代替砍頭吧!”說完,用劍割下了自己的頭發(fā)。
曹操嚴于律己,有錯必糾的品質,表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。
2、指名讀出學習目標。
3、齊讀學習內容,用五分鐘讀背這一內容。
4、檢查背誦情況。
5、以小組為單位討論,理解本段弟子規(guī)的含義與內容。
6、指名小組發(fā)言,說一說對這一段文字的理解。其他小組補充矯正。
7、教師重點點撥突破難點。
8、小組討論:如何做一個嚴于律己有錯必糾的中學生?每組推選一名同學進行交流
9、集體交流
10、課堂小結
弟子規(guī)教案范文2
一、教學內容
弟子規(guī)關于誠信的有關內容“聞譽恐,聞過欣,直諒士,漸相親;無心非,名為錯,有心非,名為惡。”
二、教材分析
誠信是金,《弟子規(guī)》是中國傳統(tǒng)文化中的一支奇葩,聞過則喜是其中心內容,漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個謙虛的人。毛主席有一句名言:謙虛使人進步,只有這樣,才能進步,正直的人才愿意與你結交。
三、教學目標
1、了解這段文字的含義
2、學做聞過則欣的人
四、教學過程
(一)、導入新課
同學們喜歡聽故事嗎?今天我先給大家講一個《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國的美男子,他知道自己不如城北的一個姓徐的男子美,有一天他故意問他的'妻子:“我和城北的徐公誰美”?他的妻子回答:“當然是你美了”。他又去問他的小妾,“我和城北的
徐公誰美”?他的小妾說:“當然是你美了”。他又去問他的朋友,“我和城北的徐公誰美”?他的朋友回答說:“當然是你美了”。于是他進宮拜見齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說了一遍。鄒忌說:“我的妻子說我美,是因為他愛我,我的小妾說我美,是因為她怕我,我的朋友說我美,是因為他有求于我。由此可見,大王您的毛病很多啊。
齊王聽取了鄒忌的建議,并下令:有當面指出齊王錯誤的受上賞,有在大庭廣眾之下議論齊王錯誤的受中賞,有在背后議論齊王錯誤的受下賞。命令傳下去以后,來給齊王提意見的絡繹不絕,門庭若市。幾天后,提意見的越來越少,一個月后,偶爾有一兩個來提意見的。幾個月后,再也聽不到怨言了。
鄰國聽說了這件事,也紛紛來朝拜齊王,表示愿意與齊國友好,愿意臣服齊國。從此,齊國進入了鼎盛時期。
(二)、出示學習目標和內容
。ㄈ、指名讀學習內容,用五分鐘背誦
。ㄋ模⒔處熤v解
如果聽到別人夸獎你,就心中不安,聽到別人指出你的過錯就高興不已,那么正直的朋友就會愿意與你結交,親近。
。ㄎ澹、講故事
以學習小組為單位,講述有關的故事,每組推薦一個。
教師推薦故事:《佛印禪師評詩》、《拒絕奉承》
板書設計:恐——欣——親
弟子規(guī)教案范文3
學習目標:
誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理;培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。
學習重點:采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》,演譯《弟子規(guī)》,領悟《弟子規(guī)》的內涵。
學習難點:
引導學生批判性的對待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學生初步的辯證思想。
學習過程:
一、發(fā)談話,導入新課。
同學們我們的中華民族具有悠久的歷史,燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩文有哪些呢?
。ò鍟盒、涕、謹、信、愛、仁、學文。)
二、背誦《弟子規(guī)》
今天,先讓我們進入第一環(huán)節(jié),輪背>,好嗎?
1、齊背“總敘”。
2、輪背。
三、走進《弟子規(guī)》
第一關,我最欣賞的一句弟子規(guī)。(并說一說欣賞的原因)
第二關:弟子規(guī)對對碰:學生說一句弟子規(guī),任意找一同學說一說意思。第三關,每個同學都準備了一個有關弟子規(guī)中的故事,把你想講的故事講給同學和后面的老師聽。
第四關,我唱我演《弟子規(guī)》
四、生活與《弟子規(guī)》
《弟子規(guī)》是我們生活的典范,這本書是根據(jù)先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們許多道理,在日常生活中,我們要孝敬父母,友愛兄妹,在一切言行中,要謹慎?匆妱e人有了進步,就要虛心向他學習,在和大眾交往時,要平等仁慈等。今天,我把其中與我們生活息息相關的一些句子選了出來。對照這些句子,同學想一想,你平時都做到了嗎?(把打印稿每人一份)
屏幕出示:
父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶;
父母教,須敬聽;父母責;須順承。
出必告;返必面。
物雖小,勿私藏。茍私藏,親心傷。
晨必盥(guan),兼漱口。便溺回,輒(zhe)凈手。
置冠服,有定位。勿亂頓,致污穢。
對飲食,勿揀擇。食適可,勿過則。
借人物,須明求。倘不問,即為偷。借人物,及時還。
凡出言,信為先。
讀書法,有三到。心眼口,信皆要。
房室清,墻壁凈。幾案潔,筆硯正。
列典籍,有定處。讀看畢,還原處。
1、請你針對上面的句子,想想自己在某個方面做的好或不好,在做的好的
括號里畫笑臉。
2、說一說你做到了哪些,還有什么不足,以后打算怎樣改進?
3、這里我還想創(chuàng)造一個機會,請你對生活中的`一些行為也利用弟子規(guī)來說一說。
(1)當家長或朋友說話算話,你可對家長說:凡出言,信為先。
。2)當家長飲酒喝醉了,用哪一句勸說家長?(飲酒醉,最為丑)
。3)當家長無心犯了個錯,你可以說:“無心非,名為錯”
五、課堂拓展深化認識。
1、老師推薦名句:
(1)、溫故而知新,可以為師矣。
(2)、學而不思則罔,思而不學則殆。
。3)、敏而好學,不恥下問。
。4)、知之者不如好知者,好知者不如樂知者。
。5)、吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?
2、學生帶讀,然后齊讀。
3、老師給大家一些寄語:
忠心獻給祖國,孝心獻給父母,愛心獻給社會,誠心獻給伙伴,上進心留給自己。
4、總結:同學們,中國古代的經(jīng)典文化,經(jīng)歷歷史風雨的洗禮,仍然流傳至今,必然有它存在的原因。同學們在以后的課外閱讀中,多接觸一些古詩文,并且做到學以致用、古為今用。那樣,不僅會獲得無窮的樂趣,積淀深厚的文化底蘊,而且一定會像《弟子規(guī)》最后幾句所說的“勿自暴勿自棄圣與賢?可馴致。
弟子規(guī)教案范文4
教學目標:
1、讓學生了解為什么要學習《弟子規(guī)》?
2、弟子規(guī)的大概內容是什么?
教學重點、難點:
1、為什么要學習《弟子規(guī)》
2、弟子規(guī)的內容是什么?
3、有余力,則學文
教學內容:
學習《弟子規(guī)》的總序
“弟子規(guī)圣人訓首孝悌次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文”
教學時數(shù):
一課時
一、講解題目:
1、《弟子規(guī)》――先介紹原文的出處。原名:訓蒙文。故名思義;教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容采用《論語》第六條:弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成,后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學生、教育子弟,在家、出外接人待物應有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。
2、老師念一句,學生重復一句。
3、老師念上句,學生念下句。
4、小組合作學習,比賽讀
二、講解內容:
弟子規(guī)――是(古代)小朋友必須要學習的內容。古人云:學有學業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學習以外應該做到的事情。
圣人訓――圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能稱為圣人。
訓:可以做為準則的話。指圣人對我們的教誨。
首孝悌――首:首要、頭,這里指第一件事,就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作,供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。
悌:代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。
次謹信――次:次要、二,這里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到謹和信。謹:謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號,做人也要按著準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人,講信用。從小培養(yǎng)良好的品德,長大就不會染上不良的言行習慣。
泛愛眾――泛:廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛,更要愛世間一切眾生、花草樹木,小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。
而親仁――仁:指同情友愛,仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人,向他們學習,使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。
有余力則學文――當你做好了以上的事情(具備了如上的品德),如有多余的精力和時間,再去學習文化知識和技能。
小結:以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識,但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個故事:一個六歲的小孩,他不但學會了彈鋼琴,而且會說英語。每當家里來了客人,大人都叫他為客人表演。一天,他表演了節(jié)目后,大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話:“姥姥你是個大笨蛋,什么都不會!”客人愕然。
2、這個故事說明什么?(家長不能一味的`培養(yǎng)孩子技能,但不知道學習技能的目的是什么?不是為了讓他表演,而是為了讓他有一計之長,將來好做事。)
3、他懂得做人的道理嗎?,懂得怎么去做事情嗎?
4、一個連自己的家長都瞧不起的孩子,他會虛心向別人學習嗎?
三、總結
為什么要學習《弟子規(guī)》?因為它是我們行動的準則。弟子規(guī)的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母,兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處,不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后,再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人;樱赫埿∨笥颜f一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣?自己原來哪些方面做的不夠。
四、家庭作業(yè):
請家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序。
弟子規(guī)教案范文5
教學目標:
1、把孝心的觀念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝,關鍵是順。
3、培養(yǎng)小朋友的感恩之心。
教學重點:
1、關鍵在落實上。一定要結合生活實際。
2、讓小朋友理解孝道的重要性。
教學內容:
《弟子規(guī)》入則孝
父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承
教學時數(shù):一課時
一、復習導入:
讓小朋友復習上堂課的內容:弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。
師:大家背得太棒了,看得出大家都很喜歡,今天我們繼續(xù)學習《弟子規(guī)》
二、學習、理解內容:
1、師:“誰能來讀一讀今天學習的內容?”
A、請2名學生讀
B、生評議
2、師:“理解有利于更好的朗讀和背誦,我們來學習一下這幾句話的意思!比雱t孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事,就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入;也是指在家中。
父母呼應勿緩——父母呼喚我們,聽到就應該馬上答應,不要慢慢吞吞,半天不回答。表現(xiàn)出一種無理的態(tài)度,或者有抵觸情緒,自己不高興就不應聲。比如;你正在看一個好看的電視,或者玩得正開心,父母叫你出來吃飯,你不答應;蛘叽饝税胩爝是不動。
父母命行勿懶——父母讓我們去做事,應立刻起身去做,不可拖延偷懶。或者高興做就做,不高興做就不做。還有的小朋友和家長
講條件,我做了你給我什么獎勵?這都是不對的!
父母教須敬聽——父母在教育我們的時候,應該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心,愿意聽就聽,不愿聽就不聽。否則,就是一個不聽話的孩子。
父母責須順承——小朋友有時做錯了事,家長會批評責備我們。我們要趕快承認自己的錯誤,虛心接受,不要讓家長生氣。有的時候,家長誤解了孩子,這件事明明不怨你,可家長沒搞清楚就責備你。作為晚輩,也不要急于辯解,等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝,而且順。
三、結合生活實例講解:
1、生活中有很多實例,父母呼喚我們;父母讓我們幫忙做事;你是怎樣做的?
2、請自己去思考:自己哪些地方做的不夠?
3、常常見到一些孩子,自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務,他馬上說我還要寫作業(yè)呢!找借口不去做事。父母批評我們的時候,小朋友還嫌家長羅嗦,不高興聽批評。明明是自己做錯了事,還滿不在乎。故意惹父母生氣。這樣對嗎?小結:父母撫養(yǎng)我們花費了很多辛苦,從小把我們養(yǎng)大,我們要用心去體會,感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上,一句爸爸媽媽我愛你,是遠遠不夠的!要落實到行動上,就要從生活小事做起。
四、舉例說明:
母雞孵小雞的時候,母雞身體下邊放一堆雞蛋,它天天趴在這堆
雞蛋上,用自己身體的熱量,去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗,慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時候,也象撫育小雞一樣,非常艱辛。小的時候要喂奶、喂飯,換尿布,有病時背著你去醫(yī)院,半夜起來喂藥。風里雨里天天接送你去幼兒園。上學時為你拿書包,為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你,可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢?不要以為父母為我們所做的.一切都是應該的,我們要對父母有感恩之心,有報答之愿!有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說:“什么都能等,只有孝敬父母不能等!”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事。
1、提問:你的父母最喜歡吃什么?干什么?請小朋友回答!
2、不知道的小朋友回家問自己的父母,喜歡吃什么,干什么?
3、我們能從哪些方面關心自己的父母?
五、家庭作業(yè):
今天回家吃飯時為母親盛一碗飯,或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務。比如:擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學做飯。為父母捶背、按摩、倒洗腳水。可以根據(jù)情況任選一樣來做。
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