大班教案

大班教案10篇（精）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠安全的使用鉛筆。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

　　3.知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：能夠安全的使用鉛筆。

　　難點(diǎn)：養(yǎng)成安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：畫紙、鉛筆、小筐子、幼兒用書。

　　知識準(zhǔn)備：提前對幼兒進(jìn)行相關(guān)知識的滲透。

　　活動方式：集體、個(gè)人

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：猜謎語：引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　“老師帶來一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢？——身穿花衣裳，個(gè)子細(xì)又長，寫字又畫畫，全靠它幫忙�！保ㄣU筆）

　�。ǘ�）展開：

　　1.帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。

　　教師出示鉛筆，引導(dǎo)幼兒講一講：鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么？

　　小結(jié)：鉛筆細(xì)又長，可以幫助我們寫字、畫畫，使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意安全，不能拿著鉛筆與同伴打鬧，使用橡皮時(shí)，先把鉛筆放下，再拿橡皮擦，不用鉛筆時(shí)，要把鉛筆放入筆筒或者鉛筆盒中。

　　2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(shí)（如咬鉛筆，拿著鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時(shí)提醒或者告訴老師。

　　4.集體閱讀幼兒用書8——9頁（安全使用小鉛筆）：請幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的`小朋友用鉛筆做什么，請?jiān)阱e(cuò)誤的做法旁邊打上“X”。

　�。ㄈ�）結(jié)束：

　　請小朋友回家考考爸爸媽媽如何正確使用鉛筆，并注意糾正使用鉛筆時(shí)的不良行為。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo):

　　1、初步懂得要讓身體長得好,必須吸收全面的營養(yǎng)。

　　2、知道吃早餐的重要性,培養(yǎng)不挑食的飲食習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、各種早餐食物圖片。

　　2、圖片三幅:怎樣吃最有營養(yǎng)。

　　活動過程:

　　一、觀察圖片,說說三個(gè)小朋友家里早餐各吃的是什么?

　　1、辰辰家:牛奶、雞蛋、包子。

　　2、婷婷家:兩個(gè)雞蛋。

　　3、葉葉家:稀飯、餅干。

　　二、比一比,誰家的早餐吃得合理。

　　1、早餐要吃得有營養(yǎng)還要能吃飽,看看誰家做到了?(辰辰家)

　　2、婷婷家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?(缺少牛奶或豆?jié){、包子或餅干;雞蛋可以少吃一個(gè),兩個(gè)雞蛋雖然有營養(yǎng)但不夠合理。)

　　3、葉葉家早餐還還缺什么?(缺少雞蛋,最好加上牛奶,稀飯和餅干營養(yǎng)不夠豐富,單吃這些容易餓)

　　4、早餐最好怎樣搭配?

　　三、了解早餐的重要性。

　　1、為什么要吃早餐?(早餐的營養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的.能量和良好的精神狀態(tài)投入活動。)

　　2、每天要按時(shí)起床,如果上小學(xué)了,要吃完早點(diǎn)后才上學(xué),不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病,影響身體健康。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知、理解故事內(nèi)容，理解曹沖稱象的原理。

　　2.引導(dǎo)幼兒想辦法，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3.鼓勵(lì)幼兒時(shí)刻作一個(gè)愛動腦筋的好孩子。

　　活動的重難點(diǎn)：

　　理解沉浮的原理

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、 通過提問，引導(dǎo)幼兒開動腦筋想辦法為大象稱重。

　　老師：小朋友，老師昨天看書的時(shí)候，碰到了一道難題，實(shí)在解決不了，請你們來幫幫我好嗎？有一頭大象，很大很大，我想大象這么大，那得有多重呢？我想稱稱它，可是它太大了，該怎樣才能知道大象的重量呢？你有什么辦法？（對不對的辦法先不給與否定）

　　二、講述故事。

　　1.老師：小朋友想出了這么多稱重的方法，我聽說過一個(gè)故事，也是講大象稱重的事，咱們一起來聽聽，這里面的小朋友是怎么稱得好不好？看看你們的方法一不一樣。

　　2.教師講述故事。

　　3.提問：故事里的小孩叫什么名字？他的爸爸是誰？哪里來的大象？大官們想出辦法了嗎？他們都想了什么辦法？有沒有和你們一樣的辦法？行得通嗎？最后是誰想出了辦法？大官們是怎么看待他的？心里怎么想的？最后曹沖的`辦法成功了嗎?為什么曹沖可以成功？你平時(shí)愿意動腦筋嗎？你動腦筋解決過什么問題？

　　4.（出示圖示）曹沖稱象到底用了什么辦法？為什么要用船？為什么要把石頭放進(jìn)船里呢？石頭的重量和大象的重量怎么樣？原來利用船的沉浮，就可以用和大象同樣重量的石頭來稱出大象的重量來了。小朋友真是和曹沖一樣聰明！

　　三、結(jié)束部分。

　　老師：曹沖是一個(gè)不但聰明而且愛動腦筋的孩子，你們也是一樣，老師在科學(xué)區(qū)位小朋友準(zhǔn)備了沉浮的有關(guān)材料，請小朋友在區(qū)角活動時(shí)親自試試，看看你們這些小曹沖是不是真的學(xué)會了這個(gè)方法，好嗎？

　　反思：在這節(jié)教育活動中，教師的目標(biāo)把握很容易偏離到科學(xué)領(lǐng)域，如何把握好科學(xué)活動和語言活動的重點(diǎn)是在目標(biāo)的定位上。我在這節(jié)課中注意到了這一點(diǎn)，目標(biāo)把握還可以，可是講故事的時(shí)候最好是教師講，不能只用課件，才能充分吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。

　　2、以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達(dá)抽象的情感。

　　活動重點(diǎn)：傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。

　　活動難點(diǎn)：

　　以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達(dá)抽象的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖第5號，一封畫滿愛心的信。

　　活動過程：

　　一、通過提問，引出活動主題。

　　1、老師出示一封信。

　　老師：小朋友們，看看老師手里的是什么?這是誰的信呢?這封信里為什么要畫這么多愛心呢?

　　老師：現(xiàn)在讓我們來聽一個(gè)故事，就知道答案了。

　　2、老師講述故事，幼兒了解故事內(nèi)容。

　　老師：這個(gè)故事的名字叫做《給媽媽的信》，我們先一起來聽一聽這個(gè)故事吧。

　　(老師講故事)

　　老師：故事里面都說了誰給媽媽寫信了?他們的媽媽收到信之后怎么樣?他們?yōu)槭裁匆�給自己的媽媽寫信呢?

　　(幼兒回答)

　　二、幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。

　　1、烏龜給媽媽的信。

　　(老師以生動自然的表情、語氣講述故事至“小蝸牛還不會寫字，他想了一想，畫了一幅畫�！�)

　　老師：

　　烏龜給誰寫信?信里寫了些什么?

　　烏龜媽媽收到信后心理怎么樣?你從哪里看出來的?

　　小蝸牛為什么也想給媽媽寫信?

　　(幼兒回答)

　　老師：對了，因?yàn)樾�烏龜用寫信的方式表達(dá)了對媽媽的愛，烏龜媽媽感到幸福極了!

　　2、小蝸牛給媽媽寫信。

　　老師：小蝸牛不會寫字，你們猜他是怎么給媽媽寫信的?

　　蝸牛媽媽看懂小蝸牛寫的信了嗎?信上說了些什么?

　　你看了這封信，心里有什么感覺?跟小蝸牛和蝸牛媽媽的`感覺一樣嗎?

　　(幼兒回答)

　　老師：一張紙、一幅畫，竟會讓媽媽這么高興，你們覺得為什么呢?

　　老師：嗯，小蝸牛用畫畫的方式來表達(dá)對媽媽的愛，媽媽看到信之后心里甜甜的!

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達(dá)自己對媽媽的愛。

　　老師：你覺得媽媽愛你嗎?為什么?(如：媽媽給我做香噴噴的飯菜，給我買可愛的玩具，給我講好聽的故事，總是親我抱我等等。)

　　老師：那你們愛媽媽嗎?你們這么愛媽媽，媽媽知道嗎?那你們有沒有想過用什么樣的方式表達(dá)對媽媽的愛?怎樣讓媽媽知道呢?(如，告訴媽媽“我愛你”，給媽媽一個(gè)甜甜的吻，送給媽媽一個(gè)節(jié)日禮物，給媽媽寫封信等等。)

　　四、活動結(jié)束。

　　老師：今天老師要請小朋友們回到家之后，做一件最簡單的事情，就是對你們自己的媽媽大聲的說：“媽媽，我愛你”并送上一個(gè)甜甜的吻好嗎?效果分析：

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.能認(rèn)真傾聽老師同伴的

　　2.聽懂并學(xué)說方言童謠，體驗(yàn)其中的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：PPT，幼兒人手一份圖片

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.師：（丹陽話）小朋友，你們好！

　　2.老師說的`是哪里的話呢？（丹陽話）那你能用丹陽話和老師打招呼嗎？（能）說說看（老師好�。�

　　3.我們是哪里人？（人）我們是什么地方人？有很多地方，很多城市，就我們丹陽有很多地方，每個(gè)地方都有每個(gè)地方的方言，也就是說家鄉(xiāng)話。

　　4.那我們現(xiàn)在就用家鄉(xiāng)話，方言來說一說自己的名字，誰來說？（請個(gè)別幼兒說一說）剛才小朋友都用方言說了自己的名字

　　5.老師這里有好幾張圖片，先看一看這幾張圖片里是什么？（雞蛋，鈔票，數(shù)字3，幼兒園）這些東西有珥陵話怎么說，請小朋友先在下面說一說，誰愿意站起來說給我們聽一聽呢？

　　6.看，老師這里還有一張圖片，圖片上是誰呀？（老公公）你從哪里可以看出他是老公公？

　　7.誰能用珥陵話說一說老公公？今天我們就來說一說這位老公公有趣的事情

　　二、傾聽童謠

　　1.老師念童謠，幼兒傾聽：從前有個(gè)老公公，問我借了兩只蛋，禮拜三借禮拜四還，幼兒園里兜一圈，買了一頂西瓜帽，用掉鈔票三塊三

　　2.你們聽懂了嗎？聽到了些什么？（幼兒自由地說一說）

　　3.那我們一起來念一念

　　4.小朋友們可真棒，那老師為你們準(zhǔn)備了一些童謠里面的圖片，你能按順序一個(gè)一個(gè)在圖片的小圈圈上寫上序號嗎？第一句話出現(xiàn)的圖片就寫圖片①

　　5.誰能大膽地到前面來念一念，那誰能有珥陵話說一說這首童謠，小朋友先在下面試一試，老師巡回指導(dǎo)

　　6.誰愿意上來試一試，說一說

　　7.老師還把這首童謠畫出來了呢。小眼睛看好了，有意思嗎？

　　8.小朋友想不想試一試？

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件-小雞的一家

　　2、美工用具

　　活動過程

　　一、出示背靜，引起興趣。

　　1、教師：這是誰的家?你是怎么知道的?

　　(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。

　　2、教師：今天對小雞來說是個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?

　　(桌子上有蛋糕)

　　今天是小雞的生日，它請了幾個(gè)好朋友一起來慶祝。

　　二、幼兒根據(jù)動物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。

　　1、描述小兔的'特征，并學(xué)說禮貌用語。

　　(1)“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了?

　　(2)我們一起來問問：你是誰呀?

　　(課件提示：是我，我有兩個(gè)長長的耳朵)

　　(3)提問：是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?

　　(出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察。)

　　(4)小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。

　　(小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子。)

　　幼兒學(xué)說禮貌用語。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言描述兩個(gè)動物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。

　　三、幼兒操作，表達(dá)自己對小動物的喜歡。

　　1、教師：你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么?

　　2、教師：我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。

　　3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的…。”

大班教案 篇7

　　活動內(nèi)容：大班美術(shù)活動《有趣的紙漿畫》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　作畫的材料有很多，我們幼兒園平時(shí)用得也較豐富，《綱要》中指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動。生活是最貼近幼兒的，怎么樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的、新的用于課堂，從幼兒的興趣出發(fā)著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新的活動，是我一直在思考的。在《紙的故事》這一主題中，孩子們了解了紙的制作過程并嘗試“制作”紙，這個(gè)過程孩子們非常開心，并且都對制作過程很感興趣，且有進(jìn)一步探索、創(chuàng)作的欲望。于是我們提供了報(bào)紙讓孩子來制作紙漿，但卻發(fā)現(xiàn)報(bào)紙色彩比較灰暗，制作出的紙漿缺乏美感，無法激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。于是我想到使用衛(wèi)生紙，雪白的衛(wèi)生紙通過撕碎、加水搗爛、添加顏料后，變成了色彩鮮艷的紙漿，孩子們自己動手制作了紙漿，提升了他們的創(chuàng)作激情。

　　活動目標(biāo)：

　　1．用紙漿填色創(chuàng)作，提高色彩搭配能力；

　　2．學(xué)習(xí)紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用，體驗(yàn)新的作畫方式帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．范畫一幅、事先請幼兒在盤子上畫好底稿（人手一個(gè)）。

　　2．課前調(diào)好紙漿、鑷子、抹布。

　　活動過程：

　　一、 出示范畫，引起興趣

　　1、今天老師給你們帶來一張很特別的畫！你覺得它哪里最漂亮？

　　2、看看它的'材料有什么特別的地方？

　　二、出示范畫，討論制作方法

　　1．請你看一看，老師是用什么在紙上畫的？

　　2．你還記得紙漿是怎么做的嗎？（幼兒回憶紙漿制作過程）。

　　3．你們用它畫過畫嗎？

　　4．今天我們要用衛(wèi)生紙做的紙漿來畫畫！

　　三、學(xué)習(xí)粘貼方法，進(jìn)行粘貼

　　1、這是我們昨天一起調(diào)好的紙漿，接下來就要把它粘在我們已經(jīng)畫好的底稿上了。

　　2、請你想一想畫的時(shí)候應(yīng)該要注意一些什么呢？

　　（幼兒思考討論回答）

　　教師補(bǔ)充：

　　1、取紙漿的時(shí)候一定要用鑷子夾，不能用手取。

　　2、夾的時(shí)候注意不要弄臟桌子、畫面和你自己的衣服

　　3、粘貼紙漿時(shí)不能過厚，可以用手指調(diào)整一下畫面

　　4、先貼一種顏色，貼完了再換顏色，要粘滿一些，盡量不留縫隙

　　5、注意顏色的搭配，粘貼好了不能馬上拿起來，要等它干一干

　　四、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)。

　　把完成的作品拿到外面晾干。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計(jì)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。

　　2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

　　3、逐步樹立自信心和創(chuàng)造意識。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展目測力、判斷力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT（兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只）

　　2、幼兒操作卡、記號筆、小筐。

　　活動過程：

　　一、（彈琴律動引入）以到米奇家玩引入活動出示米老鼠圖片引入活動："嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩�。�"師："進(jìn)入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢？"（幼兒念咒語米斯嘎、木斯嘎、米老鼠！師出示PPT米奇妙妙屋）

　　二、玩游戲—"猜影子"激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：妙妙屋里有兩種小動物，是誰呢？這些是它們的背影，小朋友們來猜一猜。

　　三、通過和妙妙屋里的'動物表做游戲，初步得知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化，體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

　�。ㄒ唬┫葋砜葱⊥米觽冏鲇螒颍◤�(fù)習(xí)6的守恒）

　　1、師出示PPT，兩排兔子，紅色、灰色，大的、小的分別有6只。

　　提問：

　�、�"小朋友們看到了什么？"

　　②"這些只兔子都一樣嗎？哪里不一樣？"小結(jié)：原來它們的大小、顏色不一樣，但是數(shù)字寶寶是一樣的，數(shù)字寶寶一樣，說明它們的數(shù)量一樣。

　　2、提問：

　�、傩』彝米雍苷{(diào)皮，想和小朋友做游戲，請小朋友把眼睛閉上，數(shù)到10，看一看，看它們發(fā)生什么變化？

　　②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子，跟原來一樣多嗎？我覺得灰兔子少了兩只，還剩4只，因?yàn)樗�的�?duì)伍變短了。

　　師小結(jié)：原來它們的隊(duì)形發(fā)生了變化，但是數(shù)字沒有變，6只還是6只，不會增加也不會減少。

　�。ǘ�）米奇妙妙屋的小主人來了，快看（感知新知識點(diǎn)數(shù)量：10的守恒）

　　1、師出示PPT：10只性別、大小、造型不同的米老鼠，提問：

　�、�"一共有幾只米老鼠？"

　�、�"這么多米老鼠，它們一樣嗎？哪里不一樣？"

　　2、米老鼠們開始做游戲了，當(dāng)變換一種隊(duì)形后提問：

　　①"你們看米老鼠發(fā)生了什么變化？"

　�、�"我們來數(shù)數(shù)變了隊(duì)形后，和原來一樣多嗎？"師小結(jié)：雖然這些米老鼠的大小、顏色、造型都不一樣，隊(duì)形也發(fā)生了變化，但是它的數(shù)量始終都沒有變。

　　四、操作活動：圖形操作卡師：小朋友們真聰明，為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，米老鼠帶我們?nèi)�圖形城堡玩一玩（開汽車律動）

　　1、出示PPT，圖形城堡到了，提問：看一看有哪些圖形？這些圖形一樣嗎？

　　哪里不一樣？有一樣的地方嗎？哪里一樣？讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！

　　2、驗(yàn)證：小朋友們都做完了嗎？有沒有相同的地方呢？讓我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　總結(jié)：原來這些圖形寶寶顏色不一樣、形狀不一樣、排列順序也不一樣，但是它們的數(shù)字寶寶都是一樣的，說明它們的數(shù)量一樣多，這就叫數(shù)的守恒。

　　五、活動延伸：家長游戲請10位家長到前面手拉手圍成一個(gè)圓圈隨著音樂轉(zhuǎn)圈，音樂停止時(shí)各做出一個(gè)不同的造型或變換一個(gè)不同的隊(duì)形，讓幼兒說一說哪變了，哪沒變。

　　六、結(jié)束部分站隊(duì)，帶小朋友到外面去玩一玩這個(gè)游戲。

　　活動反思：

　　本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個(gè)過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點(diǎn)，就是有個(gè)別幼兒還不會點(diǎn)數(shù)的，要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。

大班教案 篇9

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　“指紋”作為幼兒生活中熟悉的生理現(xiàn)象，卻又常常被忽視著，教師也不曾引導(dǎo)幼兒去有目的的觀察、探索過，因此，幼兒對“指紋”還沒有形成清晰的認(rèn)識。在一次課間活動看過動畫片《黑貓警長》后，孩子們對指紋產(chǎn)生了極大的興趣。所以針對這一情況，我設(shè)計(jì)了“指紋的秘密”這一科學(xué)活動，使幼兒在探索自身的指紋中發(fā)現(xiàn)指紋的秘密。讓孩子在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，從技能上，通過活動，使每個(gè)孩子能夠根據(jù)自己的興趣采用不同的工具去觀察自己和同伴的指紋，并發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，激發(fā)幼兒探究的欲望。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過研究指紋，讓幼兒學(xué)會科學(xué)探究的方法，提高觀察力和動手實(shí)踐的能力。

　　2、體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的快樂，培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作的意識

　　3、引導(dǎo)幼兒了解指紋的三種基本類型(箕形、弓形、斗形)，認(rèn)識到指紋的獨(dú)特性。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　難點(diǎn)：了解指紋的三種基本類型(箕形、弓形、斗形)，

　　重點(diǎn)：認(rèn)識到指紋的獨(dú)特性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)通過動畫片和故事了解到相關(guān)的指紋知識，知道手上有指紋，指紋是不一樣的；具備了初步的觀察能力，會使用放大鏡等工具進(jìn)行觀察，會用比較的方法觀察和分析事物。

　　2、《黑貓警長》錄像、三種類型指紋圖片

　　3、透明膠帶、印泥、6B鉛筆、水彩筆每人一份。

　　【活動過程】

　　一、發(fā)現(xiàn)指紋

　　1、幼兒觀看動畫片《黑貓警長》錄像片段。

　　2、向幼兒提問：看過動畫片以后，你知道黑貓警長是利用什么來找到壞人的嗎?(指紋)激起幼兒研究指紋的興趣。

　　二、初步觀察指紋

　　1、幼兒自由選擇教師提供的`工具進(jìn)行觀察，引導(dǎo)幼兒看看自己的指紋都是什麼樣的？你們可以用老師給你們提供的工具來進(jìn)行觀察。

　　2、提問：（1）我們的指紋長在哪兒呀?

　�。�2）“你們每個(gè)手指頭上的指紋都一樣嗎？”

　�。�3）請你們用放大鏡看一看自己的指紋是什么樣的?請幼兒帶著問題進(jìn)行觀察，在觀察的過程中尋找答案。

　　3、觀察指紋類型

　　a、教師出示指紋圖片，引導(dǎo)幼兒觀察指紋類型（師：“老師給小朋友找來了兩個(gè)指紋朋友，現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識一下它們吧！小朋友看看這兩個(gè)指紋像什么”）

　　b、教師為指紋命名并出示字卡

　　師：“這些指紋和小朋友都一樣都有一個(gè)好聽的名字”

　　弓型紋——特征：它的中心像一把彎彎的弓箭；

　　箕型紋——特征：它的中心像一個(gè)小旋渦（或是小蝸牛）。

　　三、拓印指紋

　　教師鼓勵(lì)每個(gè)孩子用準(zhǔn)備好的物品進(jìn)行多種方法拓印指紋，并指導(dǎo)幼兒先在白紙上試一試各種方法，然后用自己認(rèn)為最快、最清晰的辦法拓印指紋，引導(dǎo)幼兒對拓印指紋的方法進(jìn)行比較。

　　四、成功交流。

　　1、教師與幼兒共同分享拓印指紋的多種方法。

　　2、請幼兒為大家進(jìn)行講解自己的指紋拓印，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　[活動延伸]

　　1、作指紋畫。引導(dǎo)幼兒大膽想象在指紋上進(jìn)行添加，變成一幅有意思的畫。

　　2、親子活動：拓印爸爸媽媽的指紋，建立“家庭指紋檔案”。

　　【活動反思】

　　在活動的選材上，我選擇了“指紋”為整個(gè)活動的探索對象，這一活動對象對于孩子來說，既熟悉又帶有一定的陌生感，讓孩子們從發(fā)現(xiàn)自身的奧秘開始，激發(fā)他們探索操作的欲望。同時(shí)，在目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，我將目標(biāo)定位在體驗(yàn)操作、發(fā)現(xiàn)、探究的這樣一個(gè)活動過程，鼓勵(lì)孩子們能大膽地探索、尋找結(jié)果，通過自身與同伴之間的一系列自主操作，體驗(yàn)到集體學(xué)習(xí)的快樂。在教學(xué)過程中我?guī)е�“活動中�?yīng)力求形成合作探究式的師幼互動關(guān)系�！钡慕逃�理念，活動中我除了以飽滿的情緒影響孩子外，還設(shè)計(jì)多樣的“問題情境”，讓孩子有目的的去觀察，在觀察的過程中去解決問題。為引導(dǎo)和幫助孩子們?nèi)ニ伎己吞骄浚�充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，在整個(gè)活動中，我主要以觀察法、記錄法、體驗(yàn)交流法、示范法、操作法等教學(xué)方法貫穿整個(gè)活動進(jìn)程。為了讓孩子們能通過教師的引導(dǎo)和幫助，逐步深入地了解和認(rèn)識指紋，我采用環(huán)環(huán)相扣、層層深入的方法組織本次活動，從而更好的達(dá)成目標(biāo)。

大班教案 篇10

　　游戲目的：

　　培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。

　　能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　游戲方法：

　　全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，從每隊(duì)第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同，繼續(xù)猜拳;如果手勢不同，決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴�，換后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行，最后看哪一隊(duì)留下的幼兒多，則勝。

　　游戲規(guī)則：

　　1.猜拳時(shí)要同時(shí)亮出手勢。

　　2."剪刀"贏"布"，"布"贏"鎯頭"，"鎯頭"贏"剪刀"。

　　建議：

　　1.此游戲適合中班、大班幼兒。

　　2.猜拳時(shí)也可用腳。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的`形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

【大班教案】相關(guān)文章：

《大班教案》大班教案05-19

大班教案大班教案04-11

大班語言大班教案03-26

大班教案06-08

大班的教案11-26

大班教案【精選】07-26

大班教案（經(jīng)典）09-05

大班教案（精選）07-23

大班教案[經(jīng)典]07-23

【經(jīng)典】大班教案07-21