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大班語言游戲教案《快樂的小屋》
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的大班語言游戲教案《快樂的小屋》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班語言游戲教案《快樂的小屋》1
設(shè)計(jì)背景
在日常生活中,我們常常教育幼兒幫助他人,鼓勵(lì)為他人做力所能及的事情, 引導(dǎo)幼兒觀察生活中那些人在努力為他人服務(wù),感知為他人服務(wù)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)朗誦散文,感受散文中表現(xiàn)的快樂情緒。
2、理解每一個(gè)小動(dòng)物為小屋所做的事情,感受為他人付出是快樂的。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解不同小動(dòng)物為小花屋所做的事情,而這些事情是和每一種小動(dòng)物特有的本領(lǐng)相關(guān),并感知這些小動(dòng)物的特征。
難點(diǎn):有感情的朗誦散文,注意吐字發(fā)音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 教具:散文《快樂的小屋》及圖片和課件。
2、 學(xué)具:胸卡—螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐、小螞蟻。
活動(dòng)過程
一、 開始環(huán)節(jié)
1圖片導(dǎo)入
教師逐一出示散文的圖片,請(qǐng)幼兒看看畫面上都有什么,看完后請(qǐng)幼兒給作品取名,引出《快樂的小屋》的主題。
2 討論:為什么說這是一間快樂的小屋呢?
二、基本環(huán)節(jié)
1 教師邊出示圖片邊朗誦散文《快樂的小屋》,請(qǐng)幼兒欣賞。
2 教師提問,讓幼兒說出小動(dòng)物為小屋作了什么?
3 學(xué)習(xí)朗誦散文
(1)邊看圖邊聽老師完整地朗誦散文《快樂的.小屋》
(2)引導(dǎo)幼兒和老師一起有感情地朗誦散文
(3)請(qǐng)幼兒觀看課件《快樂的小屋》
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
請(qǐng)幼兒戴上胸卡,扮演不同的小動(dòng)物,根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行表演,并嘗試分句論說
四、延伸環(huán)節(jié)
1、將相關(guān)頭飾和道具投放到表演區(qū),請(qǐng)幼兒開展表演活動(dòng),并聯(lián)系朗誦
2、在美術(shù)區(qū)開展“快樂的小屋”主題畫活動(dòng),請(qǐng)幼兒把自已心目中快樂小屋的樣子畫出來,并把幼兒的作品集中展示,大家共同分享交流。
教學(xué)反思:
我通過鼓勵(lì)幼兒參與與猜測(cè)和想象等活動(dòng),幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,通過組織表演和仿編等形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩歌中的語言,表達(dá)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),幼兒參與的積極性比較高。
大班語言游戲教案《快樂的小屋》2
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解詩歌內(nèi)容,了解小屋快樂的內(nèi)涵。
2.欣賞并感知詩歌的意境美,初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
教師出示鵝卵石吸引幼兒注意,并引出主題。
師:小朋友你們看,老師手里拿的是什么呀?(鵝卵石)我們幼兒園的小朋友就用這些漂亮的鵝卵石搭了一間小屋,并給他起了一個(gè)好聽的名字叫“快樂的小屋”,你們猜一猜為什么叫“快樂的小屋”呢?
二、基本部分
(一)欣賞詩歌,感受了解快樂小屋的內(nèi)涵。
師:老師給你們帶來一首優(yōu)美的詩歌,聽完這首詩歌你就知道他為什么叫“快樂的小屋”了。小朋友可要認(rèn)真聽呀!里面都有誰來到了快樂的小屋(播放詩歌)?
欣賞完后提問:詩歌當(dāng)中是誰給小屋帶來了快樂?
幼兒回答,教師再帶領(lǐng)幼兒二次欣賞。
師總結(jié):小屋得到好朋友的幫助變成了快樂的小屋,小動(dòng)物們也因?yàn)槔米约旱?特殊本領(lǐng)幫助了小屋而感到快樂,咦,小朋友你們看,今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。(出示課件,師朗誦詩歌)
(二)利用課件再次欣賞詩歌,感受詩歌的意境美。
欣賞完后教師總結(jié):聽完這首詩歌,小朋友的心情是怎樣的啊?對(duì),今天小屋因?yàn)榈玫胶门笥训膸椭兊煤芸鞓罚?dòng)物也因?yàn)樽约旱奶厥獗绢I(lǐng)幫助了小屋也覺得很快樂,那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難,需要我們幫助的時(shí)候,我們也要盡自己最大的努力去幫助別人,別人得到我們的幫助會(huì)很快樂,我們也會(huì)覺得快樂。在這么快樂的時(shí)刻,我們小朋友就跟著老師一邊大聲朗誦著詩歌一邊表演好看的動(dòng)作吧!(放音樂、幼兒圍圓圈跳舞)
(三)引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
師:小朋友,你快樂嗎?那趕快回到座位上去,老師還有一個(gè)好消息要告訴你呢!其實(shí)還有許多朋友,今天也想讓小屋變得更快樂,你們想他們會(huì)是誰?他們是怎樣讓小屋更快樂的?(幼兒回答,四個(gè)幼兒一組進(jìn)行仿編詩歌并帶領(lǐng)全體幼兒表演、兩組)
(四)引導(dǎo)幼兒裝扮小屋,感受快樂,鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。
師:哇,我們小朋友都變成了小詩人了,可是,你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮,今天老師給你們準(zhǔn)備了許多讓小屋變漂亮的物品,我們小朋友趕快動(dòng)手來幫助他吧!(幼兒動(dòng)手操作,過程中教師提問幼兒引導(dǎo)仿編詩歌中的句子)
結(jié)束部分:
師:現(xiàn)在小屋變的這么漂亮,小朋友你們用自己靈巧的雙手幫助了小屋,你的心情是怎樣的?現(xiàn)在就把我們快樂的心情和其他小朋友們一起分享吧!
大班語言游戲教案《快樂的小屋》3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩歌內(nèi)容,了解小屋快樂的內(nèi)涵。
2、欣賞并感知詩歌的意境美,初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動(dòng)重難點(diǎn)
理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。
活動(dòng)過程
一、開始部分
教師出示鵝卵石吸引幼兒注意,并引出主題。
師:小朋友你們看,老師手里拿的是什么呀?
(鵝卵石)我們幼兒園的小朋友就用這些漂亮的鵝卵石搭了一間小屋,并給他起了一個(gè)好聽的名字叫“快樂的小屋”,你們猜一猜為什么叫“快樂的`小屋”呢?
二、基本部分
(一)欣賞詩歌,感受了解快樂小屋的內(nèi)涵。
師:老師給你們帶來一首優(yōu)美的詩歌,聽完這首詩歌你就知道他為什么叫“快樂的小屋”了。小朋友可要認(rèn)真聽呀!里面都有誰來到了快樂的小屋(播放詩歌)?
欣賞完后提問:詩歌當(dāng)中是誰給小屋帶來了快樂?
幼兒回答,教師再帶領(lǐng)幼兒二次欣賞。
師總結(jié):小屋得到好朋友的幫助變成了快樂的小屋,小動(dòng)物們也因?yàn)槔米约旱奶厥獗绢I(lǐng)幫助了小屋而感到快樂,咦,小朋友你們看,今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。(出示課件,師朗誦詩歌)
(二)利用課件再次欣賞詩歌,感受詩歌的意境美。
欣賞完后教師總結(jié):聽完這首詩歌,小朋友的心情是怎樣的啊?
對(duì),今天小屋因?yàn)榈玫胶门笥训膸椭兊煤芸鞓,而小?dòng)物也因?yàn)樽约旱奶厥獗绢I(lǐng)幫助了小屋也覺得很快樂,那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難,需要我們幫助的時(shí)候,我們也要盡自己最大的努力去幫助別人,別人得到我們的幫助會(huì)很快樂,我們也會(huì)覺得快樂。在這么快樂的時(shí)刻,我們小朋友就跟著老師一邊大聲朗誦著詩歌一邊表演好看的動(dòng)作吧!(放音樂、幼兒圍圓圈跳舞)
(三)引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
師:小朋友,你快樂嗎?那趕快回到座位上去,老師還有一個(gè)好消息要告訴你呢!其實(shí)還有許多朋友,今天也想讓小屋變得更快樂,你們想他們會(huì)是誰?他們是怎樣讓小屋更快樂的?
(幼兒回答,四個(gè)幼兒一組進(jìn)行仿編詩歌并帶領(lǐng)全體幼兒表演、兩組)
(四)引導(dǎo)幼兒裝扮小屋,感受快樂,鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。
師:哇,我們小朋友都變成了小詩人了,可是,你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮,今天老師給你們準(zhǔn)備了許多讓小屋變漂亮的物品,我們小朋友趕快動(dòng)手來幫助他吧!
(幼兒動(dòng)手操作,過程中教師提問幼兒引導(dǎo)仿編詩歌中的句子)
結(jié)束部分:
師:現(xiàn)在小屋變的這么漂亮,小朋友你們用自己靈巧的雙手幫助了小屋,你的心情是怎樣的?現(xiàn)在就把我們快樂的心情和其他小朋友們一起分享吧!
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