【精】大班科學(xué)教案7篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
隨著幼兒身心的發(fā)展,大班幼兒對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇,他們總是不停的看,聽,摸,動(dòng),見到新奇的東西總會(huì)去探索,去了解感興趣的事物,在聽到各種各樣的聲音時(shí),大家對(duì)聲音的興趣都十分濃厚。由此,一方面結(jié)合《綱要》中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,探索意識(shí),以幼兒的實(shí)現(xiàn)生活為軸心開展活動(dòng)”的指導(dǎo),從孩子的興趣出發(fā),并根據(jù)該年齡特點(diǎn)的幼兒活潑、好奇,喜歡新奇的特點(diǎn),設(shè)想通過《好聽的聲音》這一活動(dòng),讓孩子們了解什么是好聽的聲音,對(duì)聲音有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。另一方面這一選材能進(jìn)一步增加幼兒了解自然的事物,為幼兒的傾聽打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
2、辨別不同的聲音,知道不同物體能發(fā)出不同的聲音。
3、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
傾聽悅耳的聲音,辨別不同的聲音。以激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們的傾聽能力。制作好聽的聲音,以增加幼兒的動(dòng)手能力,使之運(yùn)用多種感官,多種方式的形式了解聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、偻婢呋驑菲鞯囊觯転橛變簬硖剿鞯挠,使幼兒學(xué)習(xí)更主動(dòng).更積極。
②錄音機(jī)的使用為幼兒的自主學(xué)習(xí)打開了一扇窗戶,讓幼兒在優(yōu)美的音樂中體會(huì)聲音給我們帶來的歡樂。
、圩R(shí)字與瓶子的,為孩子打開了動(dòng)手操作的大門,讓幼兒有一種成功感和自豪感,促使幼兒在操作中與同伴大膽的進(jìn)行交流,發(fā)展他們的`動(dòng)手能力和同伴之間的合作。
活動(dòng)形式:小組、個(gè)別、整體
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入,我采用了猜測(cè)法來進(jìn)行導(dǎo)入。剛開始,教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念,通過猜測(cè)法一下子將幼兒的好奇心調(diào)動(dòng)起來,為后面的探究活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。(用錄音機(jī)放出小貓.小狗.火車等聲音,讓幼兒對(duì)他們的聲音感到好奇。)
2、活動(dòng)展開:
①玩玩具,找聲音,讓幼兒自己動(dòng)手,找屬于自己喜歡的好聽的聲音。以增加幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)。
②增進(jìn)幼兒對(duì)聲音的了解,讓幼兒回憶身邊的聲音。讓幼兒能正確分辨出好聽與不好聽的聲音。正確發(fā)表自己的意見,學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
、圩杂刹僮骱寐牭穆曇,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力,使之運(yùn)用多種感官.多種方式進(jìn)行探究。讓幼兒提高自己的自信心和求知欲。根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn),請(qǐng)小朋友做喜歡的聲音讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下你做的好聽的聲音。我們可以幫你的聲音設(shè)計(jì)一個(gè)名字,這樣它就不會(huì)孤獨(dú)了。
、苡變航涣髯约旱囊庖姾涂捶,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。組織幼兒互相交流并討論好聽聲音給我們帶來的好處,好聽的聲音不刺激我們的耳朵。
3、結(jié)束部分:
為了讓幼兒更好的了解聲音,最后我們一起來到操場(chǎng)和草地上聽聽大自然的美妙聲音。讓幼兒親臨自然,找到自己最喜歡的好聽的聲音。
4、活動(dòng)延伸:
讓幼兒自己收集或制作好聽的聲音,也同父母一起完成。這樣能提高幼兒和父母之間的合作能力,共同找到或創(chuàng)造出好聽的聲音。這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作,多孩子來說這種活動(dòng)是與父母增進(jìn)感情并能激發(fā)幼兒自信和自主的造作能力和活動(dòng)。這種充滿自信和自主的操作活動(dòng)同樣具有創(chuàng)造性的成分,選擇不同的方法進(jìn)行制作好聽聲音可以使幼兒按目前的心理需要選擇不同的方式,在已有基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步,從而獲得心理上的滿足,體驗(yàn)成功的喜悅。
大班科學(xué)教案 篇2
[設(shè)計(jì)意圖]
這幾天,我發(fā)現(xiàn)孩子們下課后常常三五成群的聚在一起觀察著什么。出于好奇,我走上前去,原來孩子們正在觀察小螞蟻。只見螞蟻正在忙著“運(yùn)糧”,準(zhǔn)備過冬。為了滿足孩子們的好奇心,讓孩子對(duì)螞蟻有更詳細(xì)地認(rèn)識(shí),我與孩子們一起用誘餌捕捉了螞蟻,放進(jìn)了昆蟲盒。并設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng),讓幼兒通過觀察、學(xué)習(xí),了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和合作意識(shí)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、通過觀察螞蟻的合作活動(dòng),萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
2、了解螞蟻的`外形特征、生活習(xí)性。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、選擇安全、合適的觀察場(chǎng)地,提供放大鏡、大紙箱,并把幼兒的觀察情況作成課件。
2、教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等,準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶,制作活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)課件。
3、用誘餌捕捉螞蟻,放進(jìn)昆蟲盒。
4、自制海綿豆子(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)和小籃子。
[活動(dòng)過程]
一、謎語導(dǎo)入,引出課題,從而引發(fā)幼兒興趣。
遠(yuǎn)看芝麻撒地,近看黑驢運(yùn)米,不怕山高道路陡,只怕跌進(jìn)熱鍋里。
教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱(螞蟻),從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引出課題。
二、出示幼兒觀察螞蟻的課件,引導(dǎo)幼兒說出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動(dòng)情況。教師提問:
(1)你從哪兒找到了小螞蟻?
(2)螞蟻長得什么樣?
。3)小螞蟻是自己?jiǎn)为?dú)出來活動(dòng)還是一起出來?為什么?
通過觀看課件,讓幼兒大膽發(fā)言,回憶觀察到的情況,教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
三、使用放大鏡進(jìn)一步觀察螞蟻的外形特征和活動(dòng)(或圖片)。
給幼兒分組,讓幼兒仔細(xì)觀察捕捉到的螞蟻,并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫下來。
四、出示課件,教師總結(jié),讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。
五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。
六、教師提問:我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么?讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來,人多力量大的道理。
七、游戲:“螞蟻搬豆”,鞏固認(rèn)識(shí)。 教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮小螞蟻,四散地站在場(chǎng)地一端。 游戲開始,教師說:“孩子們,咱們快去搬豆準(zhǔn)備過冬吧!”“小螞蟻”自由地(可不按順序)鉆過皮筋,爬過紙箱和墊子,跑到場(chǎng)地另一端,拾一顆小豆跑回家中,將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行,直到把豆全搬完。
[活動(dòng)延伸]
1、教師(或家長)把幼兒觀察發(fā)現(xiàn)后的繪畫作品,用簡(jiǎn)單的文字注釋后,張貼在墻飾“有趣的蟲子”中。
2、在日;顒(dòng)中,讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
3、師幼共同進(jìn)行小實(shí)驗(yàn):把捉到的螞蟻放進(jìn)一個(gè)大口瓶(其中有土),用黑布把瓶子蒙好。過幾天后,把黑布打開,可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的“地道”。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知識(shí)點(diǎn):了解不同結(jié)構(gòu)的牢固程度不同;
2、技能點(diǎn):能搭建出牢固的正方體;
3、情感、態(tài)度:激發(fā)幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)的興趣,樂于嘗試各種情況;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
搭建所需的相關(guān)材料。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、 中班游戲的探究點(diǎn)主要在:如何搭建牢固的正方體;
2、在游戲材料提供上,根據(jù)參與幼兒的人數(shù)提供人手一份操作材料;
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1、提出問題,吸引幼兒興趣
教師:小智和慧慧想和大家玩?zhèn)游戲,但在此之前想請(qǐng)大家?guī)兔Υ罱▋蓚(gè)正方體。怎樣搭正方體呢?
二、教具展示
1、引導(dǎo)幼兒觀察操作教師搭好的正方體,討論各自的牢固性
教師:這兩個(gè)正方體怎么搭的?
哪個(gè)牢固呢?
三、操作過程
1、幼兒自由探索搭建正方體的不同方法
2、比較各種搭建方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)與牢固性之間的關(guān)系
教師:有哪些搭建方法?哪種更牢固?
3、教師利用幼兒搭建好的正方體展示不同紙張結(jié)構(gòu)承重量的差異,吸引幼兒的好奇心,探究紙張結(jié)構(gòu)之間的區(qū)別,并將記錄觀察結(jié)果
四、拓展
1、反思如何將結(jié)構(gòu)與牢固性的`關(guān)系更好地利用到生活中
五、總結(jié)
本節(jié)課通過幼兒的操作,幫助其了解如何通過改變物體的結(jié)構(gòu)提高物體的牢固性。在此過程中,幼兒能保持穩(wěn)定的情緒,主動(dòng)積極地反復(fù)嘗試。
大班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過故事“水娃娃漫游記”初步了解水娃娃的三態(tài)變化。
2、鼓勵(lì)幼兒想像水娃娃的漫游過程,并以小組合作形式完成水娃娃漫游圖。
3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件《水娃娃漫游記》
2、蠟筆、紙。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)出活動(dòng)主題(播放照片)。
1、今天徐老師請(qǐng)來了一位好朋友,你們想知道是誰嗎?(想)
2、這個(gè)好朋友就藏在徐老師給你們帶來的照片中,我們一起來找一找。úシ耪掌
3、你們找到了嗎?(水)對(duì)了,(播放flash)徐老師給它起了一個(gè)好聽的名字叫水娃娃。
4、水娃娃也是你們的好朋友,小朋友想一想,你們?cè)谑裁吹胤娇匆娺^水娃娃?(幼兒討論)
5、我們小朋友在這么多地方看見過水娃娃,那水娃娃會(huì)到哪里去漫游呢?我們一起來聽聽故事吧!
二、傾聽故事(教師有感情的講述故事)(播放課件)(教師邊講故事邊完成記錄表)。
1、教師講第一段(教師邊講邊記錄)
。1)水娃娃的老家在哪里?(大海)
。2)他們請(qǐng)?zhí)柟珟褪裁疵?(放出?qiáng)烈的光和熱)
(3)水娃娃變成了什么?到哪里去了?(水汽娃娃到天上去了)
2、教師講第二、第三、第四段(教師邊講邊記錄)
。1)在天上,水汽娃娃們很團(tuán)結(jié)抱成一團(tuán)變成了什么?(白云)
。2)這是冷空氣爺爺來了,水汽娃娃們冷地發(fā)抖,堅(jiān)持不住地變成了什么?(雨點(diǎn))
(3)有的水汽娃娃雖然堅(jiān)持著,但是后來身上結(jié)了冰又變成了什么?(冰雹)
3、教師講第五、第六、第七段(邊講邊記錄)
。1)這些雨點(diǎn)和冰雹掉到山上、陸地上變成了(地下水娃娃)
。2)這掉到河里的變成了河水娃娃,那掉到江里變成了(江水娃娃),(掉到湖里的變成了湖水娃娃。
。3)我們把所有的這些叫做談水。
4、教師講第八、第九、第十段(邊講邊記錄)
。1)有些淡水娃娃們想家了,回到了老家,又變成(咸水娃娃)
(2)我們把咸水娃娃曬干,變成了(鹽)
三、幼兒合作完成水娃娃漫游圖。
1、現(xiàn)在我們也給水娃娃拍幾張照片。
2、請(qǐng)每四位小朋友組成一個(gè)小組。
3、現(xiàn)在給你們兩分鐘的時(shí)間,討論一下你們等會(huì)得分工。(幼兒討論)
4、討論好的小組可以去畫了。
四、介紹水娃娃漫游圖。
1、徐老師發(fā)現(xiàn)第一組他們分工很明確,請(qǐng)小組長介紹一下你是怎樣分工的?
2、徐老師發(fā)現(xiàn)第二組在完成時(shí)有些停頓,在這中間你們遇到過什么困難嗎?
3、請(qǐng)第三組組長介紹一下水娃娃都去過那些地方旅行?
4、徐老師的'嘴巴覺得有點(diǎn)干,我們一起回幼兒園喝杯水,也讓水娃娃到我們的身體里去漫游一下好嗎?
附故事:水娃娃漫游記
水娃娃的老家在蔚藍(lán)色的大海里。一天,水娃娃們想到外面去旅游。于是它們就請(qǐng)?zhí)柟珟兔。太陽公公答?yīng)了它們的要求,放出了強(qiáng)烈的光和熱,一會(huì)兒就把水娃娃們變成了水汽娃娃,再慢慢地把水汽娃娃們送上了天空。
在天上,水汽娃娃們集中在一起抱成團(tuán)。哇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,水汽娃娃們變成了一朵一朵的白云。
這時(shí)冷空氣爺爺來了,水汽娃娃們冷得發(fā)抖,有的水汽娃娃被凍得堅(jiān)持不住了,變成了雨點(diǎn),從天上掉了下來。
有的水汽娃娃堅(jiān)持著,但是后來身上結(jié)了冰,慢慢地變成了小冰雹,也從天上掉了下來。
掉到山上、陸地上的雨呀、冰雹呀鉆到地底下,于是就變成了地下水娃娃。
反思:
從活動(dòng)來看材料比較適合大班幼兒,活動(dòng)中梳理水娃娃漫游的過程是重點(diǎn)和難點(diǎn),活動(dòng)一開始我采用了自主閱讀的方式讓幼兒先看前5頁,然后翻到想和同伴交流的那一頁。在交流的過程中很多孩子能夠清晰的表達(dá)自己的想法,但是對(duì)于水娃娃如何進(jìn)行三態(tài)變化的還很模糊,這時(shí)王家蓉正好想說第一頁,就這樣我順勢(shì)就將水娃娃漫游的過程和幼兒一起梳理了。后面自主閱讀的環(huán)節(jié)我用了老師指導(dǎo)的方式在幼兒看書的過程中和幼兒做一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)這樣就能節(jié)約時(shí)間體現(xiàn)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在最后幼兒操作的環(huán)節(jié)老師提供的材料可以再多樣化一點(diǎn),能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力。大多數(shù)孩子能夠簡(jiǎn)單的將水娃娃漫游的過程用圖示表達(dá),這也正好驗(yàn)證了前半部分幼兒是否能夠理解故事內(nèi)容。在個(gè)別化學(xué)習(xí)中讓幼兒再有更多的時(shí)間去完成水娃娃漫游記得書。
小百科:水是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物,無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn)比較不同的紙?jiān)谒械慕Y(jié)果,能進(jìn)行簡(jiǎn)單地實(shí)驗(yàn)記錄;
2、能發(fā)現(xiàn)由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現(xiàn)象,并能知道大概時(shí)間。
3、增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)及探索事物的興趣。并運(yùn)用此現(xiàn)象解決生活中的問題;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙、宣紙等。
活動(dòng)過程:
1教師提問請(qǐng)幼兒猜想:把這些紙放到水里,會(huì)有什么結(jié)果?
2幼兒操作實(shí)驗(yàn)。
幼兒可以選擇在水盆里做實(shí)驗(yàn)、也可以自己找容器來做實(shí)驗(yàn)。
教師指導(dǎo):①指導(dǎo)幼兒將紙放在水里,耐心的.觀察一會(huì)數(shù)一數(shù)幾秒鐘后,紙會(huì)完全吸入水,沉到水底
②比較一下哪種紙吸水快,;本文哪種紙吸水慢。
③紙吸水后和沒有吸水的紙有什么不同?
、苡^察一下,除了吸水以外,還有哪些現(xiàn)象。
3選紙解決生活中的問題紙給我們的生活帶來許多方便,人們根據(jù)需要制造出各種吸水和不吸水的紙,請(qǐng)選一選合適的紙:天氣熱擦汗該選哪種紙?畫水粉畫該用哪種紙?包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙?擦桌子用哪種紙?并說明理由。
延伸:生活中還有一些很特殊的紙,如不怕水的紙等等,在接下去的活動(dòng)中我們進(jìn)一步來研究。
活動(dòng)反思:
孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙,感受到了紙的多樣性,在實(shí)驗(yàn)操作中幼兒積極進(jìn)行討論,通過做實(shí)驗(yàn)得到求證,懂得要科學(xué)地對(duì)待事物,不能以主觀意見代替實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在活動(dòng)中感知體驗(yàn)并能清楚得講述結(jié)論,整個(gè)活動(dòng)幼兒的整體狀況都很好,積極主動(dòng)的參與,興趣濃厚。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、棉花、香煙、瓶子。
2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。
3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。
活動(dòng)過程:
一、了解空氣遭受污染的情況。
1、我們每時(shí)每課都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化,下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄象,想一想這些事情對(duì)空氣有沒有影響。
2、放映自攝錄象片,請(qǐng)幼兒觀看。
鏡頭一:滿天飛揚(yáng)的'塵土;
鏡頭二:汽車、摩托車排出的廢氣;
鏡頭三:工廠煙囪飄出的黑煙;
鏡頭四:焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;
鏡頭五:燒香、放鞭炮時(shí)潦燒煙霧;鏡頭六:正在公共場(chǎng)所吸煙的人。
3、討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害?
二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害。
1、現(xiàn)在我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官****圖》,重點(diǎn)突出呼吸道,顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。
3、討論:剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動(dòng)”過程,請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣,會(huì)有什么影響?
4、向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黑了,請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說說自己的感受。
5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后,呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個(gè)呼吸道染成黑色。
6、小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。
三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”
1、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。
2、老師操作鼠標(biāo),在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為,如果選擇正確,背景天空變成淺藍(lán)色,并出現(xiàn)紅色“★”圖案;如果選擇錯(cuò)誤,則背景仍為灰色,并出現(xiàn)“╳”圖案。
3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。(如:種植花草樹木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙,不在生活區(qū)焚燒垃圾等)活動(dòng)延伸:留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護(hù)環(huán)境,減少污染。
大班科學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡,孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺,那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡,讓幼兒更加了解泡泡,通過泡泡來觀察身邊的事物,感覺游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能發(fā)現(xiàn)所是、吹的泡泡有大有小。
2.透過泡泡來觀察身邊的事物,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一小罐肥皂水、一根吸管。
活動(dòng)過程:
一、吹泡泡。
1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一罐肥皂水和一根吸管,嘗試吹泡泡。
2.請(qǐng)吹得大的'孩子介紹自己吹泡泡的方法。
3.幼兒再次嘗試吹泡泡。
4.幼兒兩兩結(jié)伴,比一比誰吹的泡泡大,誰吹的泡泡小。
二、看泡泡
1.請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡泡在陽光下的變化。
2.請(qǐng)幼兒在嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡,把這個(gè)大泡泡作為照相機(jī),透過它觀察周圍的世界。
三、抓泡泡。
1.教師或個(gè)別幼兒吹泡泡,其他幼兒共同抓泡泡。
2.請(qǐng)幼兒看看抓到后有什么變化。
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