小班教案優(yōu)選[9篇]
作為一名老師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作有關(guān)傘的兒歌。
2、嘗試創(chuàng)造性地運用語言。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備
1、幼兒熟悉的童謠(如:小星星、兩只老虎)
2、錄音機,錄音帶。
活動過程
。ㄒ唬┳層變郝牳璨⒄f出歌曲的名稱。
1、教師:今天老師要來考驗?zāi)銈兊男《淇匆幌履奈恍《渥铎`,一聽就知道這首是什么歌,好不好呀?
幼兒:好。
2、教師:聽出來了嗎是什么歌呀?
幼兒:小星星。
3、教師:我們一起來唱一遍小星星好嗎?
幼兒:好。
。ǘ┯孟嗤母枨皇子脗阕跃幍膬焊
1、教師:老師今天編了一首新的`小星星的歌,小朋友要豎起小耳朵聽一聽,看哪為小耳朵最靈能聽的出來跟以前的小星星有什么不同。
2、幼兒:好。
3、教師:雨傘,雨傘真正棒,有紅,有白,也有黃。下雨時候不用怕,一定不會淋到雨。雨傘,雨傘真正棒,有藍,有綠,真漂亮。
幼兒:……
4、教師:老師唱的這首歌是講什么的呀?
幼兒:雨傘。
5、教師:雨傘都有什么顏色呀?
幼兒:紅色,白色,黃色,藍色,綠色。
6、教師:有了雨傘下雨的時候用不用怕呀?
幼兒:不用怕。
7、教師:有了雨傘會不會淋到雨呀?
幼兒:不會。
8、教師:雨傘棒不棒呀?
幼兒:棒。
9、教師:我們連在一起說一遍好嗎?
幼兒:好。
10、教師:雨傘,雨傘真正棒……
幼兒:雨傘,雨傘真正棒……
11、教師:現(xiàn)在叫朋友學(xué)會兒歌了,我們就用小星星的調(diào)來唱一遍。
幼兒:雨傘,雨傘真正棒……
。ㄈ┱埲嗟挠變阂黄鹣胍幌,找一首大家會唱的歌曲,在改編成與傘有關(guān)的歌。
1、教師:小朋友還會唱什么兒歌呀,動腦筋想一想?
幼兒:……
2、教師:小朋友剛剛說了好多的兒歌,可是有的小朋友會唱,有的不會唱,那老師說一首,看一下小朋友會不會唱,兩只老虎會不會唱呀。
幼兒:會。
3、教師:我們一起來唱一遍好嗎?
幼兒:好.兩只老虎,兩只老虎……
(四)在幼兒改編的過程中給予幫助。
1、教師:小朋友想一想怎么把這首兩只老虎的兒歌改編成兩把小傘?
幼兒……
2、教師:兩只老虎我們可以改成兩把什么呀?
幼兒:兩把小傘
3、教師:后面的小朋友想想可以怎么改?
幼兒……
。ㄎ澹┙處煂⒏木幒玫膬焊枵砑庸こ鰜硌埲嘤變阂黄鸪,并用錄音機錄下來。
1、教師:我們就用剛剛改好的傘的兒歌用兩只老虎的調(diào)唱一遍,好嗎?
幼兒:好。
幼兒:兩把小傘........
2、教師:老師現(xiàn)在要把小朋友唱的錄下來,所以你們要好好唱哦。
幼兒:好。
(六)與幼兒一起聆聽錄下來的歌曲。
活動反思
對于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。
小班教案 篇2
活動目標:
1、初步認識手的主要特征和結(jié)構(gòu),能正常說出手指的名稱。
2、知道手能夠做許多事。
活動重點: 知道手指的名稱
難點: 知道手的用處。
活動準備: 謎語一首、幼兒用書《手》
活動過程:
1、認識手:
猜謎語,引出小手。
幼兒看看、說說自己和同伴的小手。
——“我們的小手有什么不一樣?”
。ㄈ纾河械氖执蟆⒂械腵手胖,教師可及時歸納幼兒的發(fā)現(xiàn)。)
幼兒數(shù)數(shù)一只手有幾只手指。
幼兒說說手指的名稱,重點認識大拇指、中指和小指。
——“誰長的最胖?它叫大拇指!
“誰長的最高?它叫中指!
“誰長的最?她叫小指。”
2玩游戲“手指點點名”,重點是說出大拇指、中指和小指的名稱。
教師說出各手指的名稱,幼兒指出來。
教師出示手指,幼兒說出名稱。
3、經(jīng)驗遷移,說說小手的本領(lǐng):
——“你的小手有什么本領(lǐng)?”
“你會做什么事?”
小班教案 篇3
活動設(shè)計背景
活動室:墻上貼滿各種腳的圖片和鞋子的圖片
活動目標
1、讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本的腳的保健常識。
2、幼兒能用腳做一些簡單有趣的事情,體驗其中的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點
重點:讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本腳的保健常識。
難點:用腳夾玩具
活動準備
小玩具若干,小筐子若干
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒認識小腳丫。
1、“孩子們這是什么呀?”
“小腳”
2、我們一塊來看看我們的小腳吧!
依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟!
二、1、我們的小腳可能干了,想想它們會做什么事?
“走路、跑步、跳舞”
2、孩子每說一樣,老師和孩子便一起來做。
三、讓幼兒體驗用腳做游戲的快樂
"我們來做個游戲,用小腳把玩具夾到筐子里,看誰的小腳最能干。”
四、培養(yǎng)良好的用腳習(xí)慣,學(xué)習(xí)腳的保健常識。
“我們的腳用處這么大,平時我們應(yīng)該怎樣保護我們的'小腳?”
教師總結(jié):不踢硬的東西,不能穿過大或過小的鞋,小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳,注意保暖。
教學(xué)反思
通過此次活動讓幼兒懂一點簡單的保健常識,并讓幼兒通過跑、跳、夾東西等加強腳的鍛煉。
小班教案 篇4
目標:
1、感受進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)隨音樂創(chuàng)編模仿的解放軍的動作。
準備:
在電視上看過解放軍操練。
過程:
1、聽音樂。
。1)幼兒完整地聽音樂《我是小兵》。
。2)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂合拍地拍手,幼兒熟悉律動,振奮地合拍地拍手,初步感知樂曲的雄壯、有力。
2、組織幼兒隨音樂創(chuàng)編動作,
(1)引導(dǎo)幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣走路的`?請幼兒用動作表現(xiàn)出來。(如:有地踏步走、扛槍走等。)
(2)引導(dǎo)幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣打敵人的?請幼兒用動作表現(xiàn)出來。(如:吹號、開槍、開炮等。)
3、幼兒隨音樂練習(xí)。
教師引導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做解放軍操練的動作,如:第一遍的第一、二句做吹號動作,第三、四句走步;第二遍的第一、二句做開槍動作,第三、四句做開炮動作等。
小班教案 篇5
一、活動目標:
1、遇到跟著自己的小狗,知道用簡單的方法來保護自己。
2、平時看到小狗你應(yīng)該怎樣做?
二、活動課時:1
三、活動重難點:
重點:知道狗狗雖然是人類的'朋友但是不是所有的狗狗都對你好的,應(yīng)該有一定的防護措施。
難點:看圖說話。
四、活動準備:
演示儀,視頻瘋狗咬人
五、活動過程:
a、導(dǎo)入語:
看視頻并提問:
。1)、在這段錄像中你看到了什么?
。2)、如果是你你會怎樣做?
b、進入主題:
看書中的圖片你看到了什么?
如果發(fā)現(xiàn)有狗跟著自己你會怎樣做?
。1)、不去理會它,繼續(xù)走路。
。2)、不要拔腿就跑,這樣他會追咬你。
(3)、如果地上有磚頭、石塊,可見起來嚇跑它。
狗是人類的朋友,但不是所有的狗都對你友好,我們可要學(xué)會保護自己。
。1)、不去招惹陌生的狗。
(2)、不把流浪生病的小狗帶回家。
。3)、不要過分親昵小狗。
放圖片讓孩子判斷正誤。
活動延伸:笑話小狗沒錢。
小班教案 篇6
活動目標:
1、嘗試運用多種美工方式表現(xiàn)對動物的認識。
2、練習(xí)動手能力。
3、體驗與同伴合作的樂趣。
活動準備:
1、各種形狀、大小的紙箱、紙盒、紙杯、紙碟、塑料袋,廢舊白紗布,舊掛歷紙,各種顏色的手工紙,橡皮泥、果蔬等材料。
2、小紅花、小五星粘貼紙若干、小獎品若干。
活動過程:
一、談話激趣。
1、以班級要開展"動物作品"大賽為話題引入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
2、介紹"動物作品"大賽設(shè)置的獎項及要求。
二、分組活動。
1、逐一出示并介紹各組的.制作材料。
第一組:提供形狀大小不同的紙箱,水彩顏料,各種顏色的手工紙,引導(dǎo)幼兒用水彩畫、撕貼等方法制作動物的外套。
第二組:提供廢舊的白紗布、報紙、舊掛歷紙、各種顏色的手工紙、水彩顏料等材料,供幼兒繪畫、裝飾不同動物的衣服。
第三組:提供硬紙板、紙碟、紙碗、紙杯及剪好的各種動物的五官,讓幼兒用粘貼、添畫等方式制作各種小動物頭飾、臉譜、手偶等。
第四組:提供果蔬、牙膏盒、藥盒、易拉罐、白乳膠、橡皮泥及各種幾何圖形的紙板,供幼兒制作各種小動物的造型。
2、鼓勵幼兒自選材料,分組進行各種動物作品的創(chuàng)作與表征活動。教師巡回視察,適時給與幼兒支持和幫助,鼓勵幼兒展開聯(lián)想,大膽創(chuàng)作。
三、展示交流。
1、設(shè)置動物作品展示區(qū),指導(dǎo)幼兒分類擺放、展示。
2、引導(dǎo)幼兒相互觀賞,看一看誰的作品最美、最有特色;指導(dǎo)幼兒分別用貼紅花和貼五星的方法選出自己認為最美和最有創(chuàng)意的作品。
小班教案 篇7
一、目標:
1、喜歡朗讀兒歌,讀準字音“幼兒園”“老師”“她”。
2、感受老師的愛,喜歡上幼兒園。
二、準備:
教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。
三、過程:
1、談話引入師:今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。(出示喜羊羊)
2、觀看教師表演,初步感知兒歌內(nèi)容。
教師出示喜羊羊頭飾,邊念兒歌邊表演。
提問:
。1)寶寶喜歡上幼兒園嗎?
。2)寶寶喜歡老師嗎?為什么?
3、學(xué)習(xí)兒歌。
。1)教師有感情地示范朗讀兒歌。
導(dǎo)語:現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽的兒歌,兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。
提問:老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的?(有感情、有節(jié)奏的)教師小結(jié):我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。
。2)幼兒跟讀兒歌。
讀準“幼兒園”“老師”“她”。
。3)逐句分析兒歌,與幼兒互動。
師:老師叫我什么?(教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子,說他們是好娃娃。)師:“我說老師像誰?你覺得老師像媽媽?”(教師自我介紹像媽媽的'地方。)師:老師愛你的,那么你愛老師嗎?愛老師的小朋友老師可真喜歡,趕快來與老師來擁抱一下吧!
4、兒歌表演,再次感受兒歌的韻律美。
(1)個別朗讀,分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。
師:這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了!
5、結(jié)束語。
師:今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》,每個小朋友都有兩個家了呢!小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎?回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧!
小班教案 篇8
活動目標:
1、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序,初步體驗按規(guī)律排序的美感。
2、在教師的啟發(fā)下,愿意進行思考。
3、喜歡參加活動,體驗活動的樂趣。
活動準備:
經(jīng)驗準備:
幼兒已有一行的按規(guī)律排序的經(jīng)驗;
物質(zhì)準備:
幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。
活動過程:
一、小兔的新家。
。1)教師帶領(lǐng)幼兒來到布置好的小兔子家院子里。
。2)教師:小兔搬新家了,這兩天正忙著裝修呢!瞧,院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好,我來幫幫他吧!
二、按規(guī)律鋪地磚。
。1)師幼觀察按一一規(guī)律排列不完全的地磚,說出地磚的排列規(guī)律:一塊紅一塊綠,一塊紅一塊綠……啟發(fā)幼兒思考接下去應(yīng)該怎么鋪呢?
。2)引導(dǎo)幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚,分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。
三、按一二規(guī)律砌圍墻。
。1)師生共同觀察砌墻的磚塊形狀(長方形、半圓形)并討論圍墻的排列形式。
(2)引導(dǎo)幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻,請個別小朋友先試一試,引導(dǎo)幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。
(3)師幼再次嘗試按規(guī)律把小兔喜愛的'圍墻砌好,師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規(guī)律排列。
四、游戲《找朋友》。
。1)教師:小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了,小兔可高興呢,它非常感謝我們,邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。
。2)帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。在活動區(qū)中為幼兒提供各種材料,讓步幼兒有規(guī)律的排序或裝飾花邊。
反思:
在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了由淺入深,層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子為線索,層層展開,孩子們在整個活動中注意力集中,精神也比較飽滿;顒觾(nèi)容選擇符合他們的生活經(jīng)驗和認知水平;活動中能吸引幼兒的注意力,不過在活動中還是有點不足,就是我提供的范例圖形是一樣的,這讓許多幼兒缺少了思考的機會,多數(shù)在模仿老師的范例。
小班教案 篇9
活動目標1.通過多種途徑和表現(xiàn)方式,感受大雨和小雨。
2.嘗試用油畫棒畫出長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨的情景。
3.在教師語言的提示下,鞏固油畫棒的使用方法。
活動準備1.選擇下雨的天氣進行活動(或用淋浴花灑模擬大雨和小雨)。
2.油畫棒人手1支。
3.幼兒用書:《大雨和小雨》。
活動過程1.由談話導(dǎo)入活動主題,引起幼兒興趣。
◆教師:今天是什么天氣?你們看到了什么?聽到了什么聲音?(幼兒自由回答)
◆教師總結(jié):噢,我們聽到的是大雨和小雨的聲音,看到的是嘩啦嘩啦的大雨和滴答滴答的小雨。(教師描述時空手畫長線和短線)
2.引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重和長線、短線來表現(xiàn)大雨和小雨。
◆教師:你們知道大雨是什么樣子嗎?小雨是什么樣子的?
◆幼兒自由回答,教師引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重表現(xiàn)大雨和小雨。
◆教師邊念兒歌邊徒手示范:小雨小雨,滴答滴答;大雨大雨,嘩啦嘩啦。
◆幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長線和短線。
3.提供幼兒用書,幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
◆教師用語言提示:一會兒下小雨,一會兒下大雨,雨一直下個不停。
◆鼓勵幼兒大膽作畫,嘗試用長短、輕重不同的`直線來表現(xiàn)大雨和小雨,盡量將畫面畫滿。不強求幼兒將線條排列整齊。
4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。
◆教師:今天,小朋友們把下雨天的樣子畫下來了,有小雨,滴答滴答;也有大雨,嘩啦嘩啦。你們最喜歡哪一張?
教學(xué)反思本活動的特點之一是綜合性;顒由婕暗母兄绞绞嵌鄻踊,主要通過繪畫練習(xí)、身體動作以及兒歌提示等方式來感受大雨和小雨。經(jīng)過多方面的感知,幼兒比較容易掌握和表現(xiàn)大雨小雨落下時的差異。特點二是活動過程的動靜交替。在“靜”中用心感受,在“動”的過程中抓住重點,能夠較準確地表現(xiàn)出長短線的直線畫法。特點之三是引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中的各類自然景象,讓美術(shù)活動貼近自然,融入生活。
本活動目標主要是緊扣學(xué)習(xí)線條這一美術(shù)要素的使用來設(shè)計的,但這種學(xué)習(xí)不是單純的美術(shù)學(xué)科知識的灌輸,而是運用腳步的輕重和語言的暗示等多通道的方式,引導(dǎo)幼兒感受線條筆觸的輕重與走向。
本活動準備特別注意創(chuàng)設(shè)真實的活動情景,以引導(dǎo)幼兒更好地進行體驗。在活動過程中,特別強調(diào)幼兒主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。
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