科學教案

科學教案5篇[優(yōu)選]

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編整理的科學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、對遮擋的數(shù)字有好奇心，萌發(fā)在生活中探究數(shù)字作用的欲望。

　　2、能將數(shù)字正、反排序，并仔細觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。

　　3、復(fù)習“0-9”數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的意義。

　　活動重點：

　　復(fù)習“0-9”數(shù)字，將其正、反排序，并發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。

　　活動難點：

　　初步了解數(shù)字在生活中的意義。

　　活動準備：

　　幼兒經(jīng)驗準備：認識0-9的數(shù)字，初步了解排序

　　教師準備：ppt課件 數(shù)字卡片

　　活動過程：

　　一、數(shù)字寶寶捉迷藏

　　1、ppt出示10個格子，請幼兒數(shù)出有多少格子。

　　2、每個格子中躲著一個“0-9”中不同的數(shù)字，請幼兒根據(jù)未被遮擋的部分猜出每個不同顏色格子中的數(shù)字寶寶，并說說怎么看出來的。

　　3、邊猜邊一起揭曉答案，最后找出哪個數(shù)字沒出現(xiàn)，請幼兒說出來。

　　二、數(shù)字寶寶排排隊

　　1、請幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）

　　0123456789

　　9876543210

　　2、分享教師展示的各種排列方式。

　�。�1）分兩橫排排列：

　　①第一排0 1 2 3 4第二排5 6 7 8 9

　�、诘谝慌�0 2 4 6 8第二排1 3 5 7 9

　�。�2）順時針 圓形

　　（3）三角形

　�。�4）兩豎列：左邊從小到大，右邊從大到小。

　　三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

　　1、教師提問：你經(jīng)常在哪里看到我們這些數(shù)字寶寶呢？

　　2、教師展示ppt中有數(shù)字的不同物體。（錢、日歷、溫度計、電話、奶瓶）

　　3、一起討論每種物品的'數(shù)字的意義和作用。（或數(shù)字告訴了我們什么）

　　四、數(shù)字寶寶的組合圖形。

　　1、幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，說一說畫的是什么圖形？有哪些數(shù)字組成？

　　2、最后挑戰(zhàn)找出由“0-9”數(shù)字構(gòu)成的魔術(shù)師的頭像畫（提示幼兒每個數(shù)字只用了一次，哪個數(shù)字沒有用到？）

　　活動延伸：

　　教師總結(jié)活動并提出要求：

　　1、幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，回家動手畫一畫。

　　2、幼兒到生活中再找一找還有哪些地方有數(shù)字。

科學教案 篇2

　　好聽的聲音活動目標：

　　1、能辨別生活中不同的聲音。

　　2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的輕響。

　　3、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。

　　4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　1、寶寶生活中聲音的flash。

　　2、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，裝瓶子布袋（套在椅子上）教學重點1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。

　　2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、生活中的聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

　　寶寶們，今天有這么多客人老師來聽咱們上課，你知道是為什么嗎?（客人老師是來找耳朵最靈的寶寶的，那我們來比一比好不好？你聽�。úシ艑殞毿β暎┻@是什么聲音��？（笑聲）誰的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲？（小寶寶）看看是不是小寶寶的笑聲。（出示小寶寶圖）你們猜對了，真棒！這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲�？墒翘炝亮耍瑡寢屢�請一個小動物來叫醒這個小寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？（播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞�。┐蠊�雞怎么叫的？（喔喔喔喔）我們來看看到底是不是大公雞，（出示大公雞圖）哇！你們又說對了！拍拍手表揚自己。那除了公雞會叫寶寶起床，還有什么小動物也會叫呢？（小狗，小貓等）小狗怎么叫的？（幼兒模仿）會叫的動物有很多很多，所以媽媽可以請許多小動物來叫小寶寶對嗎？寶寶被叫醒了，（播放洗手聲音）咦！寶寶現(xiàn)在在干什么？（洗手）洗手的時候會有什么聲音�。浚▏W啦啦）洗完臉刷好牙吃完早飯，寶寶該上幼兒園了，寶寶坐著爸爸的汽車（出示汽車圖）上學了，汽車在馬路上會發(fā)出什么聲音�。浚ㄠ粥粥�、嘟嘟嘟嘟）

　　（二）、讓空瓶子發(fā)出聲音（教師事先準備3個瓶子：空瓶子、裝有少量黃豆的瓶子，裝滿黃豆的瓶子）1、終于，寶寶來到了幼兒園，老師要和寶寶一起玩了，看看今天老師給你們準備了什么好玩的東西。（出示空瓶子）看看你們的椅子下面，把口香糖瓶子拿出來玩玩，瓶子有聲音嗎？（沒有）怎樣讓它發(fā)出聲音呢？（幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等）附兒歌：拍拍拍，瓶子有聲音，碰碰碰，瓶子有聲音。老師有一種辦法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會有聲音，（出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖）問，你得瓶子也搖一搖有聲音嗎？啟發(fā)幼兒瓶子是因為裝了東西而發(fā)出的聲音（教師倒出黃豆證實）。

　　小結(jié)：瓶子碰碰某個地方就能發(fā)出聲音。

　　2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音寶寶也想讓你們的瓶子也發(fā)出好聽的聲音是嗎？（是）老師在裝豆子是還會念兒歌呢，你聽：瓶子寶寶，嘴巴張開，吃點黃豆，嘴巴閉緊，有聲音啰！請個別幼兒示范操作，教師指導。

　　3、幼兒集體操作裝黃豆。

　　瓶子寶寶有聲音了嗎？有的寶寶趕緊坐過來，我要請小朋友來表演節(jié)目啦！誰的瓶子寶寶保護好了我就請誰來，（引導幼兒專注較教師講解）請一個幼兒上來與教師一同表演搖瓶子，提問，我們的瓶子發(fā)出來的聲音一樣嗎？（不一樣：一個響聲大一個響聲小）怎么回事？幼兒討論發(fā)表自己的見解。

　　小結(jié)：用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）4、搖瓶子游戲《大鼓和小鼓》

　　知道了瓶子寶寶的這個秘密，我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎？（伴奏：我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚↓我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚↑可進行兩次）教師故意邊唱歌邊用一個裝滿黃豆（或兩顆）的瓶子（透明），用力搖，瓶子沒聲音（是小小的聲音），咦！怎么回事呀？瓶子寶寶還有秘密呢？跟劉老師再去找一找它的秘密好嗎？

　　5、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的.會發(fā)出小鼓的聲音。

　　6、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子邊說兒歌。

　　7、活動延伸出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

　　今天我們來玩?zhèn)�游戲，看看誰的耳朵最靈了，我們一起來聽聽這是什么聲音呢？誰的笑聲，是大人還是小孩的呢？看看是不是小寶寶的笑聲？

　　可是天亮了，媽媽要請一個小動物來叫醒這個小寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）我們來看看到底是不是大公雞，（出示大公雞圖）那除了公雞會叫寶寶起床，還有什么小動物也會叫呢？（小狗，小貓等）小狗怎么叫的？（幼兒模仿）會叫的動物有很多很多，所以媽媽可以請許多小動物來叫小寶寶對嗎…………

　　活動反思：

　　傳統(tǒng)教學模式下的科學教育，教師重視科學知識的傳授和驗證性操作，忽視幼兒自主性、探索性和創(chuàng)造性，使幼兒無法經(jīng)歷科學探究的過程，扼殺了孩子們的好奇心和探索精神。

科學教案 篇3

　　活動目標:

　　1、發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍三種顏色相互混合后的變化，對色彩的變化產(chǎn)生好奇。

　　2、體驗玩色的趣味，感受色彩的美。

　　活動準備：

　　1、透明塑料瓶每人2個內(nèi)裝清水，其中一個瓶蓋內(nèi)附有紅、黃、藍色顏料。

　　2、紅、黃、藍三種顏料每桌一份，棉簽、摸布若干。

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發(fā)興趣

　　師：最近老師學會了一個魔術(shù)，很想表演給小朋友看，你們想看嗎？

　　二、初步體驗玩色的樂趣

　　1、感受色的出現(xiàn)，激發(fā)玩色的興趣。

　�。ǔ鍪酒孔樱�：瓶子里的水有顏色嗎？讓我這個魔術(shù)師來變一變吧！搖搖搖——變變變

　　提問：變出了什么顏色？

　　剛才我是怎么樣變的？變的時候念了一句什么魔語？（搖搖搖——變變變）

　　2、驚喜色的出現(xiàn)，體驗玩色樂趣。

　　鼓勵幼兒隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子，增添玩色的`樂趣。

　　3、說說色的美麗，拓展想象空間

　　提問：瓶子里的水變成了什么顏色？

　　想一想，什么顏色還可以變出什么東西呢？

　　三、嘗試配色，感知體驗的變化。

　　1、引導配色，感知色的變化。

　　這些水還能變成其他顏色嗎？讓我再來變一次魔術(shù)。

　　瓶子里的水變成了什么顏色？（出示顏料、棉簽，教師操作，將顏料涂上瓶蓋上，再把它擰緊，搖搖搖、變變變，瞧！變出什么顏色啦？）

　　我的魔術(shù)是怎么變出來的？（除了說搖搖搖、變變變外，它還有一個秘密？秘密就藏在瓶蓋里呢！）

　　2、嘗試配色，體驗色的變化。

　　鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。

　　協(xié)助個別能力較弱的孩子打開、擰緊瓶蓋。

　　四、梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。

　　你變出了什么顏色？是怎么變出來的？（你在里面加了什么顏色呢？原來X顏色和X顏色變成了X顏色）

　　將顏色寶寶分類擺放，并簡單疏理。（幫助相同的顏色寶寶送回家）

科學教案 篇4

　　活動目標

　　1、了解動物睡覺的方式。

　　2、培養(yǎng)熱愛小動物的情感。

　　3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準備

　　1、有去過動物園的經(jīng)驗。

　　2、各種動物（丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬）睡覺姿勢的圖片。

　　3、在自然角飼養(yǎng)小金魚。

　　活動過程

　　1、活動導入教師出示班上喂養(yǎng)的小金魚。

　　教師：小朋友，你們看小金魚在于什么？你們誰見過小金魚睡覺？它是怎么睡覺的？

　　引發(fā)幼兒討論。

　　小結(jié)：小金魚是睜著眼睛睡覺的。

　　2、活動過程教師：你們知道其他動物是怎么睡覺的嗎？為什么它們要這樣睡覺呢？

　　看教師準備好的動物睡覺的圖片。

　　請幼兒看圖小結(jié)各種動物的睡覺方式：丹頂鶴單腿站著睡覺，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺，蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺，蛇盤在身在睡覺，馬站著睡覺。魚睜著眼睡覺是因為沒有眼皮，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺是因為要預(yù)防敵人偷襲等等。

　　教師：以后小朋友去動物園，要注意看一看，還有什么動物的睡覺方式很奇特，回來和大家分享一下。

　　教學反思：

　　我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了。”我走過去一看，兩條魚確實一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應(yīng)該是睡著了吧�！睕]想到，姚辰宇觀察的很仔細，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，肯定是死掉了吧�！庇谑俏覀冊囍�敲敲魚缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇，他對著別的小朋友說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的�！绷硗鈳讉�小朋友聽說后，馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設(shè)計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候，我發(fā)現(xiàn)動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學探究領(lǐng)域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設(shè)計了本次活動。在設(shè)計本次活動中結(jié)合我班幼兒的接受能力，我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。本次活動的重點是：了解幾種小動物的睡眠方式�；顒拥碾y點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。活動中，我以談話形式導入，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都主動探究，自主學習，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　在活動的談話環(huán)節(jié)中，我比較注重與孩子的互動。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗，通過設(shè)置：今天你睡覺了嗎？你是怎么樣睡覺的？那小動物會睡覺嗎？這樣一個談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動，通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗，尊重孩子的`想法，尊重了孩子的學習和表達方式，為孩子獲得新的知識經(jīng)驗，搭建了一個良好的平臺。

　　在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動物，我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)了一些有特點的小動物，活躍了氣氛，調(diào)動了幼兒的學習興趣。在討論環(huán)節(jié)中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因為課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子詳細的敘述。在點評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對于每個幼兒的回答，都要給予適當?shù)膽?yīng)答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。

　　最后的游戲環(huán)節(jié)，是讓幼兒在邊討論邊觀察中學一學動物的睡覺姿勢，特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學學做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過在游戲環(huán)節(jié)中，還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動作，就是手腳并用四肢站著睡�？墒怯捎谟變簺]有主意膝蓋要繃直，所以表現(xiàn)出的動作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對，可以及時的幫助孩子，糾正過來。

　　從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，只有個別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。

科學教案 篇5

　　活動目標

　　認知：在操作中了解大米是由稻谷剝殼而來

　　情感：產(chǎn)生使用工具的探索解決問題方法的興趣 操作技巧：學會簡單工具的使用

　　重點難點

　　重點：掌握簡單工具的使用方式難點：對工具使用的探索意識

　　活動準備

　　一碗大米；未脫殼的稻谷；農(nóng)民伯伯收獲稻谷的圖片；小磨、小碾子、小搗錘等工具

　　活動過程

　　一、活動導入

　　老師拿出一碗大米給小朋友看。

　　師：小朋友們，你們認識老師拿的東西嗎？

　　師：我們吃飯時都很吃喜歡大米飯，那你們知道米是怎么變成白白亮亮的樣子嗎？農(nóng)民伯伯從地里收獲時大米就是這樣的嗎？

　　二、活動展開

　�。ㄒ唬┯變河^察并親身感受稻谷，教師引導幼兒了解稻谷剝殼后就是大米 1.教師展示農(nóng)民伯伯收獲稻谷的圖片，引導幼兒觀察

　　師：小朋友們看一看農(nóng)民伯伯抱的是什么呀？ 2.幼兒猜測

　　師：小朋友們都知道大米是從稻谷變來的，那小朋友們們猜一猜大米是怎么從稻谷變來的？

　　3.幼兒實踐探索

　　老師拿出稻谷分給小朋友，請小朋友動手剝開稻谷黃金的外殼，看看里面住著誰？

　　4.幼兒討論

　　師：那我們吃的大米是怎么脫掉衣服變成白白的樣子呢？同桌的小朋友們討一下吧。

　�。ǘ�）幼兒操作，教師觀察指導

　　1.幼兒自主選擇工具操作

　　師：小朋友們有什么方法幫大米脫掉衣服？

　　師：老師給小朋友準備了很多工具，小朋友們猜一猜哪種工具幫大米脫衣服變白白最快速？

　　2.幼兒探索工具使用，教師指導注意幼兒工具操作安全

　　拿出小磨、小碾子、小搗錘等工具讓小朋友們選擇，選擇同一種工具的小朋友成為一組，分組合作。老師給每組小朋友相同數(shù)量的稻谷，看看規(guī)定時間內(nèi)哪個組的小朋友能幫更多的'大米變白。

　　師：小朋友們在使用工具幫助大米脫衣服的時候，小心不要被小工具傷到哦

　　3.請小朋友講一講工具的操作方式，教師進行指導。

　　4.請小朋友們交換工具給大米嘗試脫殼

　　5.活動注意

　　在幼兒使用工具操作時要注意幼兒安全問題。

　　教師要注意告訴幼兒我們現(xiàn)在脫完殼的大米還不能吃。

　　師:在小朋友們的努力下，稻谷已經(jīng)脫掉了外衣變白了，但是想要把我們脫 殼的稻谷變成我們能吃的大米，還需要很多叔叔阿姨繼續(xù)用更多工具幫助大米變更白。

　　6. 活動小結(jié)

　　請小朋友們分享用各種工具脫殼的感想，有沒有困難，引出珍惜糧食。

　　三、活動延伸

　　請小朋友們回家在父母的幫助下用更多方法將稻谷變成大米

　　師:小朋友們剛才想到了還有很多使用工具幫大米脫殼變白的方法，等小朋友們回家的時候，老師會給小朋友們一些稻谷，小朋友們回家在爸爸媽媽的幫助下一起用更多工具幫助更多稻谷變成大米吧。

　　活動總結(jié)

　　這次活動主旨在引導幼兒了解稻谷與大米的關(guān)系，同時培養(yǎng)幼兒對工具使用探索的興趣,在操作過程中發(fā)展幼兒小肌肉動作，增加手指靈活性。本教案靈感源自幼兒實際生活中產(chǎn)生的問題，利用幼兒已有的生活經(jīng)驗，抓住幼兒興趣，進一步由幼兒感興趣的大米出發(fā)，發(fā)展幼兒對工具使用的探索興趣，讓幼兒去探索，增加幼兒的探索意識和創(chuàng)造力。

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