大班教案

時間：2023-10-15 11:47:59 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

大班教案8篇（實用）

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案8篇（實用）

大班教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認識長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

　　2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進行組合造型。

　　3、發(fā)展形象思維能力和剪、粘貼的技能。

　　【活動重點、難點】

　　1、重點認識長方體和正方體。

　　2、難點簡單了解它們和長方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

　　2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。

　　3、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。

　　【活動流程】

　�、逵變涸谕嬷刑剿靼l(fā)現(xiàn)玩具的特征，并進行分類。

　　師：“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具，我們一起來玩一玩�！�

　　幼兒任意挑玩具，自由玩。

　　師：“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么？他們能滾動嗎？（幼兒自由回答）

　　師：“請小朋友把能滾動的'玩具放好紅色的籃子里，把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。

　�、孀層變簩φ襟w和圓柱體進行測量，在測量中驗證它們的特征。

　　1、小朋友放的真好，我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的？（幼兒自由回答）我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的？（幼兒回答）

　　師：小朋友觀察的真詳細，那這個圓圓的玩具，它兩邊的圓一樣大嗎？這個長方形的玩具每個面一樣大嗎？

　　幼：一樣大，不一樣大。（幼兒爭執(zhí)不下）

　　2、老師出示紙條，幼兒親自動手測量，不斷驗證自己的想法，最好得出結(jié)論。

　　3、教師小結(jié)：這種身體像柱子一樣，而且上下中間一樣粗，兩頭都是一樣大的圓形的物體，我們稱它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣，有六個面，十二條邊，一種每個面都是長方形，一種四個面是長方形的，另外兩個面是正方形的物體，我們稱它為長方體。

　�、�、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認識。

　　1、師：在我們生活中，像圓柱體、長方體的東西有許多，今天我們一起到超市去找一找。

　　2、請小朋友坐上我的汽車出發(fā)吧！哎呀，超市還沒開門，我們找塊空地坐下。

　　師：老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木，請小朋友先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。（幼兒玩積木后自由回答）

　　教師小結(jié)：一樣大的圓形疊起來就是圓柱體，一樣大的長方形疊起來就是長方體。

　　㈣、幼兒買商品，構(gòu)建對圓柱體、長方體的知識經(jīng)驗

　　1、超市里的商品真多，請每個小朋友買一種像圓柱體的商品，一種像長方體的商品。

　　2、小朋友都賣了自己的商品，請你說一說買了什么？商品有什么不一樣的地方？（幼兒自由回答）教師小結(jié):這些圓柱體的商品大小不一樣，高矮不一樣，粗細不一樣。這些長方體的商品大小不一樣，它們都有六個面，一種六個面都是長方形，一種兩個面是正方形，四個面是長方形。

　�、�、幼兒分組用買的商品造型。

　　1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子？應(yīng)該怎么做？（幼兒自由用買來的商品搭房子）

　　2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進行裝飾。

　　【活動延伸】

　　請小朋友回家后，調(diào)查家中有多少長方體和圓柱體的物品，并完成調(diào)查表。

大班教案篇2

　　生成背景：

　　平時里，我們常能聽到孩子們對家長說：今天是的生日，他給我們吃生日蛋糕和飲料，我們大家給他唱歌、跳舞、送禮物真快樂，媽媽（爸爸）下次我生日，也要到幼兒園來過。至后，每個孩子都扳著手指頭期待著自己生日早日到來。

　　父母如此關(guān)心子女，那有幾個孩子關(guān)心他們的父母。今日又一名孩子來園過生日，午餐閑聊中，我突然想到了一個問題，“有誰記得父母的生日”我問周圍的孩子們，多數(shù)孩子的回答讓人失望：“不知道”， “爸爸媽媽從來沒告訴過我”。只有四五名幼兒能確切地記得父母的生日。對自己的生日都記得清清楚楚，并都很在乎家長是否記得。而不記得父母生日的原因有多種，回答“爸爸媽媽從來不提醒，或者家長不喜歡過生日，不知道關(guān)愛父母的孩子，將來也不會懂得關(guān)心他人。

　　在感恩教育的今天，教育孩子知恩感恩也是學(xué)校的責(zé)任，在家長開課時，我預(yù)設(shè)了《父母生日會》一課，想通過此活動讓孩子懂得，為父母過生日是愉快的，記住父母的生日是自豪的�！�

　　目標(biāo)：

　　1、知道自己父母的生日

　　2、通過為父母過生日，表達愛父母的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、了解并記住自己父母的生日。

　　2、事先知道幾位生日在本月的家長

　　3、老師自制的愛心蛋糕，上有愛心小棒（上有孩子表演節(jié)目的內(nèi)容和祝福的話）

　　4、若干紙、筆。

　　過程：

　　一、引出活動

　　小朋友前幾天，我們班里誰過生日了？（幼兒回答）我們是怎么給她過的？在家里你們又是誰給你過的？(幼兒回答)

　　二、了解父母的生日

　　1、你們知道爸爸媽媽的生日嗎?他們是怎么過的？（幼兒回答）

　　2、如果今天是爸爸、媽媽生日了,你們想給他們怎么過？（幼兒回答）

　　3、今天，老師要給這個月出生的爸爸、媽媽過一個特別的生日，大家說好不好？那壽星是誰呢？大家想知道嗎？好！我們用掌聲請他們上臺。

　　三、給爸爸媽媽過生日

　　啊！特別的日子，很有紀(jì)念意義，我好想給這些爸爸媽媽們拍張照,留個影，可又想，我得把這個好機會讓給這些聰明、能干的孩子，大家說對不對?(幼兒回答)請壽星的孩子們上臺。

　�。ㄒ唬榘职�、媽媽克隆和攝影

　　首先請本次“魯鎮(zhèn)杯”攝影二等獎的傅奕東小朋友為他們合個影。接下來，我們請這些孩子用能干的小手為自己的爸爸、媽媽克隆一個半身像，作為爸爸、媽媽的禮物，大家說好不好。（幼兒回答）

　　講評：真能干，克隆的真好，等會請爸爸、媽媽帶回家。好，我們不看看東東剛才拍的照片，棒不棒。

　�。ǘ┥諘r裝表演秀

　　臺下，大家一定等急了。為了讓生日的氣氛更熱鬧，我們的第二個項目：就是請大家穿上剛才做的時裝，開生日時裝表演秀。大家說好嗎？（幼兒回答）請主持人張錦濤上臺，各位準(zhǔn)備好。

　　1、首先請左邊的媽媽上臺，排成二排聽音樂自由表演。。

　　2、請右邊的媽媽上臺，排成二排聽音樂自由表演。

　　3、請所有爸爸上臺，排成二排聽音樂自由表演。

　　4、請壽星上臺表演，請壽星在桌前就坐。

　　5、請所有的孩子到外面排隊。

　　6、壽星們最興奮的時刻來到了�？矗∩崭枨懫�。一批批身穿時裝的小模特，手捧蛋糕出場了。他們個個面帶笑容，多么可愛。隨后一群漂亮的小模特精英姍姍而來，多美呀！

　　把蛋糕放在桌上，小模特聽錄音自由表演（1－2分鐘）我簡直看呆了。音樂停，所有的小朋友退回到爸爸、媽媽身邊。

　�。ㄈ┙o爸爸、媽媽表演

　　1、唱生日歌。今天是六個爸爸、媽媽的生日，我們大家圍坐在一起,為他們過生日。大家想想我們首先應(yīng)該干什么？（唱生日歌，小朋友唱，音樂起。）

　　2、請他們許愿。接下來我們應(yīng)該請他們干什么？

　　3、表演節(jié)日。這是一只特殊的蛋糕，它是老師精心制作的.，也表達了我的一份心意，蛋糕上的根根蠟燭是孩子們準(zhǔn)備給爸爸、媽媽表演的節(jié)日單，請每位壽星按順序抽一張打開，讀出上面的文字，孩子們就會以不同的方式給你們表演。

　　四、家長代表表示謝言，夸獎孩子懂事了。

　　請壽星代表上臺講話，大家鼓掌。

　　分析與反思：

　　對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認可并意欲回饋的一種認識，一種情懷和行為，說白了就知恩、報恩。我設(shè)計此課就是運用一定的教學(xué)方法與手段通過一定的感恩教育內(nèi)容對我們的學(xué)生或者子女實施的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。

　　很多孩子在自己快樂幸福時，早已把父母為之的付出看得理所當(dāng)然，他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日；他們知道麥當(dāng)勞、肯德基價格卻不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉獻，這對于一個國家，一個民族的教育來說，是多么的危險，多么悲哀啊，難道還能夠說我們的教育是成功的嗎？

　　通過活動使他們知道感謝父母，因為他們養(yǎng)育了我們；我們應(yīng)該感謝他們。雖是一個小小的《父母生日會》，但從中看似簡單樸素的感恩教育中蘊涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩，理解散文內(nèi)容，感受與同伴在一起的快樂。

　　2、運用多種方法，表現(xiàn)畫面上鳥和樹的前后重疊。

　　活動準(zhǔn)備：

　　flash《樹和喜鵲》、操作包、教師自制的樹、喜鵲和鳥窩

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入（引出散文《樹和喜鵲》）

　　1、導(dǎo)入語：從前這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲，樹很孤單，喜鵲也很孤單。它們?yōu)槭裁磿X得孤單呢？（播放flash）

　　小結(jié)：樹只有一棵，喜鵲只有一只，它們沒有朋友，所以很孤單。

　　過渡語：怎樣讓它們不孤單呢？

　　小結(jié)：是啊，一棵樹、一只喜鵲確實很孤單，當(dāng)這里有了更多的樹和喜鵲，他們就不孤單了。

　　二、欣賞散文（理解散文內(nèi)容）

　　1、那我們一起欣賞散文詩里面的樹和喜鵲是怎么樣的？

　　（欣賞flash到結(jié)束）

　　1）散文詩里面的樹和喜鵲有了朋友以后它們有什么變化？

　　小結(jié)：樹和喜鵲都有了鄰居，都有了自己的好朋友，它們再也不會覺得孤單了。它們可以在一起做許多事情。

　　三、情感遷移（聯(lián)系自己，鞏固對孤單的理解）

　　1、你有孤單的`時候嗎？這個時侯你會怎么做？

　　小結(jié)：當(dāng)我們一個人時可以主動去尋找朋友，每個人都需要朋友的陪伴。

　　2、當(dāng)你看到別人孤單的時候，你會怎么做？

　　小結(jié)：每個人都需要朋友，當(dāng)我們看到有同伴一個人時要主動與他說話，這樣我們的朋友才會越來越多。

　　四：活動延伸

　　過渡語：有了朋友以后才會快樂，老師這里也有一棵孤單的樹和一只孤單的喜鵲，它們也覺得非常孤單，請你們用畫筆幫它們想想辦法，讓它們不再孤單，把你的方法記錄下來。

　　1、任選紙上的一個位子，表現(xiàn)散文第一段的畫面。

　　2、在第一顆樹的周圍，不斷的增加樹、鳥窩和鳥，表現(xiàn)第二段散文的畫面。

　　3、相互觀賞有創(chuàng)意的樹，鳥和鳥窩，引發(fā)更多的想象。

　　請幼兒用自己的作品當(dāng)背景畫，有感情地朗誦散文詩。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞中國民樂《采茶舞曲》，嘗試樂器合奏。

　　2、嘗試江南絲竹的優(yōu)美旋律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏圖譜、茶館的相關(guān)媒體、中國民樂《采茶舞曲》。

　　2、各類樂器：小鈴、木魚。

　　3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒收集的有關(guān)茶的知識經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、唱唱跳跳：我是一只茶壺（價值分析：）

　　1、說說茶的種類

　　——你們家里誰喜歡喝茶嗎？他喜歡喝什么茶？為什么喜歡喝茶？

　　小結(jié)：原來茶分有很多種，而且很多人都喜歡喝茶。那我們要做一只快樂的茶壺，給爺爺奶奶、爸爸媽媽泡茶咯。

　　2、唱唱跳跳：《我是一只茶壺》

　　二、聽賞民樂《采茶舞曲》

　　1、傾聽《采茶舞曲》，欣賞茶館風(fēng)情

　　——茶壺累了，我們休息一會。你們知道平時爺爺奶奶、爸爸媽媽都是在哪里喝茶的么？

　　——今天，我?guī)銈內(nèi)ゲ桊^喝茶，想不想去？【媒體】

　　——剛剛在茶館里聽到了一首曲子，和我們平時聽到的`音樂一樣嗎？聽上去給你的感覺是什么？

　　小結(jié)：這是一首中國民樂《采茶舞曲》，它是用很多中國民族樂器演奏的，比較舒緩，很安靜。這樣我們在茶館里面喝茶就很優(yōu)雅，可以慢慢的品茶，回味出茶的味道和香味。

　　2、再次欣賞《采茶舞曲》

　　——我們再來聽一聽，是不是感覺很優(yōu)雅，我們一起來品品茶香。

　　——曲子里有些什么樂器，你聽出來了嗎？（鈴、鼓、二胡、揚琴等）

　　3、猜猜認認

　　——看看你們猜對了嗎？【媒體】

　　小結(jié)：這些都是“江南絲竹”中的幾種主要的樂器。

　　——還有哪些是“江南絲竹”呢？我們一起來看一看。

　　——你們有聽過二胡演奏的曲子嗎？今天我請來了我們的李老師為我們來彈奏一曲，我們大家歡迎�！径氉唷�

　　——你們覺得好聽嗎？我們的民族樂器真棒！其實我們幼兒園也有這些小樂器，我們一起來看一看�！久襟w】

　　——你們想不想來試一試？

　　三、合作演奏《采茶舞曲》

　　1、幼兒自由選擇一種小樂器（木魚和小鈴），根據(jù)老師提供的茶壺節(jié)奏譜來演奏�！境鍪竟�(jié)奏譜】

　　l 根據(jù)出示的節(jié)奏譜，分別一一演奏。

　　l 初次跟隨鋼琴的伴奏《采茶舞曲》，進行演奏。

　　l 再次和著民樂《采茶舞曲》，愉快地演奏。

　　重點指導(dǎo)：輕輕的敲打，體驗采茶舞曲的輕柔。

　　2、幼兒自選繪制的不同的節(jié)奏譜，和著民樂《采茶舞曲》有節(jié)奏的敲敲打打。

　　——我這里還有一些節(jié)奏譜，請每個小朋友上來選一張，我們來跟著音樂敲敲自己選的節(jié)奏。

　　3、嘗試為《采茶舞曲》配上兩種不同的節(jié)奏型，愉快地合奏。

　�。ń處熯x擇幼兒的情況，選擇兩種節(jié)奏型來合奏）

　　注意：節(jié)奏的變化和難度的挑戰(zhàn)。

　　4、幼兒組成小小絲竹樂隊，為《采茶舞曲》合奏。

　　表演：《采茶舞曲》

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。

　　2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

　　3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

　　1、在小朋友的桌上擺放著些什么東西？

　　2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？

　　3、它們有什么共同的地方？

　　4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子？

　　5、你還知道哪些尖利的物品？

　　小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的'東西卻容易傷人。

　　二、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會。

　　1、你在生活中用過哪些尖利的東西？

　　2、它有沒有對你造成傷害？

　　3、為什么會弄傷？

　　使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

　　三、討論正確使用尖利物品的方法。

　　1、這些尖利的物品使用不當(dāng)會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢？

　　2、請個別幼兒示范正確的使用方法。

　　四、教師進行小結(jié)。

　　活動反思：

　　教案是幼兒教學(xué)準(zhǔn)備中的重要一環(huán)，幼兒園的教學(xué)過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發(fā)展的過程，所以教案準(zhǔn)備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力，幼兒教案多以趣味性、互動性、引導(dǎo)性為主，所以為了幫助老師們更好的準(zhǔn)備教案，幼教網(wǎng)整理匯總里一些常用活動教案示例，希望對大家有所幫助，僅供參考。下面分享關(guān)于《尖利的物品》課后反思的教案設(shè)計。

大班教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　《指南》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與�！按蛞傍啞庇螒蚝⒆觽兌己芟矚g，但玩法比較單一，對于大班的孩子來說過于簡單。在“打野鴨”游戲的基礎(chǔ)上加大難度改編成了適合大班幼兒玩耍的躲避球游戲。孩子們在皮球的新玩法中得到樂趣，激發(fā)了孩子對體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結(jié)協(xié)作和競爭意識。躲避球游戲?qū)Υ龠M幼兒運動能力的發(fā)展及綜合能力的.培養(yǎng)起到積極的推動作用。

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結(jié)協(xié)作和競爭意識。

　　2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動重點：

　　培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結(jié)協(xié)作和競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　皮球人手一個，小動物胸飾每人一個，場地布置。

　　活動過程：

　　一、做一做

　　1.我們都用皮球做過游戲，現(xiàn)在我們一起來做一做皮球操。

　　2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮球的不同之處。

　　二、玩一玩

　　1.孩子們，你們平時都是怎么玩皮球的？

　　2.引導(dǎo)幼兒兩人一組，進行躲避球練習(xí)。

　　3.請一組幼兒進行躲避球的示范，引導(dǎo)幼兒鞏固躲避球的規(guī)則。

　　4.引導(dǎo)幼兒第二次練習(xí)躲避球。

　　三、賽一賽

　　1.引導(dǎo)幼兒推選出兩名隊長。

　　2.引導(dǎo)兩隊隊長通過石頭剪刀布的游戲選出隊員。

　　3.教師講解躲避球?qū)官惖挠螒蚍椒ḿ耙?guī)則。

　　4.兩隊隊員進行躲避球游戲。

　　5.雙方隊員交換場地進行躲避球游戲。

　　6.教師宣布比賽結(jié)果。

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。

　　2、能有序的合作進行實驗，體驗猜想、驗證、結(jié)論等基本的實驗步驟。

　　3、對科學(xué)實驗感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　重點：

　　知道小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。

　　難點：

　　能夠有序的合作進行實驗，總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每組一份活動材料：杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球，課前幼兒學(xué)會套氣球。

　　活動過程：

　　一、以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)探索的興趣。

　　師：孩子們，今天老師和你們一起做一個好玩的科學(xué)游戲，游戲的名稱是《瓶子吹氣球》，你們看……出示瓶子吹起的氣球，思考：氣球里面的氣體是從哪里來的？瓶子里裝的是什么？

　　二、以趣激學(xué)——尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。

　　師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什么？

　　1、出示材料，幼兒聞一聞、看一看：醋、鹽、白糖、味精、小蘇打

　　2、出示實驗表格，集體猜想哪兩種材料在一起會產(chǎn)生氣體？鼓勵幼兒用多種記錄方式表達自己的猜想。

　　3、幼兒探索實驗，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、交流總結(jié)：小蘇打和醋在一起會產(chǎn)生氣體。猜想有時很不可靠，遇到問題最好動手試一試。

　　三、學(xué)以致用——嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。

　　師：我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來？

　　1、討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來，操作過程要注意什么？

　　2、幼兒實驗，教師指導(dǎo)。

　　3、展示結(jié)果，分享經(jīng)驗：你們組剛才是怎么做的？為什么氣球有的大、有的��？

　　四、快樂體驗——讓氣球吹得更大，進一步驗證產(chǎn)生氣體多少和材料的用量有關(guān)。

　　師：如果再做一次，你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢？

　　1、幼兒討論：

　　多用材料、套氣球速度快點、用手捂一捂瓶口……

　　2、再次實驗瓶子吹氣球，體驗科學(xué)游戲的樂趣。

　　3、總結(jié)：小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的`越多，氣球就會吹得越大。嘗試的次數(shù)越多，實驗結(jié)果就會越成功。

　　五、拓展延伸——吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應(yīng)用，激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。

　　師：你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活有什么用處嗎？

　�。ǜ鞣N各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……）

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。