小班教案

時間：2023-10-14 09:37:59 教案我要投稿

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小班教案【通用9篇】

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案【通用9篇】

小班教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容。

　　2、體驗相互關(guān)愛幫助的情感。

　　3、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　玩偶（小黃鴨）PPT，符合歌詞的圖片。

　　【活動過程】

　　一、出示玩偶，引出課題。

　　指導(dǎo)語：這是誰？我們一起來和小黃鴨打個招呼吧！

　　師：今天小黃鴨在來幼兒園的路上迷路了，后來它會怎么樣？讓我們一起來聽一首歌曲吧！

　　二、欣賞歌曲。

　　1、完整欣賞歌曲第一遍。

　　提問：

　　（1）小黃鴨迷路了，他的心情怎么樣？

　�。�2）你是怎么知道的.？

　　（3）小黃鴨后來找到家了嗎？

　�。�4）你是怎么知道的？

　　2、完整欣賞歌曲第二遍。

　　指導(dǎo)語：讓我們再來聽一遍歌曲，這一次要交給你們一個小任務(wù)“聽出這首歌曲有幾段”。（教師再次演唱）

　　幼：兩段。

　　提問：（1）第一段講了一件什么事？

　　幼：小花鴨迷路了。

　　師：小花鴨在哪里迷路了？然后怎么樣了？

　　（幼兒回答）

　　提問：（2）哪位小朋友聽出來了第二段小黃鴨怎么了？

　　師：誰把小黃鴨送回家的？

　　3、理解歌詞內(nèi)容。

　　4、指導(dǎo)語：我們一起來把這個故事說說看。

　�。ɡ收b歌詞）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　指導(dǎo)語：你們想不想把這個故事用好聽的聲音唱出來呢？

　　先來試一試第一段（幼兒跟唱）

　　師：第二段也來試一試。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

　　2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

　　3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓坊顒訙?zhǔn)備：玩具小汽車、擬人化的`紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機(jī)、DVD各一。

　　活動過程：

　　師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?

　　1、播放圖片

　　幼兒觀察提問：

　　(1)看到了什么?

　　(2)在哪里見過紅綠燈?

　　2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

　　3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察

　　小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。

　　4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

　　5、小游戲：“開汽車”

　　找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找。

　　6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找

　　(1)師邊演示邊表演：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

　　(2、)提問個別幼兒：

　　(1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

　　(2、) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?

　　(3、) 小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

　　7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

　　小結(jié)：小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、范例一幅(相框)

　　2、貼有“照片”的白紙每人一份；皺紋紙若干。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師：今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片，

　　我請小朋友來介紹一下你自己的照片，好不好啊？

　　2、幼兒介紹照片，教師適時引導(dǎo)

　　二、展開

　　1、做相框

　�。�1）出示范例幼兒欣賞

　　教師：老師也帶來了一張漂亮的照片，然后老師又給照片做了一個漂亮的`相框，

　　你們看相框漂亮嘛？他是什么樣子的��？你們想不想也做一個相框�。�

　�。�2）教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，教師重點(diǎn)講解操作中的要領(lǐng)：

　　雙手用力前后的搓，將紙搓成長條狀，搓至4－5條。

　　然后將紙上的雙面膠撕開，把紙條粘上。

　　也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。

　�。�3）幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　教師幫助幼兒撕去雙面膠。

　　三、結(jié)束

　　1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

　　2、幼兒互相欣賞作品。

　　向小朋友介紹自己的作品。

小班教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解睡覺時要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。

　　3、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。

　　2、娃娃家游戲玩具若干。

　　【活動過程】

　　一、寶寶要睡覺

　　1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。

　　教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。

　　2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。

　　教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

　　教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學(xué)一學(xué)。

　　二、睡覺的注意事項

　　教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?

　　1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。

　　教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

　　教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。

　　教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。

　　教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、出示書畫面教師：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

　　教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

　　教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?

　　2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

　　教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

　　3、教師再次朗誦兒歌。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

　　5、幼兒集體朗誦兒歌。

　　教師：除了注意睡覺的姿勢，按時睡覺對我們來說也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，第二天才會有精神。

　　四、結(jié)束活動

　　教師：以后我們小朋友睡覺的時候也要用正確的'睡姿睡覺哦。

　　小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系，由此可見睡眠對每一個人是多么重要。

小班教案篇5

　　設(shè)計思路：

　　在幼兒生活的現(xiàn)實環(huán)境中，每樣?xùn)|西都以它一定的形狀呈現(xiàn)在幼兒面前，如幼兒見到自己母親的臉是圓圓的，太陽是圓圓的，車輪是圓圓的，他們對圓充滿著好奇，而采用圓形紙片折疊出的各種幾何圖形所拼搭出的動物、人物、物品等形象生動、妙趣橫生的畫面更深深吸引了他們想去嘗試的欲望，本活動是圓形折疊粘帖系列活動中的一個環(huán)節(jié)，通過幼兒的操作活動，進(jìn)一步啟發(fā)他們的想象能力、思維能力、創(chuàng)造能力和審美能力。

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將圓形折疊成正方形，并用正方形演變成飛鳥的身體和嘴巴的技能。

　　2、學(xué)習(xí)用輔助材料添畫相關(guān)的`內(nèi)容，豐富畫面。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、范例兩幅。

　　2、大小不等的彩色圓形紙若干，膠棒，作業(yè)紙等操作材料。

　　過程：

　　一、引起興趣。

　　出示范例，幼兒觀察。

　　二、講解示范。

　　1、教師提問，幼兒回答。

　　圖片上有什么？飛鳥身體的各部分分別是什么形狀的？眼睛是由幾個圓形拼貼成的？（重點(diǎn)講述飛鳥的嘴巴與身體）

　　圖片上還有什么？這些形象你們會做嗎？（復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識技能，豐富畫面）

　　2、示范飛鳥身體各部分的折法。

　　提問：圖片中什么地方是你不會做的，我們一起來想辦法解決。

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)飛鳥嘴巴、身體的折法。

　　3、粘貼。

　　復(fù)習(xí)飛鳥眼睛粘貼方法，能粘貼在恰當(dāng)?shù)牟课弧?/p>

　　要求幼兒掌握粘貼的順序以及各部分粘貼的部位，尤其是鳥尾巴（粘貼在紙的反面）。

　　三、幼兒操作活動。

　　教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒圓形折成半圓形時要對整齊，折痕要明顯。

　　四、結(jié)束講評。

　　1、展示幼兒作品讓大家欣賞。

　　2、請個別幼兒講述自己的操作過程（遇到什么困難，是如何解決的），幼兒之間互相交流操作經(jīng)驗。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

　　2、激發(fā)幼兒的求知欲望，好奇心。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動名稱：

　　科學(xué)《傳聲筒》

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制傳聲筒（實心、空心）每位幼兒各一根。

　　活動過程：

　　一：幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒（每個幼兒一根）

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。

　　2、幼兒玩紙棒。

　　二：引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”自由結(jié)伴玩游戲。

　　1、教師有興趣的`對幼兒說……..

　　2、幼兒兩人一組玩“傳聲筒”

　　3、提問：“小朋友聽到你的好朋友說話了嗎？”（幼兒紛紛搶著回答）教師小結(jié)：這個長長地，圓圓的，空心的紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個名字叫傳聲筒。

　　三：塞進(jìn)紙團(tuán)的傳聲筒幼兒都發(fā)現(xiàn)聽到的聲音也不清晰，這是為什么？

　　四：引導(dǎo)幼兒比較；兩根傳聲筒。

　　五：小結(jié) 剛才我們的小朋友真能干，已經(jīng)知道了為什么塞了紙團(tuán)傳聲筒的聲音不清楚？原來是里面的紙團(tuán)堵住了聲音，所以從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清楚了。沒有塞紙團(tuán)的傳聲筒傳出的聲音就清楚了。

　　活動反思：

　　在這節(jié)課中，幼兒表現(xiàn)的很好，他們對于傳聲筒很好奇，在幼兒自由一組玩游戲的時候，我聽到有的小朋友說“這個東西好像孫悟空的金龔棒”，還有的說像……他們說出了很多的想法，我很高興，但是在我告訴他們這是什么的時候，他們一下安靜下來，他們很好奇，在我說出這個東西怎么玩的時候，講述了怎么玩怎樣玩，他們又高興的玩了起來，總而言之，在一節(jié)課下來，孩子們的注意力都很集中地聽老師認(rèn)真的講述。

小班教案篇7

　　一、設(shè)計思路：

　　總算盼到了去春游的日子了！孩子們背著各種可愛的動物包包，整裝待發(fā)，滿臉綻放出興奮的笑臉。這次的春游活動又會有些什么新的話題產(chǎn)生呢？于是，我早早地備好攝像機(jī)，追隨著孩子們的身影。

　　實錄一：

　　嗲嗲的玲妹妹背著一個可愛的kitty貓的小包包，萱萱背著一個可愛的小熊包包。玲妹妹對萱萱說：“我這個kitty貓小包包是我媽媽新買的。媽媽說小貓要跟我一起春游去�！陛孑孓D(zhuǎn)頭看了看自己的包包說：“小貓跟你去春游，小熊跟我去春游�！绷崦妹媒又掝}環(huán)顧了四面，然后指著背著大象包包的磊磊說：“大象跟著磊磊一起去春游！”于是，孩子們也跟著她們開始互相觀察起各自肩上的小包包來�！靶游锔∨笥岩黄鹑ゴ河巍钡脑掝}一下子鬧開了。

　　實錄二：

　　看到我們�。�1）班小朋友乘坐的車子窗前貼了“1”號。斐斐說：“我們坐的是1號車�！蔽覇l(fā)性的問她：“為什么我們要坐1號車？我們回頭看看�。�2）坐的是幾號車！”通過一番觀察探索，聰明的斐斐知道了：�。�2）班坐 “2”號車，�。�3）班坐 “3”號車，原來車子的車號和班級的號碼。坐到車上，她們倆個把這驚喜的發(fā)現(xiàn)告知了四周的小朋友。孩子們伸長了脖子，透著玻璃車窗，看向后面車輛上貼的數(shù)字標(biāo)號和車內(nèi)其它班級的孩子。又一個焦點(diǎn)話題展開了。

　　《指南》中指出：“教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感愛好的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索愛好，尊重幼兒的自主活動，注重活動的過程，支持幼兒的發(fā)展�！�

　　在春游中，孩子們不斷地生成了各種感愛好的話題。那么，教師除了在以接納的態(tài)度傾聽孩子、細(xì)心的態(tài)度觀察孩子愛好的同時，如何用各種教育形式或方法，將這些愛好內(nèi)容進(jìn)行合理、有效地有機(jī)整合起來，發(fā)揮各種教育因素的整體影響，從而提升幼兒的知識、生活經(jīng)驗，促使幼兒綜合化的發(fā)展呢？

　　在捕捉到孩子們在春游中的出色瞬間之后，一個師生共建的主題活動“春游”自然生成了。在開展這個主題活動中，我對二期課改“以整合為特點(diǎn)的課程構(gòu)想”作了進(jìn)一步的理解和嘗試－－根據(jù)孩子的愛好，整合各種教學(xué)內(nèi)容。幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開始，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實生活。這次春游，在孩子們談?wù)摰脑掝}中不斷地閃現(xiàn)出一個又一個的愛好點(diǎn)，這些愛好點(diǎn)涉及到不同領(lǐng)域的教育內(nèi)容。將這些愛好以兒歌、歌曲、模擬動作、數(shù)概念等形式一一呈現(xiàn)，同時也就是將語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域用“有趣的春游”的情節(jié)主線貫穿并融合為一體，而不是生拼硬湊的大拼盆，體現(xiàn)了課程內(nèi)容的整合性。

　　活動名稱：有趣的春游（小班）

　　活動目標(biāo)：

　　1、能進(jìn)行1---6的數(shù)數(shù)，嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。

　　2、能大膽地表達(dá)對春游中各種趣事的感受。

　　活動預(yù)備：

　　1、課件 2、教師的操作題板 3、幼兒春游活動的錄像 4、三類不同難度的車子卡片 5、小動物圖片 6、音樂

　　活動流程：

　　說說動動－－做做玩玩－－唱唱跳跳

　　活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　理解并把握對應(yīng)、按數(shù)取物和按物取數(shù)

　　活動過程：一、說說動動

　　1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么？

　　2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。

　　二、做做玩玩

　　1、手指點(diǎn)數(shù)：數(shù)小動物（第一張幻燈片）

　　2、在游戲中理解嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。（第二張幻燈片）

　　3、集體共同思考，請個別幼兒操作（在題板上操作）

　　4、教師演示

　　5、幼兒操作：

　�。�1）按照車號，選擇相應(yīng)數(shù)量的小動物

　�。�2）按照小動物的`數(shù)量，選擇相應(yīng)的車號

　�。�3）按照車上標(biāo)好的座位數(shù)量，選擇相應(yīng)的動物和車號

　　6、交流、分享、檢驗

　　三、唱唱跳跳

　　師生共同表演《郊游》。

　　四、反思

　　二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念，它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現(xiàn)實的教育活動開展的過程中進(jìn)行整合。

　　1、注重活動過程的活動性和體驗性

　　二期課改強(qiáng)調(diào)課程實施時應(yīng)注重活動性和體驗性，強(qiáng)調(diào)活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作，讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間，在動動念念中，再次體驗了春游的樂趣。

　　2、注重游戲的重要性

　　游戲作為幼兒園的基本活動形式，也是課程內(nèi)容整合的重要方式，在活動中，讓孩子們“做小司機(jī)，邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲，其實是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識通過對應(yīng)、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利，鼓勵幼兒在游戲中生活，反映學(xué)到的知識和技能。

　　3、注重個體差異

　　活動形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經(jīng)驗水平，需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對于小班的孩子，一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是，根據(jù)實際情況我了解到，我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以，在設(shè)計教學(xué)活動時，根據(jù)實際情況我及時地作了調(diào)整，有意識地將幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大到了6。在為幼兒提供操作材料時，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，將幼兒的操作材料設(shè)計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數(shù)取物。第二種：按物取數(shù)。第三種：對應(yīng)和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽的探索、充分的表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗。適應(yīng)了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應(yīng)的提高。

小班教案篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)整理襪子的方法。

　　2、在集體活動中，聽清老師的要求。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒和老師一起收集各種各樣的一對對的襪子。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)娃娃家，放折好的襪子的2中盒子，蜂窩形和框形。

　　【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入(從外面回家)

　　師：寶寶們，我們回家拉。看看這里是什么呀?

　　幼：襪子。

　　師：襪子，今天請寶寶幫媽媽收襪子。記著哦，每個寶寶幫媽媽收一只襪子。(反復(fù)提醒幼兒，幫媽媽收一只襪子)

　　收好襪子，放手里，不要搶，收好的到媽媽這來。

　　師：看看手里的襪子，這些襪子怎么樣呀?“圓圓的頭，摸一摸”“圓圓的鼻子，真好玩!”

　　二、找襪子，學(xué)習(xí)折襪子

　　師：嗯～你們聽，襪子寶寶在哭了?!媽媽聽聽，襪子寶寶為什么哭呀?哦，原來呀，襪子寶寶說，她找不到自己的朋友了，她說她的朋友和她長得一摸一樣。你們幫襪子寶寶找她的朋友，好不好。襪子寶寶的朋友在哪里呀，看看，咦，你們有沒有找到。

　　幼：“我找到了�！�

　　師：“在哪里?”

　　幼：“在那里”

　　師：嗯，在那里，好現(xiàn)在聽媽媽說，我們一起拿著手里的襪子，去那里幫襪子寶寶找朋友，好不好，記住一定要一摸一樣的才是襪子寶寶的朋友�？纯凑l還沒有找到，找到的做到小桌子上等媽媽。“和襪子寶寶說說悄悄話，看看襪子寶寶是什么顏色，什么圖案。說好了悄悄話了沒有呀?襪子寶寶現(xiàn)在說她累了，想休息休息。一起折折好�！�

　　兒歌：(2種方式，邊念兒歌邊動手折襪子。反復(fù)練習(xí)和個別指導(dǎo)。)

　　兩只襪子手中拿，

　　圓圓頭，碰一碰，

　　平平角，碰一碰，

　　圓圓的鼻子親一親，

　　然后請你彎彎腰。

　　(然后請你卷起來。)

　　三、整理歸襪：送襪子寶寶回家

　　1、2個不同的家：蜂窩形和框形，幼兒先自行探索，什么樣的襪子該放哪里，再由老師指導(dǎo)卷的豎起來放蜂窩形里，平整折的放框形里。

　　四、鞏固著襪子，并找家。

　　幼兒回三個娃娃家，幫媽媽把家里的亂襪子折好，并按卷起的和平整的分類送回家。

　　【活動反思】

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、從選擇材料上，襪子，生活中幼兒較熟悉的。在活動中，也能給幼兒提供自己操作的機(jī)會。目標(biāo)制定符合小班：尊重幼兒、保護(hù)幼兒受教育需要，培養(yǎng)幼兒自理自立的習(xí)慣等綱要中的要求。

　　2、環(huán)節(jié)設(shè)置從情境導(dǎo)入——學(xué)習(xí)折襪子——整理歸襪——鞏固折襪子并分類，環(huán)環(huán)緊扣。

　　3、教態(tài)還算自然，在幼兒學(xué)習(xí)折襪子時，教師運(yùn)用兒歌的形式，而且兒歌的內(nèi)容實在，淺顯易懂，邊念兒歌邊動手操作，容易幼兒理解，在操作中，有幼兒說“我不會�！蔽覜]有忽略他，而是及時反應(yīng);有幼兒有自己的折襪子的方法，我也能給予表揚(yáng)。

　　缺點(diǎn)：

　　語言等可再度精煉，老師預(yù)設(shè)用媽媽的角色貫穿整個活動中，想制作一種親切感，可是運(yùn)用的不是很好，有時會在媽媽，和老師兩種角色中徘徊。情境導(dǎo)入，角色引入，有利于幼兒情感方面的培養(yǎng)，在以后的教學(xué)活動中要深入研究，將這方面做的好一點(diǎn)。

　　【活動點(diǎn)評】

　　本次活動內(nèi)容符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師教態(tài)自然，能根據(jù)活動要求，為幼兒準(zhǔn)備了豐富的操作材料，從幼兒的生活培養(yǎng)入手，創(chuàng)設(shè)活動情景，不但提高了幼兒的動手能力，學(xué)會了如何整理襪子，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，活動中幼兒積極主動地參與，在整個活動過程中都顯得輕松愉快�；顒幽繕�(biāo)和環(huán)節(jié)設(shè)計比較合理，目標(biāo)在環(huán)節(jié)中得到體現(xiàn)和完成

　　活動中教師比較注重幼兒興趣的培養(yǎng)，為了讓幼兒積極參與活動，并能在活動有所提高。在讓幼兒掌握整理襪子的時候，教師創(chuàng)編了相應(yīng)的兒歌，讓幼兒在眼看、耳聽、手動的三重結(jié)合中學(xué)習(xí)整理鞋襪。孩子們學(xué)得很認(rèn)真，很快就學(xué)會了襪子的整理方法。

　　在活動的設(shè)計中教師開始先讓幼兒挑選了一只襪子，然后在設(shè)置的情景中再去找到另外一只襪子。此處是幼兒最感興趣的地方之一，他們會說少了一只，接著積極地幫著尋找。而老師可以從兩只、大小、顏色、花紋等角度幫助幼兒理解“雙”的概念。這環(huán)節(jié)很自然的集中了孩子的注意力，通過先只有一只襪子的'形式，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，因而他們的興趣特別高漲。同時通過整理實踐孩子們也懂得了卷好的襪子放在有格子的收納盒里看上去比較整潔，而對折放平地襪子看放在方形盒里比較整理。整個活動過程，老師始終處于一個觀察者、引導(dǎo)者和環(huán)境提供者的角色上，在細(xì)致的體會幼兒反應(yīng)的同時，讓幼兒自己尋找答案，在自身和環(huán)境的互動里，從層層深入的體驗中，深刻的領(lǐng)會了一雙襪子的含義。對他們來說，愿意獲取知識比知識本身更重要。

　　亮點(diǎn)：接近幼兒，游戲情景化。比如對雙的概念的理解，能和具體的事物相聯(lián)系，有美感，來自于孩子。這樣對小年齡的兒童是很適宜的。整理襪子這些生活場景小班孩子都能接受。活動中還有對操作技能的經(jīng)驗，如翻的動作，卷的技能的交流等，社會性情感自然地蘊(yùn)涵在里面。從中可以看出很多東西被自然地整合在活動中了。

　　不足：教師給幼兒概念及用語方面應(yīng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。如教師在總結(jié)“這個盒子叫蜂窩型”盒子，“蜂窩型”對于小班幼兒來說是不能理解的，教師可以直接說這叫“收納盒”這樣孩子們就容易理解了。

　　建議：在活動區(qū)游戲中可加強(qiáng)幼兒在這方面的感知。這些都是一種體驗感受，在活動中推動了幼兒的發(fā)展。