實(shí)用的小班教案范例(8篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
我們都看見過下雨,可是,有一次天空中下了一場(chǎng)奇怪的雨,你們猜猜會(huì)是什么雨呢?(幼兒自由猜測(cè))
二、理解故事內(nèi)容。
。ㄒ唬┩暾蕾p故事。
1、到底是什么樣的雨呢,我們來聽一聽。
2、完整欣賞故事。
3、天空中下起了什么樣的雨?這些糖果雨有哪些顏色?
。ǘ┓侄涡蕾p第一段。
1、嘗的是什么顏色?是什么樣的味道?
2、還可能是什么顏色?什么味道?
。ㄈ┓侄涡蕾p第二段。
1、誰(shuí)來?yè)焯枪?怎樣撿的?撿了放在什么地方?/p>
2、撿到這么多的糖果,心里很開心,還想等更多的糖果雨,可是后來還有嗎?
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一場(chǎng)神奇的`雨,你會(huì)下什么樣的神奇的雨呢?(請(qǐng)幼兒大膽想象進(jìn)行講述。)
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當(dāng)然也會(huì)存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開放性問題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會(huì)怎么做時(shí),一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,把糖果接。挥腥苏f伸出雙手接;有人說快去撿;還有人說拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事,幼兒基本能在老師的提問中,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,你會(huì)下一場(chǎng)什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場(chǎng)蜜蜂雨;有人說下一場(chǎng)傘雨;有人說下一場(chǎng)蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場(chǎng)糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已,都想去撿來吃了,在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用多種感官感知辨別清水,知道清水的特征。
2.能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來。
3.體驗(yàn)探索和成功的樂趣。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.四杯不同的水:清水、糖水、白醋、牛奶。
2.貼有紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記的杯子。
3.彩色橡皮泥、勺子若干。每組三個(gè)裝有清水、糖水、白醋的透明杯子。
4.紅、黃、藍(lán)記錄單,哭臉、笑臉標(biāo)記。
活動(dòng)過程:
一、對(duì)比觀察牛奶和清水
1.請(qǐng)幼兒集體觀察裝有牛奶和清水的兩個(gè)杯子,提問:我們一起來看看,這兩個(gè)杯子里的水一樣嗎?
幼兒表達(dá)。
2.為什么,你是怎么看出來的?
。ㄔu(píng)析:在清水杯中放彩色橡皮泥,引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察,來發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別并鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。)
3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中,再次引導(dǎo)幼兒通過眼睛對(duì)比觀察:把彩色橡皮泥放在杯中能看得見嗎?把彩色橡皮泥放在清水中能看得見嗎?
。ㄔu(píng)析:運(yùn)用對(duì)比觀察的方法,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與清水的差別,從而讓孩子了解清水的特征之一是無(wú)色透明。)
二、辨別哪杯是清水
1.師出示三杯裝有清水、糖水、白醋的杯子,杯子上貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)志。提問:“這三杯水看上去一樣嗎?”
2.提出猜測(cè)要求
師:這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水,請(qǐng)小朋友猜猜是哪一杯,為什么?讓幼兒看著標(biāo)記回答。
。ㄔu(píng)析:運(yùn)用猜測(cè)活動(dòng),制造懸念激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的猜測(cè)能力,并能大膽的表述自己的觀點(diǎn)。
3.提出記錄要求,讓幼兒記錄。
師:你認(rèn)為哪杯水是清水;請(qǐng)你根據(jù)自己的想法去記錄。把標(biāo)記撕下來貼在和你認(rèn)為是清水的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上。幼兒動(dòng)手操作師巡視指導(dǎo)。如:你猜的哪杯是清水,并讓幼兒把話說完整。
(評(píng)析:用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對(duì)應(yīng)自己要操作的材料,為幼兒的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供簡(jiǎn)單的.記錄方式,讓小班幼兒更易操作。)
三、幼兒分組操作,驗(yàn)證猜想
1.師:你們猜的到底對(duì)不對(duì),我們要來驗(yàn)證一下。
2.提出驗(yàn)證要求:每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水,請(qǐng)按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去聞一聞,看一看,嘗一嘗,看看你猜的答案對(duì)不對(duì)。
3.幼兒操作。
4.提出記錄結(jié)果的要求:猜對(duì)了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上,沒猜對(duì)就貼哭臉標(biāo)記。
。ㄔu(píng)析:師巡視,注意關(guān)注每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)的過程,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問題,引導(dǎo)他們更好的完成實(shí)驗(yàn)。)
四、根據(jù)記錄單交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請(qǐng)幼兒說一說,自己是靠什么幫忙才找出清水的,請(qǐng)幼兒講述。
1.鼻子聞一聞,氣味酸酸的,一定不是清水。
2.嘴巴嘗一嘗,甜甜的,不是清水是糖水。
3.沒有味道的是清水。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)選材比較貼近孩子的生活,所選材料是孩子常見的材料。在引導(dǎo)幼兒辨別哪杯是清水時(shí)注意引導(dǎo)幼兒多種感官的參與,用眼睛看,用鼻子聞,用嘴巴嘗等方式。幼兒通過自身的嘗試從而獲得了對(duì)水的認(rèn)知:無(wú)味,無(wú)色,透明。這樣的探索方式非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),孩子樂于參加活動(dòng)并在活動(dòng)中積極思考,善于發(fā)現(xiàn),而且還能大膽地表述出自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)了探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小百科:純水可以導(dǎo)電,但十分微弱(導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略),屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負(fù)離子,導(dǎo)電性增強(qiáng)。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),將國(guó)際象棋巧妙的融合于體育游戲活動(dòng),既提高了幼兒對(duì)國(guó)際象棋的興趣,又鍛煉了孩子的身體。
目標(biāo):
1.練習(xí)聽信號(hào)手腳著地變速和變換方向爬行,增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的`靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.通過游戲,幼兒能正確擺放棋子,并對(duì)國(guó)際象棋有初步的興趣。
準(zhǔn)備:
鈴鼓一只,墊子若干,螞蟻頭飾,創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。
過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣
“今天,我們學(xué)做螞蟻,老師做媽媽,小螞蟻跟媽媽一起去散步”(戴上頭飾)
齊聲:今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早。穿上漂亮花花衣,跟著媽媽去散步,東聞聞,西聞聞,發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆,跑跑跑,喊來朋友一起抬,扛著豆豆回家嘍!
2.探索練習(xí)
1)找朋友
“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰(shuí)?”(車,馬,象,兵
小螞蟻在墊子上分別爬到車,馬,象,兵那里去問好。媽媽示范,手腳著地的正確動(dòng)作,幼兒模仿。
2)聽信號(hào)變速爬行
媽媽手里拿小鼓,敲得快(小螞蟻爬得快),敲得慢(小螞蟻爬得慢),媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替,掌握運(yùn)動(dòng)量。
3)聽信號(hào)變換方向變速爬行
我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng),會(huì)聽媽媽的信號(hào)朝不同的方向爬
剛才,我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)?(向前爬,向后爬等)
3.游戲—送棋寶寶回家
“嗚、嗚”“誰(shuí)在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我們?cè)诓莸厣献鲇螒,現(xiàn)在不認(rèn)識(shí)回家的路了!
媽媽:“我們送棋寶寶們回家好嗎?”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家,直到送完為止。
(把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中,加強(qiáng)練習(xí)和鞏固)
4.延伸:
棋寶寶都找到家了,它們請(qǐng)我們小螞蟻一起做游戲。
隨音樂輕松做律動(dòng)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo);
1、感知常見動(dòng)物的局部特征。
2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小白兔、大象、長(zhǎng)頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一只,各種物品和食物(有長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛巾、長(zhǎng)長(zhǎng)鉛筆等)。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒更加的了解各種小動(dòng)物的特征。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂。
活動(dòng)過程:
1、感受長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友:
激情導(dǎo)入:
——“今天小熊過生日,有四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物要給他慶祝生日,猜猜它們是誰(shuí)?”
依次出示長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物,小白兔、大象、長(zhǎng)頸鹿、小花貓感知?jiǎng)游锏木植刻卣鳌?/p>
——“小熊叫它們“長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物”。為什么叫它們長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物?
教師小結(jié)動(dòng)物的局部特征,并啟發(fā)還余哪些動(dòng)物身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的特征。
2、挑選送給小熊的長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物:
猜禮物:
——“朋友們要送長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物給小熊,猜猜它們會(huì)送什么禮物?”
送禮物:
——“這里有個(gè)禮物盒,請(qǐng)小朋友們將長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友送的.長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物挑選出來!
請(qǐng)幼兒將禮物送給小熊,并學(xué)會(huì)說:“這是長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友送給你的禮物——長(zhǎng)長(zhǎng)動(dòng)物”。
3、娛樂游戲:
教師讓幼兒圍成圓圈唱生日歌,給小熊過生日并對(duì)小熊說句祝賀的話。
小班教案 篇5
科學(xué)領(lǐng)域:
活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)小朋友,愿意和小朋友共同游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:樂曲《你在哪里?》
活動(dòng)形式:集體教學(xué)。
活動(dòng)過程:
1、你有嗎?
大拇指(大指哥)、食指(二指哥)、中指(中指哥)、無(wú)名指(四指哥)、小指(小弟弟);
聽音樂:邊唱邊示范動(dòng)作:(1)拍手唱:x指哥,x指哥,你在哪里?(2)伸出被叫的`指頭:我在這里,我在這里,你好不好?
2、小朋友,你在哪里?
老師領(lǐng)唱:x x x,x x x,你在哪里?幼兒接唱:我在這里,我在這里,你好不好?
3、你能記住誰(shuí)?
小朋友輪流領(lǐng)唱:x x x,x x x,你在那里?集體指認(rèn)唱:他在這里,他在這里,他在微笑。
4、楊老師在哪里?
老師參與幼兒游戲中,是幼兒的情緒達(dá)到了高潮,也拉近了師、幼間的距離,使幼兒感覺老師就是他們的大朋友。
5、在輕松、和諧的氣氛中結(jié)束游戲。
小班教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活,故事中借助生動(dòng)的小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒懂得:在生活中,應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小班幼兒,各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成,但是生硬的規(guī)定和過多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受,他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識(shí)和技能。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)中,通過創(chuàng)設(shè)情境了解故事中不同名字的含義,讓孩子在看一看、說一說、練一練中學(xué)習(xí)正確的方法,萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解故事中各種好聽名字的含義。
2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己的名字;會(huì)自己吃飯、洗手、睡覺。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事掛圖4張;動(dòng)物小圖片4張;提供幼兒吃飯、洗手、睡覺視頻錄像。
【活動(dòng)過程】
一、交流介紹,告知同伴自己的姓名。
師:"我們班每位小朋友都有自己好聽的名字。"誰(shuí)愿意告訴大家你叫什么名字?
二、結(jié)合故事,感知不同名字的含義。
師:我們每位小朋友都有自己獨(dú)特而好聽的'名字。今天老師也帶來了一位可愛的小寶寶,他也有許多好聽的名字哦!你要仔細(xì)看、認(rèn)真聽哦!
1.結(jié)合圖片,講述故事。
2.通過提問,理解故事。
師:可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字?為什么叫他大公雞啊?你們想不想做大公雞呀?那應(yīng)該怎么做呢?
還有什么好聽的名字啊?為什么叫他大老虎呀?你們也想做大老虎嗎?那你們應(yīng)該怎么做呢?師:我們家寶寶除了剛才說到的,還有什么好聽的名字?他怎么變成香香兔啦?你們喜歡洗澡嗎?我們一起來洗洗看好嗎?
還叫他什么?小小豬?為什么叫他小小豬呢?你們喜歡小小豬嗎?那你們應(yīng)該怎么做呢?你們睡覺的時(shí)候是什么樣子的?
師總結(jié):可愛的小寶寶真厲害,憑著自己養(yǎng)成的好習(xí)慣擁有了大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。
三、觀看視頻,萌發(fā)養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。
師:其實(shí)在我們幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一起來看一段視頻,你們可要仔細(xì)看哦!
1.觀看視頻一:養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣
提問:他們?cè)诟墒裁窗?怎么吃飯的?我們可以送給他們一個(gè)好聽的名字叫"大老虎"。
2.觀看視頻二:學(xué)習(xí)正確的洗手方法
除了大老虎,我們幼兒園的小朋友還想獲得各種好聽的名字呢!我們?cè)賮砜匆欢武浵,你們?huì)送給他們什么好聽的名字呢?(播放視頻)他們?cè)诟墒裁,你想送給他們一個(gè)什么好聽的名字呢?
3.觀看視頻三:懂得早睡早起的道理
請(qǐng)你自己看哦,想一想你想送什么好聽的名字給他們?為什么叫他小小豬?
岳老師,聽說我們班的小朋友可厲害了,盡管現(xiàn)在天氣冷了,可是仍然堅(jiān)持早早起床,準(zhǔn)時(shí)到園,你們真不錯(cuò),我也要送你們一個(gè)好聽的名字叫"大公雞"!
師:最后,岳老師告訴你們一個(gè)小秘密哦!其實(shí),在生活中,只要我們的好習(xí)慣越多,好聽的名字就會(huì)越來越多,讓我們共同加油!
【教學(xué)反思】
由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生,所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名,以及小名的含義。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性,我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子,摸摸孩子,增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上,我們感到內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,于是我們?cè)谛∶献魑恼,增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
我們這次是借班上課,因?yàn)楸緛磉@樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中,孩子能舉手表示,但是大聲應(yīng)答還不夠,經(jīng)過我的提醒,孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱,這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候,有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。
在活動(dòng)結(jié)束后,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方:活動(dòng)后半部分,學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候,感覺動(dòng)起來還不夠,可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué),動(dòng)一動(dòng)。還有哪些不足的地方,希望大家多給我點(diǎn)意見。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)滑滑梯的正確方法,增強(qiáng)安全自護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)攀爬技能,發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
戶外滑梯一架;音樂《走和跑》
活動(dòng)過程:
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂做熱身操。
2、教師和幼兒來到滑梯前,討論滑滑梯應(yīng)注意的事項(xiàng)。
滑滑梯要排好隊(duì),大家不推也不擠,在滑梯上不能打鬧。
攀登和滑下時(shí)要保持適當(dāng)距離,不能背后推人、拉人。
手上和口袋里不可攜帶堅(jiān)硬的東西。
3、師生共同探討滑滑梯的.正確方法,教師小結(jié)示范:
兩手扶好,從滑梯的階梯登上平臺(tái),坐在梯口。
兩手輕扶兩側(cè),雙腳自然伸直,慢慢往下滑。
不做倒滑、側(cè)身滑等危險(xiǎn)的動(dòng)作。
4、幼兒自由玩滑梯,教師在滑梯旁提醒和保護(hù)幼兒,并注意觀看誰(shuí)的動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)。請(qǐng)這樣的幼兒做示范,對(duì)膽小體弱的幼兒給予及時(shí)的鼓勵(lì)和幫助。
5、整理活動(dòng):
表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質(zhì)。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
小班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)并理解兒歌《嫩芽娃娃》。
2、激發(fā)幼兒探索樹葉變化的興趣,了解植物生長(zhǎng)的自然條件。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制大樹布于場(chǎng)地四周、自制樹葉每人一片在場(chǎng)地一角。
【活動(dòng)過程】
一、老師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的花草樹木。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、春天來了,花園里的花草樹木發(fā)生了什么變化?(幼兒四散觀察)
二、席地而坐說一說:
1、幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、教師小結(jié):春天到了,地上長(zhǎng)出了新的草,草地變綠了,樹上也開始長(zhǎng)葉子了,剛長(zhǎng)出來的葉子是淡綠色的、嫩嫩的.,我們叫它嫩芽。
三、學(xué)習(xí)兒歌《嫩芽娃娃》。
1、教師朗誦兒歌幼兒欣賞。
2、嫩芽娃娃是怎么長(zhǎng)大的呢?
3、春風(fēng)吹,春雨下,陽(yáng)光照,嫩芽娃娃慢慢長(zhǎng)大。
4、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹植物的生長(zhǎng)規(guī)律。
5、教師復(fù)述兒歌,幼兒學(xué)念。
四、嫩芽長(zhǎng)出來了。
1、找一找嫩芽娃娃躲在哪里?
2、看一看它們長(zhǎng)得什么樣子?比較葉子的顏色、大小上的差異。
3、我們一起來做春姑娘,讓周圍的“大樹”長(zhǎng)出嫩芽。
4、幼兒邊念兒歌邊為周圍的自制大樹粘上小樹葉,最后一起完整地念兒歌。
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