小班教案

時間：2023-10-13 07:56:29 教案我要投稿

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（優(yōu)）小班教案9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

（優(yōu)）小班教案9篇

小班教案篇1

　　一、目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒在看看、聽聽、玩玩、講講中初步學(xué)會兒歌《小雞》。

　　2．認識相關(guān)字：雞、尖、黃、啄。

　　3．培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　二、準(zhǔn)備

　　1．創(chuàng)設(shè)情景：柵欄里有一群活的小雞、飼料、小米。

　　2．圖片2張、字卡(相應(yīng)漢字：雞、尖、黃、啄)、小雞頭飾每人一個。

　　三、過程

　　(一)情景感知

　　1．帶領(lǐng)幼兒來到柵欄前去觀察小雞。提問：“小雞是什么樣子的?”引出兒歌“小小雞，真可愛”。

　　2．觀察小雞的外形、動態(tài)，引出兒歌“東跑跑，西跑跑。啄啄小米，嘰嘰嘰”。

　　(二)體驗理解

　　1．看小雞的.照片，完整感受兒歌。

　　2．結(jié)合兒歌認識相關(guān)字“雞、尖、黃、啄”。

　　例如，老師用手指著“雞”字，引用兒歌的句子反復(fù)讓幼兒感受、認讀。

　　3．用動作理解漢字。

　　(三)內(nèi)化遷移

　　1.聽聽音樂，帶上小雞頭飾，念念兒歌，做做小雞可愛的樣子。

　　2.邊聽音樂，邊看著兒歌讀讀、認認漢字。

　　四、提示與建議

　　1.可創(chuàng)設(shè)一定的情景學(xué)習(xí)兒歌《小雞》。

　　2.結(jié)合兒歌認識相關(guān)字“雞、尖、黃、啄”。

　　3.該活動適合3～4歲的幼兒。

　　附兒歌：

　　小雞

　　小小雞，真可愛。尖尖嘴，黃黃衣。

　　東跑跑，西跑跑。啄啄小米嘰嘰嘰。

小班教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　練習(xí)在桌子上滾球，成長手眼協(xié)調(diào)能力。

　　【重點難點】

　　重點：體驗游戲的快樂。

　　難點：學(xué)會游戲的規(guī)則。

　　【活動準(zhǔn)備】三張桌子，一個大球。

　　【游戲過程】

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴?幼兒;對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進行。

　　建議：

　　提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

小班教案篇3

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

　　一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

　　二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

　　三、體驗勞動和工作的`快樂。

　　活動準(zhǔn)備:

　　電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。實物圖形餅干;拱形門、貨架、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。

　　活動過程:

　　一、做個餅干屋小員工。

　　談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

　　二、開心分餅干。

　　1、按形狀分類。

　　(1)觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

　　(2)明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

　　(3)師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果,體驗初獲成功的喜悅。

　　2、按顏色及形狀分類。

　　(1)接到訂購電話,明確第二項工作任務(wù)。

　　(2)看實物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長方形餅干托班—藍色包裝的三角形餅干

　　(3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。

　　3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。

　　三、神秘禮物。

　　請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道上下樓梯的正確方法。

　　2、在情景表演中，感知要安全上下樓梯;

　　活動準(zhǔn)備：

　　在活動室內(nèi)布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物。

　　活動過程:

　　1、游戲口吻引起幼兒的興趣。

　　師：剛才我接到“小兔”打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧?帶什么禮物呢? 取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的.樓梯口處。

　　2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

　�、�、師：“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢?不注意安全就會怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的呢?(讓幼兒邊說邊用動作演示)

　　教師小結(jié)：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一級一級向前走;人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先;上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應(yīng)一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。

　�、凇⒔處煄ьI(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

　�、�、教師帶領(lǐng)幼兒到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌。“小兔”為大家表演一個節(jié)目，小朋友與“小兔”告辭。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．感知輪子的作用。

　　2．體驗輪子自豪的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．環(huán)境中布置各種有輪子的物體的'實物或圖片。

　　2．圖片和磁帶。

　　3．從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。

　　活動過程：

　　一。了解輪子的作用。

　　1．蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

　　2．你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?/p>

　　二．聽聽輪子的自述。

　　1．大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。

　　2．結(jié)合圖片講述《了不起的輪子》。

　　3．聽完后，請有說說輪子是真樣幫助我們。

　　4．你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？

　　三．分類活動。

　　1．請幼兒按有輪子和無輪子，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。

　　2．請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。

　　3．請幼兒添畫輪子。

小班教案篇6

　　一、幼兒園游戲活動

　　階段目標(biāo)：

　　1、在幼兒園游戲中有初步的合作意識。

　　2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成良好的幼兒園游戲秩序。

　　活動準(zhǔn)備：各類積木

　　活動流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評價

　　二、幼兒園生活活動

　　活動名稱：紙巾用處大

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道紙巾有何用處，不用的時候應(yīng)該放在口袋。

　　2、培養(yǎng)幼兒園幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道用過的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。

　　重難點分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍里，不用的時候不隨便拿出來

　　活動準(zhǔn)備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾

　　活動流程：情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實際操作

　　活動指導(dǎo)：

　　1、情景導(dǎo)入（請一個小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上）

　　2、幼兒討論解決

　　師：小朋友們，這個小朋友剛才做了什么事情��？他什么地方做的對，什么地方做的不對�。� 師：我們小朋友來告訴他應(yīng)該怎么做好不好？

　　師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什么？（紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕）

　　師：如果我們的`嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時紙巾要不要拿出來呢？這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺。

　　3、實際操作

　　師：請小朋友洗手吃點心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會不會用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。

　　三、學(xué)習(xí)活動：《我朋友在哪里》

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用令同伴接受的動作有節(jié)奏的向同伴打招呼

　　2、體驗邀請與被邀請的快樂

　　重難點分析：

　　重點：創(chuàng)造性的與同伴打招呼

　　難點：打招呼的時候有節(jié)奏，做到兩拍一下

　　活動準(zhǔn)備：歌曲磁帶、小熊圖片

　　活動流程：情景導(dǎo)入——歡樂找朋友——邀請舞

　　活動指導(dǎo)：

　　1、情景導(dǎo)入

　　師：（手拿小熊的頭像）我的名字叫小熊，我今天一點都不開心，因為我沒有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我啊？

　　師：我們大家做好朋友好嗎？有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧！

　　2、歡樂找朋友

　�。�1）復(fù)習(xí)歌曲：（彈琴請小朋友跟唱）

　　師：今天小熊我很開心的，因為你們都是我的朋友，你們呢，開心嗎？開心的時候你們會怎樣？（笑一笑拍拍手跳舞等）

　　師：那我們現(xiàn)在就一起開心的來唱這首歌好嗎？聽聽誰的聲音最好聽。

　�。�2）表演歌曲：（放音樂，老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動作）

　　師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時，我們招招手、點點頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動作嗎？（請幼兒說，并且組織集體做）

　　（3）邀請舞

　　師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想?yún)⒓影。?/p>

　　（請幼兒圍成一個圓圈坐好）

　　邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。

　　師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎？

　　四、運動活動：投接紙團

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，發(fā)展幼兒的社會交往水平。

　　2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發(fā)展手臂肌肉。

　　重難點分析：重點：體驗快樂，發(fā)展社會交往水平

　　難點：幼兒投擲能力的訓(xùn)練，拋接能力的訓(xùn)練

　　活動準(zhǔn)備：報紙若干

　　活動流程：自由探索——共同游戲——整理活動

　　活動指導(dǎo)：

　　1、自由探索

　　師：今天看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，（將報紙揉成團），然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。（邊講解邊示范）

　　請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法

　　2、共同游戲

　　師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。

　　師：我們現(xiàn)在拿著紙團去大怪獸好不好？（引導(dǎo)幼兒將紙團投進動物的肚子里）

　　五、整理活動

　　師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎？哦真開心，玩累了我們來學(xué)小動物回家去好嗎？做動物模仿操。

小班教案篇7

　　【活動設(shè)計】

　　《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑有趣的歌曲，結(jié)構(gòu)簡單短小，旋律朗朗上口，適合小班幼兒的年齡特點。最有趣的是將兩個動作相連作為反復(fù)重復(fù)的歌詞，小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動作，也能夠根據(jù)動作創(chuàng)編出與眾不同的新歌詞。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感知歌曲活潑、有趣的情緒，在熟悉歌曲旋律的.基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

　　2、嘗試按照X X X X │ X X X X │ X X │ X - 的節(jié)奏創(chuàng)編簡單動作及歌詞。

　　3、能夠大膽在集體面前表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、場地布置;適宜全體幼兒站立活動的圓圈，圈上設(shè)置一“小老師”的標(biāo)記。(能夠全體幼兒站立活動的圓圈)

　　2、幼兒已初步熟悉歌曲的旋律，及“小老師”的游戲玩法;幼兒邊拍手唱歌邊繞圈走，當(dāng)歌曲結(jié)束，走到指定位置的幼兒為“小老師”，“小老師”做兩個動作，幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱;或“小老師”創(chuàng)編歌詞，其他幼兒按歌詞做動作。

　　【活動過程】

　　一、律動：隨《摸摸鼻子拍拍手》的旋律，幼兒自由律動。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

　　1、教師做動作，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　指導(dǎo)重點：鼓勵幼兒看老師動作按節(jié)奏說出歌詞：

　　(X X X X │ X X X X │ X X │ X -)

　　摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手

　　2、在教師提示下，幼兒嘗試唱出歌曲。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲名稱。

　　4、學(xué)唱歌曲2——-3次，解決高音的難點部分。

　　三、創(chuàng)編活動：嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編簡單動作及歌詞。

　　1、鼓勵幼兒想出新動作，大膽創(chuàng)編歌詞。

　　2、游戲：小老師。

　　指導(dǎo)重點：

　　A、提示幼兒按照節(jié)奏做動作。

　　B、鼓勵“小老師”大膽創(chuàng)編與別人不同的動作，帶領(lǐng)全體演唱。

　　3、嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編與同伴合作的動作及歌詞。

　　此活動的準(zhǔn)備主要是幼兒的知識經(jīng)驗，在日常活動和游戲中，可有意識地豐富幼兒的動作和相關(guān)動詞如：跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭等。在活動中，教師的教育機智也非常重要，如在“小老師”的游戲中：當(dāng)“小老師”無法馬上做出動作時，教師可靈活選取孩子無意識的動作提升、創(chuàng)編：摸摸小手、扭一扭等。

小班教案篇8

　　教育活動目標(biāo)：

　　1、了解故事的主要內(nèi)容,知道小鴨子要找會游泳的朋友。

　　2、樂意參與活動,體驗小鴨子找到朋友后的快樂。

　　活動重點：

　　重點是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會游泳的朋友，同時體驗到小鴨找到朋友后的快樂。

　　活動難點：

　　傾聽故事并能用較完整的語言表述故事。學(xué)說：“對不起，我不會游泳�！�

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件《小鴨子找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游镱^飾若干。

　　活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　�。�1）“嘎嘎嘎”誰來了？（讓不熟悉的人藏起來發(fā)出小鴨的聲音，提問幼兒這是誰的聲音，并找找在那，在找的過程中，隨即播放課件并說出原來小鴨在動畫片里面了）。

　　我們來跟小鴨打個招呼。（小鴨你好）瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會來做一做動作。（和小朋友一起做小鴨游的動作）邊做游泳的動作邊說：“游呀游�！�

　�。� 2 ）小鴨一個人開心嗎？（不開心），小鴨怎么樣就能開心了？（找朋友一起玩），小鴨是怎么找到朋友的呢？今天呀老師給小朋友帶來了一個關(guān)于小鴨找朋友的故事，我們一起來看看就知道了。

　　2、分段欣賞故事。

　�。�1）小鴨子找小鳥一起游泳。

　　傾聽小鳥部分故事，提問：誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛，邊飛邊練習(xí)說“飛呀飛”。小鳥飛到了小鴨的身邊。

　　小鴨對小鳥說：“小鳥您好！您能和我一起游泳嗎？”小鳥會不會游泳呀？（不會）小鳥怎么說呀？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。再見�。┱埿∨笥丫毩�(xí)說“對不起，我不會游泳”。

　　小結(jié)：小鳥不會游泳，所以有禮貌的.拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。

　�。�2）小鴨子找小兔一起游泳。

　　傾聽小兔部分故事，提問：這次是誰來了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講“跳呀跳”。小鴨對小兔說：“小兔您好！您能和我一起游泳嗎？”小兔會游泳嗎？（不會）那么，小兔怎么說呢？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。再見�。┱埿∨笥丫毩�(xí)說一說“對不起，我不會游泳。”。

　　小結(jié)：小兔不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。

　�。�3）小鴨子找小烏龜一起游泳。

　　傾聽小烏龜部分故事，提問：誰來了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講“爬呀爬”。

　　小鴨對小烏龜說：“烏龜您好，您能和我一起游泳嗎？”小烏龜會游泳嗎？（會）所以，小烏龜說：（好啊，我和你一起玩。）請小朋友練習(xí)說一說。

　　小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）

　　3、完整欣賞故事。

　　師：這個故事好聽嗎？我們再來欣賞一遍，想想小鴨一共找了哪幾位朋友？

　�。�1）完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。

　�。�2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）

　�。�3）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）

　�。ㄗ層變涸诳纯绰犅犞型暾蕾p故事，進一步理解故事內(nèi)容）

　　4、知識拓展。

　　小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）

　　5、嘗試角色表演故事。

　�。�1）老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來找朋友了。要求：請小朋友聽好了，教師說：“小鳥們，你們好�！毙∨笥褌兙桶缪菪▲B了；教師說：“小兔，你們好�！毙∨笥褌兙桶缪菪⊥昧�；以此類推，小朋友們表演不同的小動物，進行對話練習(xí)。在對話過程中，請能力強的幼兒再次重復(fù)一遍“對不起，我不會游泳。”進行鞏固。以集體形式進行故事表演。

　�。�2）幼兒分角色表演故事（優(yōu)代弱，優(yōu)更優(yōu) ）

　　6、教師總結(jié)。

　　和朋友們一起玩最開心，那我們一起出去玩吧。（帶幼兒離開活動室）

　　7、教學(xué)延伸:在區(qū)域創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，鼓勵幼兒表演故事內(nèi)容。