大班語言教案青蛙飛行員

時(shí)間：2023-10-12 17:17:56 教案我要投稿

大班語言教案青蛙飛行員

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班語言教案青蛙飛行員，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語言教案青蛙飛行員

大班語言教案青蛙飛行員 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動(dòng)中大膽參與、樂于用語言表達(dá)自己的奇思妙想。

　　2、通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？

　　2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

　　二、飛行難、失敗就放棄

　　1、小動(dòng)物們也在想辦法飛上天，請(qǐng)你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來聽一個(gè)故事，小動(dòng)物們是怎樣想辦法飛上天的（教師講故事）

　　2、小狗和小貓開始是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？

　　3、小狗接下來想辦法了嗎？怎么樣的？成功了嗎？這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎？

　　4、小貓有膽量嘗試嗎？她有什么行動(dòng)？

　　三、不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功

　　1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的`？

　　2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的？（教師講述故事后半部分）

　　3、小青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對(duì)待他的？青蛙是怎么說的？

　　4、過了很長(zhǎng)時(shí)間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動(dòng)物都怎么說他？

　　5、青蛙成功了嗎？小動(dòng)物又是怎么樣的，還說了些什么？

　　6、這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰？說說你的理由。

　　四、編故事

　　1、如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做？

　　2、重新編一個(gè)故事（把幼兒的想法編進(jìn)去）

　　活動(dòng)反思：

　　飛向天空是人類一直以來的夢(mèng)想，在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)使下，人類不斷、不斷實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限，達(dá)到自由自在境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言，讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)都得到發(fā)展。

大班語言教案青蛙飛行員 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2．通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

　　3．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，了解飛行的'歷史

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖19、幼兒活動(dòng)材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》

　　活動(dòng)過程：

　　（一）引出課題

　　1．你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？

　　2．你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

　　（二）飛行難，失敗就放棄

　　1.小動(dòng)物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個(gè)故事。閱讀掛圖，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法

　　2．老師講述故事的前半部分（“她長(zhǎng)出了一對(duì)像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）

　　3．小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒有）

　　4．小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢(mèng)里飛起來）

　　（三）不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功

　　1．小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動(dòng)物會(huì)去試呢？

　　2．教師講述故事的后半部分（“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束）

　　3．青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對(duì)他？（譏笑）青蛙是怎么說的？

　　4．青蛙在園子里造飛機(jī)，動(dòng)物們?cè)趺凑f他？(說他愚蠢)

　　5．青蛙成功了嗎？這時(shí)候，小動(dòng)物們是怎么說的？（他成功了……大伙兒一起想辦法，不怕造不成）

　　6．青蛙成功了嗎？小動(dòng)物又是怎么樣的，還說了些什么？

　　7．這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰？說說你的理由。

　　8．結(jié)合掛圖，講述故事。

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　　1．如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做？

　　2．重新編一個(gè)故事（把幼兒的想法編進(jìn)去）

　�。ㄎ澹┝私馊祟惖娘w行歷史

　　1．很久很久以前，人們就夢(mèng)想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？

　　2．老師與幼兒一起閱讀幼兒活動(dòng)教材p7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類探索飛行的歷史。

　　3．現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測(cè)器送上火星。你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？

　　教學(xué)反思：

　　因?yàn)榍嗤茉祜w機(jī)這一情節(jié)我認(rèn)為是達(dá)到第一個(gè)目標(biāo)的重點(diǎn)。而課程故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后體會(huì)不出“青蛙是經(jīng)過堅(jiān)持不懈，不斷嘗試，不斷實(shí)踐”才夢(mèng)想成真的。所以這一段我進(jìn)行了處理，突出青蛙在造飛機(jī)過程中碰到了困難但還是不放棄，最終取得了成功。

大班語言教案青蛙飛行員 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動(dòng)中大膽參與、樂于用語言表達(dá)自己的奇思妙想

　　2、通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？

　　2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

　　二、飛行難、失敗就放棄

　　2、小狗和小貓開始是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？

　　3、小狗接下來想辦法了嗎？怎么樣的？成功了嗎？這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎？

　　4、小貓有膽量嘗試嗎？她有什么行動(dòng)？

　　三、不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功

　　1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？

　　2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的？（教師講述故事后半部分）

　　3、小青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對(duì)待他的？青蛙是怎么說的？

　　4、過了很長(zhǎng)時(shí)間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動(dòng)物都怎么說他？

　　5、青蛙成功了嗎？小動(dòng)物又是怎么樣的，還說了些什么？

　　6、這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰？說說你的理由。

　　四、編故事

　　1、如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做？

　　2、重新編一個(gè)故事（把幼兒的想法編進(jìn)去）

　　活動(dòng)反思：

　　在制定該教案時(shí)，我覺得書上的活動(dòng)步驟比較合理，于是決定照書上的教案進(jìn)行上課，把目標(biāo)定為：

　　1、通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的`道理。

　　2、了解人類探索飛行的方法。針對(duì)這兩個(gè)目標(biāo)，我對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶幚�。因�(yàn)榍嗤茉祜w機(jī)這一情節(jié)我認(rèn)為是達(dá)到第一個(gè)目標(biāo)的重點(diǎn)。而故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后不出“青蛙是經(jīng)過堅(jiān)持不懈，不斷嘗試，不斷實(shí)踐”才夢(mèng)想成真的。所以這一段我進(jìn)行了處理，突出青蛙在造飛機(jī)過程中碰到了困難但還是不放棄，最終取得了成功。

　　在實(shí)踐活動(dòng)中，小朋友們都能積極參與活動(dòng)，較好地理解故事內(nèi)容，在三個(gè)角色的對(duì)比中明白堅(jiān)持才會(huì)成功的道理，他們對(duì)人類飛行歷史也充滿了好奇。但是幼兒講述自己想法的愿望我沒有讓他們得到滿足，還有更深地了解人類飛行史的愿望也沒有給予引導(dǎo)。

　　總之在這次活動(dòng)中，有也有許多教訓(xùn)，這些都有待于在今后的，中不斷進(jìn)行探索，學(xué)習(xí)和總結(jié)。