一年級比多比少教案

時間：2023-10-10 10:15:59 教案我要投稿

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一年級比多比少教案

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的一年級比多比少教案，歡迎大家分享。

一年級比多比少教案

一年級比多比少教案 1

　　教材分析：

　　比多比少是學生在初步認識減法的意義、能用一一對應的方法比較兩個數(shù)的多少的基礎上進行教學。這是學生第一次正式學習用減法解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾”的問題。掌握比多比少的計算方法，使學生更進一步對減法的認識，從已知整體與其中的一部分，求另一部分用減法計算，到比較兩個數(shù)相差多少用減法計算，運用畫圖操作幫助學生更直觀的理解題意，了解要解決問題的問題中的數(shù)量關系，轉化計算思維，理解用減法計算的道理。

　　學情分析：

　　小學一年級的學生對于比多比少并不陌生，在一年級上冊就已經(jīng)接觸過誰比誰多，誰比誰少的基礎知識，運用畫圖進行比較，學會運用一一對應的技巧比較多少，一年級下冊的比多比少是結合上冊的畫圖理解進行擴展，更深層次在技巧上解決問題運用減法進行計算。課前可讓學生進行畫圖一一對應的方法，復習舊知，為學習新知做準備，用好圖形，拓展學生對減法現(xiàn)實意義的認識。

　　教學目標：

　　1、使學生了解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題的結構特點、數(shù)量和分析方法，能正確解答此類應用題。

　　2、經(jīng)過畫一畫，擺一擺，算一算等教學設計，提升學生的分析能力和語言表達能力。

　　教學重點：

　　理解“求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少”的應用題的數(shù)量關系，正確選擇算法。

　　教法：

　　本節(jié)課的教學對象是一年級，一年級的學生活潑好動，注意力差，喜歡新鮮的事物，如游戲、講故事、比賽等活動進行授課，激發(fā)學生的興趣，在教學中我利用洋蔥學院的動畫微課開展教學，吸引學生的興趣，積極參與到課堂教學中來，提升教學效率。

　　教學準備：

　　教學PPT、小圓片、小棒

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、出示課件小貓和魚的排列圖，讓學生復習比多比少舊知，使學生快速感知比多比少知識，使學生迅速進入主題課堂，我設計讓幾位學生舉手回答并進行獎勵環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習興趣。

　　復習導入演示

　　2、讓學生拿出小棒擺出5根和12根，教師提示上面擺一排，下面擺一排。學生擺好之后，我就引導學生說出一一對應的方法進行比較誰多誰少。

　　讓學生擺一擺

　　師：比一比，說一說，說誰比誰多，誰比誰少？多多少？少多少？你是怎么看出來的？（引導學生用一一對應的方法）。師：這節(jié)課我們一起來學習《求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾》的應用題。板書：《求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾》的解決問題。

　　二、探究新知

　　1、出示情境圖，從圖中你知道了什么數(shù)學信息，我們需要解決哪些數(shù)學問題？（引導學生說出重要信息和要解決的問題）

　　信息1：小雪套中了7個；信息2：小華套中了12個；問題：小華比小雪多套中幾個？數(shù)一數(shù)，比一比，并拿出小圓片我們來一起擺一擺，咱們來比賽，看看誰是小聰明。

　　展示情境圖

　　2、課件演示擺一擺，讓學生更直觀感知誰比誰多

　　課件演示擺一擺和注意怎么擺

　　師：誰知道小華套中的圈可以分成哪兩部分？

　　請學生上來分一分（畫虛線）指指這兩部分。

　　課件演示講解

　　設計意圖：學生通過擺學具，從具體實物操作的過程中感知“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾”的.文字表述，明確多的數(shù)可以分成兩部分，是哪兩部分，蘊含減法計算原理，為新課應用題打下基礎。

　　師：要求小華套中的個數(shù)比小雪的多幾個，也就是從12里去掉哪一部分就是小華比小雪多套中的個數(shù)。

　　師：除了以上老師講的方法，還有什么方法呢？引導學生說可以用出減法計算。

　　課件演示并講解

　　師：為什么這樣算呢？算式中的12表示什么？7表示什么？5表示什么？讓學生舉手回答并說一說。這個設計可以提高學生語言表達能力，使學生更好的理解題意。

　　3、利用PPT演示小雪比小華少幾個的算理，讓學生明白小華比小雪多幾個與小雪比小華少幾個意思相同，都用12-7=5（個）。

　　課件演示

　　知識點小結

　　三、鞏固訓練

　　出示情境圖，你知道了哪些數(shù)學信息？需要解決的問題是什么？怎么解答？讓學生用練習本畫一畫并列式解答，2分鐘后，讓兩名學生舉手回答：分別來找出關鍵信息和問題，讓一名學生上臺寫算式進行解答，教師進行訂正。

　　課堂鞏固練習題

　　四、課堂小結

　　這節(jié)課我們學習了什么知識？學生齊讀課題，教師引導學生說出要解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾”的問題，用減法計算，用大數(shù)減小數(shù)。

　　課堂所學知識點總結

　　五、板書設計

　　解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾”的問題

　　小華比小雪多套中幾個？

　　小雪比小華少套中幾個？

　　減法計算：大數(shù)減小數(shù)

　　12-7=5（個）

一年級比多比少教案 2

　　教學目標：

　　1、在具體情境中，理解“比多比少”的實際問題。

　　2、在學具的操作中，能正確列式并進行計算。

　　3、培養(yǎng)同學們的合作意識和環(huán)保意識。

　　教學重難點：

　　通過了解廢塑料的.危害，小組自主討論交流，理解“比多比少”的問題，在學具操作中，會正確列式計算。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)境激疑

　　師：同學們，你們知道廢品的危害嗎？你能看圖說說圖意嗎？

　　出示“回收廢品”情境圖。

　　二、互動解疑

　　1、讓學生說一說廢品的危害與回收利用。

　　從圖中三名學生收集的廢塑料的數(shù)量，你能提出數(shù)學問題嗎？這些問題你能不能解決呢？

　　2、讓學生小組討論，探究計算方法。

　　師：同學們做的都不錯，誰能給大家說說嗎？

　　你提出的什么問題？你是如何解決的？

　　三、啟思導疑

　　1、你能擺一擺小青收集的塑料袋個數(shù)嗎？列式子計算。

　　讓學生在擺小棒過程中，知道是與哪個數(shù)進行比較，然后發(fā)生了什么變化，最后把操作活動用算式記錄下來。

　　2、看圖擺一擺，算一算。

　　四、實踐應用

　　1、算一算。

　　小紅折了42只幸運星，小英比小紅多折了6只，小英折了多少只？

　　2、在給希望小學捐書時，一（1）班捐了42本書，一（2）班再捐12本就和一（1）班同樣多，一（2）班捐了多少本書？

　　3、計算。 42+34 34+5 56—21 40+25 65—2 78—60 6+32 59—4 24+17

　　4、看圖提問題，并寫出算式和答案。

　�。�1）大象：我比小鹿高14厘米。

　�。�2）小鹿：我的身高是65厘米。

　�。�3）小兔：我比小鹿矮11厘米。

　　（4）熊貓：我再長4厘米就和小鹿一樣高了。

　　五、總結評價

　　我們請兩位同學把今天所學的知識講給大家聽，誰愿意試一試？

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