大班教案

時(shí)間：2023-10-10 09:41:49 教案我要投稿

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實(shí)用的大班教案匯編5篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的大班教案匯編5篇

大班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試將歌曲中的說唱部分進(jìn)行歌詞及動(dòng)作的創(chuàng)編。

　　2、體驗(yàn)和同伴一起歌表演帶來的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　廚師帽若干、圖片若干

　　重點(diǎn)：創(chuàng)編做菜的各種動(dòng)作

　　難點(diǎn)：把動(dòng)作進(jìn)行夸張化、趣味化

　　三、活動(dòng)過程

　　1、談話引入

　　師：早上爸爸媽媽給我們做了什么好吃的？媽媽除了會(huì)做這些，還會(huì)給我們做什么好吃的？

　　2、嘗試創(chuàng)編歌曲中說唱部分的`動(dòng)作

　　A、嘗試創(chuàng)編

　　師：你知道媽媽是怎么做的嗎？可以用什么動(dòng)作來表示？

　　念：炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ開飯啦！

　　味道好極了！我們也來做一做吧。

　　你喜歡吃媽媽做的哪道菜？除了這樣燒，還可以怎么燒？

　　如果是你來做這道菜，你還會(huì)怎么做？

　　我們都來學(xué)做這道菜吧！

　　----感受說唱部分的節(jié)奏和動(dòng)作

　　B、感受歌表演

　　1、師：大家做得菜都太好吃了，我也伙兒來露一手吧，做一道“滿漢全席”（把幼兒剛才說到的菜式的編排在一起，完整地唱出來）

　　固定動(dòng)作：我來做爸爸-----左手大拇指、食指豎起在下巴，右手叉腰

　　我來做媽媽----雙臂交叉，雙腿交叉。

　　大家一起來-----雙臂向上伸開，招手動(dòng)作。

　　來玩扮家家------雙手指見碰攏成屋頂狀，點(diǎn)頭2下。

　　炒番茄炒番茄（ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ 拍手---鋼琴伴奏）

　　2、全體幼兒一起完整感受歌表演

　　師：我忘記了做菜之前要干什么？----洗手、挽袖子（前奏部分）

　　看來我們的廚藝都不錯(cuò)，看看誰能榮升為廚師長(zhǎng)，我就給她帶上廚師長(zhǎng)的帽子。

　　選一個(gè)我們的拿手菜，一起來試一試吧！

　　全體幼兒完整地表演歌曲。

　　教師指導(dǎo)：他的架勢(shì)真專業(yè)，我也來學(xué)一學(xué)

　　她的菜式好像很特別，我也想試一試呢

　　3、誰愿意來當(dāng)廚師長(zhǎng)，給我們展示你的菜式呢？------個(gè)別幼兒展示

　　4、看來我們的廚藝都已經(jīng)很優(yōu)秀了，現(xiàn)在我宣布：給所有的廚師頒發(fā)廚師長(zhǎng)帽（播放音樂）

　　3、分組表演

　　師：客人老師們看我們做菜都流口水了呢，她們也想點(diǎn)菜，請(qǐng)我們小朋友為她們做幾道菜，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　看看她們都點(diǎn)了什么菜啊？有紅燒魚、土豆餅、蛋湯、炒青菜

　　為了節(jié)約時(shí)間，我們分成5組一起來給他們做吧

　　第一道菜請(qǐng)第一組的小朋友來做第一道菜是：上菜啦！（音樂）

　　4、延伸部分

　　我們一起來問問客人老師：我們做的菜味道怎么樣啊？

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知印糕板形狀、圖案的美，初步了解印糕板的多種寓意與用途，大班教案《江南印糕板》。

　　2、學(xué)習(xí)將一般圖案轉(zhuǎn)化成團(tuán)花圖案，并用線描畫的方式加以表現(xiàn)。

　　3、欣賞民間藝術(shù)的美，感受生活的美好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：各種形狀的印糕板圖案，各種供幼兒示范的圖案；長(zhǎng)方形、圓形白紙各一張，2朵可平方可彎曲的花。

　　學(xué)具：每組大、小印糕板各一個(gè)，共6組；幼兒作畫工具（記號(hào)筆、白紙人手一份）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示印糕板的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、欣賞各種不同圖案的印糕板。

　�。ù谁h(huán)節(jié)一張ppt放4張印糕板，為保證幼兒的視線更清晰，建議可當(dāng)孩子具體說到那張圖片時(shí)自動(dòng)放大，讓全班孩子更清晰地觀察到每個(gè)印糕板的內(nèi)部圖案。）

　　今天老師給你們帶來了什么？你看到了什么圖案？這些圖案人們是什么時(shí)候用的？

　�。ń處熞龑�(dǎo)孩子關(guān)注具有明顯特征的圖案，如有狀元、一朵蓮花、一條魚、喜字、壽字等）

　　教師小結(jié)：這個(gè)叫狀元糕；這個(gè)有一朵花開了，代表著花開富貴；有條魚代表著年年有余；這個(gè)是結(jié)婚的時(shí)候用的糕點(diǎn)；這個(gè)是做壽時(shí)用的糕點(diǎn)；這個(gè)是以前人家過年時(shí)吃的糕點(diǎn)，他們都有不同的用處和有趣的意義。

　　2、通過看一看、摸一摸感知不同圖案印糕板有不同的花紋。

　　請(qǐng)你們?nèi)ッ幻@些印糕板，他們長(zhǎng)得什么樣子的？

　　你摸上去什么感覺？有哪些圖案呢？這些印糕板都是什么形狀的呢？

　�。ù谁h(huán)節(jié)教師目的想引導(dǎo)孩子說出“團(tuán)圓”這個(gè)寓意，但一個(gè)孩子說看到圓形想起了月餅，又想起月亮也是圓圓的，老師對(duì)她的回答沒有過多的回應(yīng)，建議可以繼續(xù)追加一句“那什么時(shí)候的月亮是圓圓的，那時(shí)我們一家人也都怎么樣了？”把幼兒原有的思路引導(dǎo)團(tuán)圓上，而不是直接告訴孩子，孩子失去了獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，教案《大班教案《江南印糕板》》。）

　　教師小結(jié)：圓形是中國(guó)人最喜歡的圖形，看到了圓形大家都想到了團(tuán)圓。這些圓形的圖案我們叫他為“團(tuán)花圖案”。

　　二、通過比較幫助幼兒加深對(duì)團(tuán)圓圖案的理解。

　　1、出示兩幅水平放置和團(tuán)圓放置的鳳凰圖案。

　　這兩幅鳳凰有什么不一樣？

　　小結(jié)：原來將鳳凰的頭和尾彎成圓形，就成團(tuán)圓圖案了。

　　2、通過幼兒個(gè)別操作，集體觀察，進(jìn)一步體驗(yàn)團(tuán)花團(tuán)圖案的特點(diǎn)。

　　出示長(zhǎng)方形和圓形2張白紙，

　　請(qǐng)幼兒想辦法將花貼到紙上。

　�。ń處熃o幼兒準(zhǔn)備的紙張的形狀已經(jīng)給孩子很好的暗示，我覺得教師不需在紙張上事先就貼好雙面膠，這樣一定程度上局限孩子自由的操作、探索、思考，導(dǎo)致在畫團(tuán)花圖案時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)團(tuán)花圖案的概念不是很明確。建議可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，把孩子感到有困難而發(fā)生出錯(cuò)的現(xiàn)象展現(xiàn)在集體面前，組織孩子通過集體討論，最終順利完成操作活動(dòng)，不僅可以增加本次活動(dòng)中缺少的幼幼互動(dòng)，還可以使本次活動(dòng)的難點(diǎn)更加突出，為孩子下一環(huán)節(jié)的.畫團(tuán)花圖案打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。）

　　三、幼兒繪畫活動(dòng)——設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案。（播放輕柔的背景音樂）

　　教師給幼兒提供豐富的水平放置的圖案供幼兒參考。

　　現(xiàn)在請(qǐng)你也來設(shè)計(jì)一下好看的團(tuán)花圖案，你可以用自己想的圖案，有困難的小朋友可以參考老師上面的圖案，并想想你設(shè)計(jì)的團(tuán)花圖案是什么時(shí)候用的？

　　教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。

　　四、幼兒作品展示，互賞各種各樣的印糕板。

　　1、幼兒欣賞同伴的作品。（此環(huán)節(jié)沒有給孩子一個(gè)可以安靜、輕松的欣賞范圍，教師請(qǐng)幼兒上來，導(dǎo)致后面的孩子不停地再擠或干脆不看左右走動(dòng)，而前面的孩子由于距離過近和都到后面孩子的干擾，也無法安靜地欣賞同伴的作品。建議讓孩子坐在自己的椅子上安靜地欣賞。

　　幼兒前面環(huán)節(jié)的時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致真正給孩子欣賞的時(shí)間不是很充分。）

　　2、教師播放教師設(shè)計(jì)的團(tuán)花圖案，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)總體評(píng)價(jià)：

　　1、活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)緊扣，重難點(diǎn)比較突出，某些細(xì)節(jié)處有待繼續(xù)深思。

　　2、教態(tài)自然，親切和藹，師幼互動(dòng)積極、充分，但幼幼互動(dòng)沒有。

　　3、教案選材富有濃郁的民間特色，題材新穎，幼兒參與活動(dòng)的興趣濃厚。

　　4、教學(xué)支架設(shè)計(jì)出彩，幼兒欣賞到設(shè)計(jì)中間搭建了一個(gè)支架（通過比較兩只鳳凰放置位置的不同，幫助幼兒感知團(tuán)花圖案中“環(huán)形圍繞”的特點(diǎn)。）

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析能力，發(fā)展幼兒積極思考的意識(shí)及動(dòng)手操作能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進(jìn)行分類，并嘗試制作種子標(biāo)簽。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　黃豆綠豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等若干每個(gè)幼兒一個(gè)分類瓶做標(biāo)本用的紙片各種種子名稱的字卡片膠帶等

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒參觀種子公司，自由觀察、談自己的.發(fā)現(xiàn)。

　　二、集中討論幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)種子是各種各樣的，很有趣。

　　三、分類活動(dòng)

　　1、討論分法

　　讓幼兒說說自己打算怎么分？還可以怎么分？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的種類、大小、顏色等進(jìn)行分類）

　　2、幼兒自由操作，對(duì)種子進(jìn)行分類。

　　3、小結(jié)幼兒分類情況。

　　四、制作種子標(biāo)簽活動(dòng)。

　　五、自由結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒對(duì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)很感興趣，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽，當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時(shí)有的幼兒能主動(dòng)問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動(dòng)記錄種子發(fā)芽的過程。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一條繩子(約2米)。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數(shù)：集體游戲，10-20人。

　　玩法：

　　在場(chǎng)地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。游戲開始時(shí)，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當(dāng)教師回答到"X人來變幼兒游"時(shí)，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游。待幼兒隨機(jī)組合完畢，此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭"，當(dāng)"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當(dāng)魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)，可由優(yōu)勝隊(duì)的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫"，游戲重新開始。

　　建議：

　　1、幼兒人數(shù)與游戲進(jìn)行中實(shí)際所需的人數(shù)有差距時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)，也可多請(qǐng)1-2個(gè)漁夫。

　　2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為"誰來變成魚兒游?我來變成魚兒游。

　　3、教師應(yīng)注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。附兒歌《魚兒游呀游》：師：小小魚兒游呀游，在那游?幼：在這游。幾人來變魚兒游?

　　師：X(一般為2-5人)人來變魚兒游。

　　活動(dòng)反思

　　我設(shè)計(jì)的.活動(dòng)比較適合本小班幼兒，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的是游戲活動(dòng)，游戲是幼兒賴以生存的基本活動(dòng)，目標(biāo)難易適中，游戲場(chǎng)景布置的比較到位。

大班教案篇5

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出"藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。"每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒教育目標(biāo)要求"初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然中美的欣賞力。"梅花，我們地方的孩子們生活中很少有見過，更缺乏了解。于是，結(jié)合六苴中心幼兒園的梅花特色教育，我根據(jù)梅花的表現(xiàn)形式吹點(diǎn)畫，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們初步認(rèn)識(shí)梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方式來表現(xiàn)梅花的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。幼兒非常喜歡美術(shù)活動(dòng)，而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡(jiǎn)單易操作，非常適合大班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征；

　　2.保持畫面干凈整潔，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　裝在滴管（容量足夠大）的墨汁，綠色、黃色、粉色、紅色、橘紅的紫色顏料，抹布，ppt及梅花作品。

　　四、活動(dòng)過程

　　活動(dòng)一：欣賞梅花作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1.小朋友們好，我是六苴中心幼兒園的王老師，我們幼兒園有一個(gè)美麗的地方叫梅園，我們幼兒園的小朋友、爸爸媽媽和老師們觀賞梅園后，制作了很多漂亮的梅花作品，我們一起去看一看吧，把你觀察到的梅花樣子和大家分享。

　　2.觀察發(fā)現(xiàn)梅花的基本特征。

　　（1）你看到的梅花的枝干是什么樣子的？從哪個(gè)方向生長(zhǎng)？花朵有些什么顏色？花朵長(zhǎng)在什么地方？

　�。�2）觀賞完梅花和梅花作品后，有的梅花枝干有彎有直，有的從下往上生長(zhǎng)，有的枝干是垂下來的，有的是從側(cè)邊伸展開，還有的是斜著的，現(xiàn)在請(qǐng)大家也一起來制作自己滿意的梅花作品。

　　活動(dòng)二：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己觀賞后的經(jīng)驗(yàn)嘗試大膽創(chuàng)作。