大班語言教案3篇【精華】
作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班語言教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班語言教案 篇1
設(shè)計意圖
三年的幼兒園生活,給孩子們留下了美好的印象,師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化,感受自己已經(jīng)長大,體驗畢業(yè)離園時的惜別之情,萌發(fā)做小學(xué)生的愿望,我設(shè)計本活動。
活動目標(biāo)
1.理解詩歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦。
2.能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化,感受他人對自己的幫助。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現(xiàn)。
2.可以請父母幫助準(zhǔn)備能說明自己已經(jīng)長大的實物。如:小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。
活動過程
1.談話:小時候的自己。
(1) 激發(fā)幼兒對話題的興趣。
(2) 分組交流,要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化,教師注意發(fā)現(xiàn)典型。
(3)討論在長大的.過程中,都有誰幫助過自己。現(xiàn)在要離開他們心情如何,如何回報他們。
(4) 教師小結(jié)幼兒成長的變化,并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。
2.學(xué)習(xí)詩歌《畢業(yè)詩》。
(1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩歌的愿望:小朋友都講述了自己三年來的成長和變化,你們都長大了,即將畢業(yè)上小學(xué)了,老師把你們的講話編成了一首詩,名字叫《畢業(yè)詩》送給你們,希望你們牢牢地記住它。
(2) 教師示范朗誦詩歌1-2次。
(3) 讓幼兒說說聽了詩歌的感受。
(4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
3.請幼兒表達(dá)對老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧,說一句話或送一個擁抱。
延伸提示:在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌。
畢業(yè)詩
今天是我最后一次站在這里。
和老師、小朋友在一起,
我是多么歡喜。
再過幾天,
我就要進(jìn)小學(xué),
做個一年級小學(xué)生,
坐在明亮的教室里,
讀書、寫字,多神氣!
親愛的老師、阿姨,
我有很多話想說給您。
三年前我第一次到這里,
玩具扔滿地,還要發(fā)脾氣,
今天站在這里的還是我自己,
臉上再沒有泥,
手帕襪子自己洗,
還會唱歌、跳舞,
畫畫、講故事,
懂得了很多道理。
親愛的老師、阿姨,
我從心里感謝您,
再見吧,老師!
再見吧,阿姨!
以后我一定來看您,
向您匯報我的學(xué)習(xí)成績。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo):
1、分段理解對換節(jié)中大人和小孩的不同經(jīng)歷,能較完整的講述故事中的主要情節(jié)。
2、體會父母工作的辛苦,有愛父母的情感。
活動準(zhǔn)備:
PPT,小圖書。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入(價值分析:能大膽交流,對故事感興趣。)
1、你過過什么節(jié)日?你聽說過對換節(jié)嗎?那你覺得什么是對換節(jié)?
小結(jié):對換節(jié)就是相互交換的節(jié)日,可以是物品的交換,也可以使角色的`交換。
2、你覺得什么是角色的交換?
小結(jié):角色的交換就是大人做一天的孩子,孩子做一天的大人。
3、你覺得角色交換后會發(fā)生什么有趣的事情?
過渡語:那你們說了這么多對換節(jié)里可能發(fā)生的有趣事情,讓我們一起去故事中看看吧!
二、故事欣賞(價值分析:理解對換節(jié)中大人和小孩的不同經(jīng)歷,體會父母工作的辛苦。)
1、(PPT1)當(dāng)當(dāng)當(dāng),早晨六點鐘,對換節(jié)開始啦!喬利家發(fā)生了什么事情?喬利做大人后會是什么心情呢?
2、(PPT2)對換節(jié)里,喬利和爸爸在做什么事?
3、(PPT3—5)續(xù)講故事。
過渡語:對換節(jié)的早晨真有意思,小孩做了大人,既要為爸爸媽媽準(zhǔn)備早餐,幫爸爸穿衣服,還要送爸爸媽媽去幼兒園,做大人可真辛苦。
4、對換節(jié)里大人做了孩子后,在幼兒園里過的怎么樣呢,讓我們一起從書的第11頁看到第15頁。
小結(jié):對換節(jié)里大人在幼兒園里唱歌跳舞,學(xué)本領(lǐng),無憂無慮,感覺又回到了小時候,真是太快樂了!
5、那對換節(jié)里的小朋友們?nèi)ド习嗪蠖及l(fā)生了什么事呢,讓我們一起從書的第16頁看到書的第21頁。
小結(jié):對換節(jié)里的小朋友們做了爸爸媽媽后把城市弄得一團糟,才知道自己的本領(lǐng)太小,才知道爸爸媽媽的工作有多辛苦!
9、隨著夜晚鐘聲響起,對換節(jié)結(jié)束了,看到喬利和爸爸緊緊的擁抱在一起,他們會在說些什么呢?
三、完整欣賞故事(價值分析:體會父母工作的辛苦,有愛父母的情感。)
1、完整欣賞故事。
2、你們回去后,也可以去過過對換節(jié),做一回爸爸媽媽,等下一次,我們再來聊一聊你們在對換節(jié)里的感受。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo):
1、在看看說說的基礎(chǔ)上,初步了解故事的內(nèi)容。
2、認(rèn)識詞組:蘑菇 樹葉 荷葉 手帕
重點:在看看講講的基礎(chǔ)上,初步了解故事的內(nèi)容
難點:鼓勵幼兒大膽想象大膽說,可以用很多辦法來解決躲雨。
材料準(zhǔn)備:
圖加文圖片一幅 目的詞組:蘑菇 樹葉 荷葉 手帕 故事錄音
活動過程:
一.引入主題
1.教師模仿“滴答、滴答”的聲音,問這是什么聲音?
2.下雨拉,我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外婆家玩,那該怎么辦?(幼兒自由講述)
3.教師簡單小結(jié):小朋友的'辦法真多,有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了,你們真聰明。
二.出示圖加文圖片,初步了解故事內(nèi)容。
1.師生一起欣賞故事。
2.剛才我們一起聽賞的這個故事和我們平時學(xué)習(xí)字寶寶時有什么不一樣?
3.教師小結(jié):以前,我們小朋友認(rèn)字寶寶時,都是只有字寶寶而沒有圖片的,今天老師給我們小朋友看的這幅圖既有很多的字寶寶,還有很多漂亮的圖片呢,這種內(nèi)容叫圖加文故事。
4.教師一邊念故事一邊插問,幫助幼兒了解故事。
。1)看看有哪些小寶寶都沒有帶雨傘呀?
。2)指點圖片兔媽媽,問這是誰呀?對呀指念兔媽媽。
指點圖片兔寶寶,問這是誰呀?指念小白兔。
指點圖片蘑菇,這是什么呀?指念蘑菇并出示目的詞組:蘑菇。
(3)用相同的方法認(rèn)識:樹葉、荷葉、手帕。
5.認(rèn)讀詞組:蘑菇、樹葉、荷葉、手帕
三.游戲:哪個字寶寶不見了
1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的詞組。
2.教師總結(jié),引起幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣。
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