實(shí)用的大班教案【精華3篇】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班教案3篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)生長繩和生長卡的制作方法，感受自己在漸漸長大。
2、能用正確的方法進(jìn)行測量，在制作活動(dòng)中主動(dòng)語同伴合作。
3、為自己和同伴的成長感到高興。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集每位幼兒出生時(shí)及入園時(shí)的身高、體重記錄表。
2、上課前教師為孩子準(zhǔn)備生長繩和生長卡。
3、活動(dòng)前請家長告訴孩子他們出生時(shí)的身高語體重。
活動(dòng)過程
1、教師和幼兒看身高、體重的記錄表，感受自己在長大。
（1） 教師幫助幼兒回憶自己出生時(shí)的樣子。
（2） 教師引導(dǎo)幼兒自由交流，幼兒感受自己剛出生時(shí)的`弱小。知道自己現(xiàn)在的身高體重都有什么樣的變化？
2、教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制作生長繩和成長卡，記錄下自己的變化。
�。�1） 教師引導(dǎo)幼兒討論，激發(fā)幼兒制作生長繩和成長卡的興趣。
（2） 提問：我們有什么辦法可以告訴別人自己的變化呢？
�。�3） 教師和幼兒一起討論如何制作生長繩。
（4） 教師啟發(fā)幼兒討論如何制作成長卡。
4、 教師組織幼兒制作生長繩和成長卡。
5、 教師與幼兒一起欣賞制作好的生長繩和成長卡。
教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交流心中的感受，為自己和同伴感到高興。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉音樂旋律，通過游戲感應(yīng)樂曲ABABA的曲式。
2、大膽創(chuàng)編洗澡動(dòng)作，并按音樂節(jié)奏變換動(dòng)作表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)洗澡游戲帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道洗澡時(shí)需要的一些用品及洗澡的流程。
2、材料準(zhǔn)備：故事圖片、音樂《呼嚕呼嚕洗澡歌》、鈴鼓、積木、毛巾人手一份。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感應(yīng)樂曲ABABA曲式結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同樂段大膽創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：按節(jié)奏變換部位做洗澡動(dòng)作。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“洗澡”游戲，引導(dǎo)幼兒通過肢體動(dòng)作、道具表演等方式，循序漸進(jìn)地感應(yīng)全曲曲式。
活動(dòng)過程
1、入場律動(dòng)。
幼兒隨“洗澡歌”的音樂和教師一起做律動(dòng)入場。
2、 故事引入。
提問：你們喜歡洗澡嗎？不洗澡會變成什么樣呢？（教師引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊講述故事。）
故事講述：這是一只既貪玩又懶惰的小貓。整天在草地上踢球、打滾、捉蝴蝶，回到家還懶得洗澡。看看它現(xiàn)在的樣子，小動(dòng)物都不喜歡它，它走在大街上大伙都捂著鼻子離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,都沒有人愿意跟它玩，小貓這下子可著急了，趕緊跑回家洗澡，小貓洗澡有個(gè)習(xí)慣，就是邊聽音樂邊洗澡，洗澡后的小貓真漂亮，走在大街上大家都贊美它。
3、用肢體感應(yīng)曲式。
（1）完整欣賞樂曲。（教師隨音樂做拍手、洗澡等動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感應(yīng)）
師：聽了這首《呼嚕呼呼清潔歌》，你有什么感覺?
�。�2）創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。
師：小朋友，你們在家是怎樣洗澡的？（引導(dǎo)幼兒相互模仿并創(chuàng)編洗澡動(dòng)作）
�。�3）梳理洗澡順序。
師：洗澡的時(shí)候，我們先洗哪里，再洗哪里？（引導(dǎo)幼兒說出洗澡的順序）
（4）隨音樂做洗澡動(dòng)作。
A段：帶領(lǐng)幼兒用肢體各部位做各種洗澡動(dòng)作。（教師注意用語言動(dòng)作引導(dǎo)幼兒換部位做洗澡的動(dòng)作）
B段：肢體不同部位抖動(dòng)，做沖水動(dòng)作。
4、樂器感應(yīng)曲式。
師：洗澡的時(shí)候我們需要用什么？（引導(dǎo)幼兒說出洗澡的用品，并自主選擇樂器，想象代替洗澡工具進(jìn)行律動(dòng)游戲。）
�。�1）鈴鼓（臉盆）
A段舀水：拍子的感應(yīng)/鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，可有前、旁、后各個(gè)方位。
B段抖動(dòng)：顫音感應(yīng)/身體抖動(dòng)做沖水的動(dòng)作。
�。�2）積木（香皂）
A段香皂輕搓：四拍的感應(yīng)/積木當(dāng)香皂，輕擦身體洗澡。
B段抖動(dòng)：顫音感應(yīng)/砂蛋當(dāng)痱子粉撒痱子粉動(dòng)作。
�。�2）毛巾
A段：拍子的感應(yīng)/用毛巾在身上大面積刷洗。（注意洗澡的順序）
B段：抖動(dòng)：顫音感應(yīng)/抓住毛巾兩端，搓洗背部。
5、合作表演洗澡。
�。�1）請兩位幼兒示范表演雙人洗澡。
�。�2）自主選擇伙伴，嘗試練習(xí)雙人合作洗澡。
�。�3）隨音樂雙人合作表演洗澡的律動(dòng)。
6、小結(jié)評價(jià)。
提問：小朋友洗澡好了，感覺怎么樣？
小結(jié)：洗澡有利于身體健康，小朋友們要做勤洗澡、講衛(wèi)生的好孩子
活動(dòng)反思
通過今天的活動(dòng)，讓我更加了解了音樂教育活動(dòng)，提高了自身音樂教育技能素養(yǎng)，了解到了自身教學(xué)的不足。在今后的工作中，多多努力，把今天的收獲實(shí)踐開來，使音樂活動(dòng)更好的促進(jìn)孩子的快樂發(fā)展。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 嘗試探索容器內(nèi)水壓和水速的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、 學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方式驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并大膽用語言描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大水盆4個(gè)，礦泉水瓶人手兩個(gè)（瓶身有一個(gè)洞的，瓶身有兩個(gè)洞的），一條大袋子，人手一條毛巾。
活動(dòng)過程
1、 提供材料自由玩水、嘗試探索。
小朋友，你們以前玩過水嗎？你用什么東西來玩水呢？怎么玩的？
小結(jié)：看來小朋友都玩過水，而且覺得都很好玩，今天呀周老師也請你們過來玩水。聽好了，我們四個(gè)人一組，每個(gè)人一個(gè)瓶子、一個(gè)杯子，玩的時(shí)候要注意：卷起袖子，不要把水弄到地上，還要用眼睛去看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？玩好了以后，回來告訴大家好嗎？四個(gè)人一組，去玩吧。
2．幼兒四人一組自由玩水，老師巡回觀察、指導(dǎo)。
好，小朋友，請你們把瓶子里的水到干，放在老師的袋子里，杯子不要拿過來，每人那一條毛巾擦擦干，回到位置上。
3、談話交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密或有趣的事情。
小朋友，剛才你們玩的開心嗎？玩水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？（請5—6位幼兒回答）。
�。�1） 為什么會后泡泡？（因?yàn)槠孔永镉锌諝�，水進(jìn)去以后，空氣就從瓶子里跑出來了，所以水面就會有泡泡。）
�。�2） 發(fā)現(xiàn)瓶子上有個(gè)洞。
小結(jié)：好，剛才小朋友都把自己的發(fā)現(xiàn)高速了周老師。有些小朋友還發(fā)現(xiàn)瓶子上面有洞洞，會噴水。老師也覺得是個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我也來試試看，一起來看看，還會發(fā)現(xiàn)什么？
�。�3） 教師做實(shí)驗(yàn)
小朋友，瞧！瓶子在噴水，老師在這里放了一個(gè)杯子。我們仔細(xì)看看，洞里噴出來的水，是不是全部被杯子接住了。仔細(xì)的看，看完。（等水噴不到杯子里的時(shí)候），教師提問：
a：你發(fā)現(xiàn)了什么？（請5—6位幼兒回答）。
b：我們小朋友都看到了，剛開始洞里噴出的水，有沒有被杯子接住？后來呢？后來噴出來的水就怎么樣啦？（離瓶子越來越近了）。
c：那為什么剛開始洞里噴出來的水比較遠(yuǎn)，后來噴出來的水離拼字越來越近了。（請個(gè)別幼兒回答）。
小結(jié)：小朋友都講到了，剛開始瓶子里的水多，所以噴出來的水就比較遠(yuǎn)；當(dāng)瓶子里的水越來越少的時(shí)候，洞里噴出來的水就離瓶子越來越近了。
4、提供新材料（每個(gè)瓶子上有兩個(gè)洞），讓幼兒再次操作，看看又能發(fā)現(xiàn)什么秘密？
老師今天還帶來了另外一個(gè)瓶子，這個(gè)瓶子上面有兩個(gè)洞：一個(gè)在上面，一個(gè)在下面。請你們動(dòng)腦筋想一想，如果讓這兩個(gè)洞同時(shí)噴水的話，哪個(gè)洞的水會噴得比較遠(yuǎn)呢？（請幼兒猜測）。
�。�1） 認(rèn)為上面的`洞噴得遠(yuǎn)的請舉手，認(rèn)為下面的洞噴得比較遠(yuǎn)的請舉手。
（2） 你們的想法到底對不對呢？你有什么辦法讓周老師知道你的想法是對的呢？（請幼兒回答）。
（3） 等一下請你們自己去做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)之前，老師這里有一張記錄表：記錄表的左邊是一個(gè)瓶子，瓶子上面有兩個(gè)洞，一個(gè)在上面，一個(gè)在下面；記錄表的右邊是三個(gè)空格，你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是上面的洞噴得遠(yuǎn)就在第一個(gè)空格打勾、下面的噴得遠(yuǎn)就在第三個(gè)空格打勾、一樣遠(yuǎn)就在中間的空格寫上等號。
（4） 老師還有一個(gè)要求：請你給瓶子灌滿水，使兩個(gè)洞同時(shí)噴水，然后用眼睛去看看，到底哪個(gè)洞噴出來的水比較遠(yuǎn)。請女孩子到老師這里拿瓶子，再請男孩子過來拿瓶子。
小朋友擦擦手，回到座位上，請你們把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。請蓋好勾線筆的蓋子，臉轉(zhuǎn)過來看老師。
�。�5） 請小朋友講講，你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么？（幼兒回答）
認(rèn)為下面的洞水噴得比較遠(yuǎn)請舉手。（老師清楚實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤的一名幼兒，并請他和老師一起來驗(yàn)證，到底是這位小朋友做對了還是大家做對了），教師實(shí)驗(yàn)。
�。�6） 小朋友，我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都出來了，可是，你們知道這是什么原因嗎？（請5—6位幼兒回答），老師把瓶子拿出來看看。
小結(jié)：大家都認(rèn)為是水多水少的關(guān)系，你們到底講的對不對呢，老師要請科學(xué)小博士來告訴你們。
教師播放錄音PPT：小朋友們好，我是科學(xué)小博士，下面就讓我來告訴你們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理吧，如果瓶子上面有兩個(gè)洞，上面一個(gè)洞，下面一個(gè)洞，上面的洞離水面比較近，水少，壓力就小，所以噴出來的水距離瓶子就比較近；下面的洞離水面比較遠(yuǎn)，水多，水的壓力就比較大，所以噴出來的水距離瓶子就比較遠(yuǎn)，小朋友們，明白了嗎。
5、延伸活動(dòng)
小朋友想一想，有什么辦法能讓上面的洞噴出來的水遠(yuǎn)些嗎？有什么辦法能讓兩個(gè)洞噴出來的水一樣遠(yuǎn)嗎？帶著這兩個(gè)問題我們回去再試試看好嗎。
6、結(jié)束語
小朋友，今天我們通過實(shí)驗(yàn)得出了這個(gè)原理，其實(shí)人們就利用了這個(gè)原理制造很多有趣的東西呢：你們看，音樂噴泉、水槍、吸得動(dòng)等等，生活中還有哪些東西也是利用這個(gè)原理的呢，希望小朋友們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)、去探索好嗎？
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