大班語(yǔ)言教案[集合9篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言教案 篇1
目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察畫面,想象和講述富有情趣的內(nèi)容。
2.初步培養(yǎng)自學(xué)兒歌和歌曲的能力
。常囵B(yǎng)觀察力,想象力和自編能力
準(zhǔn)備:圖四幅,小老鼠指偶人手一個(gè),小貓頭飾一個(gè)
過程:
一.理解兒歌內(nèi)容
1、出示圖一.提問:
、傩∨笥巡虏逻@是誰(shuí)的家?它們家里有什么高興的事?猜猜是誰(shuí)過生日
、 鼠媽媽過生日老鼠全家怎樣慶祝呢?
③ 小老鼠還會(huì)對(duì)媽媽說什么祝賀的話呢?
2.出示圖二,圖三.提問:
① 鼠媽媽帶著全家去什么地方,你覺得喜歡看戲嗎?從哪里看出來.
、 忽然聽見有誰(shuí)在打呼嚕,猜猜是誰(shuí)?你從哪里看出來的?
這時(shí)老鼠們會(huì)說什么呢?
、 老鼠一看是小貓.會(huì)怎么樣呢?
⒊出示圖四
、倮鲜笕疫看戲嗎?為什么不看了呢?
、 從哪里可以看出它們又急又怕呢?
、 邊逃老鼠可能還會(huì)發(fā)出什么聲音來?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)編兒歌
1、幼兒自己自由編兒歌,教師提醒幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來要順口.
2、共同編兒歌,并大聲朗誦
三.嘗試演唱歌曲
。薄⒔處煄硇∨笥咽煜さ腵音樂,請(qǐng)小朋友把兒歌配入音樂中輕輕的演唱。
。玻變捍舐曆莩
四.游戲活動(dòng)
交待游戲規(guī)則,進(jìn)行游戲。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已具備一定的聽、說新聞的能力。
2、投影儀
3、教師演示用的新聞圖片,幼兒創(chuàng)編新聞?dòng)玫拇蠹埡彤嫻P。
活動(dòng)過程:
一、講解、討論新聞
師:看,老師帶來了什么?(“電視機(jī)”)
師:今天“電視機(jī)”要給我們放一段電視,你們想看嗎?(想)
師:(打開“電視”)“電視”里正在播放什么節(jié)目?(新聞報(bào)道)
師:現(xiàn)在就讓我們一起來仔細(xì)看、仔細(xì)聽,新聞里講了些什么。(教師借助新聞圖片,在投影儀上播放新聞)
師:剛才“電視”里播放了幾條新聞?告訴了我們哪幾件事?
幼:電視里播放了3條新聞。第一條是海門發(fā)生了火災(zāi);第二條是動(dòng)物園的一頭獅子逃出了籠子;第三條是張家口發(fā)生了大地震。
師:剛才小朋友聽得很認(rèn)真,把新聞的主要內(nèi)容都記住了,F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倏匆槐,這一次要仔細(xì)聽清楚新聞里的詳細(xì)報(bào)道。比如,海門昨天發(fā)生了多少起火災(zāi),消防隊(duì)員在干什么;動(dòng)物園的獅子現(xiàn)在在哪里;張家口發(fā)生大地震后,海門市市長(zhǎng)要求我們大家做一件什么事。(教師再播放一遍新聞)
師:昨天,海門發(fā)生了多少起火災(zāi)?(一起)
師:火災(zāi)會(huì)造成什么樣的損失呢?(房子會(huì)被燒掉,許多人沒有房子住;會(huì)有許多人死亡;錢被燒光了;家具、電器也會(huì)被燒掉的等)
師:是洋撒,火災(zāi)對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)會(huì)造成很大的危害,幸虧消防隊(duì)員及時(shí)趕到把大火撲滅了。剛才新聞了講消防隊(duì)員把火撲滅后要趕緊做一件什么事?(調(diào)查火災(zāi)原因)
師:是呀,只有調(diào)查出火災(zāi)原因,才能吸取教訓(xùn)防止火災(zāi)再次發(fā)生。第二條新聞?wù)f獅子現(xiàn)在在哪里?(一個(gè)山洞里)
師 :它躲在山洞里行不行?為什么?(不行,獅子餓了會(huì)出來吃人的;這樣的話,游客就看不到威武的獅子了;獅子還會(huì)抓傷過路人等)
師:對(duì)了,所以新聞了要求大家做什么事呢?(想辦法抓住這頭獅子)
師:新聞里還報(bào)道了一件大事,是——(張家口發(fā)生地震)
師:現(xiàn)在哪兒的人們?cè)谏钌嫌龅搅四切├щy?(停電、停水;房屋倒塌無(wú)家可歸;學(xué)生不能上學(xué)等)
師:他們還會(huì)遇到那些困難?(沒有衣服穿,沒有東西吃,沒有水喝等)
師:張家口人民生活那么困難,所以市長(zhǎng)要求我們——(想辦法幫助他們)
師:你們說這幾條新聞重要嗎?(重要)
師:所以電視臺(tái)要在以后的節(jié)目里對(duì)這些事件作“追蹤報(bào)道”。要追蹤報(bào)道火災(zāi)發(fā)生的原因,追蹤報(bào)道——(怎樣抓住獅子;用什么辦法幫助張家口人民)
師:你們想不想當(dāng)一回小記者呢?(想)
師:今天就請(qǐng)你們來制作這些“追蹤報(bào)道”。老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了圖畫紙。愿意去調(diào)查火災(zāi)原因的,就把你調(diào)查到的`原因話出來;愿意去捕捉獅子的,就把你想出來的好辦法話出來;愿意幫助張家口人民的,也把你的想法畫出來。等畫完之后,就到前面的“電視機(jī)”里來播放。
師:小記者們,準(zhǔn)備好了嗎?我們現(xiàn)在開始工作吧。
二、幼兒制作“追蹤報(bào)道”、教師巡回指導(dǎo)
三、幼兒報(bào)道新聞
師:剛才小記者都很動(dòng)腦筋,制作了重要的、許多人都在關(guān)心的新聞報(bào)道,現(xiàn)在請(qǐng)小記者上來報(bào)道。(每個(gè)新聞?wù)?-3個(gè)幼兒)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過聽新聞和編播新聞的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的聽說興趣。
2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和繪畫表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心周圍發(fā)生的事情。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)主題:相反國(guó)
活動(dòng)內(nèi)容:大班語(yǔ)言----《相反日》
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒各方面能力逐步提高,尤其是語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力及想象力在迅速發(fā)展。他們好奇、好問、好動(dòng),常用自己獨(dú)特的,異于成人的眼光來認(rèn)識(shí)周圍的事物乃至整個(gè)世界,因此我們要支持啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,營(yíng)造積極的環(huán)境氛圍,激發(fā)他們的思維及想象力,而“相反日”這個(gè)活動(dòng)幽默有趣符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。使幼兒能夠在在輕松愉快的游戲中,體會(huì)說相反的話做相反事的`樂趣,并潛移默化的培養(yǎng)了幼兒積極的思維能力、想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意積極參與游戲活動(dòng)。
2.發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言組織能力。
3.體驗(yàn)說顛倒的話,做相反的事的感覺。
活動(dòng)重點(diǎn):
積極參與游戲活動(dòng),會(huì)說顛倒的話,做相反的事。
活動(dòng)難點(diǎn):
發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言組織能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.相反國(guó)國(guó)王裝扮;
2.“反著說’字條及相反圖卡若干;
3.ppt“相反國(guó)”
活動(dòng)過程:
一、聽口令做動(dòng)作,來組織幼兒,集中幼兒的注意力。
二、老師扮演相反國(guó)國(guó)王出現(xiàn),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.國(guó)王自我介紹,讓幼兒了解“相反國(guó)”的特點(diǎn),并體會(huì)說相反話的感覺。
2.引出今天是相反日,邀請(qǐng)小朋友到相反國(guó)去參觀。
三、到相反國(guó)參觀前的過關(guān)游戲。
第一關(guān):反著說(老師說一句話,幼兒顛倒過來說)
第二關(guān):反著做(聽口令做相反的動(dòng)作)
第三關(guān):相反詞游戲(相反詞圖卡配對(duì))
四、進(jìn)入"相反國(guó)”(PPT)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察相反國(guó)中的有趣現(xiàn)象,并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來。
1.ppt圖片“鳥兒水中游,魚兒天上飛”
2.ppt圖片“滿天月亮,一顆星”
3.ppt圖片“螞蟻要比大象大”
4.ppt圖片“蘿卜長(zhǎng)在大樹上,蘋果長(zhǎng)在泥土中”
5.ppt圖片“小小老鼠抓大貓”
6.啟發(fā)幼兒大膽想象,積極討論還有哪些有趣的相反事。
五、分享歌曲“顛倒歌”活動(dòng)結(jié)束。
大班語(yǔ)言教案 篇4
教案目的:
1、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。
2、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。
教案準(zhǔn)備:
大圖片一套,幼兒用的小圖片人手一套。
教案過程:
一、引起幼兒的注意
今天老師帶來了幾張圖片,我們一起來看一看,想一想,排一排圖片,好嗎?
二、引導(dǎo)幼兒在理解1~5幅圖片意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排圖
1.出示第一幅圖片,請(qǐng)幼兒說說圖片說的是什么。
小結(jié):一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動(dòng)物們高高興興地去郊游。
2.引導(dǎo)幼兒理解2~5幅圖片的意思。
、偎鼈?cè)诮纪馐窃趺赐娴?這兒有幾張沒按順序排列的圖片,誰(shuí)能夠看懂?
、谛∝?jiān)诟墒裁?它是怎樣跳高的?(撐竿跳。)
、坌」吩诟墒裁?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):豎蜻蜓。)
3.引導(dǎo)幼兒給圖片排序。
、佻F(xiàn)在請(qǐng)你們把紅色邊框的.五張圖片拿出來排一排,然后連起來講一段故事。
②幼兒動(dòng)手排圖片,教師巡回指導(dǎo)。
③幼兒根據(jù)自己排列的圖片講述故事,教師排出相應(yīng)的大圖片。
三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖
1.小動(dòng)物玩得正高興,突然發(fā)生了什么事情?請(qǐng)你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。
2.幼兒排列圖片,教師巡回指導(dǎo)。
3.個(gè)別幼兒排圖片,請(qǐng)其余幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)作出正確引導(dǎo)。
4.這幾張圖片講了什么?小刺猬為什么幫小動(dòng)物們曬衣服?誰(shuí)會(huì)用一段好聽的話來說?
5.教師小結(jié)。
6.現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了,請(qǐng)你們把圖片上的故事講給小朋友聽。
大班語(yǔ)言教案 篇5
教育活動(dòng)目標(biāo)
1.根據(jù)圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。
2.用完整連貫的語(yǔ)言講述故事,學(xué)習(xí)詞:興高采烈、張牙舞爪。
3.懂得朋友間要互相幫助,才能戰(zhàn)勝困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、背景圖、
活動(dòng)過程
一、觀察畫面。
1.師:今天,老師帶來了一張圖,請(qǐng)你講出圖片中的時(shí)間,有誰(shuí)?在干什么,用講故事的方法完整地講一講。
教師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容:有一天,小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。
2.小動(dòng)物們的心情怎樣?(學(xué)習(xí)詞:興高采烈)
3. 師:大家正玩得興高采烈的時(shí)候,突然發(fā)生了什么事?(出示大灰狼),大灰狼是怎樣出來的?師:“這是一只怎樣的大灰狼?”(學(xué)習(xí)詞:張牙舞爪)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼的模樣。
4.師幼完整講述圖一的內(nèi)容。
《請(qǐng)大家保護(hù)水》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行看圖講述。
2、引導(dǎo)幼兒了解我們周圍的環(huán)境,增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、與水有關(guān)的錄像帶或照片。
2、有關(guān)人類生存,動(dòng)物生長(zhǎng)、植物生長(zhǎng)、機(jī)器生產(chǎn)等離不開水的圖片。
【活動(dòng)過程】
一、談話引入:
小朋友們,你們看看老師給你們帶來了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請(qǐng)幼兒回答)對(duì)了,水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡,如果水被污染了我們?cè)撛趺崔k呢?(保護(hù)水)師板書課題:《請(qǐng)大家保護(hù)水》
二、新授(打開教材第16頁(yè))
1、看圖講述。(師出示圖一)
師:小朋友們你們看這里的景色美嗎?
生:答
師:誰(shuí)來說一說這幅圖上都有些什么呢?
生:答(清清的水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的.青蛙 游來游去的小魚)
師:你從這幅圖中還發(fā)現(xiàn)了什么?
生:答(小魚和青蛙都高興的笑了)
師:是啊!小魚和青蛙都高興的笑了,說明這里是適合它們生存的樂園,可是好景不長(zhǎng)一件可怕的事情發(fā)生了。
2、師出示圖二、
師:小朋友們你們看發(fā)生了什么事呢?
生:答(可以小朋友間互相說說后師再請(qǐng)幼兒說)。
這些旅游的人亂扔垃圾,破壞了環(huán)境,污染了水質(zhì),水變的渾濁了,荷葉也黃了,就連青蛙也離開了。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在分享與交流中,讓幼兒進(jìn)一步了解樹對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用,感受我們的生活離不開樹。
2、懂得愛護(hù)樹木的重要性,增強(qiáng)幼兒愛護(hù)樹木的意識(shí)。
3、讓幼兒知道我們的生活和樹有著密切的關(guān)系。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已有經(jīng)驗(yàn):已參加過和樹做朋友的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行過“樹有什么作用”的.調(diào)查問卷。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、“樹真好”散文錄音、記號(hào)筆、繪畫紙
活動(dòng)過程:
一、樹
1.(出示漢字“樹”)今天老師帶來一個(gè)字,這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?(樹),你在哪里看見過樹?
2.小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹,我們生活周圍到處都有樹。
二、樹真好
1、為什么人們要在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、都種樹?那么你想在樹下干什么呢?
總結(jié):我們可以在樹下做許多事,是啊,“樹真好”。(同時(shí)出現(xiàn)漢字)
2、欣賞教學(xué)課件《樹真好》。
三、樹的作用
1、樹真好,那么樹到底還有什么作用呢?前幾天,我們回家和爸爸媽媽一起完成了一個(gè)調(diào)查,現(xiàn)在我們一起來看看、說說,你調(diào)查到了什么?
2、人們?yōu)槭裁匆N樹,樹對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?——孩子交流自己的問卷。(先?qǐng)孩子拿著自己的問卷互相交流,然后教師選取幾張有代表性的,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。)
3、老師小結(jié):樹能凈化空氣,美化環(huán)境,有擋風(fēng)固沙的作用。(教師邊總結(jié)邊出示圖片)
4、請(qǐng)小朋友也來畫一畫樹的用處、或者畫出你想在樹下干什么。
四、介紹交流
請(qǐng)幼兒向同伴或老師介紹自己的作品。
五、爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士
1、樹有那么多的用處我們的生活離得開樹嗎?樹是我們的朋友,我們小朋友來爭(zhēng)當(dāng)愛護(hù)樹朋友的宣傳員,爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。
2、從愛護(hù)幼兒園的樹朋友做起,進(jìn)而關(guān)心、愛護(hù)身邊其他的樹朋友。
活動(dòng)延伸:
在家園互動(dòng)活動(dòng)中可以讓幼兒和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些愛護(hù)樹朋友的倡議書或標(biāo)記牌。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)《樹真好》,題材“樹”來自于幼兒生活之中,是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物,對(duì)幼兒來說開展這樣的題材內(nèi)容,是幼兒感興趣的、樂于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容,從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹”的一個(gè)完整概念。《樹真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性,活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí),活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系,教師始終以一個(gè)傾聽者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。
在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問題,于是,想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開了植物,人類將無(wú)法生存。
小百科:樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物,多年生。一般將喬木稱為樹,主干植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹冠。樹有很多種。
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目的:
1、喜歡春天、喜歡春天的陽(yáng)光,樂意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用繪畫的方式大膽表達(dá),嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩(shī)《太陽(yáng)的朋友》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、和幼兒一起和春天的太陽(yáng)做游戲,積累感性經(jīng)驗(yàn)。
2、照片、畫紙、筆。
活動(dòng)過程:
觀看曾經(jīng)的活動(dòng)照片,師生共同回憶合太陽(yáng)做游戲的共同經(jīng)歷。
1、春天的陽(yáng)光是什么樣子的?
2、你們喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽的散文詩(shī)供幼兒欣賞。
散文詩(shī):根據(jù)幼兒的講述整理:
冬天過去了,春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽(yáng)還帶來暖暖的`陽(yáng)光,親親班的孩子和老師一起找太陽(yáng)做朋友。楊老師說:“太陽(yáng),太陽(yáng)我喜歡你,你金燦燦的陽(yáng)光從天上灑下來,把大地都變成了金色,真美麗”。天天說:“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你是暖暖的陽(yáng)光照在我的身上,讓我覺得好象躺在外婆的懷里!;忙忙說:“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你讓校園里的迎春花都開了,還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”;寧寧說:“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你照在我的臉上是好舒服的,好象老師的手在摸我的小臉蛋”;奇奇說:“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你能幫助我們補(bǔ)鈣,讓小朋友都長(zhǎng)得壯壯的!薄銈冎绬,除了親親班的老師孩子喜歡太陽(yáng),還有許多別的東西也喜歡春雨呢。
小河說:“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你把河面上的冰都融化了,讓我又可以嘩啦啦,嘩啦啦的流了。”;太陽(yáng)傘說:“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,有你的日子,我的小主人會(huì)帶著我在陽(yáng)光下散步,游戲!
……鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。幼兒繪畫,教師觀察。共同講述創(chuàng)編的故事,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),發(fā)展語(yǔ)言能力。
大班語(yǔ)言教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,知道山坡不見的真正原因。
2、通過對(duì)比、討論、猜測(cè)對(duì)話,嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言大膽表述。
3、體會(huì)小熊的心情變化,知道要保護(hù)身邊的自然環(huán)境,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片-小熊,老槐樹、小草、大鳥、小魚。
活動(dòng)過程
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、播放小熊畫面
教師:今天老師帶來一位新朋友,它是誰(shuí)?
2、想知道這只可愛的小熊住在什么地方嗎?
二、分段欣賞,理解故事內(nèi)容。
1、觀看課件,欣賞門前景色。
教師:小熊住在什么地方?
請(qǐng)你用一句話“有什么…有什么…還有什么”來說說看?
你能加上好聽的詞語(yǔ)嗎?(有什么樣的樹?有什么樣的花?)
。盒⌒茏≡谶@么美的地方,而且這里的一景一物都與它成為了好朋友。
你覺得它的心情會(huì)怎樣?
2、傾聽錄音,進(jìn)行景色對(duì)比。
教師:可是,前不久美麗的山坡發(fā)生了一件事情,我們一起來聽一聽。
(1)小熊旅行回來看到了什么?原來小熊家門前是什么樣子的?
(2)你覺得可能是什么原因?qū)е碌?如果是你的家園被摧毀,你的心情怎么樣?你會(huì)怎么辦?
3、猜測(cè)對(duì)話,理解故事內(nèi)容。
(1)猜測(cè)老槐樹、小草的回答,了解樹和草對(duì)保護(hù)泥土的作用。
教師:美麗的山坡不見了,小熊真著急,它急忙去詢問它的朋友。
小熊很有禮貌的問:槐樹爺爺,是不是您把美麗的山坡趕走的?
(2)提問:
小熊是怎么問老槐樹的?
你覺得山坡是老槐樹趕走的嗎?為什么?
(3)聽完錄音:原來大樹的根可以把泥土牢牢的抓住。
教師:小熊低下頭有禮貌的去問地上的幾根小草:小草弟弟,是不是你把美麗的山坡藏起來了?
(4)提問:
小熊是怎么問小草的?
你覺得小草會(huì)怎么回答呢?(兩兩討論)聽完錄音:原來小草們可以保護(hù)泥土不被水沖走。
4、分析、討論小熊和大鳥、小魚的對(duì)話,體會(huì)小熊的心情。
(幼兒閱讀畫冊(cè))
(1)教師:小熊又去問了它的動(dòng)物朋友。
請(qǐng)小朋友看看小熊問了誰(shuí)?根據(jù)圖示想一想他的動(dòng)物朋友會(huì)怎么回答。
(2)提問:
第一幅圖你覺得小熊會(huì)怎么問的?它又會(huì)告訴了小熊什么呢?
大鳥姐姐在空中干嘛?盤旋是什么意思?(一起來學(xué)一學(xué))。
大鳥姐姐為什么要搬家,誰(shuí)能用"因?yàn)椤浴?完整的說?
(3)你覺得樹被砍光了除了鳥類朋友沒有家還會(huì)有那些危害呢?
。簶淠究梢詾槲覀儞躏L(fēng)遮雨,保護(hù)泥土。
教師:第二幅圖你覺得小熊會(huì)怎么問的`?小魚妹妹會(huì)怎么回答?
(4)聽完錄音提問:小魚妹妹為什么也要搬家?河水為什么會(huì)變渾?
5、小熊聽完大家的話,它的心情變得怎樣?小熊最后說了什么?你知道嗎?
美麗的山坡不見的原因到底是什么呢?
三、完整欣賞,體會(huì)心情變化。
1.教師:讓我們完整欣賞一遍故事,體會(huì)小熊的心情變化。提問:小熊的心情有哪些變化?
2.:原本開心快樂的小熊,變得傷心難過了,這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻摹?/p>
四、集體討論,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
1.環(huán)境對(duì)動(dòng)植物朋友非常重要,那對(duì)我們?nèi)祟惸?小朋友你覺得我們周圍的環(huán)境怎么樣?
如果沒有那些花草樹木會(huì)怎樣?
2.那我們平時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)它們?
。合M總(gè)小朋友能當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,不亂扔垃圾,不采摘花朵,不踐踏草坪,共同保衛(wèi)我們的家園。
【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章:
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班語(yǔ)言的教案06-27
大班語(yǔ)言春雨教案02-02
大班語(yǔ)言故事教案04-11
大班語(yǔ)言講述教案05-25
神奇的語(yǔ)言大班教案05-26
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案04-10
大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案04-14
大班語(yǔ)言《搖籃》教案06-03
大班語(yǔ)言悄悄教案01-11