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中班體育教案15篇【通用】
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的中班體育教案,希望能夠幫助到大家。
中班體育教案1
設計意圖或背景:
嘗試用空蛇皮袋子的多種玩法;增強幼兒自信心,掌握身體平衡力、鉆、爬等動作能力。
活動目標:
1、利用空袋子讓幼兒進行多種游戲,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、體驗游戲的樂趣。
活動準備:
1、人手空袋一個;鈴鼓等樂器各一個。
2、活動前介紹“袋子王國”。
活動規(guī)則:
1、讓幼兒玩游戲時注意身體平衡。
2、讓幼兒玩游戲時,有合作團結(jié)的精神。
3、鉆山洞時,不能碰山洞。
活動過程:
一、導入活動。
1、教師:小朋友們,看看今天老師給你們帶來了什么?幼兒:袋子。師:“袋子是干什么用的呀?”“裝東西”“裝糧食”,幼兒東一句西一句地答道。師:“今天老師帶你們到袋子王國去玩各種游戲,想去嗎?”幼兒答:“好,想去!
2、聽音樂,幼兒跟隨著教師做動物跳:袋鼠跳、小兔跳、騎馬等。
二、互動要素
1、出示“跳袋”,引導幼兒用跳袋玩袋鼠跳。三組幼兒在老師的幫助下進行比賽,到達老師指定的地點跳回原位,注意一不定期要雙腳在袋子里跳,雙手一不定期要抓牢袋子口,要不然會摔倒的。
2、玩完袋鼠跳的`游戲后,讓幼兒玩“鉆三洞”的游戲,讓幼兒玩“鉆三洞”的游戲時,幼兒要不能碰到山洞,要貓著腰過山洞,搭扮山洞的小朋友要站穩(wěn)不能笑,不說話,幼兒要互相默契,兩人搭山洞的手臂要互相拉直袋子,不能晃動袋子。
3、教師:“小朋友們,剛才我們鉆三洞,接下來老師要帶你們?nèi)ズ舆呁嫠,但是呢要?jīng)過一座小木橋(由袋子組成),過小橋時要一個接一個兩手臂搭平,注意身體平衡,不擠一個接一個走,走在袋子上,走在其它地方就是犯規(guī)。這樣走過去就能到河邊河玩,河邊也用袋子鋪成,讓幼兒趴在上面學游泳狀。”
三、放松活動
1、幼兒們都將自己的跳袋鋪在河邊,在老師的帶領下,幼兒們趴在墊子上游泳,坐在墊子上劃船,在墊子上跳時要不能踩到別人。
2、老師小結(jié)一下:今天小朋友們玩得是不是很開心?那今天就玩到這里,下節(jié)游戲課,我們還要利用袋子玩“大力士”游戲一次。
3、結(jié)束部分
老師帶領幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和身做做放松動作。
活動反思:
本活動在制定目標和活動過程的指導策略方面;主要從社會性:樂意與他人交朋友,體驗合作游戲的樂趣。嘗試通過鉆、貓腰、平衡、爬等動作過障礙,提高動作協(xié)調(diào)性進行制定,從活動中看,幼兒參與活動的積極性,深深地感染了較膽怯、怕生的幼兒,幼兒們變得活躍、勇敢;這次戶外活動,根據(jù)本班的實際情況有針對性開展,為孩子們創(chuàng)造更多走出班級的機會,鼓勵他們更廣泛地去接觸同伴,學習交往的技能。
中班體育教案2
活動目標
1、嘗試運用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對身體各部位運動功能的認知。
2、樂意參與身體探索運動,體驗集體運動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
活動準備:
皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。
活動重、難點:
嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法。
活動過程
一、扮演角色,活動身體(3分鐘)
師:小豬寶寶們,天氣真熱,我們一起來洗個熱水澡吧!
1、播放音樂《洗澡》,語言提示。
2、幼兒跟著教師模仿小豬洗澡的動作。
二、探索活動,體驗樂趣(15分鐘)
。ㄒ唬┥眢w各部位探索玩球(7分鐘)
師:豬寶寶們洗得真干凈!豬這里有很多的西瓜要送回家,每人去摘一個西瓜,怎么運呢?大家想想辦法。
指導要點:
1、用手拋接球。
2、用頭滾球。
3、雙腳交替帶球走。
4、探索用肚子玩球:
。1)肚子壓住球;
(2)肚子帶球走;
(3)兩兩合作用肚子夾住球走。
師:兩只小豬一起用肚子把西瓜運到家里吧!
關(guān)注重點:
。1)是否能夠兩兩合作;
。2)是否能夠用肚子夾住球。
。ǘ┥眢w各部位探索泡沫板的玩法(4分鐘)
師:豬寶寶們真能干,兔子阿姨邀請我們?nèi)ニ彝,可是最近下雨了,去她家的路上有很多泥巴,我們把路鋪鋪干凈吧!可是這么多的草坪該怎么搬過去呢?每人拿一塊試試看!
指導要點:
1、用頭頂泡沫板。
2、用肩膀托住泡沫板。
3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。
4、手腿并用,在泡沫板上匍匐移動。
師:我們一起把草坪鋪好,身體匍匐爬過草坪,到達小兔子家!
關(guān)注重點:
。1)是否手腳并用;
。2)身體是否貼住泡沫板移動。
(三)身體各部位探索圈的玩法(4分鐘)
師:兔子阿姨夸你們真聰明,(出自:快思)她還送了很多的圈給你們玩!每人拿一個圈,看看用身體可以怎么玩圈?
指導要點:
1用身體軀干鉆圈。
2雙腿張開,用膝蓋頂住圈走。
3用臀部轉(zhuǎn)圈。
三、交流與分享(5分鐘)
師:豬寶寶們,現(xiàn)在有西瓜、草坪和圈,每人選一個你喜歡的`,自己用身體來玩一玩。
1、幼兒自由選擇器械,用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。
2、個別幼兒交流示范。師:我請一位小豬來說說他玩了什么?是怎么玩的?請他做一做!
3、幼兒分組交流示范。(出自:快思)師:下面我們分成兩組,每一組小豬互相看一看別人玩的是什么?怎么玩的?
四、放松與整理(2分鐘)
師:小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的汗,我們再來洗洗澡吧!
1、教師帶領幼兒一起做身體各部位的放松運動。
2、整理器械回教室。
教學反思:
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對的提問積極響應,與的互動很好。的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
小百科:豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜,古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬,F(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長,鼻直,腰背窄為主要形體特征。
中班體育教案3
目標:
1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。
2、體驗活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動過程:
1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。
2、幼兒分組練習,教師巡回指導。
3、分組比賽:幼兒學習母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走,回來后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒?茨囊唤M快。
指導:
水平一:鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。水平二:引導幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。
環(huán)境材料:
線圈12個、皮球4個、木板3塊,籮4個
教學反思:
通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的`用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應該更加的細心與全面。
中班體育教案4
活動目標:
1、練習繞障礙物跑,發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性,感受模仿游戲的快樂。
2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。
3、通過游戲,教育幼兒愛護、保護小動物。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:已會模仿一些小動物的動態(tài)。
2、物質(zhì)條件準備:環(huán)境創(chuàng)設,各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置,頒獎音樂,課件。
活動過程:
一、律動《動物運動會》走進活動室。
(小朋友們,以前我們參加過運動會嗎?今天,我們班級里也要舉行動物運動會,你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢?哦,你們知道的小動物可真多啊,那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。)
二、基本部分
1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)
2、請幼兒模訪。
3、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運動會?都有誰?
4、還有一個小動物也來了(大象),原來啊大象是來給小動物們當裁判的。
三、開始游戲
1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。
師:森林里要開動物的運動會,小動物們邀請我們?nèi)⒓,誰是你的好朋友你就去幫助它吧!(幼兒選擇自己喜歡的頭飾)
玩法:幼兒分成四組每組5DD6人,每組是一個小動物隊。游戲開始,幼兒開始向前走(模仿頭飾上的小動物的動態(tài)),繞著小椅子走到達終點。教師扮演貓頭鷹裁判員,為到達終點的'“小動物”發(fā)獎牌。
2、教師示范游戲過程,并講解要領和注意事項。
當大象裁判員發(fā)令后,每組的“小動物”做自己標志性的動作向前走,當走到小椅子擺放處時,不能碰到椅子,繞過去,左繞一次,右繞一次。一定要走∽形路線,把每個椅子都繞過在繞著回來,把接力棒給下個幼兒,依次進行。
3、幼兒開始游戲,教師在旁指導,幼兒有不正確的地方應及時糾正。
4、頒發(fā)獎牌
為獲勝隊頒發(fā)金牌,為其他兩隊頒發(fā)銀牌
5、小朋友都喜歡小動物嗎?動物是我們?nèi)祟惖暮门笥,那我們應該怎樣對待小動物呢?/strong>
活動延伸:
小動物們都喜歡參加運動會,我們小朋友也應該平時愛運動,這樣才會有一個健康的好身體;丶液笳埌职謰寢屢黄饋碜鲞@個游戲,小朋友來當裁判,明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。
活動反思:
通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點,通過教師的引導和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。
你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢?哦,你們知道的小動物可真多啊,那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。 二、基本部分 1、出示幻燈片小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔 2、請幼兒模訪。 3、我們...
中班體育教案5
【活動經(jīng)驗】
1.能根據(jù)指令快步走和慢步走,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.能按規(guī)則游戲,知道紅燈停,綠燈行。
3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4.能根據(jù)指令做相應的動作。
【活動材料】
自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。
【指導建議】
1.可幫助幼兒回憶幼兒已有經(jīng)驗,進一步認識交通信號燈。如:紅燈時,我們應該停下
來;綠燈時我們應該快通行;黃燈時,如果我們還沒有過馬路時,就要立刻停下,如果走到一半,就要快步通過。
2.教師做交警,手拿紅、黃、綠燈牌,每 5 秒變換一次牌,幼兒根據(jù)教師出示的燈牌顏色,按規(guī)則過馬路。
3.重點提醒幼兒拉開距離,注意聽“交警”的口令,在快走時不要與同伴相互碰撞。
4.可根據(jù)幼兒游戲情況重復游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現(xiàn)的問題,及時糾正。
主題實施策略
1.本主題的實施充分貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3~6 歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神,尊重幼兒以直接經(jīng)驗為基礎的學習特點,珍視游戲和
生活的獨特價值,最大限度的支持和滿足幼兒通過體驗直接感知、實際操作和親身需要。靈活運用集體、小組、個別的組織形式,合理的安排和組織一日生活,保證幼兒每天有充足的自主的活動時間,減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)。
2.本方案以《綱要》和《指南》為指導,重視環(huán)境的教育價值,注重創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境,促進幼兒在良好的教育環(huán)境中主動發(fā)展。充分利用社區(qū)的教育資源,通過外出參觀等方式豐富幼兒生活經(jīng)驗、發(fā)展社會性。
3.在主題實施的過程中,教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。耐心傾聽幼兒的想法和感受,支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達;要充分理解幼兒發(fā)展進程中的個別差異,促進幼兒在原有水平上的發(fā)展與提高;幫助幼兒逐步養(yǎng)成專注、勇敢、樂于嘗試、大膽想象等良好的學習品質(zhì)。
4.家園共育是幼兒園教育的重要原則。在主題實施的過程中,應爭取家長的理解和支持,引導家長主動參與幼兒園的`教育工作。
主題評價
課程評價小組承擔定期針對課程方案的執(zhí)行;課程內(nèi)容的實(適)用性;組織手段的運用; 幼兒發(fā)展與需求;活動中幼幼、師幼之間的互動等方面收集信息。
根據(jù)《青島市幼兒素質(zhì)教育指導》的要求,結(jié)合我園實際,建立起多層面的課程監(jiān)督與評價體制。本課程評價活動包含對幼兒發(fā)展;教師發(fā)展;園本課程的實用性、創(chuàng)新性三個部分。由幼兒教師和家長共同對幼兒的發(fā)展進行評定,均圍繞社會、語言、藝術(shù)、科學、健康五大領域的目標要素及其幼兒行為表現(xiàn)進行。
一.對幼兒的評價:由教師和家長共同對幼兒的發(fā)展進行評價,均圍繞社會、語言、藝術(shù)、科學、健康五大領域的目標要素及其幼兒行為表現(xiàn)進行。
(一)評價的目的:促進幼兒和諧、全面發(fā)展
(二)評價的方法:評價人員可根據(jù)實際需要,選用多種評價方法,對評價所獲得的信息進行綜合考慮,全面地評價幼兒各方面的發(fā)展。
(三)教師評價幼兒內(nèi)容:
1.健康領域:情緒情感、自理能力、動作協(xié)調(diào)能力。
2.語言領域:語言表達、語言習慣、閱讀理解。
3.社會領域:歸屬感、友好相處、關(guān)心尊重他人。
4.科學領域:探究興趣、形狀與空間、數(shù)學認知。
5.藝術(shù)領域:動作表現(xiàn)、欣賞藝術(shù)作品、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
(四)家長評價幼兒內(nèi)容:
1.健康領域:適應能力、自我保護、動作協(xié)調(diào)靈敏。
2.語言領域:清楚表達、閱讀前書的準備、收集信息。
3.社會領域:歸屬感、行為規(guī)范、禮貌交往
4.科學領域:喜歡探究、形狀與空間、數(shù)學認知,
5.藝術(shù)領域:感受、欣賞藝術(shù)作品、創(chuàng)造表達以
二.對教師的評價:
(一)評價的目的:促進教師的專業(yè)發(fā)展,提高業(yè)務研修能力。
(二)評價的內(nèi)容:區(qū)角材料及活動安排、教育教學活動的組織過程、幼兒在活動中的表現(xiàn)及教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的互動、活動氣氛等方面。
(三)評價的方法:教師自評、互評;集體備課、集體教研等教學研討會。
三.對課程的評價
1.評價的目的:對幼兒園開發(fā)的課程進行實用性、創(chuàng)新性的評價,不斷提升課程的質(zhì)量。
2.評價的方法:幼兒園教研負責人、教師、家長一起參與課程評價工作。及時時發(fā)現(xiàn)園本課程實施中的不足,及時調(diào)整,進一步完善幼兒園園本課程。
活動反思:
在體育游戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。
中班體育教案6
一、活動目標
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。
2、體驗體育運動的樂趣。
二、活動準備
為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地:有橋、有洞、有樹;起點和終點;小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的.是小刺猬);獎勵品(小紅花,星星等)
三、活動過程
。ㄒ唬╅_始部分
1、問好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽)。做動物模仿操,活躍氣氛:今天天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧!
2、引入主題:秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去?墒茄,去果園的路不好走,媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
。ǘ┗静糠
1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子;
2、對剛才的示范作一詳細講解,強調(diào)要求。
3、分組(三組或兩組)
4、活動開始,教師進行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)
5、教師小結(jié),對幼兒進行鼓勵,獎獎品。
(三)結(jié)束部分
帶幼兒回家:天快要黑了。寶寶,我們趕快回家吧!
中班體育教案7
教材分析:
中班下學期的幼兒平衡能力獲得一定的發(fā)展,能在老師的鼓勵下大走平衡木,但個別幼兒還需要老師的攙扶,或在走平衡木的過程中不能持續(xù)保持平衡。本次活動設置“海邊拾貝殼“的游戲情境,引導幼兒掌握走平衡木的動作要領,嘗試通過雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,借助“小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方”的動作要領通過 20-25cm 寬、40cm 高的平衡木,完成“拾貝殼”的任務,鍛煉在間隔物體和平衡木上平穩(wěn)行進的能力, 體驗成功到達海灘撿拾貝殼的趣。
活動目標:
1.能平穩(wěn)通過 20~25cm 寬、40cm 高的平衡木。
2.掌握保持身體平衡的方法,如雙臂側(cè)平舉、眼看正前方等。
3.喜歡玩“拾貝殼”的游戲,能遵守游戲規(guī)則。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的`良好品質(zhì)。
活動準備:
小籃子 4 個,平衡木 4 根,木磚 16 塊,貝殼若干。
活動建議:
1.創(chuàng)設“趕!鼻榫常瑤ьI幼兒進行熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。
(1)初步熱身:進行全身活動。
(2)重點練習腿部和腳踝的動作,拓展練習“金雞獨立”的動作,感受重心移動時身體的平衡點,為走平衡木做準備。
2.組織幼兒玩“過小橋”游戲,引導幼兒探索走平衡木的動作要領。
引導幼兒討論并嘗試“過小橋”的方法,著重體驗“過小橋”時采用雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,用“小步子、慢慢走、身體直、眼看正前方”的方法走過小橋。請幼兒分散自主練習,教師巡視指導
3.組織幼兒玩”“撿貝殼”游戲,提示幼兒遵守規(guī)則。
介紹玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的 4 隊,分別站在起跑線后做準備。游戲開始,每隊排頭幼兒手提小籃子出發(fā),踏過“礁石”(木磚),走過“小橋”(平衡木),到“海灘”上拾起一枚貝売放進小籃子里,再按原路返回,將小籃子交給下一個幼兒,下一個幼兒依規(guī)則完成上述要求。游戲依次進行,先拾起所有貝殼的隊獲勝。
規(guī)則:若從”小橋”上掉下來,要走到“橋”頭重新開始走
游戲過程中,教師應始終關(guān)注幼兒活動情況,鼓勵幼兒大膽挑戰(zhàn)、勇于嘗試,指導幼兒糾正動作、遵守規(guī)則,使幼兒體驗游戲的樂趣。
4.帶領幼兒在輕柔的音樂聲中放松全身。
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班體育教案8
教材分析:
影子是生活中常見的自然現(xiàn)象,幼兒對其有強烈的好奇心,常常可以看到他們在操場上、草地上自由奔跑,跟影子捉迷藏,歡快的笑聲表達出內(nèi)心的愉悅。結(jié)合幼兒的興趣點及提高幼兒在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑技能的要求,特設計本次活動,通過“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環(huán)節(jié)層層推進,不斷提高練習的難度,發(fā)展幼兒追逐、躲閃跑動作的靈敏性。
活動目標:
1.練習在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
2.能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。
3.對影子感興趣,愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
選擇有陽光的.天氣開展活動。
活動建議:
一、引導幼兒觀察影子,進行熱身活動,為游戲做準備。
請幼兒看看、說說自己的影子,隨音樂玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”游戲,充分活動身體各部位,為“踩影子”游戲做準備。
二、組織幼兒玩“踩影子”游戲,練習在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
1.介紹游戲玩法:幼兒兩人一組,一個人踩影子,另一個人躲,練習在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
討論:怎樣才能不讓別人踩到影子?
2.提高游戲難度,引導幼兒多人玩“踩影子”游戲。
可先由教師當踩影子的人,引導幼兒練習四散躲閃跑,侍幼兒熟練掌握游戲后,請1?3個幼兒、踩影子的人繼續(xù)游戲,被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色,游戲重新開始。
三、組織幼兒玩“影子造型”游戲,帶領幼兒隨音樂進行放松活動。
引導幼兒自己或與同伴合作,創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)不同動物的形象,如小鳥、小狗、小兔等,也可用手影表現(xiàn),自由放松身體各部位。
活動反思:
這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。
通過游戲,幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑,增強幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
中班體育教案9
活動目標:
1、能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法,提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、鍛煉幼兒動手制作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒想象力,體驗玩泥巴的樂趣。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動重點:
幼兒能夠側(cè)身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。
活動準備:
1、和好的`紅泥巴若干。
2、牙簽棒若干。
3、小紙球若干(果子)。
活動過程:
一、模仿動作:
1、教師扮演刺猬媽媽,模仿小刺猬走路,聽著音樂進入活動場:“孩子們,跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧!
2、側(cè)身翻滾:練習本領
“孩子們你們看地上好多果子啊,我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀?”(愿意)
師:小朋友想一想,我們不用手摘果子,那我們怎樣才能把果子帶回家呢?(用滾的方法)
3、那先讓我來試一試,讓我們一起行動吧。
師:我現(xiàn)賴作一個示范,你們學著老師的樣子做
4、讓幼兒互相把果子摘下來。
二、師提問:
1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果,(小刺猬)
2、讓幼兒觀看刺猬的圖片,(先出示小咕咚的圖片,然后觀察小刺猬的身體特征)。
三、手工制作
1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果?(愿意)
2、現(xiàn)在,看看我是怎么做的。(教師先出示已做好的刺猬背果子的模型,然后做教師示范。)
3、小朋友們,我給你們準備了好多寶貝,你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧!
4、幼兒自由制作,教師指導。
活動延伸:
我們一起回教室布置一個小刺猬背果果展,好不好。(好)
活動反思:
幼兒通過觀看圖片,并親身體驗刺猬背果子的過程,加深了幼兒對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型,給幼兒帶來了一個強烈的視覺盛宴,激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動,提高了幼兒的動手動腦能力,豐富了幼兒的想象力。
中班體育教案10
【活動目標】
1、練習原地縱跳觸物。
2、喜歡參加體育活動
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
【活動過程】
一、教師講解動作要領。
二、幼兒分成人數(shù)相等的兩組,,面對面站在起跑后。
三、游戲開始,老師發(fā)出命令,第一組幼兒跑到小鈴下,原地雙腳向上跳起,用手觸摸小鈴(可連續(xù)跳摸數(shù)次),再跑回起跑線。然后,另一組幼兒用同樣方法進行。
【指導重點】
必須遵守游戲規(guī)則:跑到鈴下時,應停下,必須原地雙腳向上跳起觸物。
【環(huán)境材料】
懸掛有鈴鐺的長繩。
教學反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的`語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
中班體育教案11
活動目標:
1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
使用材料:
籃球、塑料圈、紙棍等。
活動過程:
1.單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。
2.雙手拍球:按照單手拍球的要求,左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球,熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
3.拋接球:兩手向上拋球,然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球,接不住球者為輸。
4.乖乖球:兩名幼兒面對面蹲下或坐下,向?qū)Ψ綕L球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰的球最乖。
5.轉(zhuǎn)圈圈:幼兒各拿一個籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。
6.頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。
7.夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住球輕輕向前跳,看誰或看哪隊先到達目的地為勝。
8.運球:把球放在籃子里,提著走、跑、跳;兩人提著合作運球,可增加障礙物,使活動更加有趣。
9.螃蟹運球:兩幼兒面對面站好,兩手輕輕抓住對方,把球放在兩幼兒胸部中間,學螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致,才能走得好,運得穩(wěn)。也可以增加難度,背對背運球走。
教師示范講解:雙手持球置于胸前,兩腳自然開立,兩膝微曲,手指自然張開成球狀,兩個大拇指相對成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投籃時,下肢蹬地發(fā)力,雙臂向前方伸出,把球投向籃筐。
幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習,體會全身的協(xié)調(diào)配合。
幼兒兩兩結(jié)伴,兩人面對面站好,間距1.5~2米,持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。
指導重點:投球動作要連貫,兩人投籃可逐漸拉長距離,體會改變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。
3.學習原地跳投的方法。
教師示范原地跳投動作:準備動作與原地雙手胸前投籃相同,但在投籃時,兩腳迅速蹬地起跳,同時兩臂上振,舉球跳投到籃筐。
幼兒徒手模仿練習。
幼兒結(jié)伴站好,兩人相距1. 5~2米,持球做原地跳投動作。
指導重點:8指導幼兒學習垂直向上起跳,投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離,由近及遠,體會根據(jù)不同距離應使用不同力量。
4.投籃游戲。
指導幼兒把籃球投進高低不一的'籃筐里(距籃筐1.5~2米)。
指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。
指導幼兒把籃球投進呼啦圈里。
指導重點:8用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃游戲,提醒幼兒投籃距離可由近到遠。
5.游戲“搶球”。
教師介紹玩法:集體在固定的場地上進行傳球游戲,教師把球傳給一個幼兒,幼兒想辦法去搶球,這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑,也可以把球傳給其他人。
規(guī)則:教師與幼兒的球要連續(xù)拍,保護好自己的球,適時把球傳給同伴。
師幼游戲。
6.結(jié)束活動。
教師與幼兒一超收拾場地,放好籃球,散步回活動室。
活動延伸
(1)請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準確性。
(2) 請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識,并講給大家聽。
(3)請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。
教學反思:
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。
中班體育教案12
一、設計思路:
盒子是日常生活中幼兒常見的物品,不管是家中還是街上都隨處可見,因此,我選擇了以“盒子”為主題在中班開展一次體育活動,我覺得此活動比較適合這個年齡階段的幼兒,中班幼兒正處于想象力豐富的時期,借此讓幼兒對盒子的玩法進行創(chuàng)意,與同伴一起合作探索“紙盒”的多種玩法,以激發(fā)他們的想象思維。希望通過此次活動等幼兒到大班時能開展更多更有趣的盒子玩法。
二、活動目標
1、喜歡體育活動,樂于與同伴交流,體驗活動的樂趣。
2、與同伴一起合作探索“紙盒”的多種玩法,分享游戲中的喜悅。
3、學會聽指令在場地做集體游戲,并能聽提示迅速的將皮球放在盒子內(nèi),提高幼兒注意傾聽的反應力和手腳的靈活性。
三、活動準備
1、幼兒每人一個紙盒。
2、紙制皮球若干。
3、活動所需音樂。
四、活動過程
。ㄒ唬╅_始部分
準備活動:
在音樂伴奏下,師幼一起做活潑、輕松的準備操。
。ǘ┱归_部分。
1、 幼兒自由玩盒子,激發(fā)幼兒對玩盒子的興趣。
教師:“今天老師給小朋友每人帶來了一個盒子,咱們現(xiàn)在就跟盒子一起做游戲好嗎”?(請幼兒自由玩盒子)。
2、學習、探索不同玩法。
教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒有趣的玩法。
教師:“你剛才是怎么玩的?(請個別幼兒演示,講述自己的玩法,其他幼兒也學習這種玩法)。
3、學習障礙走。
教師;“剛才老師也發(fā)現(xiàn)了一種新的玩法,我們一起來把盒子擺起來走一走好嗎”?
教師示范:一只腳站在第一個盒子里,第二只腳站在第二個盒子里,依次這樣走下去。(在活動過程中教師可根據(jù)幼兒對游戲的反應程度更新游戲的`玩法)。
4、游戲:“聽音撿球”。
幼兒在聽到音樂響起后拉著自己的小貨車(紙盒)將老師散落在地上的彩球放在自己的小貨車里。(游戲可重復直到彩球全部被幼兒搶完)。
(三)結(jié)束部分。
1、請幼兒到老師的跟前來看看誰的收獲最多。
2、幼兒將玩具歸位,幼兒排隊離開活動場地。
中班體育教案13
游戲玩法:
1 .全班幼兒坐成半園形,請一個幼兒背對大家坐好,請另一個幼兒走到他椅子后面,輕輕敲椅子背三下,坐著的幼兒問:"是誰敲我的門呀?"敲門的幼兒說:"是我,猜猜我是誰?"
2 .如幼兒猜不出,可再問:"你是什么人?"答:"我是你的好朋友。"3 .猜對了,就調(diào)換幼兒,游戲重新開始。
游戲提示:
1 .要求幼兒根據(jù)聲音辨別同伴,練習說疑問句。
2 .游戲可逐步加深要求,如:敲門的幼兒可故意壓低、變細自己的聲音,也可兩個幼兒同時去敲門,同時回答問題,要猜出兩個同伴的`聲音。游戲:解繩結(jié)目標:能堅持將繩子上打的結(jié)解開,不怕失敗。
材料:幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個~8個結(jié);定時鐘一只;小蘋果貼花。
游戲玩法:
1.任意拿出一根打結(jié)的繩子,觀察繩結(jié)。
2.按自己的方法逐一解開繩結(jié),直到解完該繩上所有的繩結(jié)。
3.繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子,將繩結(jié)解開。
4.堅持l0分鐘.每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。
游戲規(guī)則:
1.必須將一根繩上所有結(jié)解開才能解第二根繩結(jié)。
2.游戲開始,教師撥好定時鐘,必須在規(guī)定時間內(nèi),解完3根繩結(jié),才能貼一只小蘋果貼花。
中班體育教案14
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒流暢的語言表達能力。
2、增強了幼兒身體素質(zhì),強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準備:
皮筋兩根
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
小朋友,看我手中拿了什么?(幼兒回答,皮筋),老師今天和大家一起來做跳皮筋游戲,好不好?(幼兒回答,好)那么下面就要好好的看小朋友的示范,怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。
老師強調(diào),跳皮筋這個游戲必須借助兒歌的韻律,可以好幾個小朋友一起跳,一定要配合好,步伐達到一致,才會跳的好,如果其中的一個小朋友沒跟上,那么其他小朋友也得重新開始。所以你們一定要按相同的節(jié)奏跳動。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,每組的.第一個幼兒發(fā)一根皮筋,有兩個小朋友在兩邊撐起,其他小朋友就可以跳了,隨著跳的級別的高低,可以調(diào)動皮筋的高度,最后兩個小組的高度比較,高的獲勝!
3、開始游戲
幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在兒歌的韻律配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒很忙率,壞了,重新開始。
附跳皮筋兒歌 馬蓮開花二十一。
一五六,一五七,一八一九二十一。
二五六,二五七,二八二九三十一。
三五六,三五七,三八三九四十一。
四五六,四五七,四八四九五十一。
五五六,五五七,五八五九六十一。
六五六,六五七,六八六九七十一。
七五六,七五七,七八七九八十一。
八五六,八五七,八八八九九十一。
九五六,九五七,九八九九一百一
4、活動結(jié)束
表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)
活動反思:
跳皮筋這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學習了鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。增強了集體意識。
中班體育教案15
設計意圖:
平時我們在玩音樂游戲《狐貍和兔子》時,孩子們總是百玩不厭。我想既然孩子們這么喜歡這個游戲,何不在此基礎上生成一節(jié)孩子們更感興趣的活動。于是我突發(fā)奇想,根據(jù)"狡兔三窟"這個成語生成了這樣一節(jié)中班體育活動《聰明勇敢的小兔》。在游戲活動中訓練幼兒鉆、爬等動作技能,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。并且通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機智、勇敢的精神,體驗玩游戲的樂趣。
活動目標:
1.在游戲活動中訓練幼兒鉆、爬等動作技能,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機智、勇敢的精神,體驗玩游戲的樂趣。
活動準備:
紙箱若干個(圍成一個大洞)、洞(6個)、音樂(狼、小兔)、狼頭飾兩個及其他道具。
活動過程:
一、情境導入今天媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋神秘的地方,你們想去嗎?那好,跟媽媽出發(fā)吧。◣в變鹤鰺嵘磉\動)
二、帶幼兒參觀新家,了解新家的外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。
神秘的地方到了,你們知道這是哪里嗎?這里就是媽媽為你們建的新家你想跟媽媽參觀一下我們的.新家嗎?那就跟媽媽先到我們家的周圍看看吧!
1.帶幼兒一起參觀新家的外部特征提問:
、俑愕男』锇檎f一說你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
發(fā)現(xiàn)了洞(洞多嗎?)有幾個洞?咱們一起數(shù)一數(shù)。
、谏厦娴臄(shù)字代表什么意思?是不是每一個洞都能到我們的家里面呢?到底會不會呢?請你來試一試。
2.帶幼兒一起感知新家的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征①在幼兒玩的過程中教師應鼓勵他們每個洞口都試一試:你是從這個洞口爬進去的,試一試會不會從另外一個洞口爬出來?
、谟變杭械蕉赐狻
老師吹哨:寶寶快出來到媽媽身邊來。
提問:
a 、是不是每個洞口都能爬進去,也會從另外的洞口爬出來呢?
b 、和你旁邊的小伙伴說一說你是從哪個洞口爬進去的,又是從哪個洞口爬出來的呢?
教師總結(jié):原來每一個洞口都可以爬進去,還可以從另外一個洞口爬出來。上面的數(shù)字代表的是幾號洞。
三、幼兒練習鉆爬你們想不想到我們的新家里邊去玩一玩呀?
1.幼兒進行第一次鉆爬比賽那好,媽媽有一個要求:一會兒我想請我的四個寶寶自由結(jié)合,蹲在每個洞的洞口不要動,聽到媽媽的哨聲一響,就快速的爬到洞里面,我要看一看哪一組的寶寶爬得最快,F(xiàn)在請四個寶寶自由結(jié)合,蹲在每個洞的洞口不要動。請每一組的寶寶數(shù)一數(shù)你們組是不是四個寶寶,準備好了嗎?
教師吹哨(媽媽你快來)提問:
我的寶寶都很能干,都能快速的爬到家里,哪個寶寶學一學你是怎么爬的?
2.幼兒進行第二次鉆爬比賽現(xiàn)在媽媽還想讓你們再來比賽一次,請寶寶們互相換一換伙伴,還是四個寶寶自由結(jié)合,蹲在洞口不要動,現(xiàn)在請寶寶們聽清媽媽的要求,這次媽媽可要增加難度了,一會兒聽到媽媽的哨聲一響:我就要看一看哪一組的寶寶能以最快的速度爬出去再爬回來。聽清了嗎?教師吹哨。
比賽后,教師總結(jié):你真棒,你真厲害!我的寶寶都很能干,都能很快地爬到家里,你們太棒了。來坐下休息一下吧。(邊坐邊拍腿,做放松)
活動反思:
這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。