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大班字寶寶教案
作為一名教學(xué)工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的大班字寶寶教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班字寶寶教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)分辨蠶豆和赤豆的聲音,產(chǎn)生對(duì)聲音的興趣。
2、嘗試用罐子及不同的身體動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅赤豆、蠶豆若干,八寶粥罐頭若干
2.已學(xué)會(huì)帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》
3.錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶
4.樂(lè)器:三角鐵、小鈴等
5.小勺子、小碗若干、帶有紅、綠標(biāo)記的大籮筐各一。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┧投箤殞毣丶
1.“小朋友,我是豆媽媽,我的豆寶寶不見(jiàn)了,你們來(lái)幫我找找好嗎?來(lái),拿一個(gè)小籮筐,把找到的豆寶寶放進(jìn)去,看看誰(shuí)最能干!保ㄓ變弘S意選擇裝)
2.你們都很棒,看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字?(赤豆、蠶豆)是什么顏色的?
3.指(紅、綠標(biāo)記)這兩個(gè)我們已經(jīng)知道了是什么標(biāo)記?(紅、綠標(biāo)記),我請(qǐng)小朋友把紅色豆寶寶送到紅標(biāo)記的家,把綠色的.豆寶寶送到綠標(biāo)記的家[根據(jù)標(biāo)記讓幼兒將同樣的豆豆放在一起]
。ǘ┭b豆寶寶過(guò)渡:豆寶寶回到自己的家很高興,它很想到罐子里去,請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶,把它裝進(jìn)瓶子里,你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓,最后用蓋子蓋好。
。ㄈ┖投箤殞氉鲇螒蜻^(guò)渡:小手真能干,把豆寶寶都裝好了,我不知道赤豆寶寶(蠶豆寶寶)在哪個(gè)罐子里了,怎么辦?(用耳朵聽(tīng))
1.分辨聲音師:“請(qǐng)你用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜,哪個(gè)罐子里裝的是赤豆,哪個(gè)裝的是蠶豆?(讓幼兒從聲音上分辨赤豆、蠶豆,提醒聽(tīng)力稍差的小朋友可打開(kāi)蓋子看一看)小結(jié):小耳朵真正靈,把罐子里的東西都聽(tīng)出來(lái)了,你們高興嗎?
2.用豆罐為歌曲敲打節(jié)奏
師:“我們一起來(lái)和罐子里的寶寶唱首歌好嗎?唱的時(shí)候,用小手跟著音樂(lè)的節(jié)拍輕輕地敲打罐子,讓豆寶寶發(fā)出好聽(tīng)的聲音。”(老師彈奏“嘴巴歌”,幼兒邊唱邊用罐子隨音樂(lè)敲打)
3.用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
師:“剛才豆寶寶和我們的小手碰了一碰,那么豆罐子還可以和我們身體的什么地方來(lái)碰碰呢?”
。ㄋ模┯貌煌牧锨么蚬(jié)奏
1、幼兒自選材料敲打節(jié)奏師:“除了豆罐子能發(fā)出聲音,老師這里還有許多東西能發(fā)出聲音,小朋友來(lái)選一樣你喜歡的東西試試敲敲。”
2、用自選材料邊唱邊敲打節(jié)奏
大班字寶寶教案2
活動(dòng)意圖:
日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒對(duì)日常生活材料進(jìn)行分類擺放。引導(dǎo)孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將材料分成“吃的”和“用的”兩大類。利用幼兒的分類經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.根據(jù)豆寶寶的某一特征分類(例:顏色、大小)。
2.引發(fā)幼兒對(duì)事物的簡(jiǎn)單特征感興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集過(guò)水果、蔬菜的種子,在日常生活中進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的分類。
材料準(zhǔn)備:大、小紅豆、綠豆,大、小白蕓豆,豆寶寶圖形,分類盒(每人一個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
豆媽媽和豆寶寶一起游戲,每人找一個(gè)豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來(lái)。
二、基本部分
1.按兒歌要求給豆寶寶分類。
(1)這些豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
。2)按顏色給豆寶寶分類:游戲《給豆寶寶分家》。
兒歌《給豆寶寶分家》
小豆小豆愛(ài)玩耍,嘰里咕嚕真頑皮。
現(xiàn)在我們分開(kāi)站,一樣顏色(大。┱疽黄。
要求:豆寶寶按最后一句的指令分開(kāi)站好。
。3)按大小給豆寶寶分類。
小結(jié):雖然豆寶寶有的大小不一樣,但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣,但大小一樣也可以在一起。
2.每人一份豆寶寶,按顏色給豆寶寶分類。
。1)這些豆寶寶看起來(lái)一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?
(2)把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。
(3)紅色的豆寶寶有幾個(gè)?白色的有幾個(gè)?
。4)小結(jié):雖然形狀、大小不一樣,但顏色一樣的也可以放在一起。
3.按大小給紅豆寶寶和白豆寶寶分類。
(1)紅色的豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
。2)按大小給紅豆寶寶分類
。3)按大小給白色豆寶寶分類
。4)一起驗(yàn)證分享。
三、結(jié)束部分
我們幫豆寶寶按照他們的顏色和大小找到了合適的家。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)過(guò)程以情景為導(dǎo)向,讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲,大大增強(qiáng)了幼兒的興趣,為積極參與活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。利用游戲形式,再配以好聽(tīng)的兒歌做指令增加了活動(dòng)的趣味性,集中了幼兒的注意力,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)豆寶寶的不同,自主學(xué)習(xí),建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),自然而然地學(xué)會(huì)了按顏色,按大小分類的.技能;顒(dòng)過(guò)程中老師利用情境設(shè)計(jì)的方法引領(lǐng)孩子們進(jìn)行一步一步的操作,使孩子們思維清晰,操作明確。在感知體會(huì)中掌握了按顏色、按大小分類的技能。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,又體現(xiàn)了老師的支架作用,這種師生的雙邊互動(dòng)為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成起了關(guān)鍵作用。
不足之處:
1、幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)時(shí)語(yǔ)速還是較快,關(guān)鍵詞句語(yǔ)氣不夠強(qiáng)烈,這樣會(huì)影響孩子獲得經(jīng)驗(yàn)。
2、指導(dǎo)過(guò)程中只關(guān)注到了操作失敗的結(jié)果,沒(méi)有追問(wèn)原因就武斷地讓孩子重新操作,失去了生成下次活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
大班字寶寶教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“田”字格,知道“田”字格上、下、左、右位置的名稱。
2、學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì),學(xué)習(xí)用鉛筆按箭頭方向畫(huà)線。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已認(rèn)識(shí)“田”字格。
2、花卉圖片四張。
3、字卡五張,幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)“田”字格。
、俳處煟何覀冃∨笥讯加屑遥謱殞氁灿屑,你們知道是什么嗎?(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)書(shū)寫(xiě)。)
、诮處熇L制“田”字格,并告訴幼兒它的名稱。
2、向幼兒介紹“田”字格的各部分名稱。
3、教師分別將花卉圖片放入左上格、右上格、左下格、右下格,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“田”字格各部分的名稱。
4、完成幼兒操作材料,鞏固對(duì)“田”字格的認(rèn)識(shí)。
(1)將桃花、荷花、菊花、梅花放入“田”字格的各格中,要求幼兒正確說(shuō)出各種花的'位置。
(2)將幾何圖形按要求放入各格。
5、將“花”字等放入“田”字格中,幫它們找家。教師和幼兒共同分析討論該字在“田”字格中的位置。
6、看幼兒操作材料,幫助幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì),學(xué)習(xí)用鉛筆按箭頭方向畫(huà)線。##
大班字寶寶教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《字寶寶大比拼》是孩子們最喜愛(ài)的游戲,活動(dòng)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)教師和幼兒間的互動(dòng),幼兒和幼兒之間的互動(dòng),意在讓幼兒的思維在活動(dòng)中得到發(fā)展與強(qiáng)化,通過(guò)這樣的相互帶動(dòng)和影響,以此增強(qiáng)孩子的識(shí)字愿望,在活動(dòng)中更主動(dòng)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常見(jiàn)的漢字。讓孩子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中充分感受團(tuán)隊(duì)合作的成就感,獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的字寶寶。鞏固所學(xué)的漢字。
2、培養(yǎng)孩子對(duì)漢字的興趣,愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的漢字,增強(qiáng)對(duì)文字符號(hào)的敏感性。
3、培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神及主動(dòng)遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)孩子對(duì)漢字的興趣,愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的漢字,增強(qiáng)對(duì)文字符號(hào)的敏感性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
隊(duì)伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎(jiǎng)品、娃娃等。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┻M(jìn)入主題:老師和小朋友一起給每個(gè)參賽隊(duì)伍起名稱,以及他們的小組長(zhǎng)。
。ǘ├蠋煶鲱},由孩子回答。
宣布規(guī)則:由我出題,有搶答題和必答題,答對(duì)后小組長(zhǎng)可以貼一面小紅旗,最后紅旗最多的隊(duì)伍獲勝
第一關(guān):誰(shuí)是我的好朋友。
玩法:每組的黑板上貼有10張漢字卡片,每組請(qǐng)一孩子,在相同時(shí)間內(nèi)把他的“好朋友”(相同的漢字)找出來(lái),看誰(shuí)找的最快
第二關(guān):奇妙的象形字。
玩法:每組抽出一張象形文字卡,并在小組內(nèi)討論,最后找出相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字。
第三關(guān):猜謎語(yǔ)找漢字:教師準(zhǔn)備3——6個(gè)謎語(yǔ),讓孩子猜出來(lái)后找出相應(yīng)的漢字。
第四關(guān):漢字大比拼
玩法:提供拆分后的字卡,在相同時(shí)間內(nèi)比賽哪組組合成的漢字最多。
第五關(guān):給漢字找家
玩法:師逐一出示漢字卡片,引導(dǎo)孩子熟悉漢字,如門、窗、桌等。每組孩子輪流給字找家,把字貼在班上相應(yīng)的位置上,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成則獲勝。
(三)頒獎(jiǎng)儀式及小結(jié)
。ㄋ模┬疫\(yùn)大抽獎(jiǎng)。
教學(xué)反思
1、大班的孩子對(duì)于文字非常感興趣,尤其是生活中常見(jiàn)的漢字。我班的大部分孩子識(shí)字量較高。活動(dòng)過(guò)程中,教師和幼兒間的互動(dòng),幼兒和幼兒之間的互動(dòng),意在讓幼兒的思維在活動(dòng)中得到發(fā)展與強(qiáng)化,通過(guò)這樣的相互帶動(dòng)和影響,以此增強(qiáng)孩子的識(shí)字愿望,在活動(dòng)中主動(dòng)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常見(jiàn)的漢字。在這個(gè)活動(dòng)中,每一關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上更注重了生活化、多樣化、層次性,逐步增加難度,讓孩子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中充分感受團(tuán)隊(duì)合作的成就感,獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。
2、該活動(dòng)能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動(dòng),并且活動(dòng)的設(shè)計(jì)能注入多方面的'教育內(nèi)容,注重情感方面的教育。結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)也能從易到難層層遞進(jìn),使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。
3、本次活動(dòng)的不足之處,如:
(1)當(dāng)孩子回答問(wèn)題出現(xiàn)小錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)有機(jī)會(huì)讓他們改正,不要急著進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。
(2)可以再適當(dāng)增加難度,使用詞語(yǔ)連接等游戲。
。3)在抽獎(jiǎng)時(shí)可以讓幼兒進(jìn)行組詞,讓其他幼兒也有得到獎(jiǎng)品的機(jī)會(huì)。
。4)可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒互相幫助,如在第五關(guān)“給漢字找家”中,出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的漢字時(shí)可以有意引導(dǎo)幼兒去請(qǐng)教同伴。
。5)在漢字大比拼環(huán)節(jié)準(zhǔn)備的拆分字少,故出現(xiàn)爭(zhēng)搶的現(xiàn)象,老師的本意是讓孩子合作完成拼字工作,可是孩子喜歡自己拼自己的,出現(xiàn)爭(zhēng)搶就在所難免。
。6)猜謎語(yǔ)找漢字中,老師準(zhǔn)備的謎語(yǔ)少,難度不夠,孩子余猶未盡。
。7)多點(diǎn)時(shí)間通過(guò)小結(jié)讓幼兒回顧剛才大家團(tuán)結(jié)、齊心奮斗的成就感讓幼兒明白只要大家齊心協(xié)力共同合作就能獲得成功。
大班字寶寶教案5
活動(dòng)目標(biāo)
托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活動(dòng)過(guò)程
1.老師請(qǐng)幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說(shuō):小豆豆要搬家,請(qǐng)小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里?
2.幼兒回答完,老師說(shuō):"咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?"
3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō):要是撒了就小心揀起來(lái)再向前走。
4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。
小班游戲:小兔子捉迷藏
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)蹦跳步,并能按音樂(lè)節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。
2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編出花的.不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。
3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶
2、日;顒(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《春來(lái)到》,鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來(lái)玩的樣子。
二、熟悉音樂(lè)旋律,了解游戲玩法
1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂(lè)
1)、導(dǎo)語(yǔ):春天來(lái)了,還有許多動(dòng)物出來(lái)玩了,你們聽(tīng)它們是誰(shuí)?
。ń處煵シ乓魳(lè),引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂(lè))
2)、提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè)里都有誰(shuí)出來(lái)了,它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂(lè),了解游戲情境)
教師表演后提問(wèn):
1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰(shuí)出來(lái)了?它們?cè)谧鍪裁?(引?dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))
2)、剛剛的游戲中都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁矗磕銖哪睦锟闯鰜?lái)的?
(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作)
3)、它們是不是一開(kāi)始就在捉迷藏啊?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂(lè),感受兩段音樂(lè)表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)
3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作
大班字寶寶教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、模仿蠶寶寶的爬行動(dòng)作,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性,促進(jìn)幼兒感知運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。
2、在蠶寶寶的自身運(yùn)動(dòng)中了解蠶一生的變化。
3、在體育活動(dòng)中感受、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機(jī)、磁帶、安排活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)。師:小朋友們,讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)!
2、集中討論:你們喜歡春天嗎?為什么?
3、集體找春天。邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)蠶爬。
。1)教師講解動(dòng)作要領(lǐng):
師:“小腿縮一縮,屁股撅一撅,小手撐一撐,身體往前趴!
。2)幼兒集體練習(xí)。
。3)個(gè)別示范。
師:我發(fā)現(xiàn),有一只蠶寶寶爬的特別棒!我們來(lái)看看他是怎么爬的!
(4)幼兒再次練習(xí)。
5、采桑葉。(設(shè)置難易不同的`四條路徑供幼兒選擇)師:蠶寶寶爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,這兒有四棵桑樹(shù),大家仔細(xì)看看這幾條路有什么不同?
。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn):這四條路有的長(zhǎng)、有的短,長(zhǎng)的路爬起來(lái)困難一些;短的路爬起來(lái)容易一些。)
師:大家考慮一下,你想去哪棵樹(shù)采桑葉吃?
想好了嗎?出發(fā)吧!
6、吃桑葉。師:桑葉真香!快坐下來(lái)吃點(diǎn)桑葉,休息一下吧!
7、蠶吐絲。師:蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦!我好象看到有蠶寶寶開(kāi)始吐絲了。
8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。師:蠶寶寶吐了許多的絲,把自己包在里面,結(jié)成了一個(gè)繭。它在繭里變成了蛹,滾過(guò)來(lái),滾過(guò)去,最后變成飛蛾飛了出來(lái)。
大班字寶寶教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、以游戲形式復(fù)習(xí)字卡,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和安全意識(shí)。
3、幼兒認(rèn)識(shí)“安”,“全”,理解安全的含義。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一個(gè)紙箱和磁鐵
2、字卡:“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”
活動(dòng)流程:
第一:課前游戲手指律動(dòng),第二:復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字寶寶,第三:學(xué)習(xí)新的漢字“安”,“全”講解字的拼音,結(jié)構(gòu),偏旁,組詞和筆順。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入游戲—手指游戲(爸爸瞧媽媽看寶寶小手真好看,爸爸瞧媽媽看寶寶小手看不見(jiàn),寶寶小手去哪里了?藏起來(lái)了或者放在腳上了)
二、復(fù)習(xí)字卡游戲:(兩個(gè)小朋友一起玩,也可以小組玩游戲,一名學(xué)生擺出幾個(gè)字,先給小朋友認(rèn)一認(rèn),讀一讀。等讓其他小朋友閉上眼睛在隨意抽起一個(gè),讓同學(xué)回憶那一個(gè)字,猜出來(lái)了就是貓捉到老鼠了,把那個(gè)生字獎(jiǎng)給能回憶起來(lái)的同學(xué))
三、以“字寶寶來(lái)班內(nèi)做客”的.形式引出課題。
出示“女”寶寶(師:今天幾個(gè)字寶寶來(lái)我們班做客,和我們做游戲,可是這個(gè)字寶寶特別愛(ài)漂亮,所以我們準(zhǔn)備了漂亮的小帽子,我們來(lái)給他戴上吧。)
2、出示“安”的部首,幼兒認(rèn)識(shí)“安”字。(師:字寶寶變成了一個(gè)新字,是什么?安)
3、請(qǐng)幼兒為字寶寶“安”組詞。(安全、安靜、公安、安排)
二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”,認(rèn)識(shí)“全”。
1、引出字寶寶“人”、“王”。
。◣煟航處煹胶诎迩白雎(tīng)的動(dòng)作:“小朋友,是誰(shuí)在叫我?哦,原來(lái)是字寶寶“人”等不及了,也想和我們做變魔術(shù)的游戲,小朋友閉上眼睛,我們看看是什么游戲?)
2、教師把“人”、“王”變成“全”,幼兒認(rèn)識(shí)“全”。
。◣煟涸瓉(lái)是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢?全)
3、請(qǐng)幼兒為字寶寶“全”組詞。(安全、全部)三、結(jié)合實(shí)際讓幼兒理解“安全”的含義,并結(jié)合幼兒園實(shí)際在日常生活注意有危險(xiǎn)的地方,教會(huì)孩子們正確的玩,結(jié)合小朋友平時(shí)的一些行為、動(dòng)作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護(hù)自己,不讓自己受傷。
。◣煟盒∨笥言谟變簣@應(yīng)該么注意安全,保護(hù)自己不受傷?)
請(qǐng)幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況回答,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)教師加以補(bǔ)充、總結(jié)。
教室內(nèi):
1、電源:不能觸摸電源,防止發(fā)生生命危險(xiǎn)。
2、窗戶:不能爬到窗戶上,也不能往下跳,防止發(fā)生意外。
3、課桌椅:幼兒不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰。
出示字卡:“爬”“跳”,請(qǐng)幼兒表演。
尖銳物品:不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。
戶外活動(dòng):
1、站隊(duì):不推不擠,整整齊齊,下樓上樓時(shí)要靠右邊行。
2、游戲時(shí):遵守游戲規(guī)則,不亂跑。
3、玩滑梯:不推不擠,你先我后,不能爬,不能跳。
復(fù)習(xí)兒歌:《滑滑梯》:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。上去好像爬大山,爬了一級(jí)又一級(jí)。下來(lái)好像坐飛機(jī)。
四、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規(guī)則和家里危險(xiǎn)的地方,并把這些危險(xiǎn)的地方講給小朋友聽(tīng),達(dá)到相互教育的目的
大班字寶寶教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察圖片的基礎(chǔ)上了解小豆子的成長(zhǎng)過(guò)程,知道小豆子的成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光、土壤、水等朋友的幫助。
2、在與同伴教師討論交流的過(guò)程中,用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)幫助自己的朋友的.感激之情。
3、能用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編故事,表現(xiàn)同伴之間互相幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)、水彩筆、紙
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師幼兒翻閱幼兒用書(shū),猜測(cè)故事內(nèi)容。提問(wèn):
a.書(shū)上畫(huà)的是誰(shuí)?
b.這是一個(gè)關(guān)于小豆子旅行的故事,這些小豆子究竟要到哪里去旅行呢?
c.他們會(huì)遇到好朋友嗎?
2.引導(dǎo)幼兒逐幅講述圖片內(nèi)容提問(wèn):
。1)小豆子到哪里去旅行呢?他遇見(jiàn)了誰(shuí)呢?
。2)他看到太陽(yáng)公公會(huì)唱歌嗎?
。3)小豆子又遇到誰(shuí)了呢?它又會(huì)唱出什么好玩的聲音呢?
二、教師引導(dǎo)幼兒討論,知道小豆子的成長(zhǎng)離不開(kāi)大家的幫助的道理。
1.引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖,回憶小豆子的成長(zhǎng)過(guò)程,提問(wèn):
2.教師小結(jié):豆子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,遇到了太陽(yáng)公公,小河姐姐、白云阿姨還有大地媽媽。在大家的幫助下,小豆子就慢慢的長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。最后就發(fā)芽了。
3.引導(dǎo)幼兒對(duì)幫助小豆子的朋友說(shuō)一些感謝的話。提問(wèn):如果你是小豆子,你想對(duì)幫助過(guò)你的朋友們說(shuō)一些什么呢?
三、教師引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的方法進(jìn)一步感受朋友之間互相幫助的樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小豆子新的旅行故事,提問(wèn):
1.小豆子還會(huì)遇到別的朋友嗎?
2.朋友們會(huì)幫助小豆子嗎?
3.小豆子看到新朋友們會(huì)唱好玩的歌嗎?
教師小結(jié):快拿起你的彩筆,帶小豆子去旅行吧!
大班字寶寶教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)一至五單元部分字詞。
2、熟悉反義詞。
3、通過(guò)游戲,熟悉所學(xué)過(guò)的兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一至五單元部分字、詞。
2、十九組花形反義詞。
3、歌曲《小熊過(guò)橋》的歌詞句條。
4、小動(dòng)物頭飾若干。
。、剪輯錄制進(jìn)出場(chǎng)及活動(dòng)中的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
游戲一:把字寶寶朋友介紹給小朋友
全體幼兒戴上小動(dòng)物頭飾在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)用跑跳步上場(chǎng),由老師扮演大象老師。
1、大象老師:“小動(dòng)物 們,今天是‘六·一’兒童節(jié),小朋友們和他們的字寶寶朋友玩得多開(kāi)心呀,我們?cè)诖笊掷镆舱J(rèn)識(shí)了好多字寶寶朋友,現(xiàn)在,我們就把我們的字寶寶朋友介紹給幼兒園的小朋友們好嗎”。
2、由大象老師手拿字卡,小動(dòng)物們用自己最好聽(tīng)的聲音大聲讀出來(lái)。
游戲二:找相反字寶寶
1、將幼兒分成A、B兩組,A組幼兒拿的字與B組幼兒拿的.字意思相反。
2、大象老師:“其實(shí)我們的動(dòng)物不但認(rèn)識(shí)這么多字寶寶,我們還知道好多字寶寶的相反字呢。”
大班字寶寶教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能有感情的朗讀兒歌,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、幼兒熟練掌握漢字:珊瑚、石油、森林、蘑菇
活動(dòng)準(zhǔn)備:
詩(shī)歌大范例
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒介紹自己的家。
"小朋友你們喜歡自己的家嗎?誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你的家在哪里?家里都有誰(shuí)?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)話,學(xué)習(xí)表達(dá)。
二、詩(shī)歌學(xué)習(xí)
1、教師出示詩(shī)歌圖片,請(qǐng)幼兒看一看。
提問(wèn):圖片上有什么?
珊瑚的'家在哪里?(依次提問(wèn):大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里?)
2認(rèn)讀漢字。
教師出示字卡,教幼兒認(rèn)讀。再和幼兒一起看詩(shī)歌大范例,聽(tīng)磁帶大聲的朗讀"變變毛毛蟲(chóng)"的全部課文。重點(diǎn)朗讀本課,朗讀到"珊瑚"時(shí),請(qǐng)幼兒快速找出字卡中"珊瑚"一詞,其他漢字也是一樣。
三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師同幼兒一起指字讀書(shū)。
2、在書(shū)中用筆把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他們的家連一連。
活動(dòng)建議:
讓幼兒自己用"......是......的家"說(shuō)一句話,組成一首新的詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒做練習(xí),添畫(huà)"小蘑菇"。在田字格里寫(xiě)畫(huà),是幼兒學(xué)習(xí)感受漢字間架結(jié)構(gòu)的第一步,一定要提示幼兒注意位置。
大班字寶寶教案11
1、活動(dòng)目標(biāo):
1)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。
2)主動(dòng)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的、易認(rèn)的漢字。
3)通過(guò)一些簡(jiǎn)單的識(shí)字游戲,提高細(xì)微觀察的能力。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備:
大小字卡、單個(gè)字卡若干、水彩筆。
3、活動(dòng)過(guò)程:
1)游戲“找朋友”。出示大字卡,學(xué)習(xí)從許多漢字中識(shí)別相同的漢字,請(qǐng)幼兒把相同的字用同一種顏色的筆圈起來(lái)。
2)游戲“添一筆”。出示小字卡,引導(dǎo)幼兒比較,想辦法在前一個(gè)漢字上添一筆使兩個(gè)漢字完全一樣。
3)字牌游戲。A、教師出示大字卡,幼兒迅速將與教師手中相同的字卡舉起來(lái)。B、教師出示字卡如跑、跳、大、小等,幼兒辨認(rèn)后根據(jù)字的`內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。C、看字說(shuō)話。出示一張漢字卡,幼兒用這個(gè)字說(shuō)一句話,如:跳————我會(huì)跳繩。
4)給漢字找家。集體認(rèn)讀漢字,請(qǐng)幼兒選自己認(rèn)識(shí)的字卡,分別貼到班里相應(yīng)的位置,潛移默化地鞏固幼兒對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。
4、活動(dòng)延伸:制作漢字卡,請(qǐng)幼兒畫(huà)雞、鴨、貓、狗、豬、鳥(niǎo)等可愛(ài)的小動(dòng)物,教師配上字,然后做成卡,放到活動(dòng)區(qū)里,供幼兒游戲使用。
大班字寶寶教案12
目的:
1、學(xué)習(xí)“火、滅、灰、災(zāi)”
2、初步掌握兒歌:一邊一點(diǎn)火,火;一來(lái)就壓滅,滅;一撇變成灰,灰;寶寶避災(zāi)禍,災(zāi)。不需要熟背兒歌,幫助識(shí)字知道基本筆畫(huà)的名稱就好。
準(zhǔn)備:
課件、撲克牌字寶寶,小樹(shù)葉字寶寶。
過(guò)程:
今天老師給你們帶來(lái)了一部關(guān)于“字寶寶”的動(dòng)畫(huà)片,你們想不想看?(想看就趕快坐好)在動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始之前我先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題:“咱們學(xué)過(guò)一個(gè)會(huì)變來(lái)變?nèi)サ淖謱殞,你們還記得它的名字嗎?”(人)對(duì)!
看(點(diǎn))(老師聲音要提高)!誰(shuí)來(lái)了?(人)它又來(lái)和你們做游戲啦。
“人”把它的小伙伴也一起帶來(lái)了,你們想不想和“人”的小伙伴也成為好朋友呢?(想)那小朋友們一定要仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng),記到心里,它們才會(huì)和你們交朋友,才會(huì)和你們一起做游戲。(點(diǎn))
一、學(xué)兒歌,認(rèn)新字。
1、演示兒歌第一句:看大屏幕,一邊一點(diǎn)火,火(點(diǎn))(老師念,念完第一句后說(shuō)“今天來(lái)的第一個(gè)小伙伴就是火”)(點(diǎn))
。ɑ穑褪窃谌说囊贿吋由弦粋(gè)粉顏色的點(diǎn)就變成了火。跟老師一起讀“一邊一點(diǎn)火,火;這個(gè)火就是火苗的火,著火的火”)(請(qǐng)幼兒認(rèn)讀)
2、演示第二句:來(lái),(點(diǎn))我們接著看:一來(lái)就壓滅,滅。(點(diǎn))念完后說(shuō)“今天來(lái)的第二個(gè)字寶寶朋友就是滅”。小朋友,著火了怎么辦?(幼兒自由回答)對(duì),我們只要在它的上邊壓上東西,火沒(méi)有了氧氣,就會(huì)滅了。看好了,(點(diǎn))在火上壓一個(gè)粉顏色的橫(加動(dòng)作),火就變成了滅。(我們讀一遍:一來(lái)就壓滅,滅。滅就是滅火的滅,滅蟲(chóng)的滅。)(請(qǐng)幼兒認(rèn)讀、鞏固記憶)(點(diǎn))
3、今天來(lái)的第三個(gè)小伙伴就在這第三句兒歌中:(師念)一撇變成
灰,灰。(咱們一起讀一遍,并讓幼兒找第三個(gè)字)“哪個(gè)是第三個(gè)字寶寶?”(在幼兒說(shuō)的過(guò)程中,老師不停的念這一句,以引起幼兒注意及發(fā)準(zhǔn)
灰字音。幼兒找到后,教師給予有力的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)話語(yǔ),)真棒,(點(diǎn))我們?cè)跍绲纳线吋觽(gè)粉顏色的撇就變成了灰。(請(qǐng)幼兒跟讀)跟老師讀一遍“一撇變成灰,灰;揖褪腔覊m的灰,灰色的灰”(也可以邊念邊伸出你的左手空中書(shū)寫(xiě),此時(shí)幼兒會(huì)用右手跟你一起寫(xiě))(反復(fù)念2遍)
4、第四句(點(diǎn))兒歌是:寶寶避“災(zāi)”禍,災(zāi)。這第四個(gè)字寶寶猜出是誰(shuí)了嗎?(輕聲念提醒孩子說(shuō)出災(zāi)字)這個(gè)字怎么變過(guò)來(lái)的呢?(給孩子說(shuō)話的時(shí)間),你們說(shuō)得都對(duì),
。c(diǎn))(點(diǎn))(點(diǎn))火上邊的小房子還有一個(gè)名字叫寶蓋頭。火戴上寶蓋頭,就念災(zāi),跟老師讀一遍,寶寶避“災(zāi)”禍,災(zāi);馂(zāi)的災(zāi),水災(zāi)的'災(zāi)。小朋友們記住了嗎?
二、鞏固、復(fù)習(xí)字和兒歌
1、現(xiàn)在,老師要考考小朋友了,你們一定要聽(tīng)仔細(xì),看誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì)。c(diǎn))(用手指屏幕)這個(gè)字寶寶叫什么名字?(孩子自己認(rèn)災(zāi))寶寶避災(zāi)禍,災(zāi)。我們讀三遍:災(zāi)災(zāi)災(zāi)。現(xiàn)在聽(tīng)清了,把災(zāi)的寶蓋頭拿開(kāi),念什么?(讓孩子自己說(shuō)出念火)(說(shuō)出后再點(diǎn))對(duì)了,一邊一點(diǎn)火,火。連讀三遍。鼓勵(lì)鼓勵(lì)幼兒,讓他們鼓勵(lì)自己;把火的兩點(diǎn)去掉又念什么呢?————人(說(shuō)出后再點(diǎn))是啊,又看到我們的好朋友了。人一邊加一點(diǎn)念什么——火,(說(shuō)出后再點(diǎn))連讀三遍。你們真聰明,再猜啊:火上邊壓上一橫念什么?——滅,(說(shuō)出后再點(diǎn))真棒,一來(lái)就壓滅,滅。我們讀三遍:滅滅滅。滅上邊加一撇念什么xxx灰。(說(shuō)出后再點(diǎn))一撇變成灰,灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了,字寶寶怎么變我們都認(rèn)識(shí)。(點(diǎn))
2、夷“”調(diào)皮的字寶寶跑回兒歌里了,讓我們一起來(lái)讀讀吧。c(diǎn)第一句,隨后孩子讀完一句點(diǎn)一句。等男孩子讀完關(guān)閉大屏幕。)
三、游戲識(shí)字:加強(qiáng)鞏固字和兒歌。
1、看,(出示撲克牌字寶寶一張)字寶寶藏到了撲克牌里,誰(shuí)來(lái)抽一張,看看能不能叫出字寶寶的名字。當(dāng)幼兒說(shuō)出字的時(shí)候老師重復(fù)那一句兒歌。
2、現(xiàn)在字寶寶要和我們玩“快快快”的游戲。一會(huì)每個(gè)小朋友手里都會(huì)有一張撲克牌,請(qǐng)你把上面的字寶寶記到心里,然后老師要喊字寶寶的名字,你一定要豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng),老師喊到哪個(gè)字寶寶,拿著這個(gè)字寶寶的小朋友就“快快快”的跑到前面來(lái),把字卡舉得高高的,讓小朋友看看對(duì)不對(duì)。準(zhǔn)備好了嗎?(老師鼓勵(lì),幼兒拍手回答:快快快,對(duì)對(duì)對(duì),你真棒!。┌鸦鸱诺叫】鹄锘刈。依次火、滅、灰、災(zāi)。(看時(shí)間可以玩兩遍。)
3、你們真是太聰明了,字寶寶喊來(lái)了更多的小伙伴,不但藏到了撲克牌里,還藏到了樹(shù)葉里,撒落一地?炜矗ㄊ种福┮粫(huì)我們?nèi)炱饋?lái),認(rèn)一認(rèn),然后給你的好朋友說(shuō)說(shuō)或者給我們這里的客人老師讀一讀都行。來(lái),讓我們?nèi)鞓?shù)葉吧。自由結(jié)束。
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