美術教案

[薦]美術教案8篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的美術教案8篇，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、 利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。

　　2、 在欣賞各種賀卡的同時尋找制作的方法，學會互相學習，開闊思路。

　　3、 將暫時不用的材料和工具放回到材料婁里，保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。

　　4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中賀卡的多樣性及特征。

　　5、 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　1、 收集各種賀卡并布置成展覽。

　　2、 卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。

　　3、 幼兒用書。

　　活動內(nèi)容：

　　1、 欣賞賀卡展覽，了解各種立體賀卡的特點。

　　教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導幼兒說出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導幼兒說出各種賀卡的`特點，如上面有什么好看的圖案？哪里可以動？）

　　（1） 小結：這些賀卡真漂亮！有的有小動物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以活動，一打開小兔子就會出現(xiàn)了，有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫，用多種方法做出來的。

　　2、 引導幼兒了解制作的方法。

　　（1） 教師：快要過年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！

　�。�2）教師：你想做什么樣子賀卡？怎么做呢？（幼兒根據(jù)自己的喜好回答。）

　　（3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進行制作。

　　3、幼兒自主制作，教師進行個別指導。

　�。�1）教師交代注意 事項。

　　1、請小朋友為朋友制作一張新年賀卡。

　　2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動起來，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來，等等；看看哪一組的桌上最干凈整潔。

　�。�2）幼兒制作，教師指導幼兒完成作品。

　　教師和個別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進行制作；鼓勵幼兒完善自己的作品。

　�。�3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫上祝福的話，送給自己的好朋友。

　　小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

美術教案 篇2

　　1、 教學目標

　�。�1） 進一步使學生掌正確的觀察方法。（了解、練習）

　�。�2） 用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。（練習）

　�。�3） 通過繪畫，（4） 增強同（5） 學之間的友情。（感受）

　　2、 課時安排

　　一課時

　　3、 課前準備、

　　寫生用具：畫板或講義夾。

　　4、 教學步驟

　�。�1） 作啟發(fā)性談話，

　�。�2） 揭示課題。

　　畫好寫生的關鍵是什么？根據(jù)學生的講述作小結：對寫對象進行認真地觀察。這節(jié)課，將進一步學習寫生的方法，給我們的同學畫張像。

　�。�3） 導入 新課。

　　找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學生到講臺前做模特，教師輔導學生對這些模特比較觀察：

　　這幾位同學的臉，有什么明顯的特征。

　　以一同學為例，組織學生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同，結構有什么不同？

　　學生觀察、分析并回答；教師作適當?shù)男〗Y并作簡單的板畫。

　　1、 頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，

　　2、 左右兩邊相同

　　3、 。半側(cè)面頭像，

　　4、 人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征，

　　5、 如大頭、長臉、圓臉、扁臉………..

　　6、 頭發(fā)：發(fā)型。男同學看他們的發(fā)際重點看耳前、腦后；女同學 發(fā)型各不同，無論短發(fā)還是小辮，頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。

　　7、 五官特征：著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..

　　教師簡略演示后小結：寫生時最重要的是細致觀察，觀察時一定要抓住寫生對象最明顯的特征。

　　（4） 組織座位。

　　座位拉開一定距，被畫的'同學要坐隱，坐端正。

　　（5） 學生寫生，

　　（6） 教師巡視指

　�。�7） 引導。

　　整個過程要嚴肅，認真。除了努力畫出同學的特征外，要盡量美化。教師巡視時，不斷表揚、鼓勵仔細觀察、認真寫生的同學，避免學畫時嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學的作業(yè) 。

　　（8） 展示一部分同學的作業(yè) ，

　　（9） 引導大家討論.

　�。�10） 具定優(yōu)秀作業(yè) ， 給予鼓勵.

　�。�11） 找出大部分同學共有的問題，教師作重點分析、演示。

　　（課后錄：可以畫出喜、怒、哀、樂等不同的表情）

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞張大千的荷花系列作品，能大膽地用語言來表達自己對畫面的理解。

　　2、學習用水墨來表現(xiàn)荷塘美景，體驗荷塘的意境美、情趣美。

　　活動準備：

　　教師：課件 毛筆兩只、調(diào)色盤一個、宣紙、視頻（毛氈）

　　幼兒：墨汁、國畫顏料、毛筆（每人兩只）、洗筆筒、長卷宣紙（上有一些荷花）、毛氈

　　活動過程：

　　一、《睡蓮》作品導入，引起興趣。

　　師：上次我們欣賞了一幅外國油畫，我們一起來說說這幅畫的名字叫——睡蓮

　　畫家是誰呀？——法國的莫奈

　　過渡語：你知道哪種植物和睡蓮長得很像嗎？——荷花

　　法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》，我們中國畫家喜歡用水墨畫來畫荷花。

　　二、欣賞張大千的“荷塘美景”.

　　1、師：瞧!在這幅畫中，你看到了什么？

　　2、荷葉造型：

　　在這幅畫中， 哪里有荷葉？是怎樣的？象什么？

　　是不是所有的荷葉都是一樣的？這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什么感覺？

　　3、荷花造型：

　　在這幅畫中，你覺得荷花有什么不同？

　　請你用動作來做一做荷花的姿態(tài)。

　　這么多美麗的荷花，讓我趕緊把它畫下來。教師拿出顏料盤及時把幼兒的荷花姿態(tài)畫下來。（一朵含苞欲放、一朵盡情綻放）我來畫一朵盡情綻放，瞧仔細，我是怎樣用筆的？（筆的側(cè)鋒來畫的）。

　　荷花畫好了，還缺什么呀？（荷桿）對了，細細的荷桿撐著花朵。畫荷桿時筆是怎樣的.？（豎起來，用中鋒），細細的荷桿上長滿了小刺。

　　4、小結：在一片荷塘中，幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開放，有的含苞欲放，有的盡情綻放，荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那么地鮮艷、那么地醒目，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”呀！

　　5、介紹畫名、畫家。

　　這幅畫的名字就是“荷花”，他的作者是“張大千過渡語：張大千是我國著名的國畫大師，他非常喜歡荷花，一生創(chuàng)作了許多的荷花作品，讓我們一起來瞧瞧

　　三、欣賞系列荷花圖，感受作品的情趣.]

　　1、師：在這三幅畫中，你最喜歡哪一幅，為什么？

　　幼兒相互交流。

　　提問：你最喜歡哪一幅，為什么？

　　小結：這三幅荷花看起來雖然有些不一樣，但都很好看，很漂亮。這幅畫——荷花特別的鮮艷，醒目，亭亭玉立，這幅畫——

　　它的荷葉有濃有淡，特別有層次，這幅畫呢——小鳥都飛來了，看上去很生動、很有情趣。

　　2、看視頻

　　問：你看到了什么？

　　幼兒說并用動作表現(xiàn)：蜻蜓飛舞、魚兒嬉戲、荷葉搖擺等

　　小結：微風吹過，靜靜的荷塘頓時熱鬧起來，婀娜多姿的荷葉在微風中輕輕搖曳，亭亭玉立的荷花散發(fā)出縷縷清香，蜻蜓在飛舞，魚兒在嬉戲，真是一幅快樂美好的景象呀！

　　師：我仿佛來到了荷塘邊，變成了一株亭亭玉立的荷花了，你變成了什么？

　　幼兒變一種動物或植物，讓我們一起到荷塘去游玩吧跟隨音樂一起跳舞，教師念散文。讓我們再一起來欣賞這熱鬧的荷塘美景，

　　3、古詩詮釋荷塘美景，教師念古詩。

　　師：你想到了哪些關于荷花的古詩呢？

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　要求：1、長卷畫，想一想，你的荷塘里會發(fā)生什么故事？

　　2、創(chuàng)作好后，講一講你的荷塘故事。

　　五、作品展評

　　幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事，教師為幼兒作文字記錄。

美術教案 篇4

　　【活動設計背景】

　　老師展示出創(chuàng)作的各種作品激發(fā)孩子想創(chuàng)作的興趣,表達設計的意圖。

　　【活動目標】

　　嘗試用排序的方法裝扮設計襪子,運用不同的材料進行表現(xiàn);體驗創(chuàng)作設計的快樂。

　　【教學重點、難點

　　1、 創(chuàng)造想象不同的花紋

　　2、能表達自己設計的理由。

　　【活動準備】

　　襪紙樣人手一份、雙面膠、記號筆、銀筆、剪好的.小花花和蝴蝶結、水彩筆、油畫棒。

　　【活動過程】

　　一、導入主題

　　1、小朋友們都穿著漂亮的衣服,這些衣服是哪里的?誰做的呢?為什么都不一樣呢?是誰設計的?你們想當小小設計師嗎?那么今天我們也來當一名設計師好不好?你想當嗎?你會設計嗎?你準備怎么設計?

　　二、觀察比較,引導發(fā)現(xiàn)

　　1、材料:展示老師的作品看看是誰把這些襪子設計得打扮的這么漂亮啊?

　　2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?

　　銀筆寶寶幫襪子裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

　　小朋友還能想出什么花紋?

　　3、邊觀察,邊演示

　　1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上剪好的小花花或蝴蝶結

　　2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

　　3)用銀筆寶寶點綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

　　4)撕去襪子后面的雙面膠

　　5)找到另一邊的也設計一下

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、小朋友想不想做一雙漂亮的襪子?

　　2、教師重點指導

　　1)粘小花花時,要一小塊一小塊粘

　　2)畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

　　3)先畫花紋再裝扮

　　4)顏色和材料的運用要用排序的方法

　　3、你們只設計襪的一面,另外一面是空白的好看嗎?

　　四、展示交流

　　幼兒帶著自己設計的襪去找好朋友展示幼兒的作品,體驗設計制作襪子的快樂,講出設計的理由。

　　【教學反思】

　　整節(jié)課孩子們的課堂氣氛很活躍,掌握的基本的要點。充分發(fā)揮了動手的操作能力,有部分幼兒充分發(fā)揮了創(chuàng)新能力完全不按照老師的方法自己畫出了很美觀的圖形。大多數(shù)孩子都能自己動手操作,完成作品。如果讓我重新上這節(jié)課我會在選擇材料上多樣化一些,不僅僅是襪子,應該還有剪好的衣服、褲子、鞋子、帽子、圍巾等等。這樣更能提高孩子們的興趣,也能使孩子們有選擇的余地。

美術教案 篇5

　　教學課時：2課時

　　教學目標：

　　一、教養(yǎng)方面

　　感知圓形、方形、三角形是生活中常見的基本形。

　　二、教育方面

　　在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。

　　三、發(fā)展方面

　　在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形、三角形物象的樂趣。

　　教學重點：

　　能用圓形、方形、三角形概括、觀察和表現(xiàn)物象。

　　教學難點：

　　感受圓形、方形、三角形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。

　　教學準備：

　　欣賞圖片、課件，圓形、方形、三角形實物

　　作業(yè)要求：

　　能用線繪的方法表現(xiàn)圓形、方形、三角形的.物象。

　　教學過程：

　　一、啟動主體

　　表演激趣引入：今天請來了三位小朋友，你們想知道他們是誰嗎？

　�。ㄒ�出圓圓、方方、尖尖，板書課題。）

　　二、發(fā)揮主體

　　1、講圓圓方方的故事，讓小朋友們在生動的故事情節(jié)中認識圓圓方方，并了解他們的作用與關系。

　　2、說一說你見過那些圓圓方方，分小組分角色看誰說得多。

　　3、播放多媒體課件，欣賞“衣、食、住、行”中的形。

　　4、欣賞大師與小朋友的畫，你發(fā)現(xiàn)了什么，我們的畫與大師的畫比一比，美在哪里？

　　三、發(fā)展主體

　　做一做、畫一畫用圓圓方方尖尖組合成美麗的畫面。

　　教學總結：

　　我學會了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？我最喜歡什么？

　　教學后記：

美術教案 篇6

　　活動目標

　　1、在幫助小星星找回丟失的星角的情境中體會朋友間相互幫助的快樂。

　　2、嘗試用圖形添畫的方式表現(xiàn)生活中常見物品的主要特征，在比較中感知菱形的外形特征，引發(fā)對生活中圖形的敏感。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：圓形、正方形、三角形的雙色卡紙、記號筆、水彩筆。

　　圓形、正方形、三角形的家的圖片。

　　背景圖一幅：小河星空背景、星星插入教具、菱形小魚若干。

　　已有經(jīng)驗：幼兒認識圓形、三角形、正方形這些基本圖形。

　　活動過程

　　一、回憶發(fā)現(xiàn)——生活中的圖形朋友

　　地球上有三個家：圓形家、方形家和三角形家。每個家里都住著許多朋友。說說三個圖形家里分別住著那些朋友?

　　二、 創(chuàng)意表現(xiàn)——圖形變變變

　　1、過完節(jié)日，圖形朋友該回家了。你想送誰回家?請筆寶寶幫忙，把它變成你送的寶寶。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師觀察并個別指導：

　　(1) 幼兒把圖形寶寶變成了什么?有什么新的創(chuàng)意?

　　(2) 幼兒添畫時是否表現(xiàn)出該物體的'主要特征?

　　(3) 幼兒在創(chuàng)意表現(xiàn)時有什么困難需要老師幫助?

　　3、把圖形寶寶送回家：

　　欣賞交流幼兒作品：哪些朋友回到圓形的家?…你認識它們嗎?

　　三、 情感體檢——找回丟失的星角

　　情景故事《找回丟失的星角》

美術教案 篇7

　　教學目標:

　　1、了解五官的位置及其形狀特點，學畫五官，從而培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。

　　2、學習區(qū)別想象畫和寫生畫，初步確立寫生畫的審美判別。

　　重點:培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力，初步確立寫生畫的審美判別。

　　難點:觀察——線描再現(xiàn)的方法

　　教具:人物、示范作品

　　教學過程:

　　一． 引入：

　　1． 請幾位同學在黑板各畫一幅人物頭像，師生評議。

　　2． 請幾位同學在黑板各畫一幅寫生人物頭像，對比評議。

　　二． 新課：

　　1． 引導學生閱讀課本。

　　2． 引導學生分析人的`五官，強調(diào)客觀表現(xiàn)與想象表現(xiàn)的分別，并示范。

　　3． 教師演示線描寫生的畫法，注意強調(diào)以眼睛觀察為主。

　　4． 請一名學生在講臺上作模特，四名同學作簡短的寫生，引導學生評議，教師小結。

　　三.布置寫生任務。

　　分4組，每組一名模特。以眼睛觀察為主進行頭部的五官寫生。

　　四.教師巡堂輔導。

　　學生作業(yè)。展覽評議挑選有代表性的作品進行優(yōu)劣評議。

　　板書設計:

　　人的五官（寫生畫）

　　五官寫生圖例

　　教學后記:初步學習用線表現(xiàn)人的五官，主要是強調(diào)觀察和想象的分別。學生的學習較認真，求知欲較強。

美術教案 篇8

　　課題八：明度漸變

　　教學內(nèi)容：

　　教學目的：

　　1、認識領域：鞏固色相、色彩、明度三要素等色彩知識，了解明度、純度的概念和明度漸變的調(diào)配方法。 蘇少版美術教案——明度漸變

　　2、操作領域：通過明度漸變的練習，體會漸變的技術的要領，掌握制作蘇少版美術教案——明度漸變的方法。

　　3、情感領域：體驗明度漸變的藝術風格，提高表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的能力和耐心細致的工作態(tài)度。

　　教學重點：了解明度漸變的概念，感受漸變的藝術特點。練習、掌握繪制方法。草稿圖的設計。

　　教學難點：

　　1、草稿圖的設計，色條、色塊的`布局，設想添色后的有序排列。

　　2、漸變的技法要點和添色時的均勻有致與靈活運用。 蘇少版美術教案——明度漸變

　　教學過程：

　　一、先在黑板上或是用多媒體來展示多種風格的漸變形式。人物個子高矮的漸變，人物體型胖瘦的漸變，罐子的粗細的漸變，紙盒的體積大小的漸變……把色塊的明暗漸變夾在其中，讓學生在不經(jīng)意間找出漸變的物體的特征。

　　趣味發(fā)現(xiàn)漸變物體間的反義詞現(xiàn)象和漸變順序的雙向性。

　　二、先出示幾例打亂了色彩明暗順序的物體。如房子、鞋子、樹、人物等自然形，各題材均涉及，讓學生重新排列，作拼色游戲。再打亂了漸變順序的純粹的色塊或色條，讓學生自由搭配、配合。這兩、次拼擺練習，就是兩次練習不同范圍：一種是自然形，一種是線條幾何形。

　　三、欣賞教材范圖：交流、發(fā)表意見，了解、熟練概念。

　　四、多媒體輔助分析，講解色彩的明度。

　　五、老師現(xiàn)場演示明度變化的繪制。學生練習時，強調(diào)作業(yè)要求畫面整潔、排列正確。

　　六、作業(yè)紙不要扔掉，可以當做手工業(yè)制作材料，做成剪紙等。

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