(實(shí)用)實(shí)用的大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目的
1. 讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家,萌發(fā)愛祖國的情感。
2. 初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3、在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上,根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 課前豐富有關(guān)地理知識(shí),幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中,對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2. 自制ppt,錄音機(jī)。
3.幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動(dòng)過程
一、 導(dǎo)入
1. 播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖,幼兒各自講述知道的中國地圖知識(shí)。
2. 聽各族音樂,辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族,并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。
二、 了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾
1. 放映投影片,探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片,讓幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗
。1)“今天請(qǐng)來了一位小客人(老師扮演小客人,跳著孔雀舞進(jìn)場)你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))
(2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)
。3)教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽四個(gè)民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
。1)“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞?”
。2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾,找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
。3)幼兒傾聽音樂,知道這是哪個(gè)民族的音樂就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
反思:
我選擇的`是一節(jié)常識(shí)課,如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式,讓幼兒心情愉快地得到知識(shí)、開闊眼界,我便在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動(dòng)腦筋。
具體地說,認(rèn)識(shí)少數(shù)民族這樣一節(jié)常識(shí)課,大體可以分為三部分。
開始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn),從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)中國地圖開始,知道中國是個(gè)多民族的國家(重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外,其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼兒理解民族大團(tuán)結(jié)),引入本課的具體內(nèi)容,(請(qǐng)來四個(gè)做客的民族娃娃,讓幼兒猜一猜他們來自哪里,客人說出自己從哪里來)認(rèn)識(shí)四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖(中國)→許多民族→四位客人。一步步深入到課題,吸引幼兒,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
基本部分是讓幼兒認(rèn)識(shí)各民族的服飾特征與生活習(xí)慣,通過認(rèn)識(shí)、鞏固加深幼兒印象?梢韵茸層變河^察幻燈片,由教師的導(dǎo)語讓幼兒嘗試,進(jìn)一步仔細(xì)觀察掛圖,在幼兒回答的基礎(chǔ)上出教師小結(jié),由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后是復(fù)習(xí)了新課。最后為了豐富知識(shí),讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈,這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望,培養(yǎng)音樂的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力,教師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格,用情緒與動(dòng)作感染幼兒,活躍課堂氣氛。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽表現(xiàn)皮影的動(dòng)態(tài),感受皮影表演的樂趣。
2、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種,產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:皮影戲的視頻、PPT、皮影道具、剪刀、記號(hào)筆、炫彩棒等。
活動(dòng)過程:
一、欣賞皮影(意圖:了解皮影的特征:皮影是不同的、可以活動(dòng)、側(cè)面表現(xiàn)手法。)
請(qǐng)小朋友來猜一個(gè)謎語,謎底是中國人發(fā)明的,是中國傳統(tǒng)文化。說話不用自己嘴,幾根木棍撐筋骨,關(guān)節(jié)能夠動(dòng)一動(dòng),扁扁身體會(huì)表演。
1、教師:小朋友,前幾天我們一起在電腦上看了皮影戲,你們覺得皮影戲好看嗎?
教師小結(jié):是呀!皮影戲是我國最古老的劇種之一,是中國人發(fā)明的,演員用木棍或者用線拎著就可以演出精彩的故事。它的演出很方便,連外國人也很喜歡呢!
2、教師:今天老師帶來了一些皮影的圖片,這些圖片上的動(dòng)作都是不一樣的,一起來看看吧!
欣賞PPT1—3:請(qǐng)幼兒來模仿動(dòng)作。
教師:你們模仿的都很像,這些皮影人的每個(gè)關(guān)節(jié)都可以活動(dòng),這樣表演起來才生動(dòng),大家才愛看。
跟著音樂做動(dòng)作
欣賞PPT3:皮影人非常的特別、是我們中國人的驕傲。你覺得皮影人哪里最特別?,
小結(jié):皮影人衣服的線條非常優(yōu)美,都穿著大大的袖子,就像梯形一樣,舞動(dòng)起來很好看。
二、制作皮影(意圖:感受皮影的動(dòng)態(tài)特征。)
1、教師:今天我們班級(jí)的皮影戲劇場開幕了,要來表演節(jié)目,大家鼓掌歡迎哦。
小小皮影戲劇場還卻很多的演員,我們一起來做皮影人吧。
教師:我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了皮影的頭和身體,還缺什么?(四肢)
教師:那皮影人的四肢都是什么形狀的呢?
2、欣賞PPT5—6
教師:皮影人的手臂和腿都有點(diǎn)像梯形。
教師:現(xiàn)在開始做手臂了,先拿一塊云彩紙,然后用記號(hào)筆在紙的.最上面畫出梯形的手臂,還有關(guān)節(jié),以后再用剪刀沿著輪廓把它剪下來,剪的時(shí)候要將手臂分成兩部分。手臂已經(jīng)好了,用回形針把它連起來。
教師:誰來試一試做另外一只手臂。(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。)
教師將事先準(zhǔn)備好的兩條腿連接到身體上。
教師:我的皮影人已經(jīng)做好了,可以開始表演了,你們也去試試吧!
3、幼兒表現(xiàn)
教師:這些皮影人的五官都是側(cè)面的,你們自己畫一畫,然后將衣服裝扮好,畫好四肢,裝飾一下再剪下來和身體進(jìn)行連接。
指導(dǎo)重點(diǎn):
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)皮影人四肢的特征。
(2)幫助其進(jìn)行四肢與身體的連接。
(3)提醒幼兒進(jìn)行衣服的裝飾。
三、表演皮影(意圖:體驗(yàn)皮影會(huì)動(dòng)的樂趣。)
教師:皮影戲表演開始了,你的皮影做了什么動(dòng)作呀?
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞低沉、可怕和歡樂愉悅的兩段音樂,能用動(dòng)作形象表現(xiàn)出符合音樂特征的好細(xì)菌和壞細(xì)菌。
2、能用繪畫的形式勾勒出不同細(xì)菌的形象特點(diǎn),并選用深沉與明快兩種不同的色調(diào)表現(xiàn)出細(xì)菌的可怕與可愛。
3、在活動(dòng)中獲得豐富的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兩段不同情感的音樂。
2、細(xì)菌大戰(zhàn)的作品若干。
3、幼兒與家長共同收集有關(guān)細(xì)菌的資料。
活動(dòng)過程:
一、音樂活動(dòng)。
1、幼兒共同分享收集到的有關(guān)細(xì)菌的知識(shí)。
師:你知道的細(xì)菌是怎樣的?
小結(jié):在我們的身體里,既有好細(xì)菌,又有壞細(xì)菌,壞細(xì)菌出來,就會(huì)在我們身體里搗亂,讓我們生。缓眉(xì)菌則會(huì)維護(hù)我們身體及健康,。
2、欣賞音樂,感受兩段音樂的`不同情感。
提問:哪段音樂說的是好細(xì)菌?哪段音樂說的是壞細(xì)菌?
3、聽音樂,用動(dòng)作形象表現(xiàn)壞細(xì)菌與好細(xì)菌。
請(qǐng)幼兒說一說、做一做好細(xì)菌與壞細(xì)菌的形態(tài)。
二、美術(shù)活動(dòng)。
1、展示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察好細(xì)菌與壞細(xì)菌的形象、色彩特征。
師:你覺得哪些是好細(xì)菌?哪些是壞細(xì)菌?為什么?
2、幼兒邊聽音樂邊繪畫。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的感受與理解。
3、把自己畫的細(xì)菌大膽編成故事,并與同伴分享。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解香港和澳門的地理位置,知道香港和澳門都是中國的領(lǐng)土。
2、認(rèn)識(shí)香港和澳門的區(qū)旗,主要的建筑和風(fēng)光。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解香港和澳門的地理位置。
活動(dòng)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)香港和澳門的區(qū)旗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生、家長共同收集有關(guān)香港和澳門的照片。
2、幼兒用書《香港和澳門》
歌曲錄音磁帶《七子之歌》
活動(dòng)過程:
1、出示中國版圖,引出話題:
。1)請(qǐng)幼兒指指說說自己知道的地方:
——“你知道中國有哪些地方?”
(2)讓幼兒了解香港和澳門的地理位置:
——“這是什么地方?”“你知道有關(guān)香港和澳門的哪些事情?”
2、閱讀圖書,欣賞香港、澳門的'風(fēng)光片:
。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察其建筑、商場、海邊的特點(diǎn):
——“你認(rèn)為香港哪些提防很特別?”
。2)觀賞歌曲《七子之歌》,告訴幼兒香港是一個(gè)美麗的海港。
3、簡單介紹香港和澳門的歷史,了解香港和澳門的回歸日:
(1)告訴幼兒香港和澳門的回歸日:
——“你們知道1999年7月1日和1999年12月20日是什么日子嗎?”
。2)認(rèn)識(shí)香港和澳門的區(qū)旗,說說區(qū)旗的主要圖案特征。
。3)鼓勵(lì)幼兒提問:
——“你還有什么想知道的嗎?”
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察畫面,感知畫面人物的動(dòng)作和表情,了解故事的內(nèi)容以及重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。
2.借助圖片,感知?jiǎng)游锍鰣龅捻樞蛞约皠?dòng)物的大小,完整地閱讀圖畫故事。
3.能與同伴好合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片及頭飾:小老鼠、小猴子、小豬、小馬、小河馬、小象。
2.毛線紅色小背心1件。
3.幼兒用書人手1冊(cè)。
活動(dòng)重點(diǎn) :
感知畫面人物的動(dòng)作和表情,了解故事的內(nèi)容以及重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)難點(diǎn):
自主閱讀理解故事。
指導(dǎo)要點(diǎn):
通過觀察、借助圖片了解故事的內(nèi)容以及重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)過程:
1.觀察封面。
提問: 封面上有誰?老鼠媽媽給小老鼠編織了一件紅色的小背心,好看嗎?
教師: 小老鼠穿上小背心真漂亮!很多動(dòng)物都喜歡它的小背心,它們都想穿小背心!
2.幼兒自主閱讀故事,初步感知故事內(nèi)容。
。1)知道觀察一頁多幅圖的方法:你們?cè)趺粗老瓤茨姆鶊D呢?
小結(jié):按照每幅圖下面的數(shù)字,按順序的看,看完一幅再看一幅,還要把前后畫面連續(xù)起來才能看懂這個(gè)故事。
。2)幼兒自行閱讀圖書,邊看邊輕聲講述。
。3)閱讀后交流畫面上還有誰?誰穿上了紅背心?看上去好看嗎? 最后,小背心變成什么樣子了?
。4)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。
3.師幼完整地欣賞、閱讀故事。
。1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面:誰來了?他說什么呢?穿上小背心,他們的表情是怎樣的?感覺怎樣呢?
。2)教師邊完整地講述故事邊引導(dǎo)幼兒翻閱畫面,講至相同的地方,等待幼兒跟著講述。
。3)這個(gè)故事中哪些地方是相同的?
(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整地看圖講述故事。
4.引導(dǎo)幼兒觀察比較動(dòng)物的大小,感知?jiǎng)游锍鰣龅拇涡颉?/p>
。1)誰第一個(gè)試穿鼠小弟的背心?誰第二個(gè)試穿小背心?第三個(gè)呢?……(教師根據(jù)幼兒的講述,按照動(dòng)物出場的'先后次序出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片)
。2)這些動(dòng)物有什么變化?(動(dòng)物越來越大)
(3)一共有幾個(gè)動(dòng)物來穿鼠小弟的紅背心?
。4)紅背心經(jīng)過這么多人試穿,最后變得怎樣了?小老鼠的表情是怎樣的?
。5)小象和小老鼠一起玩什么游戲?它們開心嗎?
5.引導(dǎo)幼兒完整地看畫面講述故事。
6.討論交流。
這么多動(dòng)物都喜歡鼠小弟 的小背心,你有什么好辦法?你喜歡鼠弟弟嗎?為什么?(鼠弟弟有好東西能與大家分享,小背心被穿壞了雖然有點(diǎn)傷心,但他很快的就變得快樂起來了。)
7.表演故事。
。1)學(xué)習(xí)扮演小動(dòng)物角色。
。2)幼兒自主結(jié)對(duì),扮演角色,表演故事。
。3)戴上動(dòng)物頭飾,在集體面前表演故事《鼠小弟的小背心》。
評(píng)價(jià)要素:
幼兒是否能自主有序的閱讀,理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)建議:
1.引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾,啟發(fā)幼兒想一想:這么多動(dòng)物都喜歡鼠小弟 的小背心,你有什么好辦法? 引導(dǎo)幼兒根據(jù)《鼠小弟的小背心》故事內(nèi)容,制作相應(yīng)的道具,如動(dòng)物的頭飾,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)表演故事。
2.在美術(shù)活動(dòng)中,可引導(dǎo)幼兒裝飾''小背心",學(xué)習(xí)用廢舊報(bào)紙等材料制作服裝。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)體驗(yàn)互相學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲的樂趣。
2、通過探索發(fā)現(xiàn)呼啦圈的多種玩法,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性思維。
3、練習(xí)行進(jìn)跳、鉆等基本動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
呼啦圈樂園;呼啦圈若干;拱形門4個(gè);金銀獎(jiǎng)牌若干。
活動(dòng)過程:
一、探索學(xué)習(xí)呼啦圈的多種玩法
今天老師要帶你們?nèi)⒂^呼啦圈樂園,現(xiàn)在大家呀跟著好聽的音樂出發(fā)吧!
孩子們,看,呼啦圈樂園到了,有那么多的圈,小朋友看看有什么不同嗎?
小動(dòng)物們要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了,你們想不想?yún)⒓影?(想)那我們就先練一下我們的本領(lǐng)吧!大家迅速排成3縱隊(duì),跟著老師一起跳段圓圈舞吧!
自由探索單人玩圈
孩子們,你們的圈操做的真神氣,圈可以做操還可以怎樣玩呢?現(xiàn)在小朋友們自己自由的玩一玩,看誰的玩法多,等會(huì)把你們的玩法分享給老師和小朋友好吧!那我有一個(gè)小小的要求:音樂響開始玩,音樂停小朋友就到我的身邊,一起來分享玩法。
分享并體驗(yàn)玩圈的方法
小朋友玩的這么的高興,來說說你們是怎么玩的。
師:大家開動(dòng)腦筋想出了很多的辦法,有的拋,有的轉(zhuǎn)、有的滾------你們真棒!
二、探索學(xué)習(xí)合作玩圈的多種方法:
現(xiàn)在,大家繼續(xù)玩,你們可以合作呀!可以是兩個(gè)人、三個(gè)人、或者是更多的小朋友一起來合作玩,看看還能玩出什么不同的花樣來。
“互相滾圈”、“鉆山洞”、“毛毛蟲”、“行進(jìn)跳”
剛才有位小朋友跳的特別的好,請(qǐng)這位小朋友為大家展示一下你是怎樣跳的。
師講動(dòng)作要領(lǐng):身體向前傾,雙臂向前擺動(dòng),膝蓋彎曲向前跳,腳后跟抬起,前腳掌落地,落地時(shí)要輕。
孩子們,分成兩隊(duì),一個(gè)接著一個(gè)跳,等前面的.小朋友跳到第二個(gè)圈時(shí)下一個(gè)小朋友再跳,要互相配合,不要碰到別人了!
師小結(jié):今天,小朋友們,一起開動(dòng)腦筋,想出了這么多的玩法,你們真的很棒!記住,多個(gè)小朋友一起玩圈的時(shí)候,一定要互相配合。
三、“行進(jìn)跳”比賽
孩子們,森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了,我們的本領(lǐng)也練好了,請(qǐng)大家把手里的圈輕輕地放回到呼啦圈樂園去,我們一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!
我們參加的項(xiàng)目是“行進(jìn)跳”。宣布比賽方法:小朋友分成兩隊(duì),一隊(duì)是紅隊(duì),一隊(duì)是藍(lán)隊(duì)。(老師邊講邊示范)
在游戲過程中,小朋友一定要遵守游戲規(guī)則,注意,
第一:每位小朋友都要站在起跑線后等待,不能越過起跑線。
第二:拍到手后才能出發(fā),要連續(xù)跳到每一個(gè)圈里。
第三:游戲結(jié)束后要到隊(duì)尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍,這一遍不是正規(guī)比賽。好,預(yù)備……開始!
2.正式比賽。
3.師:“好,比賽結(jié)束,我宣布,今天冠軍是…隊(duì),亞軍是…隊(duì),現(xiàn)在為亞軍隊(duì)頒發(fā)銀牌,為冠軍隊(duì)頒發(fā)金牌。
四、欣賞雜技圖片
師問:那現(xiàn)在感覺你的身體怎么樣了?(熱,暖和,有的還出汗了)
師小結(jié):“圈不光能玩,還鍛煉身體,增加抵抗力,少生病,
使我們的身體更加健康!”
五、放松運(yùn)動(dòng)
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲,理解歌詞內(nèi)容,初步了解歌曲的相關(guān)背景知識(shí)。
2、感受歡快活躍的音樂風(fēng)格和江西民歌的地方特色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、開始部分,練聲練習(xí):《織布》、《嘀哩嘀哩》、《大雨和小雨》。律動(dòng)練習(xí):《擠奶》、《織布》、《春天在哪里》。
二、基本部分
1、激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣
教師:請(qǐng)你們聽音樂,告訴我這是什么聲音?你們知道這是什么鳥的叫聲嗎?
2、請(qǐng)幼兒互相模仿斑鳩的'聲音。
3、教師請(qǐng)幼兒間相互模仿斑鳩的聲音。
4、幼兒自由講述斑鳩的知識(shí)。
教師小結(jié):原來斑鳩是在春天出現(xiàn)的鳥。老師今天帶來了一首關(guān)于斑鳩的歌曲,讓我們一起來聽一聽吧!
三、欣賞歌曲,感受歌曲獨(dú)特的地方特色,理解歌詞內(nèi)容。
1、教師播放《斑鳩調(diào)》請(qǐng)幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒初步感受感受歌曲歡快活躍的音樂風(fēng)格。
教師:聽完這首歌你有什么感覺?
教師:你在歌曲里聽到了什么內(nèi)容?聽完這首歌曲你知道這首歌曲講了一件什么事情嗎?
教師小結(jié):斑鳩叫了,表示春天要來到了。春天是充滿生機(jī)的季節(jié),人們歡快喜悅,載歌載舞來歡迎春天的到來,所以《斑鳩調(diào)》給人的感覺是歡快活躍的。
2、請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌詞中獨(dú)有的方言特色。
教師:讓我們?cè)賮砺犅犨@首歌曲,聽完后請(qǐng)你們說一說,關(guān)于這首歌曲你有什么疑問?你覺得這首歌曲有什么有趣的地方?
3、教師幫助幼兒理解一些歌詞的內(nèi)容。
教師:你知道“春天馬格叫(喲嗬嘿)”是什么意思嗎?
教師小結(jié):就是指春天里什么叫的意思。
4、幫助幼兒分析襯詞。
教師:十送紅軍中也有襯詞,像“里格”這樣的詞一樣。這首歌曲里也有許多襯詞,我們一起來找找。
教師小結(jié):歌曲中還有很多“喲嗬嘿”“里格”“咿呀咿子喲”這樣的詞,這些都是出這首歌的地方的人,在唱歌的時(shí)候習(xí)慣加上的一些詞,有了這些詞,就讓人感覺到很有趣。這首歌就是我們家鄉(xiāng)江西的民歌。
5、再次播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒嘗試跟著演唱襯詞部分,感受襯詞的樂趣。
四、結(jié)束部分。
復(fù)習(xí)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》,結(jié)束本活動(dòng)。
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