小班教案(優(yōu)秀4篇)
作為一名人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的小班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解作品中的事情和人物形象,學(xué)習(xí)作品的語(yǔ)言。
2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會(huì)母子之間的愛(ài)和默契感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片若干、頭飾若干。
2、小熊、小鳥(niǎo)、老鼠、小狗、小鹿、大象等動(dòng)物圖片教具。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示小熊睡覺(jué)圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這幅圖上有誰(shuí)呀?它在干什么?
你們喜歡小熊嗎?想不想跟它做游戲?我們來(lái)叫醒它吧!它沒(méi)有醒究竟誰(shuí)能把它叫醒呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小熊醒來(lái)吧》。
2、講述故事的前半段并出示圖片,幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)作品中的語(yǔ)言。
(講述故事的上半段):哪些小動(dòng)物要叫醒小熊?它們發(fā)出了怎樣的聲音?
。ㄓ變夯卮饡r(shí)出示相應(yīng)動(dòng)物圖片,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物發(fā)出的各種聲音。)森林里還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來(lái)吵醒小熊?
師:這么多小動(dòng)物都沒(méi)能叫醒小熊,那你們猜誰(shuí)能叫醒它呢?我們繼續(xù)往下聽(tīng)故事。
(講述下半段故事):是誰(shuí)把小熊叫醒了呀?
。ê陀變悍謩e扮演熊媽媽和小熊,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。)
師:真奇怪,為什么這么多小動(dòng)物都沒(méi)能把小熊叫醒,而熊媽媽只輕輕說(shuō)了一句話,小熊就醒了?這是為什么呢?
3、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
師:請(qǐng)全體小朋友扮演小熊,老師來(lái)做熊媽媽,集體表演一遍。并說(shuō)出小熊醒來(lái)說(shuō)的那句話“媽媽,我睡得多香。
再次游戲:請(qǐng)老師扮演熊媽媽,三個(gè)小朋友扮演小熊,其他小朋友做小動(dòng)物,一起來(lái)表演這個(gè)故事并學(xué)說(shuō)故事里的話。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂,比較符合小班幼兒的.年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的活動(dòng)教具很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。在活動(dòng)過(guò)程中,將故事分為兩部分出現(xiàn),一方面設(shè)置了懸念,增強(qiáng)了幼兒的興趣,另一方面避免了因提問(wèn)、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺(jué)和精神疲勞。在游戲表演時(shí),我沒(méi)有采用傳統(tǒng)的分角色表演,而是以集體表演的形式出現(xiàn),讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái),充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動(dòng)主體”這一教學(xué)理念。
在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在出示圖片講述故事的環(huán)節(jié)過(guò)程中如果能把圖片做成課件或者小動(dòng)物的形象更清晰一些在講完提問(wèn)就不會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況了。(——陳皆佳)附故事:小熊快醒來(lái)吧熊媽媽很早就起來(lái)干活了。小熊還在睡覺(jué)。
鳥(niǎo)兒唱:“嘀哩哩!嘀哩哩!”
公雞叫:“喔喔喔,喔喔喔!”
小狗喊:“汪汪汪,汪汪汪!”小熊睡得很香,什么也聽(tīng)不見(jiàn)。
“咚咚!咚咚!”是大象來(lái)了,地都震動(dòng)了,小熊還在睡覺(jué)。
“得得!得得!”是小羊來(lái)了,小熊還在睡覺(jué)。
熊媽媽回來(lái)了,輕輕地對(duì)他說(shuō):“小熊醒來(lái)吧!”小熊聽(tīng)得很清楚,回答說(shuō):“噢,媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來(lái)了。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能嘗試打開(kāi)各種容器、食品包裝或外殼,提高動(dòng)手能力。
2、知道膨化食品、糖果不能多吃。
3、滲透幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
探索食品包裝或外殼不同的開(kāi)啟方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種食品容器(瓶子、保鮮盒、拉鏈包)
2、各種食品(桔子、糖、各種膨化食品、豆干、餅干、花生、熟雞蛋)
3、濕巾人手一份,垃圾桶。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入:教師和幼兒一起做手指游戲。
二、操作探索,打開(kāi)食品容器,練習(xí)剝皮。
1、你們的小手真靈巧,手指游戲做的真棒,小手除了會(huì)做手指游戲,還會(huì)做什么?(幼兒自由發(fā)言)教師:出示雞蛋、花生、桔子,提問(wèn):你們的小手能不能剝開(kāi)這些食物的外殼
2、練習(xí)剝皮。請(qǐng)幼兒自主選擇雞蛋、桔子、花生練習(xí)剝皮,可以請(qǐng)剝的好的幼兒示范剝法。
三、開(kāi)啟各種食品包裝或容器
請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜歡的食品打開(kāi)包裝。發(fā)現(xiàn)幼兒打開(kāi)食物的方法不正確時(shí),引導(dǎo)幼幼兒討論并示范。
教師:剛才你們有的'擰、有的是拉、有的是掀開(kāi)…..,原來(lái)打開(kāi)不一樣的東西可以用不同的方法。
四、幼兒品嘗食品,知道膨化食品不能多吃。
1、食品外包裝的開(kāi)啟方式
(1)請(qǐng)你們每人挑選一樣你最喜歡的食品,打開(kāi)來(lái)嘗一嘗,在幼兒吃的過(guò)程中提問(wèn):你剛才吃到了什么,怎樣吃到的?吃剩的果皮、外殼應(yīng)該放到什么地方?
(2)教育幼兒膨化食品、糖果不能多吃,吃多了對(duì)身體有害。
五、結(jié)束:幼兒的表現(xiàn),請(qǐng)幼兒帶好自己剝的食品,帶回去和其他幼兒一起分享。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己的家里人有誰(shuí),自己如何稱呼他們;
2、學(xué)念兒歌,愿意跟隨老師邊指圖片邊念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的磁性圖片一套,磁鐵黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示“我”的照片,貼在磁鐵黑板上。
師:“瞧!這是誰(shuí)?(寶寶)”
二、請(qǐng)幼兒找出爸爸、媽媽的照片貼在“我”的上方。
師:“老師這里有許多照片,小朋友能找到爸爸媽媽嗎?”
三、請(qǐng)幼兒找出爸爸的爸爸、媽媽的照片貼在爸爸的上方。
師:“爸爸的爸爸在哪里?我們把他貼在爸爸的上面;爸爸的媽媽在哪里?我們把她貼在媽媽的.上面!
四、請(qǐng)幼兒找出媽媽的爸爸、媽媽的照片貼在媽媽的上方。
師問(wèn):“媽媽的爸爸在哪里?我們把他貼在媽媽的上面;媽媽的媽媽在哪里?我們把她貼在媽媽的上面!
五、師幼討論,他們應(yīng)該稱呼什么?
師:“爸爸的爸爸叫什么呀?(爺爺)爸爸的媽媽叫什么呀?(奶奶)媽媽的爸爸叫什么呀?(外公)媽媽的媽媽叫什么呀?(外婆)“
六、教師指著圖片念兒歌,幼兒學(xué)兒歌,教師指圖片,幼兒也手指圖片。
小班教案 篇4
一、晨間活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)
目標(biāo):
1、熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。
2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
準(zhǔn)備:布置好各區(qū)域活動(dòng)
過(guò)程:
1、互相問(wèn)好,師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng),教師作好引導(dǎo)、觀察。
3、整理活動(dòng)區(qū),適當(dāng)講評(píng)。
二、 早鍛煉:大型玩具
三、 晨間談話
1、點(diǎn)名
2、誰(shuí)是你的好朋友
四、 教學(xué)活動(dòng)(一)
朋友
目標(biāo):體驗(yàn)沒(méi)有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
掛圖、磁帶。
重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒(méi)有朋友它就難過(guò),有了朋友它就高興的心情,感受朋友間的友誼之情。
過(guò)程:
一、給幼兒講故事,當(dāng)講到“小鹿在門(mén)口悄悄地流淚”時(shí),提問(wèn),媽媽帶小鹿到這么美麗的地方,它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問(wèn):小馬、小羊搬來(lái)后,小鹿為什么笑了?
三、總結(jié)概括,小鹿喜歡和朋友一起玩,沒(méi)有朋友他就難過(guò),有了朋友它就高興。
四、你們有沒(méi)有好朋友,你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺(jué)?為什么覺(jué)得高興?你和好朋友在一起時(shí)做什么事?怎么做去大家會(huì)非?鞓(lè)?去找自己的好朋友一起去玩。
五、課間操
六、教學(xué)
活動(dòng)(二)
螞蟻
目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,會(huì)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。
2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點(diǎn):
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容。
準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機(jī)。
過(guò)程:
一、談話:“我為螞蟻想辦法”,引起小朋友的興趣。
教師提問(wèn):
1、螞蟻長(zhǎng)的什么樣?
2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子,怎么才能搬進(jìn)去?請(qǐng)小朋友為它想辦法。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽(tīng)錄音,欣賞音樂(lè)。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂(lè)朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作,教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學(xué)做游戲:“螞蟻搬豆”。
七、戶外活動(dòng):羊角球
八、欣賞活動(dòng):才藝展示
九、午后活動(dòng):音樂(lè)游戲《高人和矮人》
十、日;顒(dòng)
|我的玩具大家玩
目標(biāo):不獨(dú)占玩具,愿意將自己的喜歡的玩具與大家分享。
過(guò)程:
一、講述故事
二、提出問(wèn)題
1、小龍開(kāi)始怎樣做的?
2、小龍后來(lái)是怎么做的?
3、小龍為什么與小朋友一起玩的特開(kāi)心?
4、小結(jié):“好孩子有了玩具大家玩!
三、玩具大家玩
1、教師將自己喜歡的.玩具帶到幼兒園,告訴幼兒這是怎么喜歡的玩具,它愿意和大家做朋友,請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩。
2、介紹自己的玩具名稱和玩法。
3、讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去玩具角玩。
4、觀察孩子是否只玩自己帶來(lái)的玩具,如何玩的?
4、鼓勵(lì)幼兒體會(huì)一個(gè)人在家玩和大家一起玩的不同感受。
十一、戶外活動(dòng):海洋球
十二、幼兒離園
1、整理幼兒儀表、衣物等。
2、小結(jié)一日活動(dòng),復(fù)習(xí)教育教學(xué)內(nèi)容。
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