小班教案錦集(9篇)
作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖:
小班的孩子情緒容易外露,常常會因為一點小事就情緒激動,動不動就喜歡哭,為了讓孩子了解、認識笑和哭的不同的面部表情,掌握哭和笑時嘴及眼睛的不同的形態(tài),教育幼兒要堅強、勇敢,讓幼兒知道笑比哭好的道理,我根據(jù)我班孩子的特點設(shè)計并組織了這次的教學(xué)活動,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識和內(nèi)容。
活動目標:
。薄⒆層變褐佬Ρ瓤藓。
。病W(xué)會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑,并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。
。场⒄{(diào)動幼兒的主動性和積極性,讓幼兒體驗集體活動的快樂。
活動重點:
學(xué)會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。
活動難點:
并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。
活動準備:
。薄⒋蟮男ν尥、哭娃娃卡片各一個。
。病⑸傥骞俚耐尥弈樔舾。
。、猶如臺操作的作業(yè)紙若干。
活動過程:
1、聽哭和笑的聲音,組織幼兒學(xué)一學(xué)。
“聽聽什么聲音?”
。、出示男女娃娃進行情境表演。
●情境表演一:笑
。ǎ保八麄儍蓚是一對好朋友,看看他們是開心的還是難過的?”
。ǎ玻┠銈兪裁磿r候會開心、會笑呢?(引導(dǎo)幼兒展開想象)
。ǎ常┬∨笥研Φ臅r候是什么樣子的`?
嘴角向上彎,象小船……眼睛向下彎,象……
●情境表演二:哭
(1)“小妹妹沒人和她玩游戲,看看她怎么了?”
。ǎ玻┠銈冊谑裁磿r候會哭呢?
。ǎ常┬∨笥芽薜臅r候會是什么樣子的?
嘴角向下彎,象翻了的小船……眼睛向上彎,象……
。、教師教育幼兒要勇敢,不要一點小事就哭,老師喜歡常常笑的小朋友。
。础⒔o小娃娃貼上五官。
。ǎ保┙處煶鍪旧傥骞俚耐尥薜哪,讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。
。ǎ玻┱垉蓚孩子上來試試。
5、歌表演“我快樂我就拍拍手”。
6、小組操作。
。ǎ保┙o小娃娃貼五官。
。ǎ玻┙o小娃娃畫五官。
(3)給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。
活動后序:
整個活動以游戲和情境貫穿其中,孩子的積極性得到了很大的提高和主動的發(fā)揮,活動過程中教師笑和哭的主線貫穿其中,孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動孩子們對哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認識和了解。操作活動更是讓孩子有了判斷、辨別的機會,讓孩子的知識更加的牢固。
小班教案 篇2
活動目標
1、感知水會流動的特征。
2、探索用不同的方法幫水搬家。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒對水的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
活動準備
大水盆、水桶各2個,杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水車等。
活動重難點
讓幼兒了解水的特性,探索水的'多種玩法
引導(dǎo)幼兒注意,不要將水灑在自己身上。
活動過程
1、提供材料,讓幼兒玩水。
。1)請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說,可以用哪些方法和工具玩水。
。2)讓幼兒觀察提供的各種材料,說出其名稱。
(3)引導(dǎo)幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲,感知水會流動。
用小水車玩水,感知水的流動。
握緊吸滿水的海綿、抹布,水也會流出來。
往杯子、空瓶子等器皿里倒水,水會越來越多。
2、組織幼兒開展游戲:幫水寶寶搬家。
將幼兒分成兩隊進行比賽,看哪組小朋友最先把水桶里的水寶寶運到水盆里,哪組小朋友用到的方法最多。
規(guī)則:水盆和水桶不能離開原地;把所有水寶寶都運到水盆里,不能撒到半路,記住自己所用的工具和方法。
3、請幼兒交流自己用什么方法幫水寶寶搬家。
活動延伸
1、在沙水區(qū)投放玩水材料,進一步探索水的特征。
活動反思:
活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等,了解水的特性。由于小班幼兒的認知能力還比較弱,他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準備了一些材料,借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)造更多、更新的玩水方法。
小班教案 篇3
語言活動:魔法手帕(小班)
活動目的:
1、通過多媒體演示活動,激發(fā)幼兒學(xué)說話的興趣。
2、在活動中幼兒學(xué)習(xí)漢字“變”
活動準備:幼兒人手一塊手帕,字卡若干(變)
教師若干塊大手帕(其中有一塊做成老鼠狀)
教師用字卡一張
多媒體演示
活動過程:
一、多媒體演示:孫悟空七十二變
1、這是誰呀?(孫悟空)—————幻燈片
2、孫悟空有些什么本領(lǐng)?(幼兒暢談)
3、碰到妖魔鬼怪能變出不同的樣子打敗他們。孫悟空的本領(lǐng)真大,你看他在干什么?(演示七十二變:變小鳥、房子、老鷹、小狗等)
4、說說孫悟空變出了什么?
二、魔法手帕變變變 (認識漢字“變”)
1、孫悟空能變出那么多的東西,今天他也送給小朋友一樣?xùn)|西,是什么呢?(幻燈片————變集體念)
2、孫悟空告訴我,這個“變”字有很大的'本領(lǐng),是什么本領(lǐng)呢?(教師示范向手帕吹氣,同時說“變變變”)
3、這塊手帕有了魔法,成了一塊魔法手帕能變出很多的東西,怎么變呢?孫悟空告訴我要說一句咒語,讓我試一試,你們聽一聽說的是什么?(教師示范一次,幼兒念一次,幻燈看一次,集體念漢字“變”)
三、游戲:找字(鞏固對漢字的認識)
1、孫悟空說也要送給小朋友每人一個字寶寶,在那里呢?請你們?nèi)フ乙徽摇?/p>
2、找到了念一念
3、變一變————變成魔法手帕。(字卡放進口袋)
四、魔法手帕變一變
1、你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕,它能變什么呢?請你們想一想,然后邊念咒語邊來變,好嗎?(幼兒自由討論,教師巡回指導(dǎo)。)
2、幼兒表演(鼓勵幼兒大膽想象及講述)
3、魔法手帕陪我們玩累了,讓它們?nèi)ハ磦澡休息吧!(收手帕進籮筐)
五、游戲:魔法娃娃
1、(出示字卡)讓我們變成“魔法娃娃”吧。ń處熣f變變變,向幼兒吹氣,幼兒隨之做相應(yīng)動作,變成魔法娃娃)。
2、我們現(xiàn)在是魔法娃娃,你想變什么呢?現(xiàn)在我們聽音樂,音樂一停,我們就站住變成你想變的東西,看誰變的最有趣最好玩!
(音樂停,教師可以問幼兒變成了什么,也可以讓幼兒告訴其他老師)。
小班教案 篇4
目標:
l、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
準備:
1、在早春起就注意引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
2、開放的迎春花枝。
3、課件。
過程:
1、觀察迎春花枝。
播放課件,教師提問:這是什么花?
你在哪兒看見過迎春花?
迎春花像什么?
2、理解迎春花的.花名。
人們?yōu)槭裁唇兴夯?
3、欣賞兒歌《迎春花》。
教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。
教師提問:你喜歡兒歌里的哪些話?
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
教師再示范朗誦l~2遍。
幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動作表示相應(yīng)的詞、句。
附:兒歌
迎 春 花
迎春花,
開黃花,
朵朵張開小嘴巴,
它是公園小號手,
迎著春天吹喇叭.
滴滴答,
它把春天迎來啦!
小班教案 篇5
一、目標:
1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。
2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動作。
3、促進嬰幼兒大腦皮層的運動能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展。
二、準備:
小猴掛飾每人一個,猴爸、猴媽掛飾各一個,果子若干,蘿筐一個。
三、過程:
(一)導(dǎo)題:
1、交代身份:
師A:"我是猴媽媽。"師B:"我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。"
(二)游戲《摘果子》
1、猴媽:"今天天氣可真好,猴爸爸,咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。"
猴爸:"好啊?小朋友們咱們到山上摘果子去嘍。"
2、大灰狼出現(xiàn)。
"呀,大灰狼來了,嬰幼兒們快跑。"(練習(xí)跑的動作)
3、摘果子。"山上到了,睢,這是什么呀?我們一起摘吧。"嬰幼兒跳起摘果子。
(三)品嘗果子。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進垃圾桶里。
教學(xué)反思:
《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索,將教學(xué)活動有序的分為四個部分。
一、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群。
二、通過給《水果排隊》使幼兒能進行數(shù)物匹配,明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。
三、游戲《分水果》讓幼兒在進一步正確的`感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。
四、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,給幼兒提供一些操作的練習(xí)進一步加強鞏固,四個部分層次鮮明,結(jié)構(gòu)合理。
由于活動前做了充分的準備,制作了色彩鮮艷的教具,對于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說,是很有興趣的,所以活動開始幼兒便被吸引到活動情景中來了。
整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強,幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。
在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導(dǎo)所用。
小班教案 篇6
活動目標:
1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。
2、探索發(fā)現(xiàn)用一種工具敲擊不同的東西,發(fā)出不同的聲音。
3、自主敲擊環(huán)境中的物體,樂意將自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備
1、活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品,例如:玻璃杯,茶杯,各種玩具等。
2、幼兒人手一把金屬勺子。
3、放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個。
活動過程:
1、兒歌表演親一親,引出敲一敲的主題。
。1) 誰想讓老師親一親?我們一起來念一念兒歌親一親好嗎?
(2) 老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌。
。3) 教師:小勺親小勺能發(fā)出叮,小勺敲別的東西,它會發(fā)出聲音嗎?
2、教師用勺子敲一敲,幼兒感知聲音。
(1)教師用小勺敲擊自己的'手心。
(2)教師:你聽到的什么聲音?啪啪啪
。3)教師用小勺敲擊桌子。
。4)教師:你聽到了什么聲音?篤篤篤 勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎?能發(fā)出什么聲音呢?你們想試一試嗎?
3、幼兒玩敲一敲游戲,感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。
。1)讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲,然后,講一講,你的勺子在哪里?發(fā)出什么聲音?
。2)教師:敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音一樣嗎?我們教室里有許多東西,請你找一找,用勺子敲一敲,聽一聽它發(fā)出的聲音好聽嗎?
。3)幼兒探索敲擊活動。
。4)教師:你敲擊了哪些東西?你發(fā)現(xiàn)哪些聲音?
4、欣賞敲擊樂器
出示準備的玻璃瓶樂器,請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊,感知玻璃瓶的清脆的聲音,體驗敲擊的樂趣。
小班教案 篇7
一.活動目標
1.喜歡聽故事,并能理解故事大意。
2.通過聽故事盒討論問題,初步了解故事中動物的主要特征。
3.能比較清楚地回答與故事有關(guān)的問題。
二.活動準備
男孩手偶。
幼兒用書。
3. 親子故事《我想養(yǎng)動物》DVD。
三.活動過程
1. 出示男孩手偶。
師:我叫樂樂,今天我要給大家?guī)硪粋好聽的故事,名字叫作《我想養(yǎng)動物》。
提問:1.男孩叫什么名字?2.他帶來故事的名字是什么?
2. 出示親子故事《我想養(yǎng)動物》DVD,分段講解故事內(nèi)容。
提問:1.樂樂想養(yǎng)什么動物?2.為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)大象?(用故事中的.語言原話要素,提升和回應(yīng)孩子的話)3.為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)長頸鹿?(同理)4.為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)獅子?5.為什么不能在家里養(yǎng)企鵝?6.為什么不能在家里養(yǎng)老鼠?
3. 幼兒完整地欣賞故事。
提問:如果你是樂樂,你想在家里養(yǎng)什么動物?(自由回答)
4. 教師帶領(lǐng)幼兒一起分角色復(fù)述故事,教師扮演樂樂、幼兒扮演爸爸。
5. 結(jié)束部分:分發(fā)幼兒幼兒用書,每人一本,自組閱讀。
四.教師小結(jié)
小班教案 篇8
活動目標:
1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
活動準備:
一塊平整的場地、場地上用木板架起最高點離地15-20厘米的梯形斜坡 、 各種塑料水果若干(放在幼兒書包里,游戲時背在身上) 、《郊游》光盤
活動過程:
一、 熱身運動
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。
二、談話導(dǎo)入
秋天是收獲的季節(jié),各種水果相繼成熟,果農(nóng)伯伯正為運送水果的事發(fā)愁,你們能幫幫他嗎?
三、游戲過程
1、幼兒扮小司機,成一路縱隊面向斜坡站立。
2、游戲開始,教師說:“今天我們的汽車要爬山坡運水果,現(xiàn)在先要檢查車!苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后,教師說:“開
始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的'動作,必須一個跟著一個在斜坡上走上走下,來回運送水果,嘴里發(fā)出:“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk
四、放松活動
孩子們,你們替果農(nóng)伯伯運送水果,他們很高興,想邀請你們一起跳舞,讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢,做放松運動。
活動延伸:
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲。
小班教案 篇9
活動目標:
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
2、了解藍色與黃色在一起能變成綠色。
活動準備:
1、掛圖36號,小朋友用書,磁帶及錄音機。
2、藍色、黃色的顏色,水粉筆、紙。
活動過程:
一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小藍和小黃的色塊。
1、你看到了什么?那你能說出這兩種顏色的名稱嗎?
2、引出故事,小黃、小藍是一對好朋友,有一天,他們在一起的時候發(fā)生了一件有趣的事情,讓我們一起來邊看掛圖邊聽故事。
二、教師完整講述故事,幼兒邊看掛圖邊欣賞。
1、小藍和小黃見面了之后做了什么,它們變成了什么顏色的了?
2、“綠”回家時,藍媽媽說了什么?
3、“綠”回家時,黃爸爸說了什么?
4、藍媽媽和黃爸爸為什么不認識自己的孩子了?
三、欣賞錄音講述故事
你喜歡這個故事嗎?你覺得故事有趣嗎?
四、藍色、黃色變變變
1、出示顏料:在我們的生活中,很多地方有小藍和小黃?,顏料里有小藍和小黃,你知道哪個是小藍和小黃嗎?現(xiàn)在我們來變個魔術(shù),將小藍和小黃抱在一起的話,我們一起來看看是不是變了?是不是變成了綠色。
2、教師演示顏色的變化。
3、請個別幼兒參與涂色、對折接壓,觀察顏色的變化。
課后反思:
小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認識也能說出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中,通過小黃和小藍的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都 能用故事中的語句來回答,學(xué)習(xí)欲望比較強,積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的'環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實驗結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來藍色和黃色合在一起會變成綠色,對于小班的孩子來說,好奇心強是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。
因此,幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點科學(xué)探索性的課,幼兒掌握性比較好,她們在玩中學(xué),玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識。但是唯一不足的是在小藍小黃變魔術(shù)的時候,加了太多的水,顏色變的很淡,但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實驗完成,在活動中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用,讓幼兒從中獲得了知識,掌握技巧。
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