美術教案5篇(經(jīng)典)
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的美術教案5篇,歡迎大家分享。
美術教案 篇1
活動目標:
1、掌握撒鹽畫法,會利用撒鹽的方式對作品進行美化。
2、感受星空
3、根據(jù)自己的感受和以往的經(jīng)驗,對星空進行繪畫。
活動準備:星空投影儀、鹽若干、顏料若干、水粉紙若干、筆刷若干星空作品。
活動難點:感受星空,并進行繪畫
活動重點:掌握撒鹽畫法
活動過程:一、引入
提問1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個你們非常要好的朋友,平時吃飯的時候我們都會用到他,你們猜猜他是誰?(出示鹽)
2、那我們來看看小朋友猜沒猜對(出示鹽)誰上來嘗一下?
3、小朋友已經(jīng)見到你們的好朋友了,跟他打一下招呼。你們知不知道除了可以調(diào)味,鹽還可以做什么呢?
二、進入主題----撒鹽畫法
1、老師今天要告訴小朋友,鹽除了可以調(diào)味,還可以繪畫!你們看。ǔ鍪救鳆}畫的.作品過程視頻)小朋友們要睜大你們的眼睛,看看用鹽到底怎么繪畫。
2、對視頻提出相應的問題(撒鹽的注意事項)
3、請幼兒上臺嘗試著做撒鹽畫法。
三、感受星空,繪畫星空
1、小朋友很棒,老師要給你們點一個贊。你們已經(jīng)知道怎么用撒鹽畫法了,那接下來我們就要用撒鹽的方法繪畫:“星空”
2、你們誰能告訴老師你們見過的星空是什么樣子的,你們都是在哪里看到的呢?(重點指導幼兒繪畫不同場景的星空,如在草坪看到,有的在電視里看到等)
3、我認為小朋友們說的都太美了我們來看看其他小朋友的星空。
4、老師也非常的喜歡星空。接下來請所有小朋友和老師都閉上眼睛,老師要給你們一個小驚喜。但是你們要答應老師看到小驚喜的要安安靜靜的,讓你們睜開眼睛的時候再睜開。
5、打開星空投影儀,同時播放背景音樂。
6、小朋友們星空美不美?那現(xiàn)在請小朋友們把自己變成小星星,一個一個的回到座位上,把你看到的,感受到的畫下來。
四、活動結束
美術教案 篇2
活動目標:
1、通過想象、添加、組合,嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。
2、學習在背景上隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。
3、能耐心、細心地進行粘貼和印制。
活動準備:
1、課件:各種動物的圖片,有撕紙技法的版畫作品。
2、各種樹葉(圓形、長形和造型獨特的樹葉,常綠樹樹葉最佳),卡紙,刻刀,乳膠,雙面膠,抹布,宣紙,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。
活動過程:
一、制版
1、談話、交流自己喜歡的小動物,同憶有關動物的造型經(jīng)驗。
教師:你喜歡什么動物?它是什么樣子的'?
2、出示各種小動物的圖片,幫助幼兒歸納總結動物的基本部位的形態(tài)。
教師:你喜歡哪個動物?它是洲哪幾個部分組成的?
3、通過想象、添加、組合,嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。
。1)教師:如果要用樹葉拼一只長頸鹿,用怎樣的樹葉來組合? (個別幼兒嘗試拼貼)
。2)教師:背景可以添加什么? (樹木、草與花等)
4、幼兒創(chuàng)作。
。1)重點:引導幼兒利用不同樹葉的造型特點,創(chuàng)造性地拼貼動物。
。2)難點:細致地將每片葉子粘牢。
二、拓印
1、出示有撕紙技法的版畫作品,引導幼兒觀察、欣賞,感受斑駁、輕盈的美感。
教師:天空看上去有怎樣的感覺?
2、觀察撕紙的技法。
。1)教師:猜猜,這樣的效果是怎樣制作出來的?
。2)教師示范:用刻刀隨意在空白處刻畫,不將底紙刻破,用手沿一個方向將紙的表層撕掉。
。3)嘗試在背景部分隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。
要點提示:
這一環(huán)節(jié),應根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個策略:
、俳處熆稍诳埳鲜孪惹懈畛鼍條,易于幼兒直接撕紙,降低操作的難度。
、谝驗闃淙~是新鮮素材,它的保持性較差,要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會有困難,教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。
3、幼兒印制。
4、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞、評價。
重點欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進行拼貼的作品,鼓勵有耐心的幼兒。
區(qū)角活動:
在活動區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導下,嘗試在厚卡紙上進行切割、撕紙的活動。
家園共育:
觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。
【評析】
在活動中引導幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要,除此之外,活動的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應鼓勵幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn)、想象,并大膽表達自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的,它是作品的“幕后英雄”。因此,教師要特別篩選葉脈清晰、形態(tài)自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質樸、自然美,避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。
美術教案 篇3
教學目的:
1.認識、了解恐龍的種類和生活壞境,分析恐龍的外形特點,用線描的方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。
2.通過觀察、分析、探究的過程中,利用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍。
3.培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣,表達對生命的熱愛之情和確立保護環(huán)境的意識。
教學重點:運用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍。
教學難點:恐龍的動態(tài)造型及合理地組織畫面。
教學過程:
一、短片導入(課件)
今天老師帶你們走入神秘的動物世界。請大家先來看一個短片,看完之后請大家說一說,你們看到了一個什么樣的世界?(學生欣賞)
1.師:短片欣賞完了,你看到了什么?(學生回答)
2.(課件)那好,這節(jié)課,就讓我們一起走進這個神秘的恐龍世界,感受自然的神奇,探究生命的奧秘。
3. (課件)板書課題:《恐龍世界》
二、探究恐龍生活的時期、種類、特征和生活環(huán)境
1.(課件)了解恐龍的歷史
師:恐龍在2.2億多年前曾經(jīng)統(tǒng)治地球達1.6億年之久,然而在大約6500萬年前卻神秘地消失了,給人類留下了無窮
的奧秘……(課件)
2.(出示課件)師:考古學家還發(fā)現(xiàn)了什么?(學生看圖回答)
3.師小結:曾有人懷疑他們是否真的存在過,但事實上通過考古發(fā)現(xiàn)的大量的恐龍化石證實恐龍的確存在。
。ㄕn件)師:你喜歡哪些恐龍?它們都有什么主要特征呢?(學生回答)
4.(課件)了解恐龍的生活環(huán)境:恐龍生活在一個什么樣的環(huán)境?(學生回答)
5.師小結:這些驚人的動物形狀和大小各不相同,恐龍種類繁多,我們看到的恐龍只是恐龍世界中的少數(shù),至今發(fā)現(xiàn)并記述的恐龍已近500種。在恐龍的.世界里,有的溫馴,有的兇猛,它們可以分為蜥龍類和鳥龍類兩種,根據(jù)它們的牙齒還可以分為食肉類、食草類和雜食類。他們的形態(tài)也是多種多樣,有在水里游的,天上飛的,陸上爬的… …
5. (課件)分析肉食恐龍和植食恐龍的特征
三、(課件)繪畫步驟
1.師生共同總結繪畫步驟并示范
A畫外形 B添加細節(jié) C畫背景 D加線條E完成(作品名稱)
提問:老師是用什么方法進行表現(xiàn)的?(學生回答)
四、(課件)欣賞學生作品:小朋友也表現(xiàn)了自己喜歡的恐龍,我們一起來欣賞
提問 1.運用了哪種繪畫表現(xiàn)方法?畫面中哪只恐龍的造型既形象又生動?
2.哪個畫面的情節(jié)最有趣?
今天我們就用線描的方法表現(xiàn)你喜歡的恐龍。
五、(課件)藝術創(chuàng)作:
1.運用線描的繪畫方法,畫出你喜歡恐龍的外形特點,要求形象生動。
2.添畫出恐龍生活的環(huán)境,畫面協(xié)調(diào)而美觀。
創(chuàng)作要求:
1.抓住特征,主人公突出構圖飽滿,想象豐富,線條要有疏密變化,點線面有序結合
2.學生動手創(chuàng)作,教師輔導。(播放音樂)
3.展評:(自評、互評)爭當恐龍小勇士,到前面來介紹一下你的恐龍朋友,其他學生給與評價和建議。你們都喜歡誰的作品?說說為什么?
。1)是否突出了恐龍的主要特征?
(2)線條疏密安排的美嗎?整體效果如何?
六、(課件)拓展小結:談談你對本節(jié)課的收獲
讓我們一起行動起來吧,像愛我們自己一樣去愛你身邊的每一種動物,為它們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境。
美術教案 篇4
活動名稱:
美術活動——水果寶寶
活動目標:
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關系。
3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
重、難點:表現(xiàn)出重疊關系
活動準備:
1、范例一幅、水果實物
2、幼兒的做畫用具
活動流程:
導入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
活動指導:
一、導入主題
1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)
2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。
(蘋果、草莓、西瓜)
二、觀察討論
1、教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關系。
2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)
三、簡單示范
1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、教師出示范圖
3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?
4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)
5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的'全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應該怎么樣呢?(跳過去)
6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)
7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、幼兒做畫,老師觀察并指導
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈送作品
美術教案 篇5
活動目標:
1.初步學習用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
2.注意將棉簽放回指定的顏料盤中,保持手指和畫面的干凈。
3.對用棉簽添畫的活動感興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備:
1.人手一張畫好的狗圖片。
2.棉簽若干,黑色顏料、抹布。
3。斑點狗圖片活動過程:
一、教師出示小狗圖片,情景導入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻):嗚嗚……
2、師:這只小狗在干什么?(哭)
3、師:你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。)
4、師:那我來問問它啊。
5、師:你怎么啦,小狗?
6、小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師:原來這只小狗把衣服弄丟了,它這樣回去的話,它媽媽肯定不認識它了,所以它急的哭了。我們怎么幫助它呢?(給它買件衣服、幫它畫一件。)師:我們先來幫它找找,看是不是掉在地上了。
師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)找不到哎。這樣吧,我們來幫它做一件,好嗎?這里正好有幾張小狗以前的照片,我們看看它的衣服什么樣子的',我們照著做一件。
7、出示斑點狗的圖片,讓幼兒觀察斑點狗。
師:它的衣服什么樣的啊?(白的,有一個個黑點。)師:哦,是的,狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個好聽的名字叫斑點狗。
二、幼兒學習用棉簽畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
1、師:(老師出示棉簽,啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)
2、師:猜猜看我們今天用它來干什么呢?
3、教師示范師:棉簽怎么畫呢?我來試一試。(不蘸顏色,直接涂。)幼:看不出來,沒有顏色。
師:沒有顏色怎么辦呢?
幼兒1:老師,那碗里有顏色蘸蘸再畫。(他看見了,我放在一邊的顏料)師:哎呀,我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽,用棉簽作畫得先蘸好顏料。
教師蘸好顏料,先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點。
師:老師畫得好嗎?棉簽上沒有顏色了怎么辦呀?
幼:再到碗里,蘸一蘸吧。
師:好的(教師再次正確示范)師:誰愿意來幫我畫畫?
幼兒舉手上前,老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。
師:他們畫的真不錯,把黑色的斑點都畫在小狗的身上了,沒有畫到外面去。他們的小手真棒,你們的小手能這樣做嗎?
2、師:好的,老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設計衣服了對吧?老師已經(jīng)在每張桌子上都準備好了棉簽和顏料。畫畫的時候,要小心自己的身上,也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了,我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎?
幼:好的。
師:現(xiàn)在請小朋友可以到位置上為小狗設計衣服了。
三、幼兒操作,老師巡回指導操作要求:
1、引導幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;
2.提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。
四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評,表揚畫面整潔的幼兒)師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!
活動反思:
這次活動在整個環(huán)節(jié)設計上,層次清晰,我首先運用擬人的手法引題,激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣,拉近了師幼之間的距離,符合小班幼兒心理特征。
通過老師的指導后,幼兒的作品畫面較干凈,畫出的斑點分布較均勻,并且都是在輪廓線內(nèi)點畫。從幼兒的作品效果來看,幼兒已經(jīng)掌握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法,使畫面看起來更豐滿,斑點更圓潤,知道點完后用抹布擦手保持畫面干凈。
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