大班教案集合（10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
目標(biāo)：
1、欣賞中國(guó)的菜肴，了解我國(guó)過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗。
2、用多種方法制作菜肴，嘗試配菜。
準(zhǔn)備：PPT、各種自制的菜肴
過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、春節(jié)到，真熱鬧，團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)春節(jié)，你們知道我們過(guò)年的除夕夜要全家聚在一起吃飯，這叫什么飯？
2、你們家的年夜飯有哪些菜？味道怎樣？
二、欣賞中國(guó)菜肴（PPT）
1、中國(guó)的菜品種很多，有冷盆、熱炒、點(diǎn)心等，特別是中國(guó)的`小吃很有名，外國(guó)朋友也很喜歡吃中國(guó)的菜。
2、請(qǐng)幼兒欣賞中國(guó)的菜肴：
�。�1） 你能看出這是什么菜嗎？
�。�2） 你喜歡這些菜肴嗎？為什么？
3、老師小結(jié)中國(guó)菜肴的特點(diǎn)。
三、幼兒嘗試配菜
1、今天我們班要來(lái)許多客人，請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備一些可口的中國(guó)菜招待客人，做的菜要注意色香味，還有有營(yíng)養(yǎng)。
2、幼兒配菜
3、幼兒介紹自己配的菜（菜名、營(yíng)養(yǎng)等）
大班教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
唐裝是我們中國(guó)特有的民間服飾，它款式獨(dú)特，顏色艷麗，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對(duì)成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國(guó)“唐裝”獨(dú)特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒交流與討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
——你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？
——你們是從哪里看出來(lái)的？
——你們都喜歡唐裝的什么？
三、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝
�。�、從色彩上欣賞：
教師提問(wèn)：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣？為什么唐裝都是以紅色為主呢？（喜慶、熱鬧……）
教師小結(jié)：紅色是中國(guó)的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過(guò)年過(guò)節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。
２、從圖案上欣賞：（播放唐裝圖案多媒體課件。）
教師提問(wèn)：——這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？
——它們都是些什么樣的圖案？
教師小結(jié)：中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬(wàn)”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾，用來(lái)象征吉祥、喜慶的符號(hào)。
�。�、從盤花扣上欣賞：（播放盤花扣圖案多媒體課件。）
教師提問(wèn)：——這些扣子像什么呀？
——和我們平時(shí)系的扣子有什么不同？
教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的.祝愿。
四、讓幼兒展示自己的唐裝，相互欣賞，交流。
師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來(lái)了，我們請(qǐng)她上來(lái)說(shuō)說(shuō)她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？
師：過(guò)年過(guò)節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因?yàn)樗碇炜鞓窐贰㈤_開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們，我們相互說(shuō)說(shuō)祝福的話吧？
五、《時(shí)裝表演》——美麗的唐裝。
大班教案 篇3
為有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善處置幼兒園安全及恐怖事件、突發(fā)事件，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處置能力，最大限度確保我園安全穩(wěn)定，全面落實(shí)上級(jí)精神，結(jié)合我園安全工作實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)省、市、縣反恐
工作的總體部署，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合”的工作方針，深化幼兒園安全監(jiān)管，加強(qiáng)應(yīng)急疏散演練，切實(shí)提高學(xué)校反恐應(yīng)急反應(yīng)能力，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。
二、適用范圍
1、本方案適用于我園安全保衛(wèi)和反恐應(yīng)急工作。
3、本方案適用于我園發(fā)生的入園襲擾事件、園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體（裝置）事件以及火災(zāi)事故、交通安全事故、園舍安全事故、食物中毒事故、傳染病爆發(fā)流行、校園傷害事件等。
三、組織機(jī)構(gòu)
幼兒園成立反恐應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)我園反
恐應(yīng)急工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、信息報(bào)送以及協(xié)助有關(guān)部門對(duì)事件的處理。負(fù)責(zé)事件發(fā)生后迅速啟動(dòng)預(yù)案，組織相關(guān)人員對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)控制、人員救治以及善后處理等相關(guān)工作。負(fù)責(zé)幼兒園的安全穩(wěn)定、應(yīng)急管理、法制教育等，對(duì)多發(fā)、易發(fā)的安全部位和環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的`安全管理。
組 長(zhǎng)：園長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)
成 員：各班班主任
領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：具體負(fù)責(zé)反恐防暴工作情況的整理、上報(bào)，工作協(xié)調(diào)以及工作督查。
四、工作原則
1、統(tǒng)一指揮，快速反應(yīng)原則。從現(xiàn)在起，一旦發(fā)生涉園安全或恐怖事件，要在15分鐘內(nèi)逐級(jí)上報(bào)第一文庫(kù)網(wǎng) 范文頻道法制副園長(zhǎng)及反恐工作應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，1小時(shí)內(nèi)上報(bào)書面材料。涉及1人以上死亡或3人以上重傷的重大事件可直接向教育局及派出所反恐工作應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。
2、主動(dòng)搶險(xiǎn)、迅速處理原則。事件發(fā)生后，要在第一時(shí)間組織相關(guān)部門和人員進(jìn)行有效救援。
3、生命第一原則。事件發(fā)生后，要把救護(hù)師生生命作為首要任務(wù)，最大限度減少人員傷亡。
4、科學(xué)施救，控制危險(xiǎn)源，防止事態(tài)擴(kuò)大原則。
5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，收集證據(jù)原則。
五、事故處理程序及辦法
1、入園襲擾師生事件處理辦法。幼兒園發(fā)生闖入校園襲擾師生事件，幼兒園要立即啟動(dòng)預(yù)案，第一時(shí)間向110指揮中心以及教育局反恐工作應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組，下同），并迅速組織師生轉(zhuǎn)移，等待救援。
2、園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體（裝置）事件處理辦法。園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體（裝置），要立即向公安部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并及時(shí)設(shè)置隔離帶，封鎖和保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)迅速組織園內(nèi)師生緊急疏散，等待公安等有關(guān)部門進(jìn)行處理。
3、飲用水污染事件處理辦法。發(fā)現(xiàn)幼兒園飲用水污染，要緊急對(duì)水源進(jìn)行有效隔離，并立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，同時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)中毒人員進(jìn)行救治。
4、校園爆炸事件處理辦法。幼兒園發(fā)生爆炸事件后，要迅速組織人員進(jìn)行救援，并立即向公安等部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。及時(shí)設(shè)置隔離帶，封鎖和保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，迅速疏散師生，迅速采取有效措施消除繼發(fā)性危險(xiǎn)，防止次生事故發(fā)生。要認(rèn)真配合公安消防部門做好物證搜尋、排除險(xiǎn)情工作，防止再次發(fā)生爆炸事故。
5、火災(zāi)事故處理辦法。幼兒園發(fā)生火災(zāi)事故，要在第一時(shí)間全力組織師生疏散和自救工作，同時(shí)立即向119指揮中心和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，安排人員配合消防部門組織救人和滅火搶險(xiǎn)工作。要配合醫(yī)療機(jī)構(gòu)妥善安置受傷人員。
6、食物中毒事件處理辦法。幼兒園發(fā)生師生食物中毒事件，要立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并迅速組織人員將中毒者送至附近醫(yī)院進(jìn)行救治。并對(duì)食堂炊管人員進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)食堂進(jìn)行隔離管理，等待有關(guān)部門進(jìn)行采樣化驗(yàn)。
此外，發(fā)生房屋、圍墻、廁所等建筑物倒塌事故，樓梯間擁擠踩踏、校園交通、大型活動(dòng)事故，校園周邊突發(fā)安全事故、地震等自然災(zāi)害事故等的處理辦法，參照上級(jí)部門的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、工作要求
我園以高度的政治責(zé)任感，確保幼兒園的安全穩(wěn)定，同時(shí)要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行安全演練，確保演練的時(shí)效性和可操作性。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.在調(diào)色、染色的合作活動(dòng)中，感受五彩繽紛的色彩，及相互合作的快樂。
2.創(chuàng)造性地用多種方法進(jìn)行宣紙的染色。
重難點(diǎn)
有創(chuàng)意地用多種方法進(jìn)行宣紙的染色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三色顏料，吸管、棉簽、舊牙刷，剪好的花、葉等，抹布，毛邊紙，染好的花朵等。
引導(dǎo)策略
有效提問(wèn)
效果分析
一.引導(dǎo)談話：‘
(出示染好的花朵)
二.講解示范。
1.提問(wèn)----
2.簡(jiǎn)單介紹宣紙，教師示范用宣紙浸顏料染色，將染好后的圖案貼于背景紙上合適的位置。
3.出示其它工具，引導(dǎo)幼兒想辦法用更多的方法染色。
4.要求幼兒仔細(xì)操作，以免弄臟衣服等。
三.幼兒操作。
1.幼兒四人一組，用空的塑料杯調(diào)出更多色彩。
2.用各自喜歡的'方法給花朵、樹葉等染色，引導(dǎo)幼兒想出更多的方法。
四.把每組幼兒的畫拼成一幅完整的畫。
春天到了，外面變得怎么樣了?
有那些美麗的色彩?
你們喜歡這些色彩嗎?
給你們?nèi)N顏色：紅、黃、藍(lán)，你能變出更加豐富的色彩嗎?
大班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
水、泥、沙是孩子最無(wú)拘無(wú)束的朋友。在大自然賦予的天然玩伴中，孩子們對(duì)沙更是愛不釋手，從“七彩的沙畫”、“奇異的沙雕”到做沙漏、壘沙壩，孩子們?cè)谝淮未蔚膭?dòng)手活動(dòng)中獲得了制作的樂趣。而在這一次次的操作中，孩子們?nèi)匀徊粷M足，他們爭(zhēng)著向我“傾訴”，“老師，沙的用處可真大��！”
有的說(shuō)，“對(duì)啊，沙還能炒東西吃呢！”還有的說(shuō)，“哦，我知道，香香的板栗就是用沙炒的.”
“老師，為什么要用沙炒啊？”面對(duì)孩子們的話語(yǔ)，我充分感受他們求知的欲望，已經(jīng)不僅僅想知道，還想“看一看”、“試一試”�？茖W(xué)的世界是豐富而神秘的，給孩子們提供豐富的材料，讓生活成為孩子的第一老師！
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽嘗試操作，感受沙能傳熱的特性。
2、發(fā)展觀察記錄、動(dòng)手操作及思考能力。
3、體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)對(duì)沙探索活動(dòng)的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒對(duì)沙的種類有一定了解。
�。�2）老師查閱均勻受熱的含義，并對(duì)進(jìn)行沙傳熱的實(shí)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒與教師共同收集炒栗子的工具（圍裙、鍋鏟、漏勺）。
�。�2）黑沙、黃沙若干，火鍋爐、電瓷爐、生熟栗子若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）回憶再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)：
教師出示海邊玩沙照片，讓幼兒回憶玩沙的感覺，（太陽(yáng)曬得沙灘上的沙很熱）
�。ǘ┓纸M討論，交流想法：
1、分組討論，怎樣用不同方式將沙變熱。
2、幼兒相互交流觀察結(jié)果，教師參與幼兒分享交流中。
（鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦想出更好的方法。）
�。ㄈ┨剿鞒词彀謇醯姆椒ā�
1、介紹材料，幼兒按意愿進(jìn)行分組。
2、分組炒板栗，提醒幼兒注意用火安全。
3、幼兒觀察、記錄，教師引導(dǎo)幼兒描述觀察的現(xiàn)象，進(jìn)一步感知沙均勻傳遞熱。
�。ㄋ模┙涣髋c分享：幼兒與同伴交流成功的方法和快樂，分享成果。
（五）活動(dòng)延伸：熱沙的用處大——治療風(fēng)濕、腰腿疼痛，促進(jìn)血液循環(huán)。
大班教案 篇6
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道雷鋒叔叔是一位努力學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、助人為樂的優(yōu)秀解放軍戰(zhàn)士。
2、激發(fā)幼兒向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，多為班級(jí)和別人做好事的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前向幼兒介紹有關(guān)雷鋒的事跡。
2、雷鋒事跡的圖片。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1、出示雷鋒的圖片，提問(wèn)：這是誰(shuí)？你們認(rèn)識(shí)他嗎？
2、幼兒互相談?wù)勛约簩?duì)雷鋒的認(rèn)識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，引發(fā)幼兒討論，使幼兒對(duì)雷鋒有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。
4、結(jié)合圖片向幼兒介紹雷鋒的`生平。
�。�1）雷鋒冒雨上學(xué)的畫面和參軍后深夜學(xué)習(xí)的畫面。
�。�2）雷鋒補(bǔ)衣服和整理節(jié)約箱的畫面。
�。�3）雷鋒冒雨送母子回家的畫面。
5、介紹雷鋒日的由來(lái)。（讓幼兒知道為了紀(jì)念雷鋒叔叔，確定每年3月5日為學(xué)習(xí)雷鋒日）
6、組織討論：向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)什么？教育幼兒學(xué)習(xí)雷鋒叔叔努力學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、多為班級(jí)和別人做好事。
大班教案 篇7
為更好的做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展，增進(jìn)幼兒和父母的情感。12月28日，當(dāng)幼小小班的三位老師放棄周末休息時(shí)間，組織全班幼兒和家長(zhǎng)開展“喜迎新年快樂親子”的活動(dòng)。
下午1：00正，雖然天公不作美，下起蒙蒙細(xì)雨，但是小小班的全體孩子和家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)來(lái)到幼兒園，一下子當(dāng)幼的多功能廳里就洋溢著歡聲笑語(yǔ)。游戲活動(dòng)在班主任的'主持下拉開了序幕，老師為孩子和家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備了豐富多彩的親子活動(dòng)節(jié)目�！叭θ贰笔亲尯⒆犹�、家長(zhǎng)套圈，瞧，寶寶們?cè)诶蠋煹囊宦暳钕拢焖俚靥^(guò)眼前的10個(gè)圈，但爸爸媽媽們也不示弱，雖然那個(gè)圈小，有的略胖的家長(zhǎng)有些為難，但是大家都想盡辦法完成任務(wù)，給孩子做好榜樣。還有跳羊角球、吹氣球、踩氣球、吃蛋糕、搶椅子等游戲，孩子們可積極了，不但自己表現(xiàn)出色，還不停地為爸爸媽媽加油，爸爸媽媽也為孩子吶喊助威，場(chǎng)面可真熱鬧。
活動(dòng)后，有家長(zhǎng)說(shuō)：“平時(shí)沒時(shí)間和孩子這樣玩，今天老師給我們創(chuàng)造了條件，我們可不能錯(cuò)過(guò)了�！薄皠e看孩子小，他們可機(jī)靈了，和他們一起玩還真開心�！币灿屑议L(zhǎng)說(shuō)：“平時(shí)工作壓力大，和孩子一起玩反而輕松了許多，孩子也開心，真是一舉兩得�！庇形粙寢岋L(fēng)趣地說(shuō)：“老師，以后多組織這樣的活動(dòng)，我就不用再吃減肥藥了！”
一次小小的親子活動(dòng)，使孩子的身心得到了最大的愉悅，同時(shí)，既增進(jìn)了親子間的感情，又增進(jìn)了家園關(guān)系。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事情節(jié)，體會(huì)角色心理的變化。
2.通過(guò)繪本閱讀，感受互相尊重，和諧相處的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、繪本人手一本、心情標(biāo)志等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入，引起興趣。
孩子們，我要畫畫嘍，仔細(xì)看哦。（教師簡(jiǎn)筆畫）我畫的是什么呢？你們知道嗎，因?yàn)樗鞘澜缟献钚∽钚〉难�，她的名字叫“婷卡”，叫什么？有個(gè)故事就是關(guān)于她的。
二、集體閱讀繪本前半部分，體會(huì)角色的心理活動(dòng)。
1.教師結(jié)合課件講述故事：在一個(gè)……
婷卡很特別吧，她長(zhǎng)得怎樣？她只有一個(gè)紙杯蛋糕那么大，真小啊。
2.羊的身上長(zhǎng)著什么呀？誰(shuí)知道羊毛有什么用呢？首先要把羊毛紡成長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線。
3.展示課件：每年所有的羊都要排成隊(duì)剪一次羊毛�？纯�，這些毛線團(tuán)，哪個(gè)是婷卡的，哪些是其他羊的？為什么呢？是呀，別的羊長(zhǎng)得大，羊毛也多，剪下的毛多得可以紡出一籃子的毛線，可是婷卡剪下的毛只能紡出一個(gè)小小的毛線團(tuán)。
唉，這個(gè)小小的毛線團(tuán)能做成什么呢？這一點(diǎn)毛線只夠給小老鼠織件小背心，或者給雞蛋寶寶做件小外套。
4.教師結(jié)合課件講述故事：晚上……
婷卡在農(nóng)場(chǎng)里受歡迎嗎？為什么？別的羊?qū)λ膽B(tài)度好嗎？大家都嫌她小，這種情況下，婷卡的心情怎樣？這里有一些心情卡，婷卡現(xiàn)在的.心情可以用什么卡片來(lái)表示呢，誰(shuí)來(lái)選一下。
5.不過(guò)還好，婷卡有一個(gè)朋友。你們覺得小烏鴉對(duì)婷卡的態(tài)度怎么樣？和別的羊的態(tài)度一樣嗎？如果你是婷卡，有一個(gè)小烏鴉這樣的朋友對(duì)你好，你的心里會(huì)怎么樣呢？這次誰(shuí)來(lái)為婷卡選個(gè)心情卡呢？
小烏鴉對(duì)婷卡很熱情，讓婷卡覺得很溫暖。我們可以用太陽(yáng)來(lái)表示。那么別的羊?qū)︽每ǖ膽B(tài)度冷冰冰的，可以用冬天的雪花來(lái)表示，兩種態(tài)度很不一樣吧。
6.我們接著往下看，教師結(jié)合課件講述故事：每年……
猜猜，山坡上像紫色蜘蛛一樣的東西可能是什么呢？為什么羊兒們看到它就會(huì)興高采烈呢，興高采烈是什么意思呀？婷卡非常想知道紫色蜘蛛是怎么一回事，可別的羊是怎么回答她的？態(tài)度好不好？誰(shuí)來(lái)用卡片表示。面對(duì)大家這樣的態(tài)度，婷卡的心情怎樣？肯定糟透了，誰(shuí)也來(lái)給婷卡放上合適的心情卡。
三、幼兒自主閱讀繪本后半部分，尋找“紫色大蜘蛛”的答案。
1.可是婷卡真的很想去紫色蜘蛛那里看一看，這是她最大的愿望，小朋友能不能幫幫她，有什么好辦法呢？
你們說(shuō)得都很好，那么紫色的像蜘蛛一樣的東西到底是什么，婷卡最后有沒有實(shí)現(xiàn)愿望去到那里，她到底用了什么好辦法去的呢，答案就在這本好看的圖畫書里。前半部分我們已經(jīng)一起看過(guò)了，所以老師用夾子夾起來(lái)了，請(qǐng)你們用比較快的速度自己看后半部分，仔細(xì)地看畫面找答案好嗎。
2.幼兒自主閱讀。
3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，那片紫顏色的東西到底是什么呢？我們一起走近一點(diǎn)看看，原來(lái)是成千上萬(wàn)朵非常非常漂亮的紫色的花朵呀。成千上萬(wàn)是什么意思？
4.那么婷卡的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？她有沒有來(lái)到那片紫色的花朵呢？她用了什么好方法？誰(shuí)來(lái)告訴大家。
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)婷卡，我來(lái)做小烏鴉吧，我們也試試飛去紫色花朵那里吧。（表演）
5.看來(lái)你們剛才都讀懂了圖畫書，真能干。就像你們說(shuō)的，教師結(jié)合課件講述故事：婷卡……
婷卡成功了嗎？那她現(xiàn)在的心情，用什么心情卡最合適呢。小烏鴉的熱情幫助，放上什么卡片最合適呢。
6.猜猜，如果別的羊知道婷卡成功地來(lái)到紫色的花叢里，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？他們?cè)瓉?lái)對(duì)婷卡一直是冷冰冰的態(tài)度，現(xiàn)在的態(tài)度會(huì)不會(huì)改變呢？那么猜猜婷卡回家以后又會(huì)說(shuō)些什么呢？
羊兒們的態(tài)度有沒有變化呢，教師結(jié)合課件講述故事：他們問(wèn)……
婷卡回來(lái)以后，羊兒們的態(tài)度改變了嗎？原來(lái)他們對(duì)婷卡都是冷冰冰的，現(xiàn)在變得怎樣？小烏鴉對(duì)婷卡一直是熱情而友好的，而其他羊的態(tài)度你們看，從開始的冷冰冰到最后也變得熱情友好了。
四、完整欣賞，情感拓展
1.現(xiàn)在，讓我們完整地閱讀這本圖畫書吧。（教師配樂完整講述故事）
2．想一想，為什么大羊們都沒有做到的事情，小小的婷卡卻做到了呢？婷卡雖然小，就是因?yàn)樗〔拍艹嗽谛貘f的背上飛起來(lái)。所以，你們看，婷卡從一開始的傷心難過(guò)，到最后取得了成功，變得非常快樂。所以弱小者也有她的長(zhǎng)處，我們不能瞧不起弱小哦。
3.那么除了婷卡，誰(shuí)也是長(zhǎng)得小小的，但是同樣有能干的本領(lǐng)呢？每個(gè)朋友不論大小，都有自己的本領(lǐng)和能干的地方。
4.你們?cè)敢庾鲦每ǖ暮门笥褑�？�?qǐng)你對(duì)婷卡說(shuō)一句話，你想說(shuō)什么呢？
你們說(shuō)得真好，不論什么樣的朋友，我們都要熱情友好地對(duì)待，這樣才能得到真正的友情。
大班教案 篇9
目的：
1、提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
準(zhǔn)備：
1、教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合
2、幼兒每人一只布袋（由于幼兒的身高不同，布袋的長(zhǎng)度有所不同）。
3、皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。
過(guò)程：
1、活動(dòng)身體
教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動(dòng)身體。
2、探索練習(xí)
�、俸⒆觽�，今天我們用這個(gè)布袋來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作好嗎？
�、谟變鹤杂商剿骰顒�(dòng)方式，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開展合作，仔細(xì)觀察哪些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的`方式練習(xí)，哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過(guò)障礙物，等等。
�、壅�(qǐng)個(gè)別幼兒示范合作立定跳遠(yuǎn)的方法：兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過(guò)障礙。
④請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追逐游戲，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快又穩(wěn)。
�、萦變哼M(jìn)一步練習(xí)，教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
3、游戲：小袋鼠運(yùn)球
�、儆變悍殖蓛陕房v隊(duì)，分別將雙腳放入布袋，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。
�、谥v解游戲方法：袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過(guò)障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到“家”里將皮球放到塑料筐里。
�、劢處熥⒁庥^察哪些幼兒能自如地搬球，哪些幼兒的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)等情況，以便在以后的體育活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
�、芨鶕�(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。
�、萦螒蚪Y(jié)束，放松身體。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，理解詩(shī)歌中的擬人化表現(xiàn)手法。
2、嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)句描繪想象中的池塘和景物。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒參觀過(guò)池塘或?qū)Τ靥劣杏∠蟆?/p>
2、教學(xué)掛圖一套，語(yǔ)言磁帶，幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：我們參觀過(guò)小池塘了，你們看見了哪些美麗的景色？這兒有一首關(guān)于小池塘的詩(shī)歌，你們聽一聽，跟你們說(shuō)的有什么不一樣？
2、欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？聽了這首詩(shī)歌，心里有什么樣的感覺？（美麗、漂亮、舒服、優(yōu)美。）
你們好像看到了什么？
3、再次欣賞詩(shī)歌，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn)：詩(shī)歌中的哪些話讓你們感覺到這個(gè)池塘很美麗、很漂亮？
4、分段觀看圖片，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容以及表現(xiàn)形式的理解，感受詩(shī)歌意境。
提問(wèn)：(1）“我家門前小池塘”，白天和晚上發(fā)生的'事情一樣嗎？
(2）白天是什么樣的?(理解“抱”這個(gè)詞語(yǔ)：太陽(yáng)倒映在池塘里就好像池塘抱著太陽(yáng)一樣。
(3）為什么說(shuō)“小鳥和白云，都來(lái)照相”？(理解這里的“照相”就是賀歲中倒影。）
�。�4）晚上是什么樣的？（理解“搖”這個(gè)詞語(yǔ)：波浪一動(dòng)一動(dòng)的，就好像是池塘在搖月亮。）
�。�5）為什么說(shuō)“小魚和星星，悄悄捉迷藏”？（理解小魚游來(lái)游去使水面發(fā)生晃動(dòng)，星星的倒影就好像在和小魚捉迷藏。）
�。�6)誰(shuí)看見了非常高興?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出描寫柳樹的語(yǔ)句，了解柳樹搖動(dòng)發(fā)出沙沙沙沙聲，聽起來(lái)就好像柳樹在笑。）
5、再次觀看圖片，完整欣賞詩(shī)歌。
6、幼兒朗誦詩(shī)歌。
7、引導(dǎo)幼兒想象，嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)句描繪池塘的美景。
教師：如果你們家門前有個(gè)美麗的小池塘，你們能用好聽的話告訴我們，那兒有哪些美麗的景物嗎？
活動(dòng)延伸：
教師和幼兒共同作畫“我家小池塘”。
活動(dòng)反思：
《我家小池塘》是一首活潑且充滿兒童情趣的小詩(shī)。本次的語(yǔ)言活動(dòng)孩子都非常的感興趣，孩子們能夠體會(huì)到《我家小池塘》這首詩(shī)歌所帶來(lái)的美，更突出了小池塘的美麗，同時(shí)也激發(fā)了對(duì)大自然的熱愛。這首詩(shī)歌讀起來(lái)也非常的爽口。非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)。在實(shí)施本活動(dòng)時(shí)，我對(duì)原教案進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母淖�，原教案中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是要準(zhǔn)備每組一盆水到操場(chǎng)上去做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水中的倒影，在備課時(shí)我把這個(gè)放到了活動(dòng)準(zhǔn)備中，但是由于自己考慮不足的原因，沒有選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行這個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)，所以到真正上課時(shí)孩子們沒有進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但我想對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，一定有這個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)。
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