中班教案精選【7篇】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動由來:
在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的,秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子,他們很想了解秋天的動物、植物。因此我們設(shè)計(jì)了主題活動“美麗的秋天”。
活動目標(biāo)
問題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、能夠感知秋天天氣的變化與動植物和人的關(guān)系。
2、用語言表述出對秋天自然的感受。
3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn),喜歡問為什么?培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣。
4、為幼兒提供創(chuàng)作的機(jī)會,并會用多種形式表現(xiàn)出來。
1、月亮為什么會變?
2、樹葉上面為什么會有花紋?
3、為什么有的樹落葉有的樹不落葉?
4、衣服是怎么制成的?為什么顏色都不一樣?
5、秋天天空為什么不是藍(lán)的?
1、我感到秋天是什么樣的'?
2、秋天的墻飾。
3、衣服的墻飾。
1、 制作衣服
2、 樹葉分類
3、 收集樹葉
4、 蝴蝶
5、 會變的顏色
6、 中秋節(jié)
7、 國慶節(jié)
8、 教師節(jié)
9、 美工活動:
我喜愛的秋天
1、請家長帶幼兒郊游感受秋天。
2、填寫主題網(wǎng)調(diào)查表。
3、觀察天文館,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
家長搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內(nèi)容,并能親自來園講給小朋友聽。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
教育即生活,生活即教育。生活中有很多元素都可以納入到學(xué)前教育幼兒園的課程中,往往看似常見、簡單的小事,其中卻蘊(yùn)涵著豐富的知識和教育價(jià)值。“糖不見了”這種現(xiàn)象在幼兒生活中經(jīng)?梢钥匆,但是幼兒從來沒有真正了解這種現(xiàn)象后的科學(xué)道理。這次活動的目的在于給孩子提供一次實(shí)踐操作的機(jī)會。既滿足幼兒動手操作探索的欲望,又能讓幼兒在活動中主動學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、積累經(jīng)驗(yàn),從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對日常生活中得一些司空見慣的現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法了解溶解的現(xiàn)象,知道有的東西放在水里會溶解,有的不會。
活動準(zhǔn)備:
1. 若干盛器及小米,沙子,方糖,豆豆,味精,紅糖粉。
2. 溫水、小口杯、小勺、糖、鹽、橘子、草莓奶粉等飲料粉。
教學(xué)過程;
一、 以游戲活動引入主題。
1.玩游戲"做客"老師以主人的身份說:小客人請進(jìn),請喝水。
2.幼兒品嘗糖水和鹽水,引導(dǎo)幼兒說說水的味道。
3.老師示范小實(shí)驗(yàn):糖和鹽不見了。
T:小朋友看,老師把糖放進(jìn)水里糖在嗎?
C:在,糖在水底呢?
C:怎么糖不會不見呢?
C:有一點(diǎn)糖不見了。老師你搖一搖
C:用筷子攪動,媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的
T:好,我用筷子來攪一攪看看有什么變化。
C:哦,糖越來越小了,
C:糖不見了。
T:糖到哪去了呢?
C:沒有了。
C:跑到水里去了?
T:糖在水里就會不見了,這是糖"溶解"了。那鹽呢?
C:鹽也是溶解了。
C:糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。
C:那放進(jìn)奶粉就成牛奶了......
二、幼兒實(shí)驗(yàn)活動。
1.提出問題,幼兒設(shè)想,老師做集體記錄。
T:除了糖和鹽,小朋友還知道哪些東西也會溶解呢?
C:棒棒糖,砂糖,雪糕,冰棒,紙,湯勺......會溶解。相片、筆、鞋子、 花、小動物、布娃娃......不會溶解。
T:那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢?
2.幼兒根據(jù)提供的材料進(jìn)行猜想并記錄。
C:"我想沙子會溶解,""方糖也會溶解""豆豆不會溶解"......
T:請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。
C:"老師我猜想味精不會溶解,""我認(rèn)為沙子不會溶解""我猜小米會溶解,這樣它才會變成米飯的"......
T:是不是這樣呢?請小朋友拿實(shí)驗(yàn)材料一一試一試。
3.幼兒做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想,并記錄實(shí)驗(yàn)及發(fā)現(xiàn)。
4.幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)現(xiàn)。
三、延伸活動:
1.制作飲料。
T:小朋友在剛才的實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)知道糖放在水里溶解后就變成了糖水,那如果把橘子粉,草莓粉,等飲料粉放在水里會變成什么呢
C:"會變成飲料""變成草莓飲料""變成橘子水"......
T:我們現(xiàn)在就來制作飲料。
幼兒動手做飲料。"老師我做好了。是草莓水,甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖還沒溶呢,太慢了"......
2.提出新的問題:溶解的快和慢。
課后反思:
溶解的主題很受小朋友的`喜歡,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中溶解的物體不斷的發(fā)生變化,不斷的變小,變細(xì),消失,甚至?xí)鹋菖,這引起了幼兒探索的興趣,為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)選擇透明的器皿,讓幼兒一目了然看到溶解的過程,并選擇較易溶解和溶解速度對比強(qiáng)烈的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1. 綜合運(yùn)用剪、折、團(tuán)、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。
2. 嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。
活動準(zhǔn)備:
每組大卡紙一張,提前收集的各種紙若干(糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等)膠水、水彩筆等)視頻儀
活動過程:
一、組織幼兒圍繞春天展開談話。
――春天來了,你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎?
――游玩時(shí),你看到了哪些美麗的景色?
――幫助幼兒小結(jié):公園里各種花兒都開放了,蝴蝶飛來了,池塘里小魚自由自在的游來游去,孔雀也在開屏比美!春天公園里人們的活動:放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活動主題,圍繞活動任務(wù)展開交流:
――今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫(什么是大壁畫簡單介紹下),你們準(zhǔn)備做些什么呢?用哪些材料做、怎么做?
――小組商量討論,教師關(guān)注:可適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別組圍繞某一小主題展開討論。(如放風(fēng)箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等)
――鼓勵幼兒小組分工,可根據(jù)各自的特長明確任務(wù):畫面中需做些什么?用什么材料、怎么做?每一部分由誰負(fù)責(zé)做?
三、小組合作創(chuàng)作,教師全面觀察指導(dǎo)。
――著重關(guān)注幼兒的分工是否明確,過程中與同伴的合作性怎么樣?是怎么合作的?
――鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。
――相互欣賞作品,體驗(yàn)合作成功的`樂趣。激發(fā)初步的團(tuán)隊(duì)意識。
四、每組派一個(gè)代表為自己組的作品作介紹(每個(gè)隊(duì)員分別做了什么?認(rèn)為最漂亮的是哪一部分?等)
將大壁畫布置在走道兩側(cè)的墻面上,供所有家長與幼兒共同欣賞,并可利用區(qū)域活動再創(chuàng)作、再美化。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用剪、貼、畫、折等多種手段在快餐盒上大膽地制作,表現(xiàn)娃娃的頭部特征。
2、活動中能嘗試制作和別人不一樣的作品。
3、體驗(yàn)手工活動帶來的樂趣。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段在快餐盒上大膽地制作。
活動難點(diǎn):能嘗試制作和別人不一樣的作品。
活動準(zhǔn)備:
1.布娃娃一個(gè),娃娃頭示范作品。
2.每人一只快餐盒,彩紙、剪刀、雙面膠等操作材料。
活動過程:
一、用布娃娃引出趣味娃娃,激發(fā)幼兒制作的`興趣。
1、小朋友看,今天有個(gè)布娃娃來到我們中二班做客,我們一起和布娃娃打個(gè)招呼吧!(引導(dǎo)幼兒和娃娃打招呼)。
2、布娃娃漂亮嗎?哪里漂亮?(引導(dǎo)幼兒說出大大的眼睛,金黃色的長長的卷頭發(fā))
3、小朋友,我們都有自己的好朋友,王老師也給布娃娃找了個(gè)好朋友。娃娃的朋友在哪呢?找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,看,這是王老師給娃娃找的好朋友,好看嗎?這是老師用快餐盒和彩色紙做的。小朋友,你們也想做個(gè)好看的娃娃頭送給布娃娃作朋友嗎?如果布娃娃能有很多朋友,她一定會非常高興的。
二、出示ppt,老師示范。根據(jù)圖示進(jìn)行分解講解、操作
怎樣做呢,小朋友先認(rèn)真看老師!
老師示范。根據(jù)圖示進(jìn)行分解講解、操作
三、幼兒進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。(根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))。
四、小結(jié)幼兒作品。
小朋友的小手可能干啦,做出這么有趣的娃娃頭。布娃娃可高興啦!我們一起來唱唱歌吧!唱《認(rèn)識你呀真高興》結(jié)束本次活動。
中班教案 篇5
一、情況分析
本班幼兒活潑好動,基本的英語詞匯較豐富,教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具,讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞,學(xué)習(xí)動詞,愿意用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。
二、活動內(nèi)容
在游戲的過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞并學(xué)習(xí)新單詞,在活動中反復(fù)地練習(xí),學(xué)習(xí)說“What can you do?”并能用“I can...” 回答。
三、活動目標(biāo)
1、在游戲活動中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞, 愿意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽懂What can you do?并能用“I ca...” 回答。
四、活動準(zhǔn)備
蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾
五、活動過程
(一)warm up[熱身]
Follow Me :
Follow me, walk stop.
Follow me, jump stop.
Follow me, cry stop.
Follow me, laugh stop.
Follow me, stand up.
Follow me, sit down.
(二)resection[呈現(xiàn)主題]
1、復(fù)習(xí)單詞:fly,walk.
T:Look. What can I do? (做相應(yīng)的動作)I can fly(walk). Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(邊說邊做動作)
T:Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼兒跟隨教師邊說邊做動作)
2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。
出示蝴蝶和鴨子的`圖片:
T:What can it do? It can ……(做動作等待幼兒回答),F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.
C:Fly, fly, fly, it can fly.
3、學(xué)習(xí)新單詞:skip, swim, run
分別出示兔子、狗、魚的圖片:
T: What can it do?
C: It can ……(邊說邊做相應(yīng)的動作)
(三)practice[練習(xí)]
T:Who is it? (教師隨意出示動物圖片,幼兒說出相應(yīng)的單詞)
T:What cait do? (教師出示圖片,幼兒做出相應(yīng)動作并說出It can……)
。ㄋ模﹔eduction[應(yīng)用]
1、請幼兒選擇一個(gè)小動物,并說出:I’m ……,I can …….
2、請幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋友為一組,兩人互相問答:What can it do? It can …….
六、結(jié)束放松
請幼兒戴好頭飾,放音樂邊念兒歌邊走出教室:Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim…….
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、幼兒通過故事能初步了解一些鳥類的作用。
2、知道鳥類是人類的好朋友,懂得要保護(hù)鳥類。
3、產(chǎn)生愛鳥、護(hù)鳥的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、掛圖。
2、配樂故事《蘋果樹生病了》。
活動過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
1、在草地上,有兩棵蘋果樹,一棵年紀(jì)大了,是老婆婆,一棵剛長出來,是小蘋果樹,我們一起去看看吧!
2、可是,你們看,老婆婆她怎么了?
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒想辦法為蘋果樹婆婆治病。
師:蘋果樹婆婆生病了,小蘋果樹可真著急,它趕緊去請醫(yī)生給婆婆看病,它請了誰?
孩子安靜聽配樂故事《蘋果樹生病了》提問:
1、喜鵲會給老婆婆看病嗎?為什么?
2、小蘋果樹又請了誰呢?
3、它會給婆婆看病嗎?為什么?
4、咦,你看,這是誰來了?它在干什么呢?
。▽α,啄木鳥正在給老婆婆治病呢,它呀,把老婆婆身子里的蟲子給捉光了,你看蘋果樹婆婆現(xiàn)在怎么樣了呀?
5、你喜歡啄木鳥嗎?為什么?
6、你喜歡喜鵲嗎?為什么?
7、喜歡貓頭鷹嗎?為什么?
8、小結(jié):原來啄木鳥會捉樹干里的蟲子,喜鵲會捉樹葉上的`蟲子,貓頭鷹會捉田鼠,它們的本領(lǐng)可真大!所以你們才喜歡它們;同時(shí)讓孩子明白幫助別人也是一件快樂的事情。
。ㄈ┙榻B一些常見的鳥類及它們的作用。
大自然中的鳥類多著呢,它們都有自己的本領(lǐng),都是益鳥。今天老師還請來了一些鳥客人呢,想看看嗎?
1、出示鳥類掛圖,幼兒認(rèn)識。
2、除了這些鳥,你還知道有哪些鳥類?它有什么本領(lǐng)?
。ㄋ模┙逃變阂獝埒B、護(hù)鳥。
鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥,它們每天都在辛勤的勞動,有的捉蟲,有的捉田鼠,有的傳播種子……所以我們要好好地保護(hù)它們,做個(gè)愛鳥小衛(wèi)士。
。ㄎ澹┯懻撛鯓赢(dāng)愛鳥小衛(wèi)士。
1、那我們怎樣來當(dāng)個(gè)愛鳥小衛(wèi)士呢?
2、幼兒討論。
活動延伸:
你們喜歡這些鳥嗎?請你挑一只你最喜歡的鳥學(xué)它的樣子到院子里自由活動吧,活動結(jié)束。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、理解內(nèi)容,感受散文詩優(yōu)美的語言和豐富的想象。
2、培養(yǎng)愛街樹情感。
3、理解散文內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點(diǎn):
理解內(nèi)容。
愛街樹情感。
活動準(zhǔn)備:
PPT。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
出示街樹圖:片你們看到了什么?
這些樹都種在哪里?(種在什么的兩旁?)
小結(jié):種在路旁邊的樹叫“街樹”。
老師帶來了一首散文,名字就叫《長長的街樹》。
二、欣賞散文(理解內(nèi)容)
1、整體欣賞散文
聽后有何感覺?
小結(jié):感覺優(yōu)美。
2、 分段欣賞
第一段:
我家窗外有什么?路兩旁都種了什么樹?
小結(jié):窗外有一條長長寬寬的路,路邊種下了2排街樹,有銀杏翠柏還有楊樹。
承接語:街樹排著筆直的'隊(duì)列站在那兒。
街樹是怎樣站的?
小結(jié):街樹排著筆直的隊(duì)列站在那兒。
幼兒學(xué)做筆直的隊(duì)列。
第二段:
樹在跟我們比什么?
小結(jié):街樹的隊(duì)列每時(shí)每刻都那么整齊,我們要向他們學(xué)習(xí)。
街樹互相勾起枝葉,像什么?
小結(jié):街樹很愛交朋友。
第三段:
承接語:每天我回到家里的時(shí)候,就想念那些街樹的隊(duì)列。
月光下,他們在交談什么?猜猜看?
他們是不是也在想念我們?(樹怎么會想念小朋友?也許小朋友為街樹做了什么事情,才會使樹想念小朋友?)
3、朗誦散文(試著有表情地朗誦)
師幼兒共同朗誦
總結(jié):街樹讓大家的生活充滿樂趣,變得美好。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)(萌發(fā)幼兒愛身邊的街樹的情感)
為什么道路兩邊要種街樹?
小結(jié):街樹讓馬路變得干凈、漂亮,空氣清新。
活動反思:
這篇散文比較抽象,并借助PPT讓孩子感受散文的內(nèi)容,讓孩子對街樹有個(gè)大概的認(rèn)知及印象,這樣相對比較容易理解。在感知散文時(shí),不單單學(xué)習(xí)散文本身的內(nèi)容,還拓展到了街樹的一些名稱、特征和用途等。在活動中鼓勵能力較差的幼兒,讓所有參與活動的孩子都能有成功的體驗(yàn),并及時(shí)肯定孩子的成績,幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)地肯定自己,樹立自信。這樣,幼兒能在這種寬松的活動氛圍下,較容易地完成活動內(nèi)容,體驗(yàn)活動樂趣。
小百科:樹木是一種高大的木本組織植物, 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。
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