中班科學(xué)教案

時間：2023-10-01 13:24:16 教案我要投稿

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中班科學(xué)教案優(yōu)選[6篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班科學(xué)教案優(yōu)選[6篇]

中班科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.知道使用打氣筒給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來，觀察并說出充氣多少與氣球大小的變化。

　　2.喜歡使用打氣筒等充氣小工具，體驗(yàn)給氣球充氣的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種顏色的'氣球，氣球托，安全并適合幼兒用的不同類型的打氣筒若干。

　　活動過程

　　1.教師和幼兒討論可以怎樣裝扮活動室過教師節(jié)，引出活動。

　　教師出示兩個色彩、形狀相同的氣球，但是一個氣球有氣，一個氣球是癟的，引發(fā)幼兒給氣球充氣的興趣。

　　提問：兩個氣球一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?你喜歡那個氣球?為什么?

　　2.幼兒自由探索想辦法給氣球充氣，讓氣球鼓起來。

　　提問：你想用什么辦法讓氣球鼓起來?

　　3.幼兒合作用打氣筒給氣球打氣，探索充氣多少與氣球大小的變化。

　　幼兒兩兩合作，嘗試用氣筒給氣球打氣，教師注意觀察幼兒在打氣和合作過程運(yùn)用的方法。

　　大家共同尋找探討，發(fā)現(xiàn)快速充氣的方法。

　　教師小結(jié)：

　　打氣時兩個人要互相配合，一人打氣，氣要一下一下地打，另一人要將氣球?qū)?zhǔn)氣嘴，并捏緊，不能讓氣漏出來，這樣氣球才能鼓起來。

　　4.幼兒再次嘗試，探索氣球充氣多少與氣球大小的變化。

　　(1)提問：相同的氣球，充氣多與充氣少，氣球有什么變化?

　　(2)請幼兒想辦法讓氣球不撒氣，教幼兒學(xué)會使用氣球托。

　　5.游戲：打起比賽。

　　在一定時間內(nèi)，比一比誰給氣球充氣成功的次數(shù)多。

　　6.活動延伸。

　　教師帶領(lǐng)幼兒將打好氣的氣球進(jìn)行簡單的裝飾，美化活動室。

中班科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒《新剛要》指出科學(xué)教育不僅要滿足孩子們的好奇心，還要將她們天生的好奇心轉(zhuǎn)化成為求知的欲望，使幼兒永保探究和學(xué)習(xí)的熱情，獲得終身積極主動學(xué)習(xí)的動力。春天到了，許多昆蟲陸陸續(xù)續(xù)的出來活動，蝴蝶也開始忙著采蜜。為了幫助幼兒了解自然界動物的特征，學(xué)會有目的、有順序、連續(xù)地觀察簡單的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　2、激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心和對自然界探索的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和熱愛大自然、保護(hù)動物的情感。

　　活動重難點(diǎn)：

　　通過觀察知道蝴蝶成長的過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、“蝴蝶飛”音樂、蝴蝶頭飾、毛毛蟲玩具、蝴蝶演變過程的圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　通過謎語引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題（蝴蝶）

　　二、聽故事，讓幼兒了解蝴蝶生長的過程。

　　1、欣賞美麗的蝴蝶的圖片，出示毛毛蟲玩具引發(fā)問題。

　　2、毛毛蟲與蝴蝶之間的.關(guān)系是什么？

　　3、看圖片聽故事了解蝴蝶生長過程。

　　三、互動模仿游戲，通過排序加深幼兒印象，激發(fā)幼兒探索興趣

　　1、跟著故事的節(jié)奏模仿毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　2、通過排序讓幼兒理清思路加深印象：卵—幼蟲—蛹—成蟲（蝴蝶）

　　四、通過欣賞蝴蝶的圖片培養(yǎng)幼兒熱愛大自然保護(hù)動物的情感。

　　1、欣賞蝴蝶圖片，讓幼兒感覺色彩、對稱的圖形。

　　2、模仿蝴蝶飛的動作感受美，激發(fā)幼兒保護(hù)動物的熱情。

　　五、活動延伸：用不同的材料制作美麗的蝴蝶。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.品嘗月餅，學(xué)會分享，體驗(yàn)分享的快樂。

　　2.知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是全家人團(tuán)圓的好日子。

　　3.初步萌發(fā)對民族文化的興趣，了解中秋節(jié)吃月餅的'習(xí)俗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶一個月餅及切月餅的塑料小刀來園；教學(xué)音帶《八月十五月兒圓》（自備）；將幼兒按每八人分為一組，每組有四個不同口味的月餅。

　　活動過程：

　　1.聽音樂，跟唱歌曲《八月十五月兒圓》進(jìn)入活動室。

　　--教師提問：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？這一天人們一般怎樣慶祝？

　　--教師引導(dǎo)幼兒歸納我國過中秋的習(xí)俗。

　　2.觀察并了解月餅。

　　--教師請幼兒將各自的月餅?zāi)贸鰜恚匆豢�、說一說，月餅是什么形狀的？聞一聞，月餅是什么味道？

　　--幼兒自由交流并討論：你吃過的月餅是什么味道？月餅餡里都放些什么？

　　3.分組活動，八人一組分享月餅。

　　--教師請每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。

　　--教師鼓勵幼兒與同伴交換不同口味的月餅，學(xué)習(xí)與同伴分享食物。

　　活動建議：

　　1.在美工區(qū)為幼兒提供橡皮泥及花紋壓模，讓幼兒制作"月餅"放在"娃娃超市"中進(jìn)行角色游戲。師幼一起收集和整理月餅盒，用來裝扮活動室，營造歡快的節(jié)日氣氛。

　　2.此活動需在中秋節(jié)前后開展。

　　3.建議家長在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅，讓孩子體驗(yàn)與家人團(tuán)圓的溫馨與快樂。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、了解鏡子的基本特征和用途。

　　2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。

　　3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的'興趣。

　　活動準(zhǔn)備月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

　　活動過程

　　一、了解鏡子的特征及用途

　　1、教師：今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么?

　　2、摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?

　　3、(出示鏡子)這是什么呀?

　　4、它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?

　　5、你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

　　二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子

　　1、教師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)

　　2、請小朋友到活動室里去找一找。(音樂)

　　3、提問：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)

　　4、除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)

　　三、游戲：照鏡子

　　1、教師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(教師做動作，幼兒跟做)

　　2、隨音樂做照鏡子的游戲。

中班科學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過摸一摸，看一看，聽一聽，玩一玩，知道皮球里裝有空氣。

　　2、聯(lián)系生活，知道空氣用于生活的其他方面。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索怎樣把無形的空氣裝起來加以利用。

　　2、了解空氣在生活中的運(yùn)用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　皮球若干、打氣筒一個、塑料袋若干

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備。

　　做“鼻子，鼻子，嘴”游戲，看誰反應(yīng)快。（規(guī)則：老師說出第三個器官時，幼兒馬上用手指向相應(yīng)位置，如：老師說“鼻子，鼻子，嘴“，幼兒馬上用手指向嘴巴等）

　　二、認(rèn)識皮球里有空氣。

　　1、導(dǎo)語：今天老師帶來一樣?xùn)|西（出示用袋子裝好的打足氣的皮球）。

　　2、請幼兒從外面看看，摸摸，猜猜是什么？

　　3、從袋子里拿出皮球，觀察形狀知道圓圓的、鼓鼓的，質(zhì)疑：有誰藏在里面呢？

　　4、讓幼兒敲一敲，搖一搖，提問題：怎樣才能知道里面藏著誰呀？

　　5、擰開氣嘴，用手輕輕一壓，讓幼兒用耳朵靠近聽一聽，問：你聽到什么？感覺怎樣？

　　6、讓幼兒輪流把氣壓出來，繼續(xù)追問：誰跑出來了？

　　7、小結(jié)：哦，原來皮球里藏有很多空氣呢。

　　三、通過實(shí)踐，探索空氣的秘密。

　　1、空氣都從皮球里跑出來了，我們怎樣才能再把空氣裝進(jìn)皮球里呢？

　　2、師生共同用打氣筒給皮球打氣。

　　3、哪里有空氣呀？我們怎樣才能抓住它呢？

　　4、師生共同實(shí)踐，用塑料袋裝空氣。

　　5、玩一玩。

　�、倌銗弁嫫で騿�？可以怎樣玩呢？（可以拍、踢、滾，也可以傳接球等）

　　②師生一起玩皮球，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：打足氣的皮球運(yùn)動快，氣不足的皮球運(yùn)動慢。

　　四、了解空氣用于生活的其他方面。

　　1、剛才我們把空氣裝在皮球里、裝在塑料袋里，你平時還看見人們把空氣裝在哪里呢？怎么裝？空氣有什么用呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：氣球打足氣可以飄起來；汽車、自行車輪胎打足氣滾動快、省力；游泳圈打足氣可以浮起來等。

　　3、我們呼吸也需要空氣呢，走，我們到外面呼吸一下新鮮空氣吧�。ɑ顒咏Y(jié)束）

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，幼兒表現(xiàn)出非常的興奮，活動氣氛很活躍。這是因?yàn)槲易プ×怂麄儛弁娴?心理特點(diǎn)，讓他們從頭玩到尾，用玩這種方式激起他們參與活動的欲望，讓所有的幼兒盡可能地參與到活動中來。在活動的過程中，我讓幼兒通過多種感覺器官去感受的同時，我還相機(jī)提出了一系列有趣的問題“皮球里面藏著誰？”；“怎樣才能知道里面藏著誰？”；“怎樣才能再把空氣裝進(jìn)皮球里呀？”；“怎樣才能抓住空氣呢？”“平時你還看見人們把空氣裝在哪里？”；“空氣有什么用？”等。讓幼兒通過實(shí)踐活動，并結(jié)合生活實(shí)際弄懂了皮球里原來藏著空氣，空氣這種無形的東西雖然看不見，摸不著，但我們可以有辦法把它抓住并利用它，從而突破難點(diǎn)。

　　但在操作過程中，由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，又由于班級人數(shù)相對較多，活動材料相對少，在讓幼兒參與活動時，組織有些亂，幼兒有相互搶材料的現(xiàn)象，如搶皮球、塑料袋等，我知道，這樣存在安全隱患很大，以后我會想辦法解決，盡量避免這些現(xiàn)象的發(fā)生。

中班科學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解種子是各種各樣的，嘗試按某一特征（顏色、形狀或大�。┻M(jìn)行分類活動。

　　2.觀察發(fā)現(xiàn)一些常見植物（水果、蔬菜、農(nóng)作物等）的種子，具有細(xì)致的觀察能力。

　　3.產(chǎn)生對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.黃豆、赤豆、瓜子、芝麻、花生、菜籽等常見種子若干。

　　2.蘋果、桔子、西瓜、黃瓜、蕃茄、茄子、南瓜、絲瓜、扁豆、水稻等常見的蔬菜、水果、農(nóng)作物若干。

　　3.小刀若干、分類盒人手一個。

　　4.實(shí)物探頭一個。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動，了解種子是各種各樣的。

　　“小朋友，今天老師請來了許多種子寶寶，你們看看是誰？他們長著什么樣？是誰的種子？”

　　“你還知道有哪些種子寶寶？”

　　“這些種子寶寶長得一樣嗎？哪兒不一樣呢？”

　　教師小結(jié)：種子寶寶長得都不一樣，它們的顏色不一樣，有的是紅色的、有的是黃色的、有的是黑色的……，它們的形狀不一樣，有的是圓圓的、有的是橢圓形的、有的是細(xì)細(xì)長長的、有的有點(diǎn)像個三角形……，它們的大小也不一樣，有的大、有的小。我們把這些長得都不一樣的種子用一句好聽的話說叫“各種各樣”的種子。

　　2.嘗試按某一特征進(jìn)行分類。

　�。�1）尋找種子與種子之間的某一個相同的地方。

　　“這些不一樣的種子和種子之間有一樣的`地方嗎？”

　�。ㄓ脤�(shí)物探頭出示赤豆和長豆種子）“這兩種種子之間有一樣的地方嗎？什么是一樣的？”（顏色一樣）

　　（用實(shí)物探頭出示赤豆和綠豆種子）“這兩種種子之間什么地方是一樣的？”（形狀一樣）

　�。�2）幼兒分類操作活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　“你們會根據(jù)這些種子之間的某一個一樣的地方（顏色、形狀或大小）將它們分類嗎？先想好你根據(jù)什么來分，然后分進(jìn)你的分類盒中。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

　�。�3）評價分類活動。

　　利用實(shí)物探頭分別出示2—3種不一樣的分類結(jié)果，并請小朋友自己來講一講“你是根據(jù)什么來分的”。

　　3.觀察發(fā)現(xiàn)一些常見植物（水果、蔬菜等）的種子。

　　“小朋友，你們知道蘋果、桔子有種子嗎？黃瓜、蕃茄有種子嗎？南瓜、花生有種子嗎？它們的種子藏在哪兒？它們的種子又是什么樣的？等會兒我們一起去找種子，需要用小刀切開來找的小朋友，用小刀的時候一定要小心，注意安全。好，我們一起去找種子吧。”

　　“小朋友，都找到了嗎？你找到了誰的種子？它藏在什么地方？是什么樣的？”