大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-09-30 08:32:21 教案我要投稿

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大班語(yǔ)言教案[必備9篇]

　　作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言教案[必備9篇]

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)口齒清楚地朗讀故事，認(rèn)識(shí)故事中出現(xiàn)的字寶寶

　　2、通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，教育幼兒之間應(yīng)該互相幫助

　　3、能用故事中的字寶寶說(shuō)話

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣

　　5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦《麻雀和小松鼠》，大膽參與討論

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)故事中的字寶寶，并用字寶寶說(shuō)話

　　2、理解故事的內(nèi)容

　　3、同伴之間應(yīng)該互相幫助

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　松鼠卡片、麻雀卡片、字寶寶卡片、字寶寶大樹(shù)、字寶寶蘋(píng)果、圣誕禮物獎(jiǎng)品

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　出示松鼠卡片和麻雀卡片

　　提問(wèn)：小朋友們認(rèn)識(shí)這兩種動(dòng)物嗎？想不想知道他們之間發(fā)生了什么事情？

　　二、分段欣賞故事

　　1、講述第一段故事，引導(dǎo)幼兒思考:誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？

　　2、講述第二段故事，松鼠在干什么？麻雀又在干什么？松鼠對(duì)麻雀說(shuō)什么了？

　　3、講述第三段故事，麻雀暈倒了，是誰(shuí)救了麻雀?

　　三、故事交流會(huì)

　　1、老師完整的講述一遍故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　2、讓幼兒自己尋找好朋友或是客人老師，講一講故事

　　四、認(rèn)識(shí)字寶寶

　　1、出示字寶寶大樹(shù)，讓小朋友叫醒這些字寶寶

　　2、小朋友們把自己腳底下的字寶寶蘋(píng)果粘到字寶寶大樹(shù)上

　　3、請(qǐng)小朋友用字寶寶說(shuō)一句話

　　4、圣誕爺爺頒發(fā)禮品，獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)的好的小朋友

　　五、總結(jié)

　　思考：小朋友們喜歡那一種小動(dòng)物？為什么？

　　教學(xué)反思

　　本堂活動(dòng)結(jié)束以后覺(jué)得基本達(dá)到預(yù)想的效果，反思了以下幾個(gè)方面:

　　1、教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)

　　本堂的教學(xué)目標(biāo)主要是認(rèn)識(shí)字寶寶，并用字寶寶說(shuō)話，可能是故事上用的時(shí)間長(zhǎng)了些，所以說(shuō)話的時(shí)間比較倉(cāng)促

　　2、幼兒表現(xiàn)的激情很大

　　孩子們活潑好動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都表現(xiàn)得非常踴躍，尤其在獎(jiǎng)勵(lì)禮品的時(shí)候

　　我自身在對(duì)兒童的評(píng)價(jià)和語(yǔ)言表達(dá)方面還有待提高

　　通過(guò)這些反思，是我對(duì)這堂課有了重新認(rèn)識(shí)。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

　　2、了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)畫(huà)光碟。

　　2、城市和鄉(xiāng)村的.圖片若干張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞圖片

　　提問(wèn)：

　　“你們都看到了什么��？發(fā)現(xiàn)城里和鄉(xiāng)下有什么不一樣的地方？”

　　“今天城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來(lái)家里做客，讓我們一起來(lái)看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情�！�

　　教師講述故事。

　　師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情��？”

　　提問(wèn)：“你覺(jué)得它們之間故事有趣嗎？什么地方最有趣？”

　　二、欣賞動(dòng)畫(huà)

　　提問(wèn)：“城市老鼠來(lái)到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎？為什么？”

　　“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng)，那它來(lái)到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？

　　師：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活？為什么？”

　　三、孩子自由回答，大膽闡述自己的意見(jiàn)

　　四、孩子自由表演。

　　小結(jié)：孩子們你們說(shuō)的都很精彩，都說(shuō)出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，相信只有適合我們自己的才是最好的。

　　反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。同時(shí)使孩子知道了一個(gè)道理：只有適合自己的才是最好的。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　欣賞文學(xué)作品，理解其內(nèi)涵

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　班德瑞《雪之夢(mèng)》

　　教學(xué)過(guò)程：師：(在音樂(lè)聲中朗讀)春姑娘托春風(fēng)捎來(lái)了紅艷艷的花、嫩綠綠的草。夏弟弟送來(lái)了一閃一閃的螢火蟲(chóng)、一蹦一跳的螞蚱。秋姑娘送來(lái)了金黃的樹(shù)葉，像蝴蝶在飛舞。冬爺爺用畫(huà)筆蘸著潔白的雪花畫(huà)呀畫(huà)呀，白的樹(shù)，白的房子，白的田野……還有堆雪人的娃娃。

　　師：這是大自然送給我們的禮物，四季寶寶帶給我們五彩繽紛的色彩，帶給我們寒冷與溫暖的感受，送給我們很多禮物。小朋友們想一想，還有哪些禮物啊?先跟著老師把這篇文章讀一讀，想一想。

　　生：春天有剪刀尾巴的`燕子，夏天能吃雪糕，秋天有黃澄澄的小麥，冬天能滑冰

　　師：好，其他小朋友回家再想想大自然還帶給我們什么禮物，下節(jié)課告訴老師吧。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　春夏秋冬

　　教學(xué)反思：

　　1.通過(guò)散文的閱讀增強(qiáng)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力(語(yǔ)感)，同時(shí)也對(duì)基本的詞匯、修辭產(chǎn)生了基本印象

　　2.通過(guò)散文的理解增強(qiáng)了幼兒的理解能力

大班語(yǔ)言教案篇4

　　教學(xué)意圖：

　　語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，語(yǔ)言的運(yùn)用和發(fā)展都離不開(kāi)一定的情境。幼兒時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期。而讓幼兒“有話可說(shuō)”就是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《果醬小房子》。讓幼兒喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)意講故事的語(yǔ)句，并懂得一些簡(jiǎn)單的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。

　　2、選擇與物體相似的顏色進(jìn)行涂色，并嘗試有目的地選配顏色。

　　3、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物圖片、小熊、小兔、小羊、小猴；房子范例三張（一張是全部涂好色的.果醬小房子，一張是已涂好墻的蜂蜜房子，一張是沒(méi)涂色空白房子）

　　2、幼兒操作材料若干、蠟筆、剪刀、固體膠等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在理解故事基礎(chǔ)上，感受故事中房子變化的趣味，嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能大膽想象，連貫、完整地表達(dá)自己的想法，續(xù)編故事結(jié)尾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞與討論

　　1、在森林里有一幢房子（出示果醬房子），這可不是一幢普通的房子，是一幢果醬房子。

　　提問(wèn)：

　　1）什么是果醬？什么水果能做成果醬？紅顏色的果醬是什么果醬？它涂在房子的哪里？

　　2）這一幢涂滿紅色墻的果醬是什么果醬房子？

　　3）這幢果醬房子為什么這么漂亮？它有什么顏色的屋頂、門(mén)和窗，它們和紅色的果醬比一比，哪個(gè)深（淡），顏色是否看得清。？

　　2、漂亮的果醬房子把一只熊哥哥都吸引了過(guò)來(lái)（出示圖片小熊），熊哥哥看到果醬房子又好看又好吃，就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果醬全都舔干凈了。（出示一幢白房子）

　　3、熊哥哥吃了別人房子上的果醬，果醬房子變成了白房子，他可著急了，這可怎么辦呀？你們有沒(méi)好辦法？（幼兒討論）

　　二、觀察已涂好墻的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的？（出示蜂蜜房子）

大班語(yǔ)言教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幻燈片：幼兒園的一天

　　2、詩(shī)歌磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、啟發(fā)性談話：小朋友的成長(zhǎng)變化。

　　回憶在幼兒園的三年中，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎？

　　2、觀看幻燈片：幼兒園的一天

　　提示幼兒通過(guò)回憶幼兒園一天的生活，說(shuō)一說(shuō)在幼兒園最快樂(lè)的事。

　　3、教師：請(qǐng)小朋友一起欣賞詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的？

　　二、展開(kāi)

　　1、教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段。

　　詩(shī)歌里的小朋友是怎么說(shuō)的？你記住了哪幾句？

　　教師：再過(guò)幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，

　　讀書(shū)、寫(xiě)字多么神氣！

　　2、欣賞詩(shī)歌的第二段。

　　教師：剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎？

　　小朋友剛來(lái)幼兒園的`時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、講故事，

　　有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、教師：你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，那你想給老師說(shuō)些什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)自己的心里話，一同欣賞詩(shī)歌的第三段。

　　4、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》

　　請(qǐng)幼兒和老師一起朗誦。

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)，集體唱歌曲《老師再見(jiàn)了》，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　附：兒歌畢業(yè)詩(shī)

　　今天，是我最后一次站在這里，

　　和老師、小朋友在一起，

　　我是多么歡喜。

　　再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，

　　做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

　　學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理

　　爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾。

　　親愛(ài)的老師阿姨，

　　我有很多話想對(duì)您說(shuō)：

　　我剛來(lái)這里時(shí)，

　　瘦瘦小小，有時(shí)還發(fā)小脾氣。

　　今天，站在這里的還是我自己，

　　臉上再也沒(méi)有泥，

　　手帕、襪子自己洗，

　　還會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事，

　　懂得了許多道理。

　　親愛(ài)的老師、阿姨，

　　我從心里感謝您！

　　再見(jiàn)吧，老師！

　　再見(jiàn)吧，阿姨！

　　以后我一定來(lái)看您，

　　向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)!

大班語(yǔ)言教案篇6

　　活動(dòng)名稱：小雨沙沙

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，初步嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞，并初步能用符號(hào)等表達(dá)與表現(xiàn)創(chuàng)編內(nèi)容。

　　2、有初步的.任務(wù)意識(shí)，在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《要下雨了》多媒體課件。

　　2、漢字卡、小圖片、旋律譜、

　　3、已會(huì)唱歌曲《小雨沙沙》。

　　4、對(duì)動(dòng)物與氣候變化的現(xiàn)象有些零星的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、語(yǔ)言節(jié)奏游戲：說(shuō)天氣

　　二、演唱歌曲：春雨沙沙

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，觀看動(dòng)畫(huà)。

　　討論：

　　—你看見(jiàn)些什么有趣的現(xiàn)象

　　—除此以外，你還有發(fā)現(xiàn)嗎？

　　二、實(shí)踐操作，合作創(chuàng)編歌詞。

　　1、幼兒討論創(chuàng)編歌詞的方法，教師小結(jié)。

　　2、幼兒討論怎樣表達(dá)表現(xiàn)，教師小結(jié)。

　　3、幼兒協(xié)商合作，分組創(chuàng)編歌詞，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、交流展示

　　1、小組輪流進(jìn)行展示。

　　2、學(xué)習(xí)分享他人成果

　　四、體驗(yàn)快樂(lè)

　　幼兒一起表演《小雨傘》作完成任務(wù)的快樂(lè)。

大班語(yǔ)言教案篇7

　　談話導(dǎo)入，以便教師了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。圖畫(huà)中怪獸可愛(ài)的形象與孩子對(duì)怪獸原有的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)相沖突，幫助孩子建構(gòu)新的認(rèn)識(shí)。調(diào)動(dòng)幼兒原有的關(guān)于黑暗生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，感受怪獸此刻的心情。心情。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容的同時(shí)感受理解怪獸對(duì)球球的情感。引導(dǎo)幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)感受故事的神奇。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解怪獸和球球之間相互關(guān)愛(ài)對(duì)方的情感。繪本閱讀與科學(xué)領(lǐng)域相互整合，拓展幼兒的科學(xué)知識(shí)。延伸活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)整合，培養(yǎng)孩子遇到困難，解決困難的能力。

　　1 .觀察畫(huà)面內(nèi)容，在猜猜說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中理解故事內(nèi)容，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2.知道黑夜并不可怕，黑夜對(duì)人和動(dòng)物的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入

　　師：你喜歡白天還是黑夜？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)發(fā)生在黑夜的故事。聽(tīng)了這個(gè)故事，你們也許有新的想法。

　�。ǘ┐竽懖聹y(cè)畫(huà)面內(nèi)容，體驗(yàn)故事的趣味性。

　　1 師：瞧，在這個(gè)黑夜里，你看到了什么？小男孩是什么樣的表情？你從里看出來(lái)的？那小男孩在害怕什么呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？

　�。◣熤v述故事：球球睡不著，他不喜歡黑漆漆的床底下，那里說(shuō)不定躲了一只怪獸）

　　師：如果真的有怪獸，你們覺(jué)得怪獸可能是什么樣子的？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你也可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下！

　　2 師：現(xiàn)在你看到的怪獸是什么樣的？

　　哦，原來(lái)是一只好小好小的怪獸，小得連看都看不清楚。

　�。ń處熇^續(xù)講述故事：但是，這只怪獸覺(jué)得，身體里有一個(gè)好大好大的洞，

　　它老是覺(jué)得好餓，好餓，餓得不得了�。�

　　師：怪獸這么餓，它會(huì)干些什么呢？

　　3 師講述故事:怪獸到處找東西吃，突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西,是個(gè)盒子,它從盒子上的小洞往里面看,看到里面裝滿了黑暗,他把黑暗從盒子里吸出來(lái),吸得一點(diǎn)都不剩。

　　4 師講述故事：吃了一盒子黑暗，怪獸稍稍變大了一點(diǎn)點(diǎn)，但它還是覺(jué)得好餓。它到處去找更多的黑暗。

　　師：你覺(jué)得怪獸會(huì)到哪些地方去找黑暗？

　　5、6師講述故事：它發(fā)現(xiàn)，床底下有一大片黑暗，怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。它又把窗簾褶皺里的黑暗、地窖里、閣樓上、煙囪下、兔子窩、狐貍洞、森林里、火山坑底的.黑暗全都吞下去。

　　7師講述故事：吃了很多黑暗，怪獸變得越來(lái)越大，可她覺(jué)得還是好餓好餓……然后它又找到了一個(gè)大山洞，里面的黑暗多得不得了，它把這些黑暗一塊一塊掏出來(lái)，一口一口啃干凈。它又把星星周?chē)暮诎堤虻酶筛蓛魞簟?/p>

　　8師：這時(shí)候你覺(jué)得怪獸的心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？

　�。◣熤v述故事：現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點(diǎn)兒黑暗了，沒(méi)有黃昏，沒(méi)有黎明，沒(méi)有陰影，也幾乎沒(méi)有夢(mèng)了。到處都是光，又強(qiáng)又刺眼的光。怪獸覺(jué)得非常憂傷，因?yàn)樗鼪](méi)有黑暗可以吃了）

　　9師:這時(shí),怪獸聽(tīng)到一陣奇怪的哭聲,是誰(shuí)在哭？誰(shuí)能猜猜看,球球?yàn)槭裁磿?huì)大聲哭?(原來(lái)球球是因?yàn)閷?shí)在太亮了,睡不著覺(jué),所以才會(huì)大哭)

　　師：怪獸聽(tīng)到球球大哭,它會(huì)怎么做呢?（怪獸用又大又黑的雙臂，把球球抱進(jìn)懷里，球球覺(jué)得滑溜溜的，又軟又舒服，怪獸輕輕地?fù)u晃，球球就好像躺在搖籃里，很快就睡著了, 怪獸也睡著了，它把球球安安穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里，呼嚕呼嚕睡得好香好甜。）

　　師：你覺(jué)得它是一只什么樣的怪獸？（有愛(ài)心的怪獸）

　　10師：怪獸也睡著了，它把球球安安穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里，呼嚕呼嚕睡得好香好甜。這時(shí)候發(fā)生了件奇怪的事情,你能從圖畫(huà)上看出來(lái)嗎？

　�。ㄔ谒蚝魢５臅r(shí)候，所有的黑暗慢慢從它的身體里流出來(lái)，一點(diǎn)一滴回到原來(lái)的地方，最后怪獸也慢慢變回原來(lái)的大�。�

　　11師：一只小小的、快樂(lè)的小不點(diǎn)，躺在一個(gè)小男孩的懷里，呼呼大睡�？吹竭@個(gè)畫(huà)面，你有什么感覺(jué)？（很溫暖，很幸福，這個(gè)詞真好聽(tīng)，對(duì)呀，球球睡不著大哭的時(shí)候，怪獸用又大又黑的雙臂抱著球球，讓黑暗回到原來(lái)的地方！現(xiàn)在怪獸睡著了，球球也抱著它，他們相互關(guān)愛(ài)著對(duì)方，覺(jué)得很幸福、很滿足，你瞧，他們睡得多甜，嘴角上還有微笑呢�。�

　　12師：這個(gè)神奇的故事名字叫《吃掉黑暗的怪獸》。

　�。ㄈ┰俅涡蕾p故事后引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：現(xiàn)在老師完整的說(shuō)一遍故事，請(qǐng)小朋友試著和老師一起說(shuō)一說(shuō)。

　　提問(wèn)：小朋友們，如果黑暗被怪獸吃掉了，永遠(yuǎn)回不來(lái)了，你覺(jué)得世界會(huì)變得怎樣！請(qǐng)你和旁邊的小朋友相互討論一下。

　　四、故事延伸，經(jīng)驗(yàn)拓展

　　1.幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提升

　　師：人需要黑夜，植物需要黑夜，動(dòng)物也需要黑夜，你們知道有哪些動(dòng)物離不開(kāi)黑夜？

　　2. 交流中提升經(jīng)驗(yàn)，播放（12-15）

　　3. 師總結(jié)：人和動(dòng)植物都離不開(kāi)黑夜，如果沒(méi)有黑夜，整個(gè)世界就會(huì)很混亂，很多小動(dòng)物比如貓頭鷹就無(wú)法生存了！

　　師啟發(fā)式提問(wèn)：小朋友們，你們害怕黑暗嗎？你們敢一個(gè)人睡覺(jué)嗎？有什么辦法幫助害怕黑暗，不敢一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友？

大班語(yǔ)言教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞詩(shī)歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。

　　2、根據(jù)四季的特征，嘗試仿編四季娃娃，并連貫地朗誦詩(shī)歌。

　　3、樂(lè)意參與表演和仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt課件：詩(shī)歌-四季娃娃

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞畫(huà)面，感知詩(shī)歌內(nèi)容

　　1.小朋友，你知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？

　　2.引導(dǎo)幼兒觀看課件畫(huà)面

　�。�1）畫(huà)面上有什么？

　�。�2）知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來(lái)的？

　　鼓勵(lì)幼兒講述畫(huà)內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

　　1、觀看課件，認(rèn)讀漢字。

　　教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，有哪四個(gè)季節(jié)？

　　帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。

　　2、教師有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　老師給小朋友朗誦一首兒歌，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，兒歌里說(shuō)了哪幾個(gè)季節(jié)呢？

　　提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？

　　你知道詩(shī)歌里的四季娃娃是誰(shuí)嗎？他們說(shuō)些什么？

　　3、觀看課件，啟發(fā)幼兒朗誦兒歌。

　　（1）師生輪流接說(shuō)兒歌的形式學(xué)說(shuō)兒歌。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。

　�。�3）圖片演示，幼兒朗誦兒歌。

　　三、啟發(fā)幼兒表演兒歌

　　1、教師用手做什么動(dòng)作表示"草兒尖尖"和"小鳥(niǎo)"，啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)。

　　2、請(qǐng)小朋友想一想荷葉和青蛙怎樣用動(dòng)作表示呢？

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、請(qǐng)創(chuàng)意比較好的小朋友上來(lái)示范表演動(dòng)作。

　　幼兒表演兒歌。

　　四、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌

　　1、在大自然中還有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖兒，還有哪些？

　　2、引導(dǎo)幼兒想象并講述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)替換四季娃娃形象，朗誦仿編詩(shī)歌。

　　兒歌：四季娃娃草芽?jī)杭饧�，它�?duì)小鳥(niǎo)說(shuō)："我是春天。"荷葉兒撐傘，它對(duì)青蛙說(shuō)："我是夏天。"谷穗兒彎彎，它鞠著躬說(shuō)："我是秋天。"雪人兒大肚子一腆，它頑皮地說(shuō)："我就是冬天！"

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中我是逐段講述、分析的，四個(gè)不同的季節(jié)采用不同的方法，先聽(tīng)再問(wèn)，邊看邊講，邊講邊玩。

　　結(jié)合圖片分段講故事內(nèi)容，故事的生動(dòng)描述將四季更替這一較為抽象的現(xiàn)象以擬人化的方法加以講述，把四季描述為四個(gè)娃娃，我每講到一個(gè)娃娃出去玩時(shí)，注重引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他和誰(shuí)一起玩？玩的時(shí)候出現(xiàn)了什么變化？主要是讓幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容來(lái)講述四季變化的特征。為了讓幼兒將四季特征和更替順序這一較抽象的現(xiàn)象進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我給幼兒設(shè)計(jì)游戲、問(wèn)答環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)一步了解四季特征和四季的交替順序，并能運(yùn)用自己的語(yǔ)言來(lái)描述四季的特征。

　　從這次的活動(dòng)中讓幼兒仔細(xì)去欣賞，游戲，聽(tīng)，了解內(nèi)容。通過(guò)這樣的方式，孩子的興趣提高了很多，都能夠發(fā)現(xiàn)一些密秘所在。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，小朋友對(duì)于春夏秋冬四季有了一些了解，他們對(duì)四季娃娃的情況都很感興趣，同時(shí)小朋友也發(fā)現(xiàn)四季是不能交換的，同樣也是不能夠同時(shí)出現(xiàn)的，通過(guò)這次認(rèn)真地學(xué)習(xí)小朋友都對(duì)于這個(gè)內(nèi)容有了更加多的了解。特別是通過(guò)分段學(xué)習(xí)，幼兒更好地理解了內(nèi)容，知道了季節(jié)寶寶之間是不可能找到對(duì)方的，也發(fā)現(xiàn)了每個(gè)不同的`季節(jié)寶寶來(lái)到時(shí)帶來(lái)的不同的變化，這樣一來(lái)小朋友都學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并解決了他們的一些疑惑，達(dá)到了一定的效果。此活動(dòng)中讓幼兒沉浸到四季的情景之中。幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自己講述和游戲，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解了四季特征的基礎(chǔ)上，體會(huì)四季不同的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

　　但是還是存在著一些問(wèn)題和不足：在引導(dǎo)幼兒講述四季特征的時(shí)候，幼兒在講不出來(lái)的時(shí)，可以利用提前布置的四季區(qū)域來(lái)引導(dǎo)幼兒多多描述四季。

大班語(yǔ)言教案篇9

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)三句半《拜年》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知三句半的形式美和韻律美。

　　2、能?chē)@“拜年”這個(gè)主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。

　　3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《恭喜》的動(dòng)畫(huà)，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入課題：

　　師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想看嗎？

　　師：好看嗎？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？恭喜誰(shuí)？恭喜什么？（心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè)、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè)開(kāi)懷。）

　　2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)。

　�。�1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。

　　(2）你喜歡過(guò)年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應(yīng)的字卡），引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)？

　　3、出示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美。

　�。�1）師：今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半，你們想聽(tīng)嗎？

　　如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺(tái)來(lái)，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爺爺拜個(gè)年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給奶奶拜個(gè)年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爸爸拜個(gè)年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給媽媽拜個(gè)年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給小朋友們拜個(gè)年，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，恭喜恭喜！

　　（2）老師剛剛念的是什么？給誰(shuí)拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）

　�。�3）你有什么地方聽(tīng)不懂的`話？讓我們一起來(lái)幫助他。

　　（4）看圖完整地朗誦二遍三句半。

　　4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

　　（1）你們喜歡過(guò)年嗎？那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年、祝福什么呢？請(qǐng)你來(lái)編一段拜年的三句半。

　　（2）根據(jù)幼兒的回答，在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來(lái)念一念。（鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。）

　　5、給老師拜年。

　　師：剛剛有的小朋友很主動(dòng)，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現(xiàn)在，請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。

　　6、延伸活動(dòng)：三句半表演《拜年》。

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