科學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-29 08:41:17 教案我要投稿

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科學(xué)教案優(yōu)秀[6篇]

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的科學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案優(yōu)秀[6篇]

科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。

　　2、按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測。

　　3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　在實(shí)驗(yàn)操作中，感受空氣的壓力。

　　活動難點(diǎn)：

　　能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水。

　　活動流程：

　　直接導(dǎo)入——實(shí)驗(yàn)操作——活動延伸。

　　活動過程：

　　一、直接導(dǎo)入

　　空氣在哪里？

　　空氣有力量嗎？從小實(shí)驗(yàn)中找答案。

　　二、實(shí)驗(yàn)操作

　　(一)第一次操作：空氣能形成壓力

　　1、材料介紹

　　猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎？

　　2、驗(yàn)證

　�。�1）教師演示

　　重點(diǎn)步驟講解：水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)。

　�。ǎ玻┯變翰僮�

　　兩人一組完成實(shí)驗(yàn)。

　　尋找實(shí)驗(yàn)失敗的原因。

　�。�、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　（１）幼兒交流

　　杯子倒過來水沒有流出來，是誰在幫忙？

　�。ǎ玻閭€(gè)別實(shí)驗(yàn)失敗幼兒糾錯(cuò)

　　為什么水不加滿，杯子倒過來水會落下來。

　　小結(jié)：杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。

　　（３）小結(jié)：看不見摸不著的空氣，能形成一股力量，我們叫它空氣壓力，幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實(shí)驗(yàn)才能找到正確的結(jié)果。

　�。ǘ┑诙尾僮鳎嚎諝鈮毫Υ�

　　１、設(shè)疑

　　裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠，紙片會掉下來嗎？

　�。病⒂變翰僮�

　　數(shù)一數(shù)，放幾顆彈珠。

　　提醒幼兒注意實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)。

　　3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　幼兒交流

　　放了玻璃彈珠后，紙片掉下來了嗎？

　　你放了幾顆？

　　小結(jié)：原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠，空氣的壓力很大。

　　活動延伸：

　　生活中的'空氣壓力

　　實(shí)物操作：粘勾、汽水

　　生活中有很多空氣壓力的存在，找一找。

　　活動反思：

　　通過這一活動，幼兒都能很好地認(rèn)識空氣并知道空氣的重要性，活動中主要通過多次實(shí)驗(yàn)，探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法，來感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象，也增加了趣味性，活動效果很好。本次活動圍繞目標(biāo)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣，保護(hù)大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。

科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2．體驗(yàn)玩水的樂趣，對操作活動感興趣。

　　3．學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄。

　　4．培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5．發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．雪花片，石頭，海綿，點(diǎn)心盤（幼兒操作材料）。

　　2．木制積木，記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀？（螞蟻）師：小螞蟻爬著爬著餓了，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前出現(xiàn)了一條小河，請小朋友幫螞蟻想辦法過河？

　　幼：造一座橋……

　　二、認(rèn)識沉與浮現(xiàn)象。

　　1．教師做沉浮實(shí)驗(yàn)。

　　師："瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀？"

　　2．鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識師：我現(xiàn)在請一小朋友來幫螞蟻想辦法。

　　三、幼兒操作，并記錄操作結(jié)果。

　　教師先請一幼兒操作，同時(shí)將結(jié)果記錄下來。（規(guī)則：拿一操作材料放入水中，浮起來的'就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。）集體糾正。

　　活動反思：

　　1.通過幼兒親手操作，大膽嘗試，觀察物體的沉浮現(xiàn)象。

　　2.在活動中提供了適宜的材料讓幼兒人人動手，滿足了中班孩子的好奇心和探究欲望。

　　3.動手操作前利用猜一猜激發(fā)孩子的求知欲，從而增強(qiáng)了活動的目的性。

　　4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果評價(jià)中我給幼兒了充分的肯定。

科學(xué)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　過程與方法：

　　1、能提出并識別晝夜對郁金香、合歡樹等的影響以及時(shí)差對人的影響，并設(shè)法這些問題可能的答案和解決方法；

　　2、能用圖表記錄晝夜交替對動植物的影響，如用圖表記錄蒲公英的變化；

　　3、能設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動，回答和解決哪些動物適合晝間活動，哪些動物適合夜間活動；

　　4、會描述生物每天在行為或特征方面的變化，如夜行性動物的行為、某種植物和花的變化。知識與技能

　　1、知道有的動物適合晝間生活，如蜜蜂、蜻蜓等；

　　2、知道有的動物適合夜間生活，如蝙蝠、貓頭鷹等；

　　3、建立事物之間存在普遍的聯(lián)系的初步認(rèn)識。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀；

　　體會到晝夜交替對生物的奇妙影響，并以一定的方式贊美，如美文等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)晝夜對動植物產(chǎn)生影響的圖片或影像資料，明暗對比明顯的紙盒。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入

　　1、生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會按時(shí)醒來，夜來香傍晚時(shí)花朵才會綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動物和植物的生活呢？

　　2、學(xué)生發(fā)表各自意見。

　　3、今天我們就來一起研究晝夜對動植物的影響。

　　二、探究晝夜對植物的影響。

　　1、觀察郁金香、合歡樹、酢槳樹、牽�；�、夜來香等植物在一天中不同時(shí)段的圖片（媒體出示）。思考：這些植物在一天中在什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？

　　2、學(xué)生討論并交流。

　　3、從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？

　　4、學(xué)生討論并交流。

　　5、小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時(shí)按24小時(shí)變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。

　　6、正因?yàn)闀円箤χ参锏挠绊�，有位科學(xué)家就利用不同植物開花時(shí)間的'不同做了一個(gè)花鐘。（多媒體展示有關(guān)花鐘的詳細(xì)內(nèi)容）

　　7、我們能不能利用晝夜對植物的影響規(guī)律來改造植物，比如，讓郁金香在晚上也能開花。

　　8、學(xué)生討論并交流。

　　三、探究晝夜對動物的影響。

　　1、既然晝夜對植物有影響，那么對動物也有影響嗎？能不能舉例說明。

　　2、學(xué)生交流各自解釋。

　　3、多媒體展示：獾、蜻蜓、壁虎、貓頭鷹、刺猬、狐貍，這些動物哪些在晝間活動？哪些在夜間活動？

　　4、學(xué)生交流各自見解。

　　5、我們可以通過什么途徑了解答案？

　　6、學(xué)生討論、交流各自的研究方法。

　　7、師生共同確定研究方法并進(jìn)行調(diào)查訪問。

　　8、交流調(diào)查訪問結(jié)果。

　　四、探究蝸牛、螞蟻等動物哪些是在白天活動，哪些是在夜間活動。

　　1、蝸牛、螞蟻等動物哪些是在白天活動，哪些是在夜間活動。

　　2、我們可以采用什么樣的方法進(jìn)行研究？

　　3、學(xué)生討論并交流研究方法。

　　4、學(xué)生探究。

　　5、交流各自研究發(fā)現(xiàn)。

　　作業(yè)：選擇一種夜間活動的動物，查資料了解它為什么喜歡在夜間活動，并用自己喜歡的方式記錄下來。

科學(xué)教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。

　　2、喜歡探索沉與浮的秘密，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、器具準(zhǔn)備：水桶若干，一次性杯子每人一個(gè)，小盤子、毛巾、黑板

　　2、食物準(zhǔn)備：清水、熟雞蛋每人一個(gè)、糖、鹽、味精若干、勺子

　　3、課件準(zhǔn)備：《死海不死》

　　4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集各種物品，并實(shí)驗(yàn)在水中的沉浮

　　一、分享："沉與浮

　　師：前階段我們?nèi)フ伊苏椅矬w的沉與浮，誰來介紹一下自己的發(fā)現(xiàn)，哪些物體能浮在水面上，哪些會沉下去？

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)分享：各種物體的沉與浮進(jìn)行介紹，并幫助將物體按沉與浮大致分類。

　　小結(jié)：物體在水中會產(chǎn)生浮力，浮力越大，東西可以浮在水面上，比如木頭、塑料等；浮力越小，物體就會沉下去，比如鐵質(zhì)材料，磁鐵、回型針，小鐵圈等。

　　二、實(shí)驗(yàn)：雞蛋浮起來

　�。ㄒ唬┯^察沉與浮

　　1、雞蛋在清水中的沉浮

　　師：我也帶來了一樣?xùn)|西，看看它在清水里會怎么樣吧！

　　（教師將雞蛋放入清水中）

　　提問：雞蛋放在清水中怎么樣？結(jié)果：雞蛋沉了下去。

　　2、變魔術(shù)："雞蛋浮起來"我今天還帶來了一個(gè)魔術(shù)，看看這是什么？教師出示一份水（鹽水）

　　，這是什么？放入熟雞蛋，結(jié)果怎么樣？雞蛋浮起來了。

　　重點(diǎn)提問：猜猜為什么雞蛋會浮起來呢？（幼兒進(jìn)行猜測）

　　過度語：其實(shí)我在水里加了一樣神奇的東西，猜猜它會是什么？

　�。ㄈ绻變捍鸩怀觯處焺t出示鹽、味精、糖）我加的神奇的`東西是這三種調(diào)味料里的一種，你們想不想去試一試，變個(gè)小魔術(shù)，讓雞蛋浮起來呢？

　�。ǘ⿲�(shí)踐沉與浮

　　教師引導(dǎo)幼兒閱讀

　　PPT中的實(shí)驗(yàn)要求

　　要求：

　　1)在一次性杯子中加入半杯清水

　　2)將雞蛋放入水中

　　3)在杯子中加入一種調(diào)味料（適量）

　　4)用吸管進(jìn)行攪拌，觀察結(jié)果

　　1、幼兒按要求進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)幼兒邊介紹，教師在黑板上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　重點(diǎn)提問：你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？

　　得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。

　�。ㄈ绻變翰僮鲗�(shí)驗(yàn)都不成功，則由教師示范加入各種材料繼續(xù)實(shí)驗(yàn)）

　　2、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)

　　幼兒換水后共同在水中放入鹽，進(jìn)行攪拌，再放入雞蛋，觀察結(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂。

　　重點(diǎn)提問：為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來？

　　小結(jié)：加鹽可以增加水的浮力，浮力越大就可以使雞蛋浮起來。

　�。ㄈ绻變哼€是說不出，則直接出現(xiàn)死海的秘密視頻）

　　三、死海的秘密

　　師：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人在鹽水里會怎么樣呢？

　　幼兒觀看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。

　　小結(jié)：生活中充滿著科學(xué)的秘密，只要你認(rèn)真去觀察和發(fā)現(xiàn)，也能發(fā)現(xiàn)有許多有趣的秘密。

科學(xué)教案篇5

　　設(shè)計(jì)背景

　　秋季，許多樹都發(fā)生了變化，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ姷�，活動“常綠樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征，而且來源于幼兒的生活�！秳傄分兄赋鰞�(nèi)容的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)，大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運(yùn)用感官動手動腦探究問題。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉，有的樹一年四季常青，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因？幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的、零碎的，因此，通過此活動，幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn)。

　　活動目標(biāo)

　　1。知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉，了解兩者的簡單道理。

　　2。教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

　　3。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　5。培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn) 知道樹常綠和落葉的原因。

　　活動難點(diǎn) 提高幼兒觀察、概括的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1。常青樹、落葉樹的圖片若干存入U(xiǎn)盤。

　　2。常青樹、落葉樹的樹葉若干。

　　3。有U盤接口的ＣＤ機(jī)、電視。

　　4。小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張

　　活動過程

　　一、感知青樹和落葉樹

　　師：今天我們班來了兩個(gè)小客人，它們給我們帶來一個(gè)非常好聽的故事，一起來聽聽。

　　（教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹）

　　小結(jié)：

　　落葉樹：秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了，樹葉就會慢慢的一片一片落下來。

　　常青樹：常青樹是因?yàn)闃淙~很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護(hù)著葉子中的'水分，所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹，有的樹葉成針形，樹葉面積小，水分不容易散發(fā)，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹。

　　觀察、比較、感知常青樹和落葉樹

　　師：今天，我們的奇奇和鼠標(biāo)娃娃不怕辛苦，帶來許多常青樹和落葉樹的圖片，想考考小朋友們，認(rèn)識他們嗎？

　�。ń處煵シ烹娨暿占母鞣N青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。）

　　教師小結(jié)：重復(fù)再說一遍落葉樹（梧桐樹、楊樹、柳樹）和常青樹（冬青樹、柏樹）落葉和常青的道理。

　　三、游戲活動玩“我來請你做游戲”

　　老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三，三二一我來請你做游戲，請到誰誰就拿起桌上的樹葉，向全體幼兒說出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹，為什么？

　　四、結(jié)束

　　老師：邊重復(fù)常青樹的道理，引導(dǎo)幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌（兒歌：冬天到天干燥，樹葉枯黃往下掉，楊、柳、梧桐是落葉樹，我們大家要記牢。冬青樹葉面積小，又有蠟衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，綠衣威武顯英豪。）

　　教學(xué)反思

　　在本次活動中，教學(xué)效果很不錯(cuò)，因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常看到的，幼兒不陌生，活動充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒運(yùn)用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時(shí)獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對活動都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。

科學(xué)教案篇6

　　本周的主題是以兔子為主，這節(jié)課上目標(biāo)是讓小朋友觀察兔子的外形，并且能夠大膽的說一說兔子的外形特征。

　　活動第一環(huán)節(jié)是以談話來吸引幼兒的興趣，引出“兔子”。第二環(huán)節(jié)是通過摸、看、聽等對兔子產(chǎn)生更濃厚的興趣，并能說一說兔子的耳朵是長長的，尾巴是白白的.，摸起來是毛茸茸的。第三環(huán)節(jié)是播放小兔子的視頻，讓幼兒對兔子的生活習(xí)性有著更全面的了解。

　　本次活動的進(jìn)行，總體還是順利的，但在環(huán)節(jié)二中出示真兔子讓幼兒來觀察、感受，有利有弊，雖然幼兒能夠更真切的感受到實(shí)物所帶來的觸摸上的感覺，但同時(shí)也影響了整個(gè)活動的秩序，幼兒一下子都興奮起來，今后可以嘗試把這個(gè)實(shí)物兔子放在后面一點(diǎn)環(huán)節(jié)試試，看看效果會不會更好。

　　領(lǐng) 域

　　科學(xué)

　　活動類型

　　觀察探索

　　活動內(nèi)容

　　親親小兔子

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察小兔的外形特征，了解她的生活習(xí)性。

　　2、樂意語言表達(dá)自己的想法和感受。

　　3、喜歡小兔、樂意接近小兔。

　　活動重點(diǎn)

　　觀察小兔的外形特征，了解她的生活習(xí)性。